计算机病毒与防治教案

《计算机病毒及防御》教案•课程引言•计算机病毒概述•计算机病毒原理与机制•计算机病毒检测与清除技术目录•计算机系统安全防护策略•实验室操作与实践环节•课程总结与展望01课程引言010204教学目标与要求掌握计算机病毒的基本概念、分类和特点。

了解计算机病毒的传播途径和危害。

学会使用常见的防病毒软件和工具进行病毒查杀和防御。

提高对计算机病毒的安全意识和防范能力。

03随着互联网的普及和信息技术的发展，计算机病毒已成为信息安全领域的重要威胁之一。

计算机病毒可导致系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等严重后果，对个人和社会造成巨大损失。

因此，学习和掌握计算机病毒及防御知识对于保障信息安全具有重要意义。

课程背景及重要性采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。

通过PPT、视频、实验演示等多媒体手段辅助教学。

鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。

教学方法与手段02计算机病毒概述计算机病毒定义及特点定义计算机病毒是一种恶意软件，能够在计算机系统中进行自我复制和传播，破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害计算机网络安全的特殊程序。

特点计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性和可触发性等特点，能够通过各种途径侵入计算机系统，对系统造成不同程度的损害。

计算机病毒分类与传播途径分类根据传播方式、破坏程度和感染对象等不同标准，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、引导区病毒等多种类型。

传播途径计算机病毒主要通过网络传播、移动存储设备传播、软件下载传播和电子邮件附件传播等途径进行传播。

其中，网络传播是计算机病毒最主要的传播途径。

计算机病毒历史与发展趋势历史自20世纪80年代初期出现第一例计算机病毒以来，计算机病毒已经经历了数十年的发展历程。

随着计算机技术的不断发展和普及，计算机病毒的种类和数量也在不断增加。

发展趋势未来计算机病毒的发展将更加智能化、隐蔽化和网络化。

同时，随着云计算、物联网等新技术的广泛应用，计算机病毒也将向这些新领域蔓延。

《计算机病毒的防治》教案教案：《计算机病毒的防治》一、教学内容本课教材选用的是《信息技术》课程中关于计算机病毒的防治部分。

具体内容包括：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法等。

二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义和特点，知道计算机病毒对计算机系统和数据的影响。

2. 培养学生掌握计算机病毒的传播途径，提高自我保护意识和能力。

3. 引导学生学习计算机病毒的防治方法，增强学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法。

难点：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒防治教材、PPT课件。

学具：学生电脑、杀毒软件、U盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的电脑打开一个文件，突然发现电脑出现异常，引导学生思考可能是计算机病毒导致的。

