高清录播系统建设标准

目录第一部分用户需求 (2)1.1.需求分析 (2)1.2.应用参考 (3)第二部分系统特色 (6)2.1.四大特色 (6)2.2.多种建设模式 (9)2.3.平台融合 (10)2.4.直播引擎 (10)2.4.1.会议直播 (11)2.5.存储引擎 (11)2.6.点播引擎 (12)2.7.实时交互引擎 (13)2.8.开放接口 (13)第三部分技术方案 (15)3.1.基本组成 (15)3.1.1.高清录播系统1 (15)3.1.2.嵌入式纯硬件编码终端2 (23)3.1.3.全自动图像识别跟踪系统3 (28)3.1.4.智能导播系统 (29)3.1.5.高清晰音频套件 (31)3.1.6.灯光 (33)3.2.拓展应用 (34)3.2.1.交互式教学及会议 (34)3.2.2.教学监察及评价系统 (37)3.2.3.数字语音微格系统 (38)3.2.4.统一中控网络管理系统 (41)第四部分技术对比表 (42)第五部分公司简介 (46)第一部分用户需求1.1. 需求分析随着信息技术的迅猛发展，教育信息化也逐渐被世界各国政府所重视。

在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。

通过10多年的信息化基础设施建设，目前我国已经建成并启用的有中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的有中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等。

这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。

通过这些基础设施，可以学习知识、提高能力，学习可以不受时间、不受地点限制，极大提高了学习的主动性，同时也很大程度上降低了学习成本。

央视总台制定4K超⾼清、⾼清电视节⽬同播技术规范!中央⼴播电视总台围绕“5G+4K/8K+AI”战略部署，以⾼质量发展为核⼼，⼤⼒推进4K超⾼清制播体系建设。

中央⼴播电视总台围绕“5G+4K/8K+AI”战略部署，以⾼质量发展为核⼼，⼤⼒推进4K超⾼清制播体系建设。

在全⼒发展4K超⾼清视频产业的同时，也要兼顾⾼清电视节⽬的播出。

尤其是4K超⾼清电视节⽬和⾼清电视节⽬同时制作播出时，既要保证4K超⾼清电视节⽬技术质量，也要保证⾼清电视节⽬技术质量。

014K超⾼清、⾼清电视节⽬同播技术难点4K超⾼清、⾼清电视节⽬同播的技术难点在于4K超⾼清（4K HDR）电视相对于⾼清（HD SDR）电视，分辨率提⾼了4倍，亮度指标增强了10倍，⾊彩丰富度增加了1.5倍。

在⾯向4K超⾼清、⾼清同步播出时，通常由转换器进⾏4K HDR和HD SDR之间的相互转换，转换过程涉及到动态范围HDR和SDR、⾊域BT.2020和BT.709之间的映射关系。

在转换过程中既要保证4K超⾼清、⾼清节⽬的画⾯视觉效果，还要避免由于上、下转换带来的亮度过⾼或过低、彩⾊失真等安全播出隐患。

这⾥⾯的难度，使4K超⾼清和⾼清节⽬同播远⾼于⾼清和标清节⽬同播。

024K超⾼清、⾼清电视节⽬同播成功经验在2019年国庆70周年庆典活动直播中，总台采⽤4K超⾼清、⾼清电视节⽬同播的⽅式，即4K HDR信号和下转换的⾼清SDR信号同时直播。

这次是国际上⾸例在⼤型庆典活动中采⽤4K超⾼清、⾼清同时直播的成功案例。

为确保百余个机位拍摄的4K图像在亮度及⾊彩等⽅⾯呈现良好的⼀致性，技术局进⾏了长达⼏个⽉的HDR、SDR同播的视觉质量控制测试，制订视频前后期制作的操作规程及关键参数设置等，并⾸次在重⼤宣传报道活动中设置了VC视觉质量控制岗位与环节，在长达⼗⼏个⼩时的直播过程中，节⽬画⾯明暗部细节丰富，充分体现了HDR⾼动态范围特点。

