美术水果篮ppt

中班美术：一篮水果中班美术：一篮水果一、活动目标1. 通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

2. 运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

二、活动准备1.苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2.课件PPT 一蓝水果。

3.绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

三、活动过程（一）谈话导入主题。

师：你们知道秋天有哪些水果？（二）观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

1.教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

2.再次观察，发现水果之间重叠的关系。

（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（三）学习绘画一篮水果。

1.教师示范绘画。

2.教师介绍绘画要求。

（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。

后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

（2）画好水果外形后再涂色。

（3）涂色的时候注意从左往右涂。

3.幼儿绘画，教师指导。

（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

（四）欣赏、讲评。

1.请幼儿展示自己的作品。

2.交流、讲评。

师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？3.教师根据幼儿的介绍进行总结。

从内容和形式两方面分析《水果篮》和《寿桃图》《水果篮》是卡拉瓦乔早期的代表作，据史料考证，这是美术史上的第一幅静物画。

（还是有点历史的）这位十六世纪绘画大师的作品中有明晰而结实的轮廓；单纯而质朴的光线；鲜明而实在的苹果、葡萄、柠檬、无花果、竹蓝、叶子、干枯的叶子，以及苹果上的虫蚀，梨子上的暗斑，葡萄粒掉落后残余在果蒂边缘的零星果肉；不仅标明了静物完全可以成为独立的绘画主题而存在，也标明了卡拉瓦乔与当时追求理想化时尚格格不入的率真与求实精神。

画家在果篮中还有意加进几片叶子，使破损有更大的延展空间。

脱水的软而卷的葡萄叶，边缘褴褛，中间镶着窟窿和黄枯的部分。

篮子的柄把残留着草刺儿和被提握的痕迹，烘托出果实的光亮与饱满，质朴的水果篮、破损了的水果……这一切充满了生机和活力，显示出水果生活过的痕迹。

在他看来，不论是静物，是人物还是其他实物，都是自然的客体，因此，他总是以自然本身为依据，如实地反映自然，而把前人的一切规范和模式抛在一边。

《寿桃图》作于甲子（1924）年，时子云五十一岁，乃值笔墨纯青之期。

图中寿桃五枚，硕大如斗，序列在画幅的中下端，上二下三，稳稳悬挂，桃叶映掩疏落于大桃四周，主干顶天立地，一支干从右面横入，以破其板直，一水墨石块方笔写成殿后撑住气势。

子云用笔，厚重温润，蕴藉中力度内敛，无霸悍躁动习气。

寿桃上的几颗鲜红大点，是全图的点睛处，看来作者是用心处理的，他以错落有致、轻重相济的坠石之笔点簇，把五枚桃子点染得鲜亮夺目，锃光耀人，实中有空灵感，可称一绝。

画幅左边长题一绝：“琼玉山桃大如斗，仙人摘之以酿酒。

一食可得千万寿，朱颜长如十八九。

”诗意可人，大可给画幅生色。

昌硕先生晚年，求画者不绝，苦于应对，不得已倩人代笔，大弟子赵子云捉刀最多，居然形神俱得，瞒得过鉴赏家的法眼，也足见赵子云的不凡了。