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辽师大版信息技术四上第7课《获取网页上的文字》教案
2、学会打开保存后的文件，查看文字；
3、了解用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜单中选择复制和粘贴文字的方法。
一、复习
1、在网上查找资料有那两种方式，分别怎样进行操作？
二、看一看
网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文字，如新闻、故事等，怎样把它们都保存在我们的计算机中呢？
三、新课
1、学知识
同学们，你们知道“NOC”是什么吗？“NOC”是“全国中小学信息技术创新与实践活动”的简称。
如果我们想保存一些关于“NOC”活动信息的文字，可以这样做：
（1）找到并进入“NOC”相关活动信息的页面。
（2）演示保存的方法
1 / 1。
《在Internet上获取信息》教案设计《在Internet上获取信息》教案设计文昌市琼文中学信息技术龙小静1、教学目标：知识与技能目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文的基本方法过程与方法目标：（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力（2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文等信息的下载教学难点：文字的保存和文的下载2、,思路根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会文化背景，即“情境”相联系。
但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新，引出本节的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。
学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。
在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。
之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文，教师根据实际的情况给出一定的评价。
最后，引导学生对本堂所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。
第十三课网页内容的获得和使用【教材分析】本文编排了“网页保存实验”“网页中图片和部分文字的保存”两个方面的内容，通过学生自主探究既掌握了保存网页的方法，同时又认识到保存为不同类型的文件的区别；再深入掌握网页中文字与图片内容的获取方法。
此外课文告诉学生遇到特殊不能保存的加密网页，又应该如何处理的技巧。
反复审阅课文，发现在两个地方需要修改：（1）82页第11行“第四步，删除文件夹里的‘首页1’文件（或者将它改名）”我以为应该是“第四步，删除‘网页保存’文件夹里的‘首页1_files’文件夹（或者将它改名）”（2）83页“想一想，说一说”中的第2个问题中“必须依靠‘首页1’文件”也应该改成“必须依靠‘首页1_files’文件夹”。
【教学目标】（一）知识技能目标：1、使学生能够掌握保存网页，根据自己的需要来选择保存的格式。
初步认识到所保存的几种格式的异同。
2、使学生能够在上网的时候，把网页中的图片文字，根据自己需要保存下来。
3、使生能够针对经过特殊加密处理的网页，灵活运用多种方式，来获取网页上所需要的图片与文字资源。
（二）情感价值观目标：4、通过本课的学习，进一步领悟互联网的神奇魅力，体会到上网查询有益信息的快乐，抵制不良游戏对学生的诱惑。
5、使学生认识到互联网是我们获取知识的重要途径，并且通过健康上网来养成良好的上网习惯。
【重点难点】教学重点：把网页中的图片通过“图片另存为”选项保存下来，把网页中的文字通过复制粘贴的方式保存在文档中。
教学难点：针对互联网上一些特殊处理的加密网页，如何选择恰当的方式来获取上面需要的图片与文字资源。
【教学过程】一、谈话引入新课师：同学们在上网的时候是不是会发现网页上面有许多美丽的图片与优美动人的文字呢？那我们如何把它们保存在自己的电脑中吗？➢许多学生会想到运用学习过知识想到把网站收藏在“收藏夹”中。
➢一部学生或许已经了解到了如何复制文字。
二、引导学生自主探究，完成课文第一部分的学习。
小学信息技术教案第十三课网页内容的获取和使用信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，而小学生对于网页内容的获取和使用也是非常重要的一课。
在小学信息技术的第十三课中，学生将学习如何获取和使用网页内容。
本文将详细介绍这一课的教案。
为了达到本节课的教学目标，教师需要采用一系列的教学方法和教具。
