一堂语文公开课作文

语文公开课的作文300字英文段落：Today, we had a lively and engaging Chinese public lesson. The teacher used innovative methods to present the material, making it easier for us to understand and appreciate the beauty of the language. Through interactive activities, we were encouraged to participate actively and express our thoughts freely. The classroom atmosphere was vibrant, filled with lively discussions and enthusiastic responses. I especially enjoyed the role-playing exercise, where we had to act out scenes from a famous literary work. It was not only fun but also helped us to better grasp the characters and plot. The lesson ended with a thought-provoking question, leaving us with a sense of curiosity and excitement for the next Chinese class.中文翻译：今天，我们上了一堂生动有趣的语文公开课。

老师采用了新颖的教学方法来呈现课程内容，让我们更容易理解和欣赏语文的魅力。

通过互动活动，我们被鼓励积极参与，自由表达自己的想法。

四年级语文公开课优秀作文在我的记忆中，有一堂四年级的语文公开课，就像一颗闪耀的星星，至今仍在我的脑海中熠熠生辉。

那是一个阳光明媚的上午，上课铃还没响，我们就端坐在教室里，心里既兴奋又紧张。

因为这堂课不仅有我们熟悉的语文老师，还有来自其他班级的老师，甚至校长也坐在了教室后面。

教室里安静得连一根针掉在地上都能听见，我偷偷瞄了一眼同桌，发现他正紧紧地握着笔，手心里全是汗。

“上课！”语文老师清脆的声音打破了教室里的沉寂。

“起立！”班长的声音响亮而有力。

我们齐刷刷地站起来，向老师问好。

老师微笑着示意我们坐下，然后开始了这堂别开生面的公开课。

她在黑板上写下了课题——，那粉笔字写得刚劲有力，就像她的教学风格一样。

“同学们，今天我们要一起走进美丽的小兴安岭，去感受那里四季的美景。

”老师的声音充满了感染力，仿佛真的把我们带到了小兴安岭。

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

小鹿在溪边散步。

它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛看到了春天的小兴安岭，树木吐出新芽，积雪渐渐融化，小溪欢快地流淌，小鹿悠闲地散步，那画面简直太美了！“谁能来说说，从这段话中你感受到了什么？”老师提出了问题。

同学们纷纷举起了手，我也不例外。

我心里想着：一定要被老师点到啊！幸运的是，老师真的点到了我。

我站起来，有点紧张地说道：“我感受到了春天的小兴安岭充满了生机和活力，树木在生长，积雪在融化，小鹿也很快乐。

”老师微笑着点了点头，说：“回答得不错，坐下吧。

”我心里美滋滋的，紧张的心情一下子放松了许多。

接下来，老师让我们分组讨论夏天的小兴安岭有什么特点。

我们小组讨论得可热烈啦！大家你一言我一语，都争着发表自己的看法。

“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

”同桌说道，“我觉得夏天的小兴安岭树木特别茂盛，就像一把绿色的大伞。

语文公开课500字作文
作文一
今天我们班有一节特别的语文课，是公开课！好多老师都来我们班听课啦。

上课铃响了，我心里又紧张又期待。

语文老师面带微笑走进教室，她今天看起来特别漂亮。

老师开始讲课啦，讲的是一篇特别有趣的童话故事。

她的声音可好听了，就像在给我们讲故事一样。

我听得特别认真，连同桌偷偷碰我胳膊都没理。

老师提问题的时候，我把手举得高高的，心里想着：老师快叫我，快叫我！真幸运，老师真的叫我回答了，我站起来大声地说出了答案，老师还夸我聪明呢！
这节公开课过得可真快，我学到了好多知识，也觉得语文课更有意思啦！
作文二
嘿，你知道吗？今天我们上了一节超级棒的语文公开课！
一进教室，哇，后面坐了好多老师，我心里“砰砰”直跳。

