六年级课程表 (4)
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课程表班别:四。
上海六年级课程表摘要:一、引言二、上海六年级课程设置概述1.语文课程2.数学课程3.英语课程4.自然科学课程5.社会科学课程6.体育课程7.艺术课程三、课程安排与时间分配1.每周课程安排2.每天课程安排3.课程时长四、课程特色与亮点1.学科融合2.实践性与创新能力培养3.德育教育4.信息化教学五、结语正文:一、引言在上海,六年级是小学阶段的最后一年,课程设置丰富多样,为学生打下坚实的基础。
本文将对上海六年级的课程表进行详细解读,帮助家长和学生更好地了解这一阶段的课程安排。
二、上海六年级课程设置概述1.语文课程:六年级的语文课程重点培养学生的阅读、写作、口语表达能力,加强文学鉴赏能力,传承优秀传统文化。
2.数学课程:数学课程六年级阶段,主要巩固基础知识,培养学生解决问题的能力,为初中数学学习做好准备。
3.英语课程:六年级英语课程注重提高学生的听、说、读、写四项基本技能,增加词汇量,提高语言应用能力。
4.自然科学课程:六年级自然科学课程主要包括物理、化学、生物等学科,培养学生科学素养,激发探索兴趣。
5.社会科学课程:社会科学课程主要包括历史、地理、政治等学科,让学生了解国家历史、文化,培养良好的公民素养。
6.体育课程:六年级体育课程着重于培养学生良好的体育锻炼习惯,增强体质,提高运动技能。
7.艺术课程:艺术课程包括音乐、美术等,培养学生审美情趣,丰富课余生活,提高综合素质。
三、课程安排与时间分配1.每周课程安排:六年级的课程设置涵盖了各学科,每周安排约25-30节课,其中包括学科课程、活动课程和自习时间。
2.每天课程安排:每天的课程安排大致相同,上午主要为学科课程,下午为活动课程和自习时间。
每节课时长为45分钟。
3.课程时长:六年级的课程时长为一个学年,共计约36周。
学期末将进行学业水平测试,评价学生学业成果。
四、课程特色与亮点1.学科融合:六年级课程注重学科间的融合,让学生在跨学科的学习中形成完整的知识体系。
节次星期早读12345678晚自习节次星期早读12345678晚自习星期一语文语文语文数学数学美术体育英语地方课程李红梅星期一语文语文语文数学数学品德英语书法地方课程周朝苹星期二英语英语英语语文语文数学数学音乐品德李红梅星期二英语数学数学体育信息技术英语语文语文科学吴玉章星期三数学数学数学语文语文书法英语科学劳动与卫生周朝苹星期三数学数学数学语文语文英语音乐数学劳动与卫生吴映平星期四英语数学数学英语体育语文语文活动活动何丽萍星期四英语英语英语语文语文数学数学活动活动吴玉章星期五语文语文语文英语数学数学信息技术班队星期日何丽萍星期五语文语文语文数学英语美术体育班队星期日吴映平节次星期早读12345678晚自习节次星期早读12345678晚自习星期一语文语文语文数学数学英语书法体育地方课程孙树芬星期一语文语文语文数学数学英语英语音乐地方课程赏菊珍星期二英语英语英语语文语文品德音乐数学数学周树莲星期二英语英语英语语文语文数学数学书法品德赏菊珍星期三数学数学数学英语体育语文语文美术劳动与卫生张倩星期三数学数学数学体育信息技术语文语文科学劳动与卫生段云熙星期四英语数学数学语文语文信息技术英语活动活动周树莲星期四英语数学数学语文语文体育英语活动活动潘永宏星期五语文语文语文数学数学科学英语班队星期日张倩星期五语文语文语文数学数学英语美术班队星期日潘永宏节次星期早读12345678晚自习节次星期早读12345678晚自习星期一语文语文语文英语数学体育数学数学地方课程段云熙星期一语文语文语文数学数学科学英语品德地方课程赵根星期二英语数学数学语文语文英语书法品德美术郭泓麟星期二英语英语英语数学数学语文语文美术音乐马艳波星期三语文语文语文科学数学英语体育语文劳动与卫生郭泓麟星期三数学数学数学语文英语语文书法体育劳动与卫生赵根星期四英语英语英语数学数学语文音乐活动活动陈世俊星期四英语数学数学语文英语语文信息技术活动活动李彦毅星期五数学数学数学语文语文信息技术英语班队星期日陈世俊星期五语文语文语文英语体育数学数学班队星期日马艳波节次星期早读12345678晚自习节次星期早读12345678晚自习星期一语文语文语文数学数学科学品德英语地方课程张雁伟星期一语文语文语文英语体育数学数学数学地方课程秦红星期二英语数学数学语文语文美术英语数学体育刘月月星期二英语数学数学语文语文体育英语英语品德李桂芝星期三数学数学数学英语语文语文信息技术书法劳动与卫生李彦毅星期三语文语文数学语文数学信息技术科学音乐劳动与卫生秦红星期四英语英语英语语文语文数学体育活动活动刘月月星期四英语英语英语数学数学语文书法活动活动李桂芝星期五语文语文语文数学数学英语音乐班队星期日张雁伟星期五语文语文语文数学数学美术英语班队星期日李文丽节次星期早读12345678晚自习星期一语文语文语文体育音乐数学数学英语地方课程张彪星期二英语英语英语数学数学语文语文美术品德朱丽芬星期三数学数学数学语文语文体育英语信息技术劳动与卫生李文丽星期四英语数学数学语文语文英语英语活动活动朱丽芬星期五语文语文语文数学数学科学书法班队星期日张彪2013学年六年级(4)班课程表2013学年六年级(3)班课程表2013学年六年级(5)班课程表2013学年六年级(6)班课程表2013学年六年级(7)班课程表宜良县狗街华兴小学2013学年总课程表2013学年六年级(1)班课程表2013学年六年级(2)班课程表2013学年六年级(8)班课程表2013学年六年级(9)班课程表。
教师课程表
做学生喜欢的老师
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。
每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。