吃水不忘挖井人课件ppt

组词 记住 住房 衣食住行
笔顺 造句 我住在学校旁边的那个小区里。
熟字比较
主住往
土士
你能说说它 们的区别吗？
yǐ
竖提的竖要 直、提稍长
中间一点，起笔略高， 写在竖中线上
这一“点”要写得低 一些，保持字的平衡
认一认，帮助蒲公英去旅行
村毛 士
亲
战
席忘
吃
面
乡
井
读一读，记一记。
水井 井口 乡亲 亲人 上面 面前
理解课文 革命 解放
解放以后，乡亲们在 井旁边立了一块石碑，上 面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
字理识字
miàn
面
忘 想 念 心字底 当_____时，乡亲们想到了________。
现在你们知道为什么要在石碑 上刻这样的字了吗？
现在你们知道为什么要在石碑 上刻这样的字了吗？
时刻怀念、 感恩毛主席。
理解课文
毛主席在沙洲坝住的时 候，为什么要挖井呢？
请同学们读一读课文的 第2自然段，用“__”画出挖 井的原因。
原因
村子里没有水井，乡亲们吃水要
到很远的地方去挑。
=喝水
缺水 会怎样？
加一加：木+寸=村
这就是村民，看看 他们挑着两个这样大的 桶。要走很远的路，如 果是你，你会觉得怎样？
很累 很辛苦
朗读课文
书写指导
jiānɡ 结构 左右结构 g 组词 长江 江河
江山如画
笔顺 造句 长江是我国最长的一条河。
méi 结构 左右结构
组词 没有 没完没了
笔顺 造句 这个盒子里什么东西都没有。
zhǔ 结构 独体结构
组词 主人 公主 不由自主
笔顺 造句 这只猫的主人是一位老太太。

chī
wànɡ wā jǐnɡ
1.吃 水 不 忘 挖 井 人
谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？

谁是挖井人？
谁不忘挖井人？


máo zhǔ xí
毛主席
毛泽东，湖南湘潭 人。生于1893年12月26 日，1976年9月9 日去 世。他一生为中国人民 的解放，为祖国的繁荣 富强而奋斗，他是中国 人民深深热爱的伟大领 袖，中国人民将永远怀
谁不忘挖井人？ 沙洲坝的乡亲们
小结
chī
wànɡ jǐnɡ cūn
吃水 不忘 水井 村子
jiào
miàn
大叫 上面
máo zhǔ xí
毛主席
xiānɡ qīn zhàn shì
乡 亲 战士
我会写
吃叫
吃力 吃水 口吃 吃饭 大叫 叫好 叫门 号叫
我地 住户
念他。
瑞金城外有个小 村子叫沙洲坝。毛 主席在江西领导革 命的时候，在那儿 住过。
村子里没有 水井，乡亲们 吃水要到很远 的地方去挑。 毛主席就带领 战士和乡亲们 挖了一口井。
解放以后，乡亲 们在井旁边立了一块 石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
niàn
谁是挖井人？ 毛主席
我会写
江没
江山 江天 江水 没有 没大没小
我会写
以
以后 以上 以下 以来

个人成长
将主题应用于个人成长中，引导人们在追求成功 的同时，不忘初心，感恩身边的人和事。
05
学习 资源的珍贵。
了解挖井的原理和过程，理解劳 动的意义。
掌握一些与生活相关的地理和环 境知识。
能力提升
提高观察和分析能力，能够发现和解决问题。 增强动手操作能力，能够参与和完成劳动任务。
背景介绍
背景知识
介绍本课所涉及的历史背景和社会环 境，阐述领导力与团队合作在历史进 程中的重要作用。
现实意义
阐述领导力与团队合作在当今社会中 的现实意义，以及对学生个人成长和 未来职业发展的重要性。
学习目标
知识目标
通过本课学习，让学生了解领导 力与团队合作的基本概念、内涵
及特点。
能力目标
通过案例分析、小组讨论等教学方 法，培养学生分析问题、解决问题 的能力，提高他们的领导力和团队 协作能力。
4. 解放军战士鼓励 村民们不要放弃， 并传授了一些挖井 技巧。
1. 村长面对村民们 的水资源危机，心 情十分焦虑。
3. 村民们开始挖井 ，但挖了很久都没 挖到水。
5. 村民们继续挖井 ，终于在一个深夜 挖出了清澈的水。
故事高潮
村民们欢呼雀跃，感 激解放军战士的帮助 。
解放军战士表示，他 们是人民的子弟兵， 为人民服务是他们的 职责。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的价值观和职业 道德观，培养他们的团队意识和协 作精神，增强社会责任感和使命感 。
02
故事内容
故事背景
01
02
03
时间
中国农村某地，20世纪60 年代
地点
一个干旱、水资源稀缺的 农村
人物
村长、村民们、解放军战 士