不过语文老师可温柔啦，她笑着对我们说：“孩子们，别紧张，就像平时上课一样。

”
老师开始讲古诗，她讲得可生动了。

比如说“两个黄鹂鸣翠柳”，老师就学着黄鹂叫，逗得我们哈哈大笑。

然后老师又让我们闭上眼睛，想象那个画面，我仿佛真的看到了翠绿的柳树，听到了黄鹂的叫声。

这节课上，同学们都特别积极，争着回答问题。

我也不例外，当我答对问题，看到老师赞许的目光，心里美滋滋的。

公开课结束的时候，我还有点舍不得呢，真希望以后能多上这样有趣的课！。

这是一节有趣的公开课作文语文的课程今天，我们要上一节非常有趣的公开课——语文。

这可不是那种让你头疼的古文阅读，也不是让你背诵一大堆成语的那种课。

今天的语文课，我们要一起探索文字的魅力，感受语言的魔力。

我们要学会写字。

写字可不是一件简单的事情，它需要我们的耐心和细心。

就像做饭一样，你得把每一个步骤都做好，才能做出一道美味的佳肴。

所以，我们要认真握笔，用力均匀地在纸上书写每一个笔画。

记住，字如其人，你的字迹就是你的名片，一定要写得漂漂亮亮哦！接下来，我们要学会朗读。

朗读是一种表达情感的方式，它能让我们更好地理解文章的意义。

就像唱歌一样，你要用心去感受歌曲中的情感，才能把歌唱好。

所以，我们要用心去朗读每一个字，让它们跳动起来，充满生命力。

我们还要学会停顿、重音等技巧，让朗读更加生动有趣。

现在，我们要开始讲故事了。

故事是文字的一种表现形式，它能让我们走进作者的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。

就像看电影一样，你要用心去观察每一个细节，才能理解故事的内涵。

所以，我们要选择有趣的故事来讲，让同学们听得津津有味。

我们还要注意讲故事的技巧，比如情节的安排、人物的塑造等，让故事更加引人入胜。

我们还要学习写作。

写作是一种创造力的体现，它能让我们把自己的思想和感情表达出来。

就像画画一样，你要用心去描绘每一个细节，才能画出一幅美丽的画作。

所以，我们要多写作文，锻炼自己的写作能力。

我们还要学会修改作文，不断地完善自己的作品。

我们要学会欣赏文学作品。

文学作品是文字的一种瑰宝，它们蕴含着丰富的知识和深刻的思想。

就像品尝美食一样，你要用心去品味每一个细节，才能感受到它们的美味。

所以，我们要多读一些优秀的文学作品，让自己的心灵得到滋养。

我们还要学会分享自己的阅读心得，与同学们一起探讨文学的魅力。

今天的语文课是一堂非常有趣的公开课。

我们要学会写字、朗读、讲故事、写作和欣赏文学作品，让自己的文字之路越走越宽广。

相信在大家的努力下，我们的语文水平一定会越来越高！加油吧，同学们！。

今天，我怀着激动的心情来到学校，因为今天下午，我们将举行一堂令人期待的语文公开课。

一进教室，我就看见了墙上那几个鲜红的大字“你行，我也行”，它时刻提醒着我们：无论做什么事都要相信自己！
上课了，首先是杨老师给我们介绍了这节课的内容：第一部分是读《三国演义》。

杨老师说：“我们今天来读的是《三国演义》中的第一篇故事——空城计。

”我想：“这本书可不像《水浒传》那么精彩，我一定要好好地看。

”于是我就津津有味地看了起来。

读完以后，杨老师问我们：“你们觉得诸葛亮为什么能骗过司马懿呢？”同学们都争先恐后地回答：“他肯定是把司马懿想得太好了，他就是故意装出一副若无其事的样子，让我们放松警惕。

”杨老师笑着说：“你们说得都很有道理，那我再给你们讲讲吧！”杨老师先让我们读一遍文章。

我开始认真地读了起来，“第一段写了司马懿带兵去攻打诸葛亮的营寨，结果被诸葛亮设下的计谋给骗了。

”我边读边想：“司马懿是个聪明人呀！。

一节语文公开课《从军行》作文“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”在这熟悉的师生问候声中，一节特别的语文公开课拉开了帷幕。