同时下转换的⾼清画⾯符合总台⾼清节⽬录制技术质量要求，体现了总台⾼⽔准的节⽬制作⽔平。

目录1、现状分析 (1)1.1方案背景 (1)1.2建设目标 (2)1.3现状分析 (4)2、系统设计 (5)2.1设计思路 (5)2.2系统示意图 (6)2.2.1 系统建设框架 (6)2.2.2 资源服务端建设框架图 (7)2.2.3 教室系统连接图 (8)2.2.4 教室设备布局 (8)3、方案应用介绍 (9)3.1课程录制 (9)3.1.1 录制功能 (9)3.1.2 全自动导播 (9)3.1.3 全自动跟踪 (10)3.2大规模直播、点播 (10)3.3微课制作 (13)3.4优课评选 (13)3.5专递课堂 (13)3.6教育资源展示 (14)3.7教学评价 (14)3.8网络教研 (15)3.9移动终端应用 (15)3.10视频课件管理 (16)3.10.1 课件编辑 (16)3.10.2 在线视频剪切 (16)3.10.3 后期导播 (16)3.10.4 创建片头片尾 (17)3.10.5 合成片头片尾 (17)3.10.6 资源下载 (17)3.10.7 转码上传 (18)4、项目服务的运维保障机制 (18)4.1平台安全保障体系 (18)4.2项目管理的运作机制 (19)4.2.1 人员培训机制 (23)4.2.2 技术支持 (23)1、现状分析1.1方案背景“十二五”以来，教育信息化已经上升为国家战略，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“要推进义务教育均衡发展”、“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。

加快薄弱学校改造，着力提高师资水平”。

随着我国教育信息化教育全面深化发展，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，提出“深化信息技术与各级各类教育教学、管理的融合”，“依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式”“使教学更加个性化、教育更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化”，“形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式”。

全高清智能云录播远程交互系统解决方案目录第一章项目概述 (5)1.1系统概述 (5)1.2建设目标 (6)1.3系统组成 (6)1.4设计原则 (6)1.5系统应用领域 (7)第二章用户需求分析 (9)2.1系统布局图 (9)2.2交互互动设计 (10)第三章系统设计 (11)3.1系统拓扑图 (11)3.2 全高清智能云录播教室建设 (12)3.2.1教室基本建设模块（包括装修、吸音、灯关、基本的多媒体设备等）123.2.2云录播教室视、音频信号源采集编码模块 (12)3.2.3智能云录播导播模块 (14)3.2.4网络实时直播、录制、点播模块 (17)3.2.5远程导播管理控制模块 (18)3.3系统核心软硬件产品 (18)3.3.1高清摄像机 (18)3.3.2 智能定位系统设备 (21)3.3.2.1高精度体感跟踪系统 (21)3.3.3录播服务器 (22)3.3.4全高清智能云录播系统软件 (23)3.3.5资源管理系统软件 (23)3.3.6远程导播管理软件 (25)第四章系统优点 (26)4.1远程交互 (26)4.2高清图像采集编码 (26)4.3多模式录制 (27)4.4流媒体服务 (27)4.5全面、真实的实录，全方位展示课堂教学 (27)4.6场景智能策略控制，全程全场景全自动录播 (28)4.7自动编辑，自动生成网络资源库 (28)4.8网络远程导播管理 (28)4.9全格式支持，一键式操作，方便实用 (29)4.10强大易用的资源管理平台 (29)4.11教学方式的突破 (29)4.12教学空间的扩大 (30)4.13教学时间的灵活 (30)4.14教学师生选择的开放 (30)4.15教学知识来源的广泛 (30)第五章系统功能 (31)5.1电脑屏幕和授课视频的同步录制 (31)5.2实时多路视频信号采集 (31)5.3实时网上直播、广播 (31)5.4支持多种视频文件格式 (31)5.5多点并发收看、点播 (31)第六章安全保障 (32)6.1资源安全 (32)6.2系统安全 (32)第七章资质及业绩 (33)7.1录播系统资质 (33)ISO9001质量管理体系认证证书 (33)中国质量认证中心CCC认证 (34)软件著作权证书 (35)7.2部分录播系统用户名录 (36)7.4部分工程照片 (39)第一章项目概述1.1系统概述随着信息化进程的深入，教育信息资源的高质量、教育信息资源的重管理、教育信息安全等问题越来越受到各院校的重视，人们也逐步认识到智能、全高清、专业化云录播的必要性和重要性。

