第二章中国古建筑

《中国古建筑文化与鉴赏》教学大纲第一章匠心独具——中国古建筑特征中国古建筑因其具有鲜明的特征而在世界建筑发展史中具有重要地位。

建筑具有双重功能，一方面建筑为人们提供劳动、工作、生活、娱乐等的活动空间，这是它的物质功能；同时建筑又是一种构筑物、实体。

因此产生了形象好看与否的问题，所以建筑与绘画雕塑一样同属造型艺术的一个种类，只是表现方式不同，建筑不能表现出人物形象和具体的场景。

中国古代建筑如果与西方古代建筑相比，它们的不同之处主要表现在两方面：一是所用材料不同，中国古代用木材，而西方古代用石材建造房屋，因而使建筑有了不同的外部形象。

例如同为陵墓，古埃及完全用石料筑造的金字塔和中国皇陵用木料建造的陵寝建筑具有完全不同的形象。

二是表现在对建筑形象的追求上，西方古代讲求建筑个体形象之高大、宏伟；而中国则讲求建筑群体形象之恢宏。

产生这些不同的原因既有技术的原因，也有文化上的原因。

中国古代建筑采用木结构体系，它的优点在于木材在采集、运输、加工、建造上都比石材方便、省工、省时。

同时由于木结构采用的是榫卯接口即属韧性连接，它能够承受突然性的冲击，所以木结构的防地震性能好，而石结构属钢性连接，遇地震很多易毁坏。

但木结构也有缺点即怕火、怕潮湿、怕小虫的侵蚀，历史上多少古建筑被火烧毁，所以中国早期建筑保留至今的很少，不如石结构建筑那样坚固耐久。

中国古代工匠选择了木结构，在长期实践中积累了丰富经验，创造出木结构的完整体系，并且对房屋从屋顶、梁架到门窗、台基都进行了美的加工，可以说将木材的应用发挥到了极致。

建筑艺术的特征建筑艺术与绘画、雕塑在造型上不同，画家、雕刻家可以做任意创作出不同的人物与场景，而建筑师不能任意创作出房屋形象，建筑形象首先决定于它的实用功能、所用材料和结构方式。

中国古代与西方古代建筑比较中国与西方古代建筑在用木材与石材不同选择上也有文化上的原因。

在西方神权大于皇权，对神庙、教堂要求宏伟、永久，代代相传；在中国皇权大于神权，皇权朝代更替，毁旧立新，对建筑不求永久。

第一章中国古代建筑的特点中国是世界文明古国之一。

古代中国建筑和古代埃及建筑、古代西亚建筑、古代印度建筑、古代爱琴海建筑、古代美洲建筑并列为世界古老建筑的六大组成。

中国建筑文化源远流长，独立发展，形成独具特色的建筑体系。

中国古代建筑特点主要表现在以下七个方面：1、使用木材作为主要建筑材料，以木构柱梁为承重骨架，以木材、土或其它材料为围护物的木构架建筑体系。

2、保持构架制原则，中国古代以木构柱梁为承重骨架，以木材或其它材料为围护物的木构架建筑体系，实质上是将承重结构与围护结构分开的构架体系3、创造并使用斗拱结构形式，斗拱是中国古代建筑体系特有的形制，它既是上部梁架和立柱之间传递荷载的结构构件，又以其自身优美、华丽的造型而成为建筑的主要装饰构件。

