《职业道德修养》答案
第一章
名词解释：
1、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。为便于研究，将整个道德规范现象分为三类，即道德意识现象、道德规范现象和道德活动现象。（P2）
2、职业道德就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。（P31）简答题：
1、道德规范的特殊性：道德是一种特殊的规范调节方式，它的特殊性表现在以下几个方面:①是一种非制度化的规范；②没有也不使用强制手段为自己开辟道路（非强制性）；③是一种内化的规范（良心）。（P10）
2、职业道德的特点：①在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任以及职业行为上的道德准则，带有强烈的具体职业特征。②在形式上，职业道德行为准则的表达方式，往往比较具体、灵活、多样。③在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员。④在功能和效果方面，职业道德具有比较强的适用性和成熟性。（P31—32）
论述题
社会主义职业道德建设的意义：（P42—44）
1、加强职业道德建设，能够从根本上提高公民的基本素质。在现代工业文明社会，劳动者的素质以及成为经济发展的关键性因素。劳动者素质的提高一方面有赖于学习正规系统的教育，另一方面有赖于职业生涯中的学习和实践。
2、加强职业道德建设，能够调动人们的积极性和创造性，推动社会主义市场经济快速健康发展。
3、加强职业道德建设，能够促进社会风气的根本好转，维护安定团结的政治局面。
4、加强职业道德建设，能把社会主义精神文明建设的目标任务落到实处。第二章：
名词解释：
1、教师职业道德就是教师从事
教育劳动所应当遵循的行为规范和必
须具备的道德素质。（P62）
2、理想是人类对未来建构的价
值目标与向往，包括科学（自然）、社
会、人生（职业、道德、生活）等。
教师职业理想就是对未来职业成就
（大小、面貌）、职业道德（、职业技
术、敬业精神）的追求和向往。
简答题：
1、社会主义市场经济对教师职
业道德的积极作用。（P73—74）
第一，提高竞争意识；第二，开
拓创新观念；第三，增强平等意识。
2、如何消除市场经济对教师职
业道德的消极影响？（P75—76）
第一，要加强社会主义原则、集
体主义价值观和全心全意为人民服务
精神等基本道德原则为核心的社会主
义道德规范体系的建设，反对极端利
己主义、享乐主义和拜金主义。
第二，建立符合社会主义市场经
济的教师职业道德，要求我们根据市
场经济的要求，提炼出关于市场经济
秩序的新道德规范，作为对以集体主
义价值观为基本道德原则的社会主义
道德体系的有效补充。
第三，要引导人们超越的人权利
树立社会责任意识，个人权利能够得
到尊重和保障，是人类社会发展的重
要成就，也是人的社会历史活动的目
的所在，但是个人权利不是个别人的
权利而是每一个社会成员都拥有的权
利。
论述题：
为什么要加强教师职业道德修
养？
1、是培养合格教师的需要。
2、
是完成教师的历史使命，培养合格学
生的需要。3、是教师迎接新世纪挑战
的需要。（P69—71）
第三章
简答题
1、教师职业劳动的特点：①职
业劳动的示范性（由学生的“向师性”、
教师职业的育人的本质属性和教师独特
的劳动手段决定）；②职业劳动的复杂性
（劳动对象、劳动内容、劳动过程等的复
杂性）；③职业劳动的创造性；④职业劳
动的长周期性。（P90—100）
2、教师职业道德的特点：①道德意
识的自觉性；②道德的行为的示范性；③
影响结果的深远性。（P101—103）
3、教师职业道德的作用：①对学生
的教育作用；②对教育过程的调节作用；
③对社会生活的影响作用。（P104—109）
论述题：
联系实际谈谈教师职业道德的调节
作用。（P106—108）
1、对调节教师与学生关系的作用：
在师生关系中，教师是制约力量，教师可
以运用其专长力量使学生敬佩自己、信赖
自己；运用其吸引力量团结学生；运用其
权威力量对学生施加特定的影响；运用其
奖赏力量扶植学生良好的表现和正气；运
用其强制力量维护正常的教学秩序。
2、对调节教师与教师关系的作用：
正确对待持不同教育观点的同事；正确对
待优秀教师；正确对待新老教师；所有教
师应为教育好学生这一共同目标通力合
作，求同存异，相互配合，共同提高。
3、对调节教师与领导关系的作用。
教师方面，应自觉调解自己的行为，做到：
自觉服从领导，努力做好上级领导分配的
任务；以实际行动支持领导的工作，主动
提出建设性意见及建议；理解、体谅领导
难处，为之分忧，或做出个人牺牲。领导
方面应努力做到：正确运用手中的权力，
树立正确的权利观，发扬民主，坚持真理，
纠正错误，实事求是，公道正派；严于律
己，以身垂范；尊重和相信教师，维护教
师尊严，尊重教师人格，科学用人。
第四章
名词解释
1、教育人道主义原则，就是教师在
教育劳动过程中，应当从社会主义人道主
义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，
协调自己与他人之间的关系，并以人道主
义的言行影响、培养学生。（P121）
2、教书育人原则是教师职业道德的
基本原则：教书育人是教师的根本职责；
教书育人体现了集体主义原则的要求；教