首先，在教学之初，教师应简要介绍什么是网页，网页的组成要素以及其在日常生活中的应用。
接着，教师可以通过黑板或幻灯片展示一些常见的网页案例，以增加学生对网页的理解和兴趣。
在学生对网页有了一定了解之后，教师可以引导学生通过搜索引擎获取他们感兴趣的网页内容。
首先，教师应教授学生如何使用搜索引擎进行网页搜索。
学生可以在搜索引擎的搜索框中输入关键词，然后点击搜索按钮获取相关的网页结果。
教师可以鼓励学生提出自己感兴趣的话题或问题，并帮助他们选择合适的关键词进行搜索。
当学生获得一些搜索结果后，教师可以教授他们如何在网页中寻找所需信息。
首先，教师可以指导学生如何阅读网页的标题和摘要，以确定是否是他们需要的网页。
其次，教师可以教授学生如何使用网页中的目录、标签或导航栏来快速找到所需内容。
最后，教师可以教授学生如何在网页中寻找特定的信息、图片或视频等。
学生可以学会使用网页中的搜索功能或使用键盘快捷键进行定位。
除了获取网页内容外，教师还应教授学生如何正确地使用网页内容。
首先，教师应告诉学生使用网页内容时要尊重知识产权。
学生应理解到，他们不能随意复制、修改和传播他人的网页内容，而应该遵守相关的版权法律。
其次，教师可以教授学生如何引用网页内容。
学生可以学会使用适当的引用格式，包括作者、标题、网页链接和访问日期等信息。
最后，教师可以指导学生如何将网页内容保存到自己的电脑或其他设备上，以备后续使用或分享。
在教学过程中，教师应不断监控学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。
教师可以设计一些练习题或小组活动来巩固学生所学内容。
例如，教师可以要求学生在规定时间内找到特定的网页信息，并汇报其方法和结果。
四年级信息技术上册第7课获取网页上的文字教案一、教案背景通过本课教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎（如：百度）为学习和信息处理服务。
二、教学课题小学四年级学生经历了几年的小学学习生活，积累了一定的学习经验，能有自己的见解和认识。
他们都应具备一定的信息技术，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。
本课使学生掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
三、教材分析本课是在信息技术教材四年级上册《获取网页中的文字》一课的内容。
目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与搜索网页，保存网页中文字。
四、教学方法演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习。
五、教学过程（一）导入出示可爱的小动物图片。
教师提问：你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物，更加深入的了解它们呢？（二）新课1、搜索网页用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2、保存网页中文字（教师演示）提醒学生注意观察保存类型选什么文本文件*、TXT。
如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
（1）打开搜索引擎网站，如百度，输入“大熊猫”，然后单击“百度一下”按钮。
（2）找到相关的信息，选择自己最感兴趣的词条，进入相关网页，单击网页中的“大熊猫百度百科、大熊猫吧”等链接。
（3）在进入的新闻页面中单击“文件”菜单下的“另存为”选项。
（4）在弹出的对话框中填入文件名，将保存的类型设置为“文本文件”，最后单击“保存”（5）从“桌面”上打开文本文件“大熊猫百度百科”，这就是我们保存下来的网页。
学生观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习3、复制文件或文件夹复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
《获取网上信息》教学案例
案例基本信息：
一、学情分析
通过前面的学习，学生已经能够在网络上快速准确地搜索自己想要的信息。
学生也有很强的求知欲，上课自觉性也比较高。
因此，学会了搜索并且将信息保存下来就是接下来要学习的内容了。
二、教材分析
本课选自信息技术七年级上第五课获取网上信息。
本课是让学生掌握用不同的方式获取网上的想要的信息，并且为之后的资源分类整理打好基础。
三、教学目标
1、知识与技能
1）掌握对网址的两个含义；
2）掌握对参看本机IP地址和域名地址的技能；
3）掌握对四种保存网页方式的技能。
2、过程与方法
通过老师教授、自主探究的方法来完成布置任务，来掌握获取网上信息的技能。
3、情感态度与价值观
培养学生在获取网上信息时自主探究、善于发现问题并解决问题的精神。
四、教学重点和难点
1、重点