是集结构功能与装饰功能与一体，在中国建筑体系中独有的构件。

4、实行单体建筑标准化，中国古代建筑，无论是宫殿、寺庙、住宅等，不论其规模大小，外观体形皆由台基、屋身和屋顶三部分组成。

5、重视建筑组群平面布置。

中国古代建筑组群大多以庭院为组合单位：单体建筑沿周边布置，围合成中间的庭院。

这样的庭院整体风格是内向的：内部开敞而富于变化，外观较封闭。

按照中国的封建礼制观念，庭院强调中轴对称布局，以突出主体建筑，并求得整体的平衡。

沿轴线作多层次的纵身布局成为中国古代建筑组群的一个鲜明的特色，有着丰富多彩的庭院变化，在一定程度上弥补了单体建筑定型化造成的单调感。

这种建筑群体组合的手法，甚至影响到城市规划，并取得辉煌的成就。

只有园林建筑是个例外。

中国园林建筑以“师法自然”为原则，极尽自由灵活之能事，与欧洲的几何图案式的园林建筑布局绝然不同。

6、灵活安排空间布局。

构架式的结构为室内空间的灵活布局创造了条件。

中国古代建筑中，常用多种多样的罩、挂落、隔扇、屏等自由灵活地分隔室内空7、运用色彩装饰手段。

木构架的一个突出缺点是易腐、易燃。

为了保护木材，表面需加油漆，在长期的发展演变中，中国古代建筑形成独具特色的彩画制度，令世人叹为观止。

《中国建筑史》课程笔记第一章绪论一、建筑的定义与功能1. 建筑的定义建筑是一种综合性的艺术形式，它通过空间和实体的组合，满足人类居住、工作、休闲、文化等多元化需求。

建筑不仅仅是物理空间的构成，它还承载着社会、历史、文化、技术等多重价值。

2. 建筑的功能（1）实用性：建筑最基本的功能是提供遮风避雨的场所，满足人们的日常活动需求，如居住、教育、医疗、商业、交通等。

（2）审美性：建筑通过其形式、色彩、材料、比例、尺度等元素，展现出独特的艺术魅力，提升人们的审美体验。

（3）象征性：建筑常常被赋予特定的象征意义，如权力、财富、信仰、身份等，成为社会地位和文化认同的标志。

（4）技术性：建筑是技术进步的产物，它体现了人类对材料、结构、环境控制等方面的探索和创新。

（5）环境适应性：建筑需要适应不同的自然环境和社会环境，实现人与自然的和谐共生。

二、中国建筑史的研究对象与方法1. 研究对象（1）建筑实体：包括古代宫殿、民居、寺庙、园林、城市、墓葬等各类建筑。

（2）建筑技术：如木构架、砖石结构、穹顶技术、装饰工艺等。

（3）建筑制度：包括建筑规范、城市规划、工程管理等。

（4）建筑文化：建筑与文学、艺术、哲学、宗教等的关系。

（5）建筑人物：历史上著名的建筑师、工匠、理论家等。

2. 研究方法（1）文献研究法：系统搜集和分析古代文献、典籍、地方志、建筑专著等，提炼建筑历史信息。

（2）实地考察法：对现存建筑进行详细的现场记录、测量和分析，了解建筑的实际状况。

（3）比较研究法：将不同时期、不同地域的建筑进行比较，探讨其风格演变和相互影响。

（4）类型学研究法：对建筑进行分类研究，总结各类建筑的共性和特性。

（5）考古发掘法：通过对建筑遗址的发掘，揭示建筑的历史层次和结构特点。

（6）建筑复原法：根据历史资料和考古成果，对已不存在的建筑进行科学复原。

三、中国建筑史的研究意义1. 文化传承：中国建筑史是中华文明的重要组成部分，研究建筑史有助于传承和发扬中华民族的优秀文化传统。

中国古代建筑教案第一章：中国古建筑概述教学目标：1. 了解中国古代建筑的基本特点和风格。

2. 掌握中国古代建筑的历史发展脉络。

3. 了解中国古代建筑的文化内涵和意义。

教学内容：1. 中国古代建筑的基本特点：木结构体系、砖石结构体系、土木结构体系。

2. 中国古代建筑的风格：宫廷建筑、园林建筑、宗教建筑、民居建筑。

3. 中国古代建筑的历史发展：原始社会、奴隶社会、封建社会、近代社会。

教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的基本特点和风格。

2. 通过图片和案例分析，让学生了解中国古代建筑的文化内涵和意义。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代建筑的理解和看法。

