0221.部编版三年级语文上册《大自然的声音》重点难点

21 大自然的声音（教学设计）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《大自然的声音》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感知大自然的神奇与美好。

2. 过程与方法：通过自主合作、探究的学习方式，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：引导学生热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。

二、教学内容1. 课文《大自然的声音》。

2. 相关的自然现象和声音的介绍。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感知大自然的神奇与美好。

2. 教学难点：培养学生观察、表达、思维能力，引导学生热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，感知课文内容，画出自己喜欢的句子。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，交流学习心得。

4. 全班交流：各组派代表发言，展示学习成果，教师点评、指导。

5. 深化理解：教师通过提问、讲解等方式，帮助学生深入理解课文内容。

6. 拓展活动：引导学生观察身边的自然现象，用自己的语言描述，进行课堂分享。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性，引导学生珍惜自然资源，保护环境。

六、板书设计1. 课题：《大自然的声音》2. 课文内容概括：风、水、动物的声音3. 教学重点：朗读、理解、感悟4. 教学难点：观察、表达、思维5. 教学目标：热爱大自然、珍惜资源、增强环保意识七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，画一幅大自然的画面，配以相应的声音描述。

2. 课后阅读：推荐相关书籍，让学生了解更多关于大自然的知识。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟大自然的神奇与美好。

部编版小学语文三年级上册第七单元第21课《大自然的声音》教案一、教学目标1、认识本课“妙、奏”等9个生字，会写“妙、演”等13个生字，认识多音字“呢”。

了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2、朗读课文，了解课文的写法特点及叙述的顺序。

3、想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

二、教学重难点教学重点：了解课文的写法特点及叙述的顺序教学难点：抓住重点词句感受大自然的美。

三、教学过程（一）音频导入。

播放一段关于声音的音频，请学生说一说听到了哪些声音，由此引入课题《大自然的声音》（二）初读感知1、要求：自己试着读读课文，画出生字新词，用以前学过的方法解决。

2、教师巡视交流情况。

3、检查字词：美妙演奏手风琴感受激动乐器虫鸣翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄伟乐曲威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺（1）指名读，齐读，指名领读，开火车读。

（2）教师指导好这几个字的读音“奏”读“zòu”，不要读成“zhòu”；“喳”读“zhā”，不要读成“zā”。

4、引导学生积累拟声词。

（1）快速浏览课文，在文中找出“叽叽喳喳”这样的词语。

（2）交流体会：拟声词，又叫象声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。

（3）在平时的阅读和交流中你都积累了哪些拟声词？（4）学生自由发言，教师评议。

课件出示：水声：叮咚淙淙滴沥淅沥哗啦滴答咕嘟扑哧扑通鸟声：布谷喳喳啾啾啁啾叽叽嘎嘎咕刷啦扑棱动物：唧唧喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪吱吱人物：扑哧喃喃哈哈呵呵嘿嘿树声：喀嚓嘎巴簌簌唰唰5、指导写字。

（1）师强调并范写“滴、敲、演”等字。

“滴”注意右半部分的笔顺。

“敲”的右半部分不要写成“支。

”（2）学生自由练习，教师巡视，个别指导。

（三）读通课文，熟悉内容。

1、解除了生字词的障碍，相信大家一定能轻松地把课文读下来了，自由读读课文，在每一个自然段的前面标上节序。

21《大自然的声音》教案-2023-2024学年统编版语文三年级上册一、教材分析《21大自然的声音》是统编版语文三年级上册的一篇课文，内容丰富，以大自然中的各种声音为主线，引导学生去倾听、感受和想象。

