下载文档原格式
秸秆和落叶的有效处理一活动目标1 知识与技能（1）知道直接焚烧秸秆和落叶对环境造成的危害，明白秸秆综合处理的重要性。
（2）步认识将秸秆和落叶有效利用的原则和方式方法。
2 过程与方法（1）通过学习，让学生知道寻找秸秆和落叶有效处理方法的必要性。
（1）通过从网络上查找资料的方式，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
3 情感态度与价值观（1）通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的语言表达能力和社会交往能力。
（2）培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感。
二教学重点、难点重点（1）理解直接焚烧秸秆和落叶的危害。
（2）找出秸秆和落叶的有效处理方法。
难点辩证地看待各种处理方法的优缺点三课前准备让学生从网络和亲戚朋友那里查找直接焚烧秸秆和落叶的危害并找到它们的有效处理方法三教学过程情境导入：通过焚烧秸秆的报道引出该课题，并通过课前的资料查找让学生整理出直接焚烧秸秆和落叶的危害，从而引出寻找它们有效处理方法的迫切性。
上新课：通过学生的交流讨论，总结出秸秆和落叶有效处理方法及利弊(1）就地还田(2）粉碎灭菌制成菌棒(3）制沼气(4）制作秸秆人造板(5）制作秸秆和落叶工艺品继续新课：教师介绍将秸秆制成石墨烯的成果及原理，并介绍国外的处理方式以供我们借鉴课堂小结：总结出各种处理方式的优缺点及注意事项畅谈收获与体会：通过本节课的活动，学生之间交流收获与体会，明白将秸秆和落叶综合利用的原理以及学好化学的重要性。
教师鼓励学生课后继续探究，深入学习，利用所学知识守护我们的绿色家园。
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案学校通过开展秸秆和落叶的有效处理实验，培养同学们科学探索能力和社会责任感，相关教案如何设计，下面是小编为大家整理的：初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案一、活动目标：首先培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感，增强孩子的环保意识，对破坏和保护环境的人爱憎分明。
其次培养学生调查、收集、整理资料的能力。
最后培养学生的合作意识、团体精神，享受与人合作、交往的快乐。
二、活动内容第一步：老师让他们根据兴趣，组建小课题研究的四个活动小组：分别为信息组，调查组，采访组。
老师让同学们都明确下各组有哪些职责。
信息组的同学们通过上网或图书馆查寻稻草焚烧危害的资料和稻草再利用的方法。
调查组的同学们负责问卷设计、发放和回收。
采访组的同学们对农民、居委会、街道科技人员的当面采访和环保局的电话采访。
第二步：带领同学们去郊区实地观察看看收割后的农田，了解农民是如何处理稻草，为活动掌握了第一手资料。
第三步：(1)试验设计方案、收集资料、试验前研究、设备准备(数码相机、电脑制作、录象等)。
器材用具：托盘天平，培养皿，试管摇瓶，镊子，三角烧瓶，烧杯，恒温箱。
(2)材料: 落叶若干研究过程与方法(1)收集4斤落叶，把树叶分成两组，一组粗的(把树叶加工成1至2平方厘米)，一组细的(把树叶加工成粉末状)(2)分别让它们吸足水分，加入菌种(每千克泡水后的树叶加入11克菌种左右)，同时适当加入少量麦麸、鱼粉(每千克树叶分别加入7克麦麸，和3克鱼粉)作为营养源，加入石灰粉调节酸碱度，装入塑料袋中，套上无菌培养容器封口膜以保持通气。
(3)放30℃左右的恒温箱中，进行观察并记录最后一步：课题组成员说说实地观察的收获，认识到此次活动开展的现实意义。
活动成果的展示方式要丰富：心得体会、倡议书、发放宣传单等，最后把信息进行统计汇总。
秸秆和落叶的有效处理教学设计一、活动目标1 知识与技能（1）知道直接焚烧秸秆和落叶的危害，明白秸秆和落叶有效处理的重要性。
（2）认识将秸秆和落叶有效处理的方法。
2 过程与方法（1）通过调查，让学生了解人们焚烧秸秆和落叶的原因，培养学生调查、沟通能力。
（2）通过从网络上查找资料的方式，让学生了解焚烧秸秆和落叶的危害以及找出有效处理的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