掌握保存网页的四种方式。
2、难点
自选图形的组合。
五、教学方法
教法：任务驱动法、演示法
学法：自主探究
六、教学过程
七、教学评价
对学生：
对最后上交的作品进行分析，分别从以下几方面：是否丰富美观、是否运用到本课所授知识技能，是否完成思考题要求，是否原创，是否态度端正。
通过以上分析来判断每位学生的掌握情况。
对教师：
通过观察学生上课的参与度以及各项练习作业的完成情况，来判断教师上课是否能够很好的吸引学生的注意力以及是否很好的将知识传授给学生。
分别从以下几方面进行判断：是否能够吸引学生注意力，是否能够合理布置作业，是否能够让学生很快接纳新知识，是否有好的行为举止，是否能带给学生正面的影响。
小学信息技术教案网页内容的获得和使用信息技术是当今社会不可或缺的一部分，也是小学教育中重要的学科之一。
在小学课程中，信息技术教案是帮助学生学习并掌握信息技术知识和技能的必要工具。
而获取和使用网页内容是小学信息技术教案中的一项重要任务。
本文将探讨小学信息技术教案网页内容的获取和使用方法以及其重要性。
一、小学信息技术教案网页内容的获取方法1. 通过搜索引擎：学生可以使用常见的搜索引擎如Google、百度等去搜寻相关的网页内容。
通过输入关键词，搜索引擎可以帮助学生找到与教案主题相关的网页内容。
学生可以阅读网页内容并选择适合的信息来进行学习。
2. 通过在线资源库：许多教育机构和学术数据库提供了丰富的在线资源库，其中包括了许多适合小学信息技术教案的网页内容。
学生可以浏览在线资源库，并选择教案所需的网页内容。
3. 通过教育网站：许多教育网站为小学学生提供了各种各样的小学信息技术教案，这些教案中的网页内容都有针对性地配套教学。
学生可以通过访问这些教育网站，浏览并选择适合的网页内容。
二、小学信息技术教案网页内容的使用方法1. 阅读与理解：学生应该仔细阅读所获取到的网页内容，并理解其中的各个部分。
学生可以通过扫描整个网页，查看标题、段落和图片等，以确保他们对该网页的内容有一个整体的理解。
2. 提取核心信息：学生可以使用各种技巧来提取网页内容中的核心信息。
例如，学生可以使用关键词标记或划线来标示网页内容中的重要信息，方便后续使用。
3. 总结与整理：学生可以将所获取到的网页内容进行总结和整理，以便于后续的学习和复习。
学生可以根据自己的学习需求，将核心信息进行分类和归纳，形成层次清晰的学习笔记。
4. 应用与实践：学生可以根据教案的要求，将所获取到的网页内容应用到实际的学习和实践中。
例如，学生可以根据教案要求，使用网页内容中提到的软件或工具进行实践操作，巩固所学的知识和技能。
三、小学信息技术教案网页内容的重要性1. 提供真实的案例：借助网页内容，学生可以接触到真实的案例和实践经验，从而更好地理解和应用所学的知识和技能。
《获取网上信息》教案主备人：一、教材分析本节内容选自七年级上浙教版《信息技术》第一单元信息获取与整理第四课获取网上信息，七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第四课，本节课主要让学生了解“网站”、“网页”、“IP地址”等网络基础知识，并通过搜索和下载与学习主题相关的文字、图片和网页等资料，掌握下载网上有用资料的方法。
二、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，在知识水平方面，他们在小学对信息技术有了一定学习和了解，会使用浏览器搜索信息和浏览网页，但对IP地址等网络基础知识的认识并不深入和明确，对初中信息技术的学习有一定的期待；在素质素养方面，学生的自制力较差，注意力容易被分散，需要经常维护课堂纪律。
三、教学目标分析知识与技能：1、能够区分网站、网页、网址。
2、能够初步说明IP地址和域名地址的含义。
3、熟悉并区分保存网页的类型。
4、能够识别图片文件的三种格式。
过程与方法：1、通过完成任务二，掌握保存网页的方法，并能根据需要选择合适的保存方式。
2、通过完成任务三，掌握保存网页上图片、文字的方法。
情感态度与价值观：1、通过本课学习，使学生初步了解获取网上信息的方法，对培养和提高学生良好的信息素养起到积极作用。
2、结合课文，进行自主操作、探索，培养自主探究能力和自学能力。
四、教学重难点教学重点：本课的教学重点是保存网页及网页上的文字、图片。
教学难点：本课的教学难点是理解网页素材的文件类型。
五、教学方法教法：以讲授法和任务驱动法为主学法：以自主探究法为主六、教学过程（1~2个课时完成）教学过程教师活动学生活动设计意图回顾前课（3′）（1）提问：上节课我们学习了什么内容？（2）结合学生回答总结：因特网、局学生回答教师提出的问题复习巩固前面的知识域网与广域网的概念、区别等课堂导入（5′）（1）提问：上节课我们学习了将网页添加到收藏夹，但这样收藏的仅仅是网址，如何将网页上的信息保存到我们自己的计算机中呢？第四课“获取网上信息”为我们解决了这个问题，这就是我们今天要学习的内容（2）播放PPT封面标题学生思考听教师讲解把新课导入进来新课讲授一、网站、网页与网址（7′）（1）给大家3分钟时间看一下课本的P16的内容，看完我会抽几个同学回答问题。
