苏教版五年级上册信息技术 第12课 克隆飞机大战

第12课克隆飞机大战【教材分析】本节课是Scratch模块的第12课内容，是学习Scratch基础部分的延续，认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。

【学情分析】在本节课之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。

【教学目标与要求】1.认识与理解“克隆”控件。

2.掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。

3.通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。

4.通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。

【教学重点与难点】重点：认识与理解“克隆”控件。

难点：利用“克隆”控件控制角色变化。

【教学方法与手段】任务驱动法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。

【教学过程】任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。

下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。

1.绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。

师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。

（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。

师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。

2.绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。

中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。

（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。

师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。

任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。

飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。

1.火炮开火（1）模拟火炮开火。

（2）利用鼠标左右键控制炮管方向。

2.克隆飞机师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？教师介绍“克隆”控件。

苏科版（2015）小学信息技术五年级《克隆飞机大战》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 在Scratch中，要创建一个飞机的克隆体，应使用哪个积木块？（）A. 当绿旗被点击B. 创建一个克隆体C. 移到x:() y:()D. 重复执行()次2. 在飞机大战游戏中，如何设置飞机的移动速度？（）A. 使用“改变x坐标”积木块B. 使用“等待()秒”积木块C. 设置角色的初始位置D. 使用“广播”积木块3. 下列哪个积木块可以用于检测飞机是否碰撞到敌机？（）A. 碰到()就()B. 碰到边缘就反弹C. 如果<>那么D. 当()被点击二、填空题1. 在Scratch中，克隆体是独立于原对象的，每个克隆体都有自己的_______和_______。

2. 为了让飞机能够持续移动，我们需要在“当绿旗被点击”事件中使用_______积木块来控制飞机的移动。

3. 在飞机大战游戏中，我们通常使用_______积木块来记录玩家的得分或生命值。

三、判断题1. 在Scratch中，克隆体与原对象是完全相同的，包括它们的脚本。

（）2. 我们可以使用“重复执行直到<>”积木块来控制飞机的移动轨迹。

（）3. 在飞机大战游戏中，只有当克隆体被删除时，它所占用的内存才会被释放。

（）四、简答题1. 描述一下在Scratch中如何使用克隆功能来创建多个敌机对象。

2. 在飞机大战游戏中，如何设计飞机的移动和射击功能？参考答案选择题1. B2. A3. A填空题1. 属性；状态2. 重复执行/移动3. 变量判断题1. 对2. 错（应该使用“重复执行”或“移动”积木块）3. 对简答题1. 在Scratch中使用克隆功能创建多个敌机对象的步骤如下：首先，创建一个敌机角色并为其编写移动和消失的脚本；然后，在适当的位置（如游戏开始时或当某个条件满足时）使用“创建一个克隆体”积木块来创建敌机的克隆体；最后，确保克隆体继承原对象的脚本，并可以独立运行。

五年级信息技术教学设计。

五年级信息技术教学设计
五年级信息技术教学设计
五年级信息技术教学设计
，单击模块。

，输入变量名称“奖励红花”，并单击“确定”按钮。

中，变量前面的勾有什么作用？在什么情况下需要打勾？
生讨论。

生反馈结果：变量前面的勾决定这个变量能否在舞台显示。

只有那些需要在舞
，拖动和
到脚本区，
，拖动作为变量“第
⑤单击“侦测”模块，拖动
为“请输入这个算式的结果：”并将
知识屋：
到脚本区。

②添加判断条件“回答
知识屋：表示满足
足条件，程序执行“否则”下面的脚本
生尝试操作。

五年级信息技术教学设计
按钮，拖动和到脚本
到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大象”，并添加
①单击小猫角色，拖动和到脚本区。

到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猫”。

到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。

到脚本区。

表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面的师提问：为什么要在角色中添加
和
到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猴”。

表示将角色扩大倍；
和
到脚本区，并添加大象击鼓脚本。

，执行脚本。

替换为
五年级信息技术教学设计。

克隆飞机大战教学目标：1、认识与理解“克隆”控件。

掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。

2、通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。

3、通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。

教学重难点：重点：认识与理解“克隆”控件。

难点：利用“克隆”控件控制角色变化。

课时安排：安排2课时。

教学准备：多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。

第一课时教学过程：一、游戏导入师：同学们，微信朋友圈有个一个很火的游戏叫“飞机大战”，同学们想不想体验一下。

邀请学生体验Scratch师：好不好玩？想不想学习如何制作它呢？板书：克隆飞机大战。

游戏“飞机大战”。

二、新知传授任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。

下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。

绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。

师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。

（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。

师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。

绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。

中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。

（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。

师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。

任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。

飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。

火炮开火（1）模拟火炮开火。

（2）利用鼠标左右键控制炮管方向。

三、总结第二课时一、导入上一节课我们已经为火炮搭建了脚本，这节课我们来完成全部的脚本。

二、新授克隆飞机师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？教师介绍“克隆”控件。

苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》教案一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏教版信息技术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握克隆技术的应用。