教育局全自动高清录播教室建设标准2014-6全自动高清录播教室建设标准一、项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。

拟建设一套以x间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现区域内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。

通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。

把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。

制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。

加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。

发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。

二、录播系统的功能要求（一）系统基本要求1、为满足教育部关于视频公开课、精品课录制的需求，保证录制视频优质效果，录播系统需为四机位系统。

同时为保证系统安全、稳定以及先进性，本系统要求必须为嵌入式一体化硬件设计，录播主机必须集录制、直播、点播、远程导播控制功能为一体；不接受采用软件+PC或工控机架构的系统。

2.录播中控系统包括录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制。

可以控制整个录播系统所有设备。

可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播可直接切换多路视频通道。

高清全自动互动录播系统解决方案精品录播教学系统解决方案、远程互动教学系统方案解决方案1. 精品课件制作高清交互式录播系统，支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师全景、教师特写、学生全景、学生特写、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。

录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时，支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音，支持全高清1080P 60视频采集和全保真音频采集。

能制作出完全符合国家教育部《精品课程教学录像上网技术标准》和完全符合教学逻辑的的教学录像和课件。

2. 视频资源管理（资源管理平台）课程录制完毕的同时，系统会自动生成标准课件并上传至资源管理平台。

通过资源管理平台，可以对课件资源进行编目、统计等统一管理，并实现课件的点播、下载等。

这些音视频资料存放在学校的服务器中，既丰富了教学参考资料，又可以为校本教研提供宝贵的第一手资料。

录制并编辑完成的优秀视频课件还可用来参加教学评比活动，省时省力。

以录播系统为核心的录课教室让学校教学辅助资源系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。

3. 教育高清工作视频会议通过远程互动教学平台的建设，可以实现教育局和学校间全高清教育工作视频会议，随时随地的进行远程可视沟通，降低会议组织难度、缩减沟通成本，提升沟通效率，缩短决策时间。

另外，系统除了满足用户在专用会议室场景参会，还可以支持用户通过电脑、平板、智能手机的接入，线路支持专线、互联网商务光纤、ADSL、4G等宽带线路，同时也支持电话接入，方便领导和老师们在差旅中随时随地加入会议。

4. 远程同步课堂高清交互式录播系统可以只需在远端教室增加一台互动教学终端，即可实现录播教室与远端教室的同步互动教学，也支持录播教室与录播教室、录播教室与常态化录播教室之间的互动教学。

系统可将录播教室现场的教师、学生、课件以高清的品质传送给远端教室，实现双向互动教学。

录播教室建设的七大标准录播教室相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。

相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的声、光、电等专业技术要求，不同之处是在外观、环境上的布置上需要尽量保持教室的常态化。

为了保证整个录播效果，整个录播教室在室内环境、建声环境、灯光照明、供电系统、教室选址、教室装修、录播设备等七大方面应达到相应的建设标准。

本文将为你详细解读具体各个方面的标准要求。

一、室内环境录播教室内的温度、湿度应适宜，室温为18－22℃，湿度为60％－80％较合理。

保持室内的合适温度与湿度，是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。

录播教室内须安装低噪声的空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。

教室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18立方米。

二、建声环境整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。

尽管专业枪式话筒具备强指向性，对周边噪音具备较强的隔离功能，但由于拾音距离较远，因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。

此外，为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。

比如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能，录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。

同时，为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备独立的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。