第一单元第1课一、《从网上搜索文字资料》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课，主要学习《从网上搜索文字资料》。
课程内容包括：1. 了解网络搜索的基本概念，学习使用搜索引擎。
2. 掌握关键词搜索的技巧，能够根据关键词进行有效的信息检索。
3. 学习对搜索结果进行筛选和判断，获取有价值的信息。
4. 了解网络信息的可靠性，培养信息素养，学会判断信息真伪。
5. 通过网络搜索实践，培养自主学习的能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1. 信息意识：培养学生对信息价值的认识，使他们能够意识到信息在现代社会中的重要性，并学会利用信息技术解决问题。
2. 信息社会责任：让学生明白在使用信息技术时需要遵守的道德规范和法律法规，培养他们的社会责任感。
3. 计算思维：通过搜索实践，让学生掌握利用信息技术解决问题的思维方式，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 技术应用：使学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词搜索技巧，提高他们的技术应用能力。
5. 信息技术与创新：通过自主学习，让学生了解信息技术的发展趋势，培养他们的创新意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点主要包括以下几个方面：（1）搜索引擎的使用：学生需要掌握如何使用搜索引擎进行信息检索，包括输入关键词、浏览搜索结果、筛选有用信息等基本操作。
（2）关键词搜索技巧：学生需要学会如何根据搜索目的选择合适的关键词，以及如何利用关键词组合进行精确搜索。
（3）信息筛选与判断：学生需要学会如何从搜索结果中筛选出有价值的信息，并判断信息的真实性和可靠性。
（4）网络信息可靠性：学生需要了解网络信息的来源和特点，学会判断信息的可信度，培养信息素养。
2. 教学难点本节课的教学难点主要包括以下几个方面：（1）关键词的选择与组合：学生在进行搜索时，往往不知道如何选择合适的关键词，或者不知道如何将关键词进行组合以获得更精确的搜索结果。
《网页内容的获得和使用》学习任务单在当今数字化的时代，网页已经成为了我们获取信息、进行交流和开展各种活动的重要平台。
了解如何有效地获得和使用网页内容，对于我们充分利用网络资源、提高工作和学习效率具有重要意义。
一、学习目标1、掌握多种获取网页内容的方法，包括搜索引擎的使用、直接输入网址、通过链接跳转等。
2、学会准确筛选和评估网页内容的质量和可信度。
3、理解并遵守网页内容使用的法律法规和道德规范。
4、能够熟练运用网页内容进行学习、研究和创作。
二、学习内容1、获取网页内容的途径（1）搜索引擎搜索引擎是我们获取网页内容最常用的工具之一。
了解常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，掌握关键词的选择和搜索技巧，能够提高搜索结果的准确性和相关性。
（2）网址导航网址导航网站提供了各类网站的分类目录，方便我们直接访问感兴趣的网站。
（3）社交媒体和专业论坛通过社交媒体平台和专业论坛，我们可以获取他人分享的有价值的网页链接。
2、筛选和评估网页内容（1）来源可信度判断网页的发布者是否具有权威性和专业性，如政府机构、知名学术机构、权威媒体等发布的内容通常更可靠。
（2）内容准确性检查网页中的信息是否准确无误，有无错误或矛盾之处。
（3）更新时间较新的网页内容往往更能反映当前的情况和最新的知识。
3、网页内容使用的法律法规（1）版权问题明确在使用他人网页内容时，要遵循版权法，不得未经授权擅自复制、传播和修改。
（2）隐私保护尊重网页中涉及的个人隐私信息，不随意泄露和滥用。
4、道德规范（1）诚实守信在引用和参考网页内容时，要如实注明来源，不抄袭他人成果。
（2）文明上网不发布恶意评论和虚假信息，维护良好的网络环境。
三、学习方法1、实践操作通过实际的搜索和浏览网页，不断积累经验，提高获取和筛选内容的能力。
2、案例分析分析一些典型的网页内容案例，学习如何评估其质量和可信度。
3、小组讨论与同学或同事进行小组讨论，分享获取和使用网页内容的经验和心得。
《网页内容的获得和使用》学习任务单一、学习目标1、了解网页内容的获取途径和方法。
2、掌握合法、合规获取网页内容的原则和规范。
3、学会有效筛选和评估网页内容的质量与可信度。
4、能够正确使用获取到的网页内容，避免侵权和误导。
二、学习资源1、相关的网络技术书籍，如《网络信息检索与利用》等。
2、在线课程平台上关于网页内容获取与使用的课程。
3、知名的搜索引擎和网站，如百度、谷歌等。
三、学习内容（一）网页内容的获取途径1、搜索引擎搜索引擎是我们获取网页内容最常用的工具之一。
通过输入关键词，搜索引擎会为我们展示相关的网页链接。