这堂课，老师要带我们走进王昌龄的，去感受那金戈铁马的岁月。

我坐在教室的中间位置，心里既兴奋又紧张。

因为教室后面坐满了听课的老师，这让我感觉压力山大。

但看着讲台上老师那自信的笑容，我的心情慢慢平复了些。

老师打开多媒体，屏幕上出现了一幅壮观的边塞风光图。

“同学们，今天我们要一起领略一首充满豪情壮志的古诗——。

”老师的声音清脆而响亮，“大家先闭上眼睛，听我来给你们描绘一下这幅画面。

”我乖乖地闭上眼睛，耳边传来老师生动的描述：“在那遥远的西北边陲，狂风呼啸着席卷着漫天的黄沙。

一座孤城矗立在茫茫的戈壁之中，城墙仿佛经历了无数的战火洗礼，显得沧桑而坚毅。

城楼上，戍边的战士们神色凝重，他们紧握手中的长枪，目光坚定地望着远方。

远处，连绵起伏的山峦在夕阳的余晖下染上了一层金色的光芒，那光芒却无法掩盖战争带来的阴霾。

”当我睁开眼睛，再次看向屏幕上的画面时，仿佛真的置身于那荒凉的边塞。

“接下来，大家自由朗读这首诗，感受一下诗人的情感。

”老师的话音刚落，教室里便响起了朗朗的读书声。

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”我读着读着，心中涌起一股莫名的感动。

“好，现在谁来说说自己对这首诗的初步理解？”老师的目光在教室里扫视着。

平时活跃的小李马上举起了手，“老师，我觉得这首诗写出了边塞环境的恶劣。

你看，‘青海长云暗雪山’，那乌云都把雪山遮住了，肯定很可怕。

”老师微笑着点了点头，“说得不错，还有吗？”这时，一向胆小的小周也举起了手，“老师，我觉得‘孤城遥望玉门关’这句诗，让我感受到了战士们的孤独和思念家乡的心情。

”老师赞许地看着小周，“嗯，你体会得很深刻。

”老师接着说：“那大家再想一想，‘黄沙百战穿金甲’这句诗描绘了怎样的场景？”教室里安静了片刻，突然，小王站起来大声说道：“老师，我觉得这是说战士们经历了很多次战斗，身上的铠甲都被磨破了，但是他们依然毫不退缩。

一节紧张的语文公开课作文500全文共9篇示例，供读者参考一节紧张的语文公开课作文500 篇1我们上过多节语文课，每节语文课都是千篇一律，没有什么突出的风采，直到那一次，我才知道，语文课其实不止这样……记得有那么一次，我在服装店挑衣服，看见了这样一幕，一位阿姨正在挑衣服，而服务员的态度却很是不懈。

有可能是因为这个阿姨穿着朴素，不像那些衣着华贵的人。

当阿姨把衣服拿起左看右看的时候，服务员不耐烦的说：“挑好了没，你不知道很耽误时间么。

”用一副刻薄的嘴脸对待着。

那阿姨也不恼，只是淡淡的说一句：“等一下，马上就会好了的。

”再看看服务员，浓妆艳抹，双手环胸，很是高傲，看待阿姨的眼神也是很冷，给人一种自命清高的感觉。

而当过了十几分钟之后，那位服务员终于爆发，大声说道：“阿姨，你看够了没，不买就赶紧走，别在这儿碍眼。

”阿姨也终于被服务员的态度所激怒，呵斥道：“有你这种服务员么？顾客就是上帝，你懂不懂？”这时，像是巧合一样，老板走来了，也听到了服务员的态度，于是便说：“接待顾客是我们应尽的责任，服务态度好也是我们的宗旨，对待身边的人或事，一定也要用自己最好的心态对待，你还只是一名服务员，但每一位成功的人都是从基层干起，从小事做起，慢慢的才会做好。