第二章：中国古代建筑的结构与工艺教学目标：1. 了解中国古代建筑的结构体系：木结构、砖石结构、土木结构。

2. 掌握中国古代建筑的主要工艺：榫卯结构、砖雕工艺、木雕工艺。

3. 了解中国古代建筑的构造要素：斗拱、檐口、屋顶、墙体。

教学内容：1. 中国古代建筑的结构体系：木结构体系、砖石结构体系、土木结构体系。

2. 中国古代建筑的主要工艺：榫卯结构、砖雕工艺、木雕工艺。

3. 中国古代建筑的构造要素：斗拱、檐口、屋顶、墙体。

教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的结构体系和构造要素。

2. 通过图片和案例分析，让学生掌握中国古代建筑的主要工艺。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代建筑结构与工艺的理解和看法。

第三章：中国古代建筑的实例分析教学目标：1. 了解中国古代建筑的著名实例：故宫、颐和园、天坛、悬空寺。

2. 掌握中国古代建筑实例的特点和价值：历史价值、艺术价值、科学价值。

3. 培养学生的观察能力和分析能力。

教学内容：1. 中国古代建筑的著名实例：故宫、颐和园、天坛、悬空寺。

2. 中国古代建筑实例的特点和价值：历史价值、艺术价值、科学价值。

教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的著名实例。

2. 通过实地考察或图片展示，让学生掌握中国古代建筑实例的特点和价值。

中国古建筑的魅力
中国古建筑的魅力
第一章：历史背景
中国古建筑的历史可以追溯到几千年前的古代，随着时间的推移，中国古建筑在不同的朝代中不断发展和演变。

从最早的木结构建筑到后来的砖石结构建筑，中国古建筑的发展历程可以反映出中国古代文化的演变和发展。

第二章：建筑风格
中国古建筑的建筑风格有很多种，如古代宫殿式建筑、园林式建筑、寺庙式建筑等。

每种建筑风格都有其独特的特点和风格，例如宫殿式建筑的建筑规模宏大、气势磅礴，园林式建筑则注重景观和空间的布局，寺庙式建筑则注重宗教信仰和文化传承。

第三章：建筑构造
中国古建筑的建筑构造非常精湛，尤其是在木结构建筑方面，中国古代建筑师运用了许多独特的构造技术，如“斗拱”、“梁架”、“斗栱”等。

这些构造技术不仅使建筑更加稳固，还赋予了建筑更加美观的形态。

第四章：建筑装饰
中国古建筑的建筑装饰也非常精美，装饰形式多样，如雕刻、彩绘、壁画、瓷砖等。

这些装饰不仅可以美化建筑，还可以反映出当时的社会文化和艺术水平。

第五章：文化价值
中国古建筑不仅具有艺术价值，还具有重要的文化价值。

中国古建筑是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中国古代文化的重要载体。

通过研究中国古建筑，可以更好地了解中国古代文化，传承中华民族的文化遗产。

总结：
中国古建筑的魅力在于其历史背景、建筑风格、建筑构造、建筑装饰以及文化价值等方面。

中国古建筑不仅是中华民族的文化遗产，也是世界文化宝库中的瑰宝。

通过研究和保护中国古建筑，可以更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

1.中国古代木构架建筑的三种结构形式有哪些？其特点是什么？中国木构建筑的结构体系主要有穿斗式、抬梁式和井干式三种。

穿斗式木构架也称“串逗式”木构架。

其特点是用穿枋把柱子串连起来，檩条直接搁置在柱头上，沿檩条方向，再用斗枋把柱子串连起来，由此形成一个整体框架。

这种木构架广泛用于江西、湖南、四川等南方地区。

抬梁式木构架其特点是：柱上搁置梁头，梁头上搁置檩条，梁上再用矮柱支起较短的梁，如此层叠而上。

这种木构架多用于北方地区及宫殿、庙宇等规模较大的建筑物。

井干式木构架: 采用木头围成矩形木框，层层叠置，形成木头承重的墙体。

2.古代有哪五种重要的屋顶式样？其等级高低如何？后世的五种基本屋顶式样。