建声方面要达到以下标准：①隔音。

尽量做到教室与外界声②墙面：建议采用专业声学装修方案。

颜色建议暖色调淡黄色为主，途中第一行第三块或第四行第一块。

③地面：建议采用4.5mm厚运动静音胶垫铺设。

该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、便于清扫，是演播室最广泛使用的地面材料。

颜色要求见效果图地面蓝色。

④窗户：建议加装双层铝合金窗体，以隔绝外接的声音传入。

⑤窗帘：建议加装隔音厚材质窗帘，见效果图，颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。

⑥门：建议安装专业防盗隔音门，以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。

全⾃动⾼清交互式录播系统解决⽅案⽬录1. 背景及需求分析 (1)1.1. 背景概述 (1)1.2. 政策导向 (1)1.3. 需求分析 (2)2. 解决⽅案设计 (2)2.1. 系统部署设计 (2)2.1.1. 系统组⽹图 (3)2.1.2. 录播教室⽅案设计 (4)2.1.3. 录播教室装修设计 (5)2.2. 系统设计效果图 (7)2.3. 系统设计实现功能 (9)2.3.1. 录制效果： (9)2.3.2. 编辑效果： (10)2.3.3. 资源共享： (10)2.3.4. 交互效果： (11)2.4. 系统设计优势 (11)3. 系统应⽤ (12)3.1. 精品课件制作 (12)3.2. 视频资源管理 (13)3.3. 远程同步课堂 (13)3.4. 多模式教学研讨 (14)3.5. 公开课及教学观摩 (14)3.6. 简单公正的教学评⽐ (14)3.7. 简易校园电视台 (15)1.背景及需求分析1.1.背景概述教育信息化是衡量⼀个国家和地区教育发展⽔平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提⾼教育质量，迫切需要⼤⼒推进教育信息化。

当前和今后⼀个时期，国家⼤⼒推进“三通两平台”建设，即宽带⽹络校校通、优质资源班班通、⽹络学习空间⼈⼈通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

⼒争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

围绕国家“精品课程”建设项⽬开展，应⽤先进的信息化⼿段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供⼴⼤师⽣、教研员课后点播观摩评价，建⽴共享资源库，完成知识传承或进⾏校际课程交流，在更⼤范围内提⾼学校的教学和⼈才培养质量。

⽽在现代教学过程中，多媒体形式的引⼊使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声⾳以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷⽅便的⽣成课件。