但需要注意的是，不同的搜索引擎可能会给出不同的搜索结果，因此可以尝试使用多个搜索引擎来获取更全面的信息。
2、专业网站和数据库对于特定领域的信息，如学术研究、行业报告等，可以访问专业的网站和数据库。
这些资源通常提供更权威、准确和深入的内容。
3、社交媒体平台社交媒体上也能获取到丰富的网页内容。
例如，微博、知乎等平台上用户分享的经验、见解和链接。
（二）合法合规获取网页内容1、遵守网站的使用条款每个网站都有自己的使用条款，在获取其内容时，必须严格遵守这些规定。
不得进行未经授权的复制、下载或传播。
2、尊重版权网页内容受版权法保护，未经版权所有者的许可，不得擅自使用他人的作品。
（三）筛选和评估网页内容质量1、查看来源权威机构、知名专家或正规组织发布的内容通常更可信。
2、内容完整性和准确性检查内容是否完整、逻辑清晰，有无错误或误导性信息。
3、时效性确保获取的内容是最新的，对于过时的信息要谨慎使用。
（四）正确使用网页内容1、引用和参考如果在自己的作品中引用网页内容，要按照规范的引用格式进行标注。
2、二次创作对获取的内容进行二次创作时，要确保加入了自己的思考和创新，避免抄袭。
四、学习活动1、实践操作选择一个感兴趣的主题，运用所学的获取方法，收集相关网页内容，并记录获取的过程和遇到的问题。
2、小组讨论与同学组成小组，分享自己获取的网页内容，并共同评估其质量和可信度，讨论如何正确使用这些内容。
《网页内容的获得和使用》学习任务单一、学习目标1、了解网页内容的获取途径和方法。
2、掌握合法合规获取网页内容的原则和注意事项。
3、学会正确评估和筛选所获取的网页内容的质量和可靠性。
4、能够合理有效地使用网页内容，避免侵权和违反相关法律法规。
二、学习内容（一）网页内容的获取途径1、搜索引擎介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
讲解如何使用关键词、高级搜索选项等技巧提高搜索效率和准确性。
2、网站导航和分类目录列举一些知名的网站导航和分类目录，如 hao123、360 导航等。
说明如何通过它们快速找到所需类型的网页。
3、社交媒体和专业论坛探讨在社交媒体平台（如微博、知乎）和专业论坛（如技术论坛、学术论坛）上获取特定领域网页内容的方法。
强调在这些平台上与其他用户交流和分享的重要性。
（二）合法合规获取网页内容1、版权法和相关法律法规简单介绍版权法的基本概念和对网页内容的保护范围。
提醒学习者遵守法律法规，避免未经授权的复制、传播和使用他人的网页内容。
2、遵循网站的使用条款和隐私政策解释网站的使用条款和隐私政策的作用和重要性。
教导学习者在获取网页内容之前仔细阅读并理解这些条款。
（三）评估网页内容的质量和可靠性1、来源可信度分析判断网页来源的权威性和专业性，如政府机构、知名学术机构、权威媒体等发布的网页通常更可靠。
警惕来源不明或不可靠的网页信息。
2、内容准确性和客观性教导学习者通过多方核实、对比不同来源的信息来评估网页内容的准确性。
提醒注意避免受主观偏见和错误信息的影响。
3、时效性强调网页内容的更新时间对于信息有效性的重要性。
学会判断网页内容是否过时。
（四）合理有效地使用网页内容1、引用和参考讲解正确引用网页内容的方法，包括使用适当的引用格式（如APA、MLA 等）。
强调在引用时注明出处的必要性。
2、内容整合和创新探讨如何将获取的网页内容进行整合和再创作，形成有价值的新内容。
鼓励在合法合规的基础上进行创新和发挥。
《下载网页中的文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解网页文字下载的基本概念和常见方法。
2、帮助学生掌握使用浏览器自带功能下载网页文字的操作步骤。
3、培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高其信息技术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握浏览器中“保存网页为文本文件”的方法。
（2）学会使用快捷键复制粘贴网页文字。
2、教学难点（1）理解网页文字下载的原理和适用场景。
（2）在复杂网页中准确选择并获取所需的文字内容。
三、教学方法1、讲授法：讲解网页文字下载的相关知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示操作过程，让学生直观了解下载步骤。
3、实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、多媒体教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、准备若干具有不同特点的网页示例，用于教学演示和学生练习。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过提问引导学生思考在日常学习和生活中，是否有需要从网页上获取文字信息的情况，如查找资料、收集文章等。