”说完，便走了。

而那位服务员听了之后，脸红了，跟阿姨道了歉。

我想，生活中的点点滴滴，都是知识，而老板的一番话，让我明白了许多，这也是一堂别有风趣的“语文课”吧。

一节紧张的语文公开课作文500 篇2一节紧张的语文公开课大家好!我是小明,今天我要给大家讲讲上星期发生在我身上的一件非常紧张的事情。

上星期三,我们语文老师宣布说,下星期五的语文课要进行一次公开课,这意味着那节课会有其他老师和家长来旁听。

老师说要选几个同学在公开课上朗读课文并回答问题。

我当时就觉得肚子有点疼,心里很紧张。

平时上语文课我都很乖,基本不怎么说话,但是一到背诵或读课文的时候,我就手脚冰凉,嘴唇哆哆嗦嗦的。

我最怕站在讲台上读课文,生怕读错字或者读不好,被同学笑话。

乐在其中—记一堂语文公开课_初三叙事作文那天，我参加了一堂精彩绝伦的语文公开课。

老师教的是《红楼梦》中的“贾接贾祸”，我被老师生动的讲解和深入剖析所吸引，乐在其中。

这节课上，老师首先向我们简要介绍《红楼梦》，并指出作为中国古代四大名著之一，其文化价值和艺术成就不可低估。

他鼓励我们要勇于探究和思考，不仅仅停留在故事情节的理解上，更要找到其背后所蕴含的思想和哲理。

接着，老师开始讲解“贾接贾祸”，他以精妙的教学方法引起了我们的浓厚兴趣。

他将课本上的文字与大屏幕上的图像相结合，通过对薛宝钗贾宝玉两人关系的分析，帮助我们深入理解贾宝玉的人生困惑和悲剧命运。

老师从人物性格、社会背景、情感冲突等多个角度深入剖析，用通俗易懂的语言让我们很好地把握故事的脉络。

他从贾宝玉与薛宝钗的初次相遇谈起，解释二人在家族与个人之间的矛盾冲突，并阐述了宝钗批评宝玉行为的原因。

他还让我们一起思考贾宝玉四十年后的心理状态，并揭示了故事结局暗示的深刻内涵。

在整节课的教学过程中，老师注重互动与讨论，鼓励我们积极思考和表达自己的见解。

他用适当的提问以及典型案例的分析，让我们更加深入地理解和感受到作品中所蕴含的心灵震撼以及对人的深度揭示。

除了精彩的讲解，老师还给我们提供了一些拓展阅读的推荐，包括与《红楼梦》相关的评论、解读以及其他古典名著的选读。

他鼓励我们多读书、广泛涉猎，培养对文学的兴趣和热爱。

这堂语文公开课不仅仅是单纯的知识传授，更是一次有趣而富有启发性的学习经历。

通过这堂课，我不仅对《红楼梦》有了更深刻的理解，也对语文学科的学习充满了热情和动力。

回想起这堂课，我体会到了语文教学的魅力，老师将枯燥的文字和平淡的课文变得生动有趣。

他用一颗温暖的心和一股火热的热情激发了我们对语文学科的浓厚兴趣和学习欲望。

乐在其中，这就是我对这堂语文公开课的最真实体会。

我深信，只有真正去感受和理解文学作品，我们才能在其中获得真正的快乐，也能在乐趣中培养自己的人生智慧。

语文公开课,作文《语文公开课之“难忘的作文课”篇一：《公开课的惊喜》一提到语文公开课，心里就五味杂陈的。

你想啊，平时在班里上课就够让人紧张的了，这公开课还不得跟拉紧的橡皮筋似的，一不留神就断了。

那天早上听说要上语文公开课而且是作文课，我瞬间就觉得脑袋大了两圈。

进了公开课教室，哇塞，后面坐了一排排的老师，那眼睛就像扫描仪一样。

不过我们语文老师倒是满脸笑容跟朵花似的。

老师说今天咱们写关于亲情的作文。

我就懵了，亲情？感觉每天都在体验，可真要写起来还真不知道从哪儿下手。

老师让大家先静下心来想一下和亲人相处的场景。