2. 讲解计算机病毒的定义和特点：通过PPT课件，详细讲解计算机病毒的定义、特点，让学生了解计算机病毒的本质和危害。

3. 分析计算机病毒的传播途径：讲解计算机病毒是如何通过网络、U盘等途径传播的，提醒学生注意防范。

4. 教授计算机病毒的防治方法：引导学生学习使用杀毒软件，教授如何进行病毒查杀、系统修复等操作。

5. 实例讲解：以实际案例为例，讲解如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。

6. 随堂练习：让学生自己尝试使用杀毒软件进行病毒查杀，巩固所学知识。

7. 板书设计：板书计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法，方便学生回顾和记忆。

8. 作业设计作业题目：1. 简述计算机病毒的定义和特点。

2. 列举两种计算机病毒的传播途径。

3. 描述如何使用杀毒软件进行病毒查杀的操作步骤。

答案：1. 计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制和传播，对计算机系统和数据造成破坏。

2. 计算机病毒的传播途径有：通过网络传播、通过U盘等可移动存储设备传播。

（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。

2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。

3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。

二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。

（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。

三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。

〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。

她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。

不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。

这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。

这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。

教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。

〞——引入新课——计算机病毒及防备。

(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。

计算机病毒也被称为“有害代码〞。

我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。

（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。

（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。

（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。

（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。

2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。

（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。

3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。

4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。

2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。

（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。

（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。

3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。

《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。

教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。

一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。

2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。

3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。

二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。

难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。

三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。

2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。

3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。

4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。

2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。

5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。

计算机病毒及防护教学设计教学目标：知识与技能•让学生了解什么是计算机病毒。

•掌握计算机病毒的基本特点。

•了解计算机感染病毒后的异常反应，知道计算机病毒的传播途径。

•掌握计算机病毒的防护措施。

过程与方法•通过微课教学培养学生的自主学习能力。

•通过课后交流讨论，培养学生的合作交流能力。

•掌握计算机病毒的有效防护措施，并灵活应用到日常学习、生活中去。

情感态度与价值观•提高学生防护计算机病毒的意识。

•增强学生的信息安全意识和道德水平。

教学重点：•计算机病毒的识别方法。

•树立对计算机病毒的防护意识。

•计算机病毒的防护措施。

教学难点：撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。

教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法。

新课讲授：1 .情境导入欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象。

哎呀！欢欢的计算机中病毒啦！2 .认识计算机病毒什么是计算机病毒呢？计算机病毒是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。

3 .计算机感染病毒后的异常反应计算机感染病毒后会有哪些异常反应呢？・计算会有不明原因的司机现象・计算机启动时间变长，运行速度变慢・计算机存储的容量异常减少・计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏4 .计算机病毒的特点计算机病毒虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。

•传染性•破坏性•隐蔽性•潜伏性•寄生性5 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解后，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。

那么，计算机病毒有哪些传播途径呢？和同学讨论一下。

•打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒•误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等•还有，访问不正规的网站链接、下载文件等•使用盗版或来历不明的软件6 .计算机病毒的防护措施•使用杀毒软件，定期查杀∙及时更新操作系统补丁•定期备份文件•使用正版软件7 .分享时间，说一说根据本节课学到的知识，你知道了哪些防护计算机病毒的方法？你和你的家人在使用个人计算机时，应该注意些什么呢？和大家说一说吧。

计算机病毒与防治教案教案标题：计算机病毒与防治教学目标：1. 了解计算机病毒的定义、分类和常见传播途径。

2. 掌握计算机病毒的防治方法和预防措施。

3. 培养学生对计算机安全的意识和自我保护能力。

教学内容：1. 计算机病毒的定义和分类a. 了解计算机病毒的概念和特点。

b. 介绍常见的计算机病毒类型，如病毒、蠕虫、木马等。

2. 计算机病毒的传播途径a. 分析计算机病毒的传播途径，如通过可移动存储设备、电子邮件附件、下载文件等。

b. 强调学生在使用计算机和互联网时的安全注意事项。

3. 计算机病毒的防治方法a. 介绍常见的计算机病毒防治软件，如杀毒软件、防火墙等。

b. 讲解计算机病毒的扫描和清除方法。

c. 强调定期更新防病毒软件和操作系统的重要性。

4. 计算机病毒的预防措施a. 培养学生正确使用计算机和互联网的习惯，如不随意下载可疑文件、不打开未知来源的邮件附件等。

b. 强调保护个人隐私和密码安全的重要性。

c. 提醒学生定期备份重要数据，以防止数据丢失。

教学方法：1. 讲授与讨论：通过讲解和讨论，向学生介绍计算机病毒的相关知识，并引导学生思考和讨论计算机病毒的防治方法和预防措施。

2. 案例分析：引入真实的计算机病毒事件案例，让学生分析并提出相应的防治方案。

3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作，共同设计一份计算机病毒防治手册或宣传资料，以提高学生的主动学习和实践能力。

教学资源：1. 计算机病毒案例分析材料2. 计算机病毒防治软件演示和操作指导3. 计算机病毒防治手册或宣传资料模板4. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接设备评估方法：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的能力。

2. 案例分析报告评估：评估学生对计算机病毒案例的分析能力和提出的防治方案的合理性。

3. 小组活动成果评估：评估学生设计的计算机病毒防治手册或宣传资料的内容完整性和可操作性。

拓展活动：1. 组织学生参加计算机安全知识竞赛，提升学生的计算机安全意识和应对能力。