然后展示一些网页，提问学生如何将网页中的有用文字保存下来，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（7 分钟）（1）介绍网页文字下载的概念和意义，让学生明白为什么要学会下载网页文字。
（2）讲解常见的网页文字下载方法，如保存网页为文本文件、复制粘贴等。
3、操作演示（10 分钟）（1）打开浏览器，访问一个示例网页。
（2）演示如何通过浏览器菜单中的“文件”选项，选择“保存网页为”，然后在保存类型中选择“文本文件”，将网页文字保存到指定位置。
（3）演示使用快捷键 Ctrl+C（复制）和 Ctrl+V（粘贴）将网页文字复制到文本编辑软件（如记事本）中。
4、学生实践（15 分钟）让学生自己选择感兴趣的网页，尝试使用刚才学到的方法下载网页文字。
教师在学生实践过程中进行巡视，及时发现并解决学生遇到的问题。
5、总结归纳（5 分钟）（1）邀请几位学生分享他们在实践过程中的经验和遇到的问题。
（2）对学生的操作进行点评，总结下载网页文字的关键步骤和注意事项。
《下载网页中的文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解网页中文字的存储方式和特点。
2、学生能够掌握多种下载网页文字的方法和技巧。
3、培养学生解决实际问题的能力，提高其信息获取和处理的效率。
4、增强学生的信息素养和版权意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见浏览器下载网页文字的操作步骤。
（2）理解网页文字的编码格式及转换方法。
2、教学难点（1）针对不同类型网页，选择合适的下载文字方法。
（2）处理下载过程中可能出现的格式错误和乱码问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解网页文字的相关知识和下载方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观了解下载过程。
3、实践法：学生自己动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常学习和生活中，如何获取网页中的有用文字信息，例如一篇新闻报道、一篇学术论文等，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍网页文字的存储方式，包括 HTML 格式、CSS 样式等对文字的影响。
（2）讲解常见的网页文字编码格式，如 UTF-8、GBK 等，以及不同编码格式可能导致的显示问题。
3、方法演示（15 分钟）（1）使用浏览器自带的保存功能下载网页文字打开浏览器，进入目标网页，选择“文件”“另存为”，在保存类型中选择“文本文件”，保存后即可得到网页中的文字。
（2）复制粘贴法选中网页中的文字，使用快捷键 Ctrl+C（或 Command+C）进行复制，然后在文本编辑软件中使用 Ctrl+V（或 Command+V）进行粘贴。
（3）利用网页插件或扩展程序介绍一些常用的浏览器插件，如“网页文字提取器”等，演示如何安装和使用这些插件来下载网页文字。
4、学生实践（20 分钟）学生根据所学方法，选择不同类型的网页进行文字下载实践，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5、问题解决与总结（10 分钟）（1）收集学生在实践过程中遇到的问题，如格式错误、乱码等，共同分析原因并找到解决方法。
重庆市木洞中学课时教案课题从网上获取文档内容上课时间课时主备备课组长备课组成员教学目标教学目标目标描述(包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)目标水平记忆理解应用知识与能力1 “唐诗宋词”网上搜索V2 获取李白的《将进酒》V3 保存到“我的文档”中V过程与方法1 演示V2 操作实践、讨论总结情感态度与价值观1 勤于动手、关于观察思考重点编辑修改难点对文本的具体操作教学过程主要教学过程设计针对班级调整的内容（一）课前复习上学期学习浏览网络的知识（二）新课讲授一、从网上搜索素材1、进入“唐诗宋词”网⑴接入Internet。
⑵启动Windows桌面上的Internet Explorer浏览器。
⑶在地址栏中输入“唐诗宋词”的网址/index1.html，结果如图4-13所示。
2、在网站中搜索李白的《将进酒》⑴单击网页上的“诗词搜索”超级链接，进入站内搜索引擎，如图4-14所示。
⑵在“作者”文本框中输入“李白”，为了更精确、更高效地找到古诗，在“诗词”的文本框中再输入“将进酒”。
⑶单击“搜索”按钮开始搜索，搜索结果如图4-15所示。
关键字的输入技巧教学过主要教学过程设计二、把网页中的内容贴到一个Word文档中操作方法如下：⑴选定“将进酒“全诗，如图4-16所示。
⑵单击浏览器窗口菜单栏中“编辑”“复制”命令，复制网页选定的文本。
