第25练统编版全五册理解性默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象的语句是“__________________，___________________。
”（2）姚鼐的《登泰山记》中，用比喻形象生动写出西边诸峰的特点，更显出日观峰雄峻的句子是：“__________________，____________________。
”（3）“猿”作为意象，常为文人所用，杜甫和郦道元就分别在《登高》的“________________ ”及《三峡》的“ _________________”中运用这一意象来衬托秋季悲凉的特点。
【答案】小乔初嫁了雄姿英发绛皓驳色而皆若偻风急天高猿啸哀猿鸣三声泪沾裳/常有高猿长啸【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：初、姿、绛皓、驳、偻、啸、裳。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《桂枝香•金陵怀古》一词中，直接抒情，追怀往事，抒写对前人吊古、怀古不满之情的诗句是：“__________________，__________________。
”（2）《谏太宗十思疏》中，作者魏征指出，面对统治者的严酷刑法和威声怒吓，人们的态度是“__________________，___________________”。
（3）自从《诗经，王风》“彼黍离离，彼稷之苗”的经典出现之后，后世诗人表达对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情就往往运用类似的意象，姜夔就在他的《扬州慢》中说：“_________________，__________________。
”【答案】千古凭高对此谩嗟荣辱终苟免而不怀仁貌恭而不心服过春风十里尽荠麦青青【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：凭、谩嗟、辱、苟、恭、荠。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）东风作为古诗中常见的意象，常用来表示春风，比如李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，又比如李商隐《无题》中的“____________，____________”。
初中七年级上册必背古诗文理解性背诵默写观沧海（曹操）1.叙事，交代观海地点：东临碣石，以观沧海。
1.对景物作总写，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2.实写，描写草木郁郁葱葱、生机勃勃的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.实写，描写海面动态的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。
4.诗人以沧海自比，运用夸张手法和丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟景象，表达了自己的博大胸襟和雄伟气魄的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）1.点明暮春时节，寓情于景，渲染离恨伤感的气氛，烘托了诗人因朋友被贬龙标的悲苦哀伤的心情的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2.把明月人格化，似懂得诗人的愁心，抒发了作者对被贬远行的友人的关心、牵挂、思念劝勉、宽慰之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下（王湾）1.暗含游子旅途奔波，在外漂泊的句子是：客路青山外，行舟绿水前。
2.描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象表现出来，表达了诗人胸襟的开阔和心情的舒畅的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”、“入”字使之拟人化，在写景中，蕴含着理趣：新事物总是孕育在旧事物中，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.借“鸿雁传书”的典故，抒发思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思（马致远）1.以丰富的意象，渲染萧条、冷落、凄凉气氛，从正反两方面烘托羁旅游子内心凄楚与悲怆：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.直抒胸臆，点明主旨、直接道出天涯游子漂泊无依之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
峨眉山月歌（李白）1.意境清朗秀丽，“秋”字营造天高气爽、风清瑟瑟的氛围。
“入”和“流”两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去的动态美景；同时暗点秋夜行船之事：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
第10练必修下册《阿房宫赋》《六国论》1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中写秦对六国“人”的贪奢，其中“_______________，_______________”身份显贵，却也离开故国，早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。
（2）《阿房宫赋》中用“_______________，_______________”两句，以对偶句形式描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝,宝物贱用，极显秦之“奢侈”。
（3）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，“_______________”，就能抵御强秦；如果秦人能善待六国之人，“_______________”，又怎么会灭亡呢?【答案】妃嫔媵嫱王子皇孙鼎铛玉石金块珠砾使六国各爱其人则递三世可至万世而为君【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
书写时需要注意的字形有：妃嫔媵嫱、鼎铛、砾。
2．文章内容理解，根据语境填写。
（1）不吸取教训就会重蹈覆辙。
杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：________，____________。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的句子是“________，_______”。
（3）《阿房宫赋》中，“________，____________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中，描绘了阿房宫楼阁众多、不计其数的情形，其中展示出“走廊”和“屋檐”的特点的两句是“________，____________”。
（5）杜牧的《阿房宫赋》中“________，_________”写复道横越空中，曲折绵延，极言其构筑精巧。
（6）杜牧的《阿房宫赋》中描写皇帝的车队仪仗远去的名句是“________，_________”。
（7）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：________，_________？（8）杜牧《阿房宫赋》中的“________，_________”两句描写了秦统治者把珍宝、美玉当作石头、土块一样不加珍惜的奢靡生活。
初中语文古诗词默写与赏析在初中语文的学习中，古诗词是一颗璀璨的明珠。
它不仅承载着中华民族悠久的历史和文化，还蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。
古诗词默写与赏析作为初中语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。
古诗词默写是对学生基础知识和记忆能力的考查。
通过默写，学生能够熟练掌握古诗词中的字词、句式和韵律，从而加深对诗词的理解和记忆。
在默写的过程中，学生需要认真书写每一个字，注意笔画和结构的规范，这有助于培养他们的书写能力和认真细致的学习态度。
要想在古诗词默写中取得好成绩，首先要多读多背。
只有通过反复诵读，才能熟悉诗词的韵律和节奏，从而更容易记忆。
同时，要理解诗词的含义，将诗词中的意象、情感和意境与自己的生活经验相结合，这样才能真正理解诗词的内涵，记忆也会更加深刻。
例如，李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗语言简洁，意境深远。
我们在背诵时，可以想象自己身处一个寂静的夜晚，看着床前的月光，心中涌起对故乡的思念之情。
这样，不仅能够快速记住这首诗，还能体会到诗人的情感。
除了多读多背，还可以采用一些有效的记忆方法。
比如，将诗词进行分类整理，按照朝代、作者、题材等进行归类，这样有助于系统地记忆。
还可以制作一些记忆卡片，将诗词的题目、作者、名句等写在上面，随时拿出来复习。
而古诗词赏析则是对学生理解能力和审美能力的提升。
通过赏析古诗词，学生能够感受诗人的情感世界，领略诗词的艺术魅力，提高自己的文学鉴赏水平。
在赏析古诗词时，要从多个方面入手。
首先是诗词的意象。
意象是诗词中用来寄托诗人情感的具体事物，如月亮常代表思乡之情，梅花常象征高洁的品质。
通过分析意象，我们能够更好地理解诗人的情感。
其次是诗词的语言。
古诗词的语言往往简洁凝练，富有韵味。
诗人通过巧妙地运用修辞手法、表现手法等，使诗词具有很强的艺术感染力。
比如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地描绘出庐山瀑布的雄伟壮观。