庑殿顶：屋顶有一条正脊和四条垂脊，屋顶前后左右四面都有斜坡。

歇山顶：屋顶有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊。

正脊与两条垂脊间形成一个三角形垂直区域，称为“山花”。

攒尖式屋顶：屋顶没有正脊，而只有垂脊。

有三角、四角、六角、八角或圆形。

硬山式屋顶：屋顶有一条正脊和四条垂脊，两面坡且两山墙与屋面齐。

悬山式屋顶：屋顶有一条正脊和四条垂脊，两面坡而屋面挑出到山墙之外。

古建筑屋顶除功能性外，还是等级的象征。

其等级大小依次为：重檐庑殿顶＞重檐歇山顶＞重檐攒尖顶＞单檐庑殿顶＞单檐歇山顶＞单檐攒尖顶＞悬山顶＞硬山顶＞盝顶。

此外，除上述几种屋顶外，还有扇面顶、万字顶、盔顶、勾连搭顶、十字顶、穹窿顶、圆劵顶、平顶、单坡顶、灰背顶等特殊的形式。

补充：卷棚式屋顶：也称元宝脊，其屋顶“正脊”为弧形。

十字脊式屋顶：由两个歇山顶呈十字相交而成。

盝顶：屋顶上有四条与屋檐平行的屋脊，四条屋脊构成一个长方形或正方形的平顶，其四角各有一条垂脊向下斜伸，形成四块坡檐。

这种顶式在古代大型宫殿建筑中极为少见。

盔顶:屋顶和脊的上面大部分为凸出的弧形, 下面一小部分反向的往外翘起, 就像古代军队中战士所戴的头盔堦样. 3.清式彩画包含哪三种形式？其特点是什么？清式建筑彩画·①和玺彩画：在清代建筑彩画等级中最高，用在主要宫殿，以龙为主要题材。

如何维护中国古建筑的保护与传承第一章: 中国古建筑的价值和意义中国古建筑源远流长，是中华文明的重要组成部分，具有文化、历史、艺术、建筑、工程等多方面的价值和意义。

保护和传承中国古建筑不仅是文化遗产保护的任务，也是民族文化自信的体现，更是优秀传统文化的生动传承。

1.1 文化意义中国古建筑是中国文化的重要代表之一，它们记录着古代中国各个历史时期的文化、政治、经济、军事、科技等方面的变化发展，是中国文化显著的符号和载体。

1.2 历史意义中国古建筑具有丰富的历史意义。

它们是人们了解古代中国的一扇窗口，反映了中华民族的历史深度和发展变迁，也证明了中国人民对生活环境和建筑文化的认识和追求。

1.3 艺术意义中国古建筑具有优美的艺术价值，它们在构造、图案、彩绘、雕刻、石刻等方面，展现了严谨、庄重、华美的艺术风格和技术水平。

第二章: 维护中国古建筑的措施中国古建筑保护既需要制度性、长效性的决策，也需要广泛深入、具体可行的实践措施。

维护中国古建筑的措施大致可以分为以下几个方面。

2.1 加强政策保障中国古建筑需要政策保障，政策保障也是其保护和传承的基础。

政策保障可以从法律和财政两个层面入手，加强对古建筑的保护性立法和资助，促进博物馆建设、文物保护等方面的工作。

2.2 育人传承中国古建筑需要人才的培养。

目前许多古建筑的维护和保护工作已进入到了人员交替的时期。

特别是传统杰出的建筑匠人、工人需要传承，需要通过各种方式，包括工艺技能培训、技能比赛、纪录片方式等，向年轻人们传承。

2.3 维护古建筑的技艺中国古建筑的维护需要高水平的技艺，现代化的技术手段辅助着传统的修复方法。

传统的修缮工艺需进行深入的研究和革新，继承老工匠的技艺，同时探索新的维修手段。

2.4 加强宣传对于文化遗产的保护宣传在社会影响力方面起到不可替代的作用，需要有效发挥各类媒体的作用，包括博物馆、出版物、文化节等，制作相关的中外文物鉴赏教学视频，为中外观众传扬中国古建筑文化的精髓。

《中国古建筑赏析》学习指导书一.关于本指导书在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。

本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与学习进度建议，介绍作业、考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间，获得最佳学习效果。