(3)课堂交流活动过程中，由学生主持充当教师角色，教师充当助教角色，利于激发学生学习兴趣，培养学生个性能力与自信。
同时交流过程中，不采取点名方式，由学生主动站起来，自由发言，给与他们更多的选择机会，激发学生展现自我的欲望，从而更加积极努力的学习。
（4）学生利用教师准备的材料进行手工制作，锻炼学生的动手能力和与他人合作交流的能力。
3 情感态度与价值观（1）通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的语言表达能力和社会交往能力。
（2）通过联系生活实例（麦秆粉碎还田，落垡镇发电厂，刘街乡彩木营公园食用菌培养基地，作为河北非物质文化遗产的刘街乡秸秆扎刻工艺等），培养学生对自己家乡的热爱，对自己生存环境的关注，增强社会的责任感。
二、教学重点、难点重点:（1）理解直接焚烧秸秆和落叶的危害。
（2）认识秸秆和落叶的有效处理方法。
难点: 辩证地看待各种处理方法的优缺点三、课前准备让学生调查解直接焚烧秸秆和落叶的危害，并找到它们的有效处理方法。
教师根据材料制成课件，并与学生及时沟通，进行查漏补缺，使工作细化到每组，甚至个人。
四、教学过程情境导入：金秋十月是收获的季节，也是忙碌的季节。
当人们将水果粮食入仓后，农田里的秸秆和落叶又是怎么处理的呢？学生回答引出焚烧这一做法。
上新课：1.教师点评农民采取这种处理方式省时省力。
2.教师提问现在国家是否还允许这一做法？学生回答，并说出自己获取信息的途径。
教师点评：同学们获得信息的手段非常丰富，希望大家接下来的交流合作也同样精彩。
初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案秋冬季节，落叶散落街头，影响市容环境。
一些环卫工人把落叶集中起来焚烧，这样既污染了环境，又浪费了资源。
怎样利用这些落叶，始终是我们关注的问题。
秸秆和落叶在自然界中的分解腐化速度比较慢，所以人们往往焚烧他们，但是这样对环境造成的影响是弊大于利，因此通过活动探究秸秆和落叶有效处理方法。
而今我们可以利用现有资源，现有的技术，用落叶制造腐叶土，使其变废为宝，提高经济效益。
下面请看我为你整理的“初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案”，欢迎阅读，仅供参考，。
初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案一、活动目标1、认知目标：(1)通过实地观察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。
(2)通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。
2、情感目标：(1)通过活动，增强学生的环保意识，提高科学探索能力。
(2)通过活动培养学生的合作意识、团体精神，增强学生社会责任感。
(3)通过展示、采访等形式培养学生的自主活动能力。
3、能力目标：(1)通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的社会交往能力。
(2)培养学生调查、收集、整理资料的能力。
二、活动内容1、组建小课题研究的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，实验组。
2、明确各组职责。
信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。
调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。
实验组：开展实验，探索更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。
3、实地观察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农民处理稻草的办法，为活动掌握了第一手资料。
4、预计活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们一定要有理有礼;要注意人身安全等。
5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺利进行。
《校园低碳从我做起》教学设计1、通过主题班会活动，使学生理解什么是低碳环保，明白为什么要低碳环保，明白作为中学生应该怎么去做到低碳环保。