本课通过克隆飞机大战的游戏，让学生在实践中掌握克隆技术的原理和操作方法。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但是，对于克隆技术的理解和操作，还需要教师的引导和讲解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解克隆技术的概念和原理。

2.让学生掌握克隆技术的操作方法。

3.培养学生运用克隆技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.克隆技术的原理和操作方法。

2.如何在实际游戏中运用克隆技术。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定任务，引导学生主动探索和操作。

2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.电脑和投影仪，用于展示克隆飞机大战游戏和讲解克隆技术。

2.克隆飞机大战游戏软件。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示克隆飞机大战游戏，引起学生的兴趣。

然后，简要介绍克隆技术的概念和原理。

2.呈现（10分钟）讲解克隆技术的操作方法，包括如何选择克隆对象、如何设置克隆参数等。

同时，演示克隆技术在游戏中的应用。

3.操练（10分钟）学生分组操作克隆飞机大战游戏，尝试运用克隆技术。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生独立操作克隆飞机大战游戏，完成一定的任务。

教师选取部分学生的作品进行点评，总结克隆技术的运用要点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：克隆技术在现实生活中的应用。

学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教学设计一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏科版五年级信息技术第12课的内容。

本节课的主要任务是通过学习Scratch编程语言，让学生制作一个克隆飞机大战的小游戏。

教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，让学生掌握克隆积木的使用，以及如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的编程基础，他们对Scratch编程语言有一定的了解。

但是，部分学生在使用克隆积木方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心地进行指导。

三. 教学目标1.让学生掌握克隆积木的使用方法。

2.培养学生独立制作游戏的能力。

3.提高学生编程的兴趣，培养学生的创新思维。

四. 教学重难点1.克隆积木的使用。

2.如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置制作克隆飞机大战的游戏任务，引导学生自主学习。

2.示范教学法：教师通过演示，讲解克隆积木的使用方法。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成游戏制作。

六. 教学准备1.准备Scratch编程软件。

2.准备克隆飞机大战的游戏素材。

3.准备计算机教室，每台计算机安装Scratch编程软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用克隆飞机大战的游戏素材，引导学生关注本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）展示克隆飞机大战的游戏，让学生初步了解游戏效果。

3.操练（15分钟）讲解克隆积木的使用方法，引导学生动手操作，制作克隆飞机大战的游戏。

4.巩固（10分钟）学生独立完成游戏制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，对游戏进行修改和优化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调克隆积木的使用方法。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生利用克隆积木制作一个属于自己的游戏。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

小学信息技术飞机大战教案第一部分：教学目标通过本次课程的教学，学生将能够：1. 了解飞机大战游戏的基本概念和规则；2. 学会使用Scratch等编程工具创建简单的飞机大战游戏；3. 发展计算思维、创造力和解决问题的能力；4. 学会合作与分享，在团队中共同创作并展示自己的游戏。

第二部分：教学准备1. 计算机或笔记本电脑，安装好Scratch编程软件；2. 展示设备（投影仪或大屏幕）；3. 准备相关的知识和素材（如飞机、敌人、背景等）。

第三部分：教学过程一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾他们以前玩过的一些游戏，了解游戏是如何设计和创建的。

2. 引入本节课的主题：飞机大战游戏，并让学生描述一下他们对飞机大战游戏的了解和喜欢的原因。

二、介绍飞机大战游戏（10分钟）1. 通过展示游戏截图或视频，向学生介绍飞机大战游戏的基本玩法和规则。

2. 引导学生讨论游戏中的角色、道具和敌人等元素。

三、Scratch编程介绍（15分钟）1. 通过引导学生打开Scratch软件并创建一个新项目，向学生简要介绍Scratch的界面和基本操作。

2. 介绍Scratch中的角色、背景、动作和事件等基本概念。

四、创建玩家角色（25分钟）1. 引导学生选择一个飞机角色，并使用Scratch的绘图工具绘制飞机的外观。

2. 介绍如何给飞机角色添加移动功能，让学生自己动手尝试编程。

五、创建敌人角色（30分钟）1. 引导学生创建敌人角色，并使用Scratch绘图工具绘制敌人的外观。

2. 介绍如何为敌人角色添加移动功能，并通过复制和粘贴的方式创建多个敌人。

六、创建子弹和碰撞检测（30分钟）1. 引导学生创建子弹角色，并使用Scratch绘图工具绘制子弹的外观。

2. 介绍如何为子弹和敌人之间的碰撞添加判断和动作，完成得分和击败敌人的效果。

七、设计背景和游戏音效（15分钟）1. 介绍如何添加背景和音效。

2. 引导学生选择合适的背景和音效，让游戏更丰富和有趣。