二.课程简介《中国古建筑赏析》为本学院开设的通识课程，介绍中国古建筑基础知识，并带领学生欣赏城市、宫殿、坛庙、陵墓、宗教建筑、园林、楼阁、住宅民居、桥梁等九大类古建筑的经典之作。

本课采用师生对话体讲解中国古建筑知识,同时深度展现其人文内涵。

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本课形式生动、内容丰富，包括文字、图片、动画、视频、音乐等多媒体形式；视角独特、难度适中、逻辑严谨、语言准确，完全符合大学生的认知水平和节奏；同时充分利用网络教学的特点，插入大量交互式学习活动，增强趣味性和互动性；此外设有展厅、词典和本节小结，便于学生查阅知识点。

三.学习材料《中国古建筑赏析学习指导书》一册《中国古建筑赏析》光盘一张四.学习及考核方法1.本课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。

学习者可根据自己的实际情况进行线下拓展学习，如有问题可随时通过网络提问；2.本课程设有随堂游戏练习，可以随时检验学习效果；3.本课程建议学习周期为一学期（10周）。

其中前8周进行新课学习，每周2课时，共16课时；考前复习2周；4.本课程不设实习。

考核及考前答疑方式请关注教务统一安排。

《中国古建筑赏析》教学大纲一.教学目的本课程的教学目的包括以下两方面：1.言语信息和智慧技能目标•掌握中国古建筑的基本分类、功能以及简单的术语，能够看懂景点介绍的文字说明；•理解中国古建筑的特点，以及和西方古建筑、现代建筑之间的区别和联系•了解中国古建筑中所涉及的简单的文学、历史、地理及科技知识；•积累中国古建筑中所涉及到的历史、文学、建筑学、宗教、社会学、民俗学等方面知识；•掌握至少三十座知名古建筑的名称、位置、建造背景、技术特点、历史地位及其他相关知识。

中国古建筑保护与传统文化传承第一章介绍中国古建筑的意义和保护的重要性中国古建筑作为中华民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。

它不仅是我们祖先智慧的结晶，也是传统文化的载体。

然而，在现代社会的快速发展中，古建筑面临严峻的保护压力。

保护中国古建筑不仅是对历史文化的尊重，也是保护传统文化传承的重要一环。

第二章中国古建筑的特点和分类中国古建筑有其独特的特点和分类。

其主要特点之一是注重与自然环境的协调。

中国古建筑以中轴线对称布局为基础，讲究“天人合一”的理念，追求建筑与自然的和谐统一。

古建筑根据功能不同可以分为宫殿、寺庙、园林、民居等不同类型。

第三章古建筑保护现状与面临的挑战古建筑保护面临许多问题和挑战。

首先，一些古建筑存在着严重的自然损毁，如风化、雨淋和地震等导致的倒塌。

其次，一些古建筑正面临着现代化城市化进程的侵蚀。

城市化建设带来的高楼大厦、机动车辆以及污染等都对古建筑的保护产生了不利影响。

此外，人为因素也是导致古建筑损坏的重要因素之一，如破坏、盗窃和乱涂乱画等。

第四章中国古建筑保护的措施与成果为了保护中国古建筑，政府和社会各界采取了一系列措施。

首先，制定了相关的法律法规，明确了古建筑保护的政策和措施。

其次，加大了对古建筑的保护力度，修复与维护了许多重要的古建筑。

例如，故宫、万里长城等都得到了全面的修缮和保护。

同时，大力提倡传统文化教育，增强社会的文化传承意识。

第五章传统文化传承的方法与作用传统文化作为中国独特的文化资源，保护传承具有重要意义。

传统文化传承的方法包括口传、书写、教育和展览等多种形式。

通过将传统文化融入教育和社会活动中，可以增强民众对传统文化的认同和热爱。

传统文化的传承不仅有助于维护中国古建筑的存在，也能够促进整个社会的文明进步和文化繁荣。

第六章古建筑保护与文化旅游的结合文化旅游是一种重要的古建筑保护与传承方式。

中国拥有丰富的古建筑资源，将其与旅游结合，有助于提升古建筑的保护和传承意识。