2、通过让学生搜集和观看相关资料、参与主题活动，使学生认识到低碳生活的重要性，增加学生的环保使命感和责任感，培养学生的环保意识，提高学生保护环境的自觉性，使每位学生都能争做一名环保小卫士。
二、活动准备：1、课前学生每人准备一张卡片，搜集和阅读有关低碳生活的相关资料。
2、班主任课前搜集有关校园低碳生活的资料。
3、在班内选出几位同学准备好小品和独白，必须让小品生动有趣。
三、活动过程：1、展示学生们平时生活中的一些“不低碳”的照片，引入什么是低碳生活。
2、解释什么是低碳生活。
低碳生活，就是把生活作息时间所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
低碳生活，对于我们这些普通人来说就是一种生活的态度。
即适度吃、住、行、用，不浪费，多运动。
3、请观看小品《一个疯狂的下午》一个炎热夏天的下午，放学了，几位同学没有到饭堂吃饭，于是就在小卖部买了几瓶饮料和一些饼干，薯片，香肠等零食来举行一个小型的大食会，顺便可以当作晚餐。
他们回到了宿舍便大吃起来。
A同学说道：这香肠真香啊，闻一闻真系醒神，索一索舒根活络。
人称无穷小王子的B同学说道：我这薯片又香又脆，比周星驰的“无穷小鸡翅”都好吃，说完便好像猪八戒吃人参果那样一口把好几块薯片吞下去了。
外号红烧肉的同学说道：我这饼干更好吃，我总感觉到吃每一块饼干都比那红烧肉还好吃，说完便大口吃着饼干，喝着可乐。
这几位同学吃的不亦乐乎……过了十多分钟，这三位同学吃饱了，可就把没吃完的饼干，香肠，薯片扔了一地，食品袋到处都是。
吃饱了他们便躺在床上，休息了一会，C同学说道：“今天被那肥头大耳凶神恶煞的的“老崔”说了我一通，搞到我郁闷了一个下午，心情指数一直往下跌，现在才好一点，不如我们找点乐子把心情指数提高起来？“B同学说：“我最近看了金庸的《射雕英雄传》，觉得洪七公的降龙十八掌实在厉害，不如我们来用水来练练降龙十八掌吧？”C同学附和着：“好啊好啊，反正天气那么热，我们也可以用水降降温。
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案学校通过开展秸秆和落叶的有效处理实验，培养同学们科学探索能力和社会责任感，相关教案如何设计，下面是我为大家整理的：初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案
一、活动目标：
首先培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感，增强孩子的环保意识，对破坏和保护环境的人爱憎分明。
其次培养学生调查、收集、整理资料的能力。
最后培养学生的合作意识、团体精神，享受与人合作、交往的快乐。
二、活动内容
第一步：
老师让他们根据兴趣，组建小课题研究的四个活动小组：分别为信息组，调查组，采访组。
老师让同学们都明确下各组有哪些职责。
信息组的同学们通过上网或图书馆查寻稻草焚烧危害的资料和稻草再利用的方法。
调查组的同学们负责问卷设计、发放和回收。
采访组的同学们对农民、居委会、街道科技人员的当面采访和环保局的电话采访。
第二步：
带领同学们去郊区实地观察看看收割后的农田，了解农民是如何处理稻草，为活动掌握了第一手资料。
第三步：
(1)试验设计方案、收集资料、试验前研究、设备准备(数码相机、电脑制作、录象等)。
器材用具：托盘天平，培养皿，试管摇瓶，镊子，三角烧瓶，烧杯
，恒温箱。
(2)材料: 落叶若干
研究过程与方法
(1)收集4斤落叶，把树叶分成两组，一组粗的(把树叶加工成1至2
平方厘米)，一组细的(把树叶加工成粉末状)
(2)分别让它们吸足水分，加入菌种(每千克泡水后的树叶加入11克
菌种左右)，同时适当加入少量麦麸、鱼粉(每千克树叶分别加入7克麦麸，和3克鱼粉)作为营养源，加入石灰粉调节酸碱度，装入塑料袋中，
套上无菌培养容器封口膜以保持通气。
(3)放30℃左右的恒温箱中，进行观察并记录
最后一步：
课题组成员说说实地观察的收获，认识到此次活动开展的现实意义。
活动成果的展示方式要丰富：心得体会、倡议书、发放宣传单等，最后把信息进行统计汇总。
活动小结：
同学们通过实践活动，调查当地农民如何处理秸秆，进行落叶处理实验，了解处理秸秆和落叶的常用方法，对于焚烧秸秆和落叶的危害都有一个心得体会，提高活动能力，增强科学探索能力和社会责任感。
本文内容为原创，禁止任何网站媒体转载，违者我站将追究法律责任!。