我脑袋里开始像放电影一样转。

我就想到了我上次生病的时候，那画面可清楚了。

半夜我发烧，难受得哼唧哼唧的。

我爸当时睡得迷迷糊糊的，听到我哼唧一下子就坐起来了。

那动作比平时快了好几倍。

他也顾不上开灯，抹黑到我床头，伸手往我额头一摸。

我都能感觉到他手的热度黏糊糊的，全是冷汗。

他马上把灯打开，眼睛瞪得老大，那担心的神情让他的脸都有点扭曲了。

然后就开始手忙脚乱地给我找退烧药，翻箱倒柜的。

找不到药的时候，他在那小声嘀咕着“这药放哪去了，这药放哪去了”，就像热锅上的蚂蚁。

最后终于在冰箱顶上找到了。

等我把药吃下去，他才松了口气，一屁股坐在我的床边，还不放心地时不时摸摸我的额头，一直守着我到天亮。

这一幕一直在我脑子里转啊转的。

篇二：《课堂上的构思与写作》这时候老师开始引导大家如何把这些回忆变成生动的作文。

老师说描写人物的时候啊，不只要写他做了什么，还要写他怎样做的。

我就想啊，我就把爸爸那种着急的动作、神情都写进去呗。

他抹黑到我床头的时候那脚步慌慌张张的，像个受了惊的小老鼠。

找到药时大笑的声音又干又哑，像是嗓子里堵了棉花。

我就这么在纸上唰唰唰地写着。

我看旁边的同学，有的咬着笔头皱着眉，好像在跟作文题目进行一场激烈的搏斗；有的则眉飞色舞，写得特别畅快，那手就像上了发条似的根本停不下来。

我写着写着，感觉自己都进入到当时的场景里去了，就好像重新经历了一次生病爸爸照顾我的情境。

记一堂语文公开课的作文哇哦，今天真是超级棒的一天！我们班的语文公开课好有趣哦，简直像是进入了一个奇妙的冒险世界！一大早，大家都特别兴奋，因为老师说今天有特别的课程，咱们还要展示呢！咦，展示什么呢？当然是我们平时学到的东西啦！小明跳上前来，像个小火箭一样：“哇，我好紧张啊，大家都会看到我的表现！”“小明，不要担心啦！”小红安慰他，“我们都准备好了，一定会很棒的！”首先，老师把我们带到教室前面，开始讲今天的内容：“今天，我们要学习的内容是《小马过河》的故事。

小朋友们，谁能给大家讲讲这个故事呢？”小明举起了手，像是要飞起来一样：“老师，我知道！小马过河讲的是一个小马想过河，但河水深浅不一，最后他听取了其他动物的意见，才成功过河的故事！”“对了，小明！”老师微笑着点点头，“你能告诉大家，小马为什么要听别的动物的意见吗？”小明眨眨眼睛，像在思考什么一样：“因为小马自己不知道水深水浅，其他动物的经验对他很重要呀！”“真棒！”老师说，“这就是为什么我们要多听别人的意见。

接下来，我们要分组来做一个小剧场，演一演这个故事，大家准备好了吗？”我们都兴奋地点点头，马上开始分组。

小红负责当小马，我当小马的好朋友小兔子，小明则是聪明的老牛。

大家都穿上了自己找到的道具，特别搞笑，好像在搞一个搞笑的魔法秀。

演出开始了，我对着大家说：“小马，你怎么还在这里？快点过河呀！”小明装作很困惑的样子：“可是我不知道水有多深呀！”“别担心，我去问问其他动物！”我说完跑去找小红。

小红装作一只小兔子，跳来跳去：“水很浅，没关系的！”“真的吗？”小明一边说，一边假装有点害怕。

这时，老师站在一边看得特别认真，还不停地笑：“你们演得太好了！大家的表演非常生动。

”演出结束后，大家都坐回到座位上，老师给了我们一颗大大的糖果奖励。

小红开心地说：“哇，真是太有趣了！”老师微笑着说：“通过这个活动，大家不仅学会了《小马过河》的故事，还懂得了在遇到问题时，要多听听别人的建议，互相帮助。