我会认
生字识字法
吃叫 念忘
熟字组词法
士--土 主--王
我会认
chī
wànɡ
吃水 不 忘
cūn
jiào
村子 大 叫
xiānɡ qīn
miàn
乡亲 上面
读词语的时候要 注意读好停顿，不要 连读或者唱读！
jǐnɡ
水井
máo zhǔ xí
毛主席
zhàn shì
战士
我会认
吃水 村子 乡亲
不忘 水井 大叫 毛主席 战士 上面
带领
战士
乡亲们
毛主席就带领／战士和乡亲们／挖了一口井。
我会读
课后作业:
1.把今天四个生字写一写，读读组词。 2.把课文读熟，读给爸爸妈妈听一听。 爸妈评价：☆☆☆☆☆
自己评价：☆☆☆☆☆
我会写
chī jiào
吃叫
zhǔ
主
zhù
住
吃水 吃力
叫声 大叫
主人 主席
居住 住房
1 吃水不忘挖井人
他就是——
máo zhǔ xí
毛主席
chī
偏旁：口字旁 结构：左右结构 笔顺：
字理识记法
朗读课文 扫清障碍
自读要求：
1.读准字音，读通句子，做到不添字，不字。 2.给每个自然段标上序号。
我会读
我会认
xí
广席
半包围结构
广字头的字多与房屋或者建筑物有关， 如：“座”、“床”、“庄”等。
我会写
chī jiào zhǔ
吃叫主
zhù jiānɡ méi yǐ
住 江 没以
jiào
zhǔ
zhù
叫 住 －
左窄右宽

理清内容
自由读文，梳理结构。 课文一共有四个自然段，每个自然段分别
写的是什么内容呢？
写赵州桥的 地理位置、 设计者、历 史，也就是 基本情况。
围绕“赵 州桥非常 雄伟”来 写的。
第1自 然段
第2自 然段
写了赵 州桥的 美观。
写赵州桥体 现了劳动人 民的智慧和 才干。
第3自 然段
第4自 然段
小结学习方法：我们根据流程图， 学会抓关键词提炼主要内容，很快 就知道文章写了什么。
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 这样的设计有什么好处？
用“既……又……”说一句话。
积累语段
请默读第3自然段，画出描写赵州桥 的美观的语句。
作者写了龙的几种姿态？用“有 的……有的……还有的……”说一说。
图案精美
这么美的图案，你们能读出来吗？自由读课 文第3自然段中的第二句话。
读一读
qīng
红井水，甜又清，
pěng
ēn
手捧清泉想恩人。
hē
喝上一口红井水，
gǔ nuǎn
一股暖流涌上心。
同学们，你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗？
他就是——
máo zhǔ xí
毛 主席
1 吃水不忘挖井人
我会读课文
听课文朗读，标出自然段序号 。
我会认
你用么 好办法记住这 些生字的呢？
chī wàng jǐng cūn jiào máo
结构：左右 音序：Y 部首：人 组词：以前 以后 造句：这是很久以前用过的
圆形方孔钱。
书写指导： “撇”的起笔最 高，穿插到竖中线右边。最后 一“点”要低，保持字的平衡。

课文主旨
《吃水不忘挖井人》这篇课文写毛主席带领 战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立了一块 石碑的故事，表现了毛主席关心人民群众的高贵 品质，表达了人民永远想念毛主席的感情。
课堂小结
这篇课文内容通俗易懂，“吃水关心爱护人民 群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会到了毛主席尽 心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。
“这水挑去做什么用？”
乡亲们回答说：“吃呀！” 毛主席说：“水这么脏，能吃吗？” 乡亲们苦笑着说：“有什么办法，再脏也得吃啊！” 毛主席说：“不会打井么？” 乡亲们摇摇头说：“沙洲坝人喝不得井水，这是天命！” 主席说：“不要信天命，要信革命！还是打口井吧！”
同学们，下节课见！
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑 水很困难，这是毛主席 带领大家挖井的原因。
学偏旁
01 忘
偏旁是“心”，叫作心字底。
带有心字底的字往往和人的思想活 动或情感活动相关。如：想、思。
密码是多少呢？
读一读，画出文中的挖井人。(串珠问题1)
毛主席、战士、乡亲们
学偏旁
01 席
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
无水洗手帕 三天无雨地开岔
非常缺水 非常干旱
为什么要挖井？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
yào dào hěn yuǎn de dì fɑnɡ qù tiāo máo zhǔ xí jiù
偏旁是“广”，叫作广字头。
广的本义是房屋，所以带有广字头 的字也多与房屋有关，如：庄，府， 店等。
熟字比较