课文通过生动的语言和形象的比喻，描绘了风、水、动物等自然元素发出的声音，以及这些声音所传达的情感和故事。

本文旨在培养学生对自然界的敏感和热爱，同时提升学生的语文素养和审美情趣。

二、核心素养目标1. 倾听与表达：学生能倾听并描述大自然中的声音，用语言表达自己的感受和想象。

2. 想象与创新：学生能根据课文描述，展开丰富的想象，创作自己的声音故事。

3. 情感与审美：学生能感受课文中的声音所传达的情感，培养对自然界的热爱和审美情趣。

4. 理解与运用：学生能理解课文中的修辞手法，并在自己的表达中加以运用。

三、教学难点与重点1. 教学重点(1) 理解课文内容：学生需要理解课文中的各种自然声音的描述，如风声、水声、动物叫声等，以及这些声音所表达的情感和故事。

(2) 倾听与表达：学生需要学会倾听大自然的声音，并用语言表达自己的感受和想象。

(3) 想象与创新：学生需要根据课文描述，展开丰富的想象，创作自己的声音故事。

(4) 情感与审美：学生需要感受课文中的声音所传达的情感，培养对自然界的热爱和审美情趣。

(5) 理解与运用：学生需要理解课文中的修辞手法，并在自己的表达中加以运用。

2. 教学难点(1) 理解抽象概念：课文中有一些抽象的概念，如“声音的舞蹈”、“音乐的河流”，学生需要通过教师的引导和自己的思考，理解这些概念所表达的意思。

(2) 想象与创造：学生需要根据课文描述，展开丰富的想象，创作自己的声音故事。

这对于一些学生来说可能是一个挑战，因为他们可能缺乏足够的想象力或创造力。

(3) 情感与审美的培养：学生需要感受课文中的声音所传达的情感，培养对自然界的热爱和审美情趣。

这需要学生有一定的情感理解和审美能力。

(4) 理解与运用的结合：学生需要理解课文中的修辞手法，并在自己的表达中加以运用。

21《大自然的声音》（教案）三年级上册语文统编版一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识大自然中的各种声音，学会用恰当的词语描述这些声音。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，让学生学会倾听、观察、描述和表达，培养他们的观察力、思维力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，让他们学会珍惜自然资源，保护生态环境。

二、教学内容1. 课文《大自然的声音》。

2. 大自然中的声音现象及其产生的原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解课文内容，认识大自然中的各种声音，学会用恰当的词语描述这些声音。

2. 教学难点：引导学生观察、描述和表达大自然中的声音，培养他们的观察力、思维力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、音频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的声音，让学生初步感知大自然中的声音现象，激发他们的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，勾画出自己认为重要的词语和句子。

3. 小组合作：让学生分小组讨论，分享自己学到的知识，互相补充，共同完成任务。

4. 课堂讲解：针对学生的问题和疑惑，进行讲解和指导，帮助他们理解和掌握知识。

5. 实践活动：让学生走出教室，观察大自然中的声音现象，用自己的语言描述和表达。

6. 总结评价：让学生总结自己学到的知识，展示自己的成果，进行自评和互评。

六、板书设计1. 《大自然的声音》2. 课题：三年级上册语文统编版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。

七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述一种大自然中的声音，并画出相应的图画。

2. 让学生收集一些关于大自然声音的资料，进行分享和交流。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性的指导。

统编版小学语文三年级上册《21大自然的声音》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，掌握自然界的各种声音及其特点，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会运用多种感官去感知大自然的声音，培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注大自然，热爱生活，学会珍惜自然资源，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册《21大自然的声音》。

2. 生字词：雷声、雨声、风声、鸟鸣、蛙鸣等。

3. 自然界的声音特点及其产生的原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会运用多种感官去感知大自然的声音。

2. 教学难点：引导学生理解自然界声音的产生原因，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：引导学生关注大自然，激发学生对大自然声音的兴趣。

2. 课堂讲解：讲解课文内容，分析生字词，让学生理解自然界的声音特点及其产生的原因。

3. 实践活动：让学生走出教室，亲身体验大自然的声音，引导学生运用多种感官去感知。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在大自然中听到的声音，培养学生的表达能力和团队协作能力。

5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调环保意识，教育学生珍惜自然资源。

六、板书设计1. 课题：《21大自然的声音》2. 课文分析：雷声、雨声、风声、鸟鸣、蛙鸣等。

3. 自然界声音特点：声音的产生原因、声音的多样性。

4. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感知大自然的声音。

5. 教学难点：理解自然界声音的产生原因，培养环保意识。

七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课的学习内容，让学生回家后观察大自然的声音，记录下来，下次课分享。