全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统.该系统在技术性能和装备(de)先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作(de)技术标准,能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式(de)网络课程教学资源.第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式,分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写,系统支持摄像机(de)增加,且无需额外增加其它软硬件设备,另配有专业(de)视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室(de)无缝对接,最大限度(de)利用现有资源,减少重复建设.只需增加相应(de)摄像机数量就可.采用先进(de)学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动(de)自动拍摄,自动生成专业(de)高清本地视频和网络视频文件.1、设备集中控制1)一键控制整个系统(de)开关,控制录播(de)开始、暂停和停止.2、自动跟踪定位系统1）采用“图像识别”技术实现对教师(de)自动跟踪和对学生(de)自动定位,跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄,分别对应教师区、学生区、板书区. 2）对教师跟踪准确,跟踪过程中画面平滑,可自定义教师活动区域设,能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景(de)切换,确保教学活动(de)拍摄.3）对教师进行多种景别(de)拍摄,根据教师不同(de)教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄.4）能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置方式,把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm×5cm(de)字体,字体像素点阵在20×20以上.5）学生定位准确、平滑,当学生活动时（站立回答问题）,能及时定位活动(de)学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生(de)全景,当学生活动结束（坐下）时,系统自动切换回教师镜头.6）具有防抖功能,避免学生小幅度活动时引起(de)摄像机画面抖动现象.7）由于教室面积问题,为达到学生定位(de)精确性,学生定位摄像头安装在学生座位正上方,以保证不同位置(de)学生起立时都能准确(de)检测到.3、嵌入式导播系统1）嵌入式导播系统应采用系统运行更稳定、可靠(de)纯嵌入式硬件设计（与录播主机结合使用）.2）支持远程导播,导播平台集各路视频预监、视频切换、云台控制、音频调整、直播/录制暂停等控制、直播监视等功能,并在导播界面中显示及操作.3）具有鼠标点击跟踪功能：即用户只需点击视频图像上面(de)对象,系统自动调整镜头与云台,以特写方式拍摄指定该对象.4）具有智能切换功能：能根据课堂教学情境,自动对教师、学生、教学课件、板书等多种景别进行合乎逻辑(de)智能切换,最后形成完整(de)实况流录像；可自定义导播切换规则,使智能切换更符合实际需求.5）具有手动切换功能：可根据需要对教师、学生图像和其它视频信号进行手动切换.6）具有自动字幕、动态片头片尾或LOGO自动添加功能.7）支持多种类型(de)输入接口,如BNC复合端子、S-Vedio、VGA、HDMI等.8）远程导播考虑到学校老师操作问题,要求远程任一电脑在不需安装任何软件或插件(de)情况就能实现实时(de)导播及收看,系统不能将远程管理人员固定在某一点,要实现在网络(de)任意位置根据其授予(de)权限都能进行实时(de)管理及收看.4、录播主机1）为使系统工作更稳定、可靠,录播系统主机必须是高集成度(de)一体式设备.2）支持6路高清信号输入,采用多接口设计：3G-SDI/HDMI、VGA、YPbPr、S-video、CVBS,能满足多种接口(de)视频信号源进行矩阵排列组合接入.1路VGA实时硬采集输入（采集分辨率19201080,采集帧率25fps）,支持高清和标清采集,无需更换设备.3）支持高清环出,便于观摩室大屏高清显示.4）同时具有两种模式录制,即电影模式（又称合屏模式,包含单画面、多画面）和分屏模式（多流）.5）单画面电影模式是指由教师讲解、教师板书、教师同步使用(de)计算机教学课件、教师与学生互动、学生回答、学生操作练习等画面根据情境切换形成(de)视频；多画面电影模式就是带有画中画功能.6）录制(de)视频格式要基于H.264 / MPGE4AVC编解码协议或WMV9/AC-1编解码协议.7）录制多画面电影模式画中画时,其中小画面大小、位置固定在右上角,并能快速切换.8）支持高清和标清录制,录制后(de)视频清晰度可达到1080P, 为适合多种网络环境,视频码流率在48Kbps～10Mbps可调.9）录制分屏格式时,能够根据教师所用(de)PPT以及Word讲稿,自动生成索引；提供编辑工具,对录制(de)分屏格式进行一定程度(de)编辑修改. 10）录制后(de)声音、视频应同步,没有明显(de)声像不同步.11）具有千兆网络接口,用于网络流媒体实时直播.12）音频接口：LINE×2；MIC×2,编码为MP3.13）云台控制口：RS-232/RS-485×4 复用云台控制端口(PTZ),云台控制码可设定.14）内置存储空间≥1TB,以适用长时间录制.5、教师、学生、板书特写摄像机1）可提供细节丰富和生动(de)画面,让用户(de)视频会议和培训会议更加清晰、生动,画面清晰、逼真.支持1080p/60.6、声音采集系统1）音采集话筒：超心型/叶型吊装强指向性电容话筒；频率响应40-20000Hz；灵敏度-38dB±2dB（0dB=1V/Pa 1KHz）；输出阻抗≤200Ω；最大声压级130dB（1KHz谐波失真≤1% T.H.D）；信噪比70dB（1KHz at 1 Pa）；48V 幻象供电.2）有足够数目(de)话筒,保证采集(de)声音清晰、高保真、信噪比高.3）声音处理方面要求采用专业(de)音频矩阵,能够对回音,杂音及啸叫声进行处理.不能采用简单(de)混音器将教室所有(de)声音进行采集.、全自动录播系统设备清单1、有环境标志产品认证加盖公章;2、提供厂家授权及售后服务承诺函原件;3、开标现场演示;4、提供成功案例(de)视频.5、社会关注度高,大家共同认可(de)品牌；6、在国内国际驰名(de)；7、在行业内排名领先(de),市场占有率高(de).。