⑶启动Word，然后单击菜单栏中“编辑”“粘贴”命令，把网页选定的文本中，如图4-17所示。
⑷单击“文件”“保存”命令，出现“另存为”对话框，其中，文件已自动取名“将进酒”，保存位置为“我的文档”，若无需改变，直接单击“保存”按钮，将文档存盘。
练习：实践在网站“唐诗宋词”中搜索《春望》和《山居秋螟》两首诗，并把诗分别保存到两个文档中，命名为“春望”和“山居秋暝”。
板书设计一、关键字的输入二、搜索结果的选取三、资料的复制与粘贴作业对课程的进一步的练习教学后记。
《获取网页上的文字》教案
一、教案背景
通过本课教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎（如：百度）为学习和信息处理服务。
二、教学课题
小学四年级学生经历了几年的小学学习生活，积累了一定的学习经验，能有自己的见解和认识。
他们都应具备一定的信息技术，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。
本课使学生掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
三、教材分析
本课是在信息技术教材四年级上册《获取网页中的文字》一课的内容。
目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与搜索网页，保存网页中文字。
四、教学方法
演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习。
五、教学过程
（一）导入
出示可爱的小动物图片。
教师提问：你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物，更加深入的了解它们呢？
（二）新课
1.搜索网页
用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2.保存网页中文字（教师演示）
提醒学生注意观察保存类型选什么——文本文件*.TXT。
如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
（1）打开搜索引擎网站，如百度，输入“大熊猫”，然后单击“百度一下”按钮。
（2）找到相关的信息，选择自己最感兴趣的词条，进入相关网页，单击网页中的“大熊猫百度百科、大熊猫吧”等链接。
（3）在进入的新闻页面中单击“文件”菜单下的“另存为”选项。
（4）在弹出的对话框中填入文件名，将保存的类型设置为“文本文件”，最后单击“保存”
（5）从“桌面”上打开文本文件“大熊猫百度百科”，这就是我们保存下来的网页。
学生观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习
3.复制文件或文件夹
复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
（1）复制的概念，教师可以用一些贴近生活的实物来进行比拟，可以将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。
学生选择任一个教师提供的网站并打开，找到搜索引擎。
（2）复制要注意问题：第一个是，如果目标文件夹中存在与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夹下；第二个是，如果目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。
如果学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师可以向学生解释一下，学生观看老师演示并认真听讲。
（3）复制的方法可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可
以用
学生会的，可以请其当小老师演示操作，这样可以调动学生的学习兴趣，学生独立操作。
（三）巩固应用
现在我们自己动手在网上找一则“掩耳盗铃”寓言故事，保存到桌面并读给同学们听。
（四）小结
通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？
六、教学反思
通过本课的学习使学生知道并掌握通过计算机网络来查找网页上的文字的方法，充分的认识到利用搜索引擎在生活中的作用，进一步激发学生对网络的学习兴趣。
，在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。
这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。
在今后的教学中，我要做到时间上的合理分配，尽量让学生多动手，多练习，真正的学到知识。
同时，作为四年级的小学生来说，其注意力的集中毕竟是有限的。
在以后的学习中我应多安排一些小组比赛、尝试教学法等手段来组织课堂教学，起到不断激发和唤醒学生课堂学习注意力的作用，让学生紧张而快乐着地学习。