2. 课后阅读：推荐学生阅读有关大自然声音的书籍，拓展知识面。

小学三年级语文《大自然的声音》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会大自然声音的美好。

学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养对大自然声音的感知能力。

学会倾听和表达，提高口语交际能力。

3.情感态度与价值观：培养热爱大自然、保护环境的意识。

感受大自然的神奇和美好，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学习生字词，运用到实际情景中。

2.教学难点：体会大自然声音的美好，培养对大自然的热爱。

三、教学过程1.导入新课老师播放大自然的各种声音，引导学生关注。

学生分享自己听到的大自然声音。

2.朗读课文学生自由朗读课文，注意语音、语调、节奏。

老师指导学生朗读，纠正发音错误。

3.理解课文内容学生分段讲述课文内容，老师进行点评。

老师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

4.学习生字词学生自学生字词，交流学习方法。

5.实践活动学生分组，模拟大自然声音，进行角色扮演。

学生分享自己的感受，讨论如何保护大自然。

学生用自己的语言概括课文内容。

四、教学反思1.教学效果本节课通过多种教学手段，使学生较好地掌握了课文内容，理解了大自然的美好。

学生在朗读、讨论、实践环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。

2.教学改进在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予不同学生更多的发言机会。

在实践活动环节，可以增加一些互动性强的游戏，让学生在游戏中体验大自然声音的美好。

3.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到大自然的声音对学生的吸引力，以及学生对大自然的热爱。

作为一名教师，我们要善于发现生活中的美好，引导学生感受大自然的神奇，激发他们对生活的热爱。

4.教学建议在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然的素材，让学生在课堂上充分感受大自然的魅力。

加强与学生的互动，关注学生的情感体验，使他们在学习过程中获得更多的成长。

21.大自然的声音（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解大自然中有哪些声音，学会用耳朵去感受大自然的声音，提高学生的听说能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握大自然声音的特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对大自然声音的敏感度，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生保护环境的责任感。

二、教学内容1. 大自然中的声音：如风声、雨声、雷声、鸟鸣声、流水声等。

2. 声音的特点：高、低、轻、重、快、慢等。

3. 声音的来源：大自然中的生物和非生物。

4. 声音的作用：传递信息、表达情感、营造氛围等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然中的声音，学会用耳朵去感受大自然的声音，提高学生的听说能力。

2. 教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、PPT课件等。

2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。

五、教学过程1. 导入：播放大自然声音的录音，让学生闭上眼睛，用心去感受这些声音，引导学生说出自己听到的大自然声音。

2. 新课内容：讲解大自然中的声音，让学生了解声音的特点、来源和作用。

3. 实践活动：组织学生到户外，实地观察大自然中的声音，让学生用耳朵去感受这些声音，并用图画或文字记录下来。

4. 课堂讨论：让学生分享自己的观察和感受，讨论大自然声音给我们带来的美好和启示。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护大自然、珍惜声音资源的重要性。

六、板书设计1. 大自然的声音2. 声音的特点：高、低、轻、重、快、慢等3. 声音的来源：大自然中的生物和非生物4. 声音的作用：传递信息、表达情感、营造氛围等七、作业设计1. 让学生回家后，观察并记录自己身边的大自然声音，第二天与同学分享。

2. 画一幅关于大自然声音的图画，要求体现出声音的特点和来源。

21《大自然的声音》（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的声音，培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，让学生学会倾听大自然的声音，提高学生的语文素养。

3. 情感态度价值观：引导学生关注大自然，激发学生对大自然声音的热爱，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：学习《大自然的声音》一课，了解课文描述的各种大自然声音，如风声、水声、鸟鸣等。

2. 词汇积累：学习课文中的生字词，掌握词语的正确用法。

3. 写作技巧：学习课文中的写作方法，如比喻、拟人等，提高学生的写作能力。

4. 口语表达：通过讨论、交流等方式，培养学生的口语表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受大自然的声音。

2. 教学难点：运用课文中的写作方法，培养学生的写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：播放大自然声音的录音，引导学生倾听并说出自己听到的是什么声音，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出生字词，借助工具书理解词语意思。

3. 合作交流：分组讨论，分享自己喜欢的大自然声音及原因，培养学生合作学习的能力。

4. 课堂讲解：讲解课文内容，分析课文中的写作方法，引导学生学会倾听大自然的声音。

5. 课堂练习：让学生运用课文中的写作方法，仿写一段描写大自然声音的句子。

6. 课后实践：布置学生课后观察大自然，记录自己喜欢的大自然声音，下节课分享。

六、板书设计1. 课题：《大自然的声音》2. 内容：- 大自然的声音- 风声、水声、鸟鸣等- 比喻、拟人等写作方法3. 布局：总分结构，突出重点，简洁明了。

七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂所学，仿写一段描写大自然声音的句子。

统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，认识并会写本课的生字词，能流利地朗读课文，背诵课文。

能仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。

2. 过程与方法：通过学习，学生能够感受大自然的美丽，学会仔细观察大自然，用心去听大自然的声音。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，使他们能够感受到大自然的魅力，增强环保意识。

教学内容1. 课文理解：学生通过阅读课文，理解大自然中的各种声音，如风声、水声、鸟鸣声等。

2. 生字词学习：学生认识并会写本课的生字词，理解字词的意思，并能用字词造句。

3. 句式练习：学生仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。

4. 观察与表达：学生通过观察大自然，用自己的语言描述大自然的声音。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解课文内容，认识并会写本课的生字词，能流利地朗读课文，背诵课文。

能仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。

2. 难点：如何引导学生感受大自然的美丽，学会仔细观察大自然，用心去听大自然的声音。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件，录音机，磁带。

2. 学具：学生自带的观察记录本，彩笔。

教学过程1. 导入：教师通过播放大自然的声音，引导学生进入课堂。

2. 新课内容学习：教师引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词，进行句式练习。

3. 观察与表达：教师带领学生到户外观察大自然，学生记录下自己的观察和感受。

4. 总结与反思：教师和学生一起总结课堂内容，学生分享自己的学习心得。

板书设计- 课题：大自然的声音- 1. 课文内容- 2. 生字词学习- 3. 句式练习- 4. 观察与表达作业设计1. 书面作业：用“……的时候，发出了……”的句式写一段话。

2. 观察作业：学生回家后，观察自己家附近的大自然，记录下自己的观察和感受。

课后反思通过本课的学习，学生不仅学到了知识，也学会了观察和表达。

21课《大自然的声音》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，掌握大自然中各种声音的特点，学会用生动的语言描绘大自然的声音。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象、表达等方式，培养学生对大自然声音的感知能力和表达能力，提高学生的合作意识和创新思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然声音的热爱和好奇心，培养学生关注自然、保护环境的意识，引导学生体验大自然的美妙，培养审美情趣。

二、教学内容1. 课文的朗读与理解：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然声音的美妙。

2. 生字词的学习：学会本课的生字词，掌握它们的音、形、义，并能正确运用到实际情境中。

3. 大自然声音的特点：通过阅读、讨论，了解大自然中各种声音的特点，学会用生动的语言描绘大自然的声音。

4. 口语表达与写作：培养学生运用生动的语言描绘大自然声音的能力，提高学生的口语表达和写作水平。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会用生动的语言描绘大自然的声音。

2. 教学难点：培养学生对大自然声音的感知能力和表达能力，激发学生对大自然声音的热爱和好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放大自然声音的录音，激发学生对大自然声音的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意读音、停顿、语气等，教师检查并指导学生的朗读。

3. 理解课文：教师提出问题，引导学生讨论、回答，帮助学生理解课文内容。

4. 学习生字词：教师引导学生学习本课的生字词，掌握它们的音、形、义，并能正确运用到实际情境中。

5. 感悟大自然声音：教师通过多媒体展示大自然中的各种声音，引导学生观察、想象、表达，培养学生的感知能力和表达能力。

6. 练习表达：教师设计练习题，让学生运用生动的语言描绘大自然的声音，提高学生的口语表达和写作水平。