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心理治疗的常用方法心理治疗作为帮助个体解决心理问题的一种方法，通过与专业心理治疗师的交流和指导，以及一系列的干预手段，对个体的思维、情感和行为进行调整和重构，以达到改善心理健康和提升生活质量的目的。
下面将介绍一些常见的心理治疗方法。
1. 认知行为疗法：认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）是一种目标明确、短期而又具体的心理治疗方法。
它通过帮助个体关注和认知其思维感觉和行为之间的关系，来改变负面或不适应的思维和行为模式。
治疗师和个体一起工作来识别和改变负面或错误的认知，以及负面情绪和行为，从而减少心理问题的发生和维持。
2. 解释性动态治疗：解释性动态治疗是一种以分析个体无意识心理过程为基础的心理治疗方法。
治疗师和个体通过深入的对话和分析，探索和理解个体在不同生活阶段的心理冲突和经历，并协助个体认识和解决这些冲突。
该治疗方法以了解个体的个人历史和心理动力为基础，帮助个体发展适应性的解决问题的方法和策略。
3. 人本主义治疗：人本主义治疗是一种侧重于个体的内在潜能和自我实现的心理治疗方法。
治疗师和个体之间建立一个支持和尊重的关系，鼓励个体探索和发展其真实自我，并实现个人成长和满意度。
此治疗方法强调个体的主观体验、自我实现和人际关系等方面的问题，通过提供安全和宽容的治疗环境，帮助个体实现自我潜能的发展和自我再塑造。
4. 家庭治疗：家庭治疗是一种关注于家庭系统和家庭成员之间相互影响的心理治疗方法。
治疗师与家庭成员进行亲密的合作，帮助他们识别并解决家庭中的问题和冲突。
治疗目标包括改善家庭成员之间的沟通、解决冲突、建立良好的家庭关系，以促进家庭的安全感和减少个体的心理困扰。
5. 组织性治疗：组织性治疗是一种以个体所处环境和社会系统为基础的心理治疗方法。
治疗师通过个体在工作环境中的表现和交往来了解和解决问题，以提高个体的自尊、适应性和工作满意度。
此治疗方法的重点是帮助个体了解自己在组织和社会系统中的角色和关系，并以积极的方式参与其中。
心理治疗方法有多少种心理治疗方法是指通过专业的心理学知识和技巧，帮助个体面对并解决心理问题，提升心理健康水平的一种综合性心理学干预手段。
目前，心理治疗方法众多，常见的心理治疗方法包括以下几种：1. 认知行为疗法（Cognitive-Behavioral Therapy，CBT）：是一种以认知和行为为核心的心理治疗方法。
CBT认为个体的问题情绪和行为与其对事件的认知方式密切相关，通过改变个体的认知方式和行为模式来达到治疗的目的。
2. 精神分析治疗：是一种以探索个体的无意识心理过程为基础的心理治疗方法。
通过分析患者的自由联想、梦境、病历等，帮助患者认识到潜意识中对过去的压抑经历的影响，从而解决心理问题。
3. 人本主义治疗：强调个体的自我实现和自我完善，注重个体的内在需求和潜力。
人本主义治疗方法包括罗杰斯人本主义治疗和艺术治疗等。
4. 情绪焦点疗法：是一种以情绪为核心的心理治疗方法。
通过帮助患者识别、接纳和表达情绪，从而缓解情绪问题，增强个体的情绪调适能力。
5. 家庭系统治疗：是一种以家庭系统为核心的心理治疗方法。
家庭系统治疗认为个体的心理问题与家庭系统中的互动和结构密切相关，通过对家庭系统的干预来改善个体的心理问题。
6. 解决问题疗法：是一种以解决问题为核心的心理治疗方法。
通过帮助患者识别问题、制定解决方案和实施行动计划，从而解决心理问题。
7. 情绪焦点治疗：是一种以情绪为主要对象的心理治疗方法。
情绪焦点治疗通过帮助个体加深对情绪、情绪反应和情绪调节的认识，提高情绪调节能力，减少负性情绪和增强积极情绪。
8. 儿童游戏疗法：是一种专门用于儿童的心理治疗方法。
通过游戏的方式，帮助儿童表达情感、发展社交和解决问题的能力，从而缓解心理问题。
9. 情绪自由疗法：是一种通过个体自由表达情绪的心理治疗方法。
情绪自由疗法主要通过让个体尽情地表达情绪，释放情绪内在的压抑，达到心理解毒和情绪调节的目的。
10. 心理教育：是一种通过向个体传授心理学知识和技巧，帮助患者树立正确的心理观念，解决心理问题的治疗方法。
1、系统脱敏法：工作原理：系统脱敏法源于沃尔普的动物实验性神经症研究。
其原理是让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前反复暴露，同时要求求助者以全身放松予以对抗（即交互抑制），从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。
工作程序：学习放松技巧。
重点强调面部肌肉的放松，每日1次，每次20-30分钟，一般6-8次即可学会放松。
建构焦虑等级。
就是对引发求助者特定焦虑的刺激因素进行归纳整理，要求本人把引起焦虑的事件或情境按照从小到大的顺序排序。
求助者给每个事件一个焦虑分数，最小焦虑是0,最大焦虑是100。
理想的焦虑等级是级差均匀，每一级刺激因素引起的焦虑应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。
系统脱敏。
在求助者掌握放松技巧之后，就可以进行脱敏训练。
按照设计的等级表，由小到大逐级脱敏。
首先让求助者想象最低级的刺激情境，当感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松，待平静后重复上述过程。
每次放松后由求助者自己给自己的焦虑程度打分，如果分数超过25分，就需要继续放松。
反复次数不限，直到求助者不再感到紧张焦虑，此时算是一级脱敏。
接着进行下一级的脱敏治疗，如此进行直到最后一级脱敏治疗。
要求在治疗结束后，在现实生活东不断练习，巩固疗效。
注意事项：如果引起焦虑或恐惧的情境不止一种，应分别建立焦虑等级表，然后对每个焦虑等级表逐级脱敏。
系统脱敏治疗时想象的次数，因个体和情境的不同而不同。
在脱敏治疗过程中，当一开始的焦虑分数超过50分，说明焦虑等级表设计不合理，应重新制定。
有的求助者不适合系统脱敏治疗，可以考虑改用其他方法。
2、冲击疗法工作原理：冲击疗法又名满灌疗法，是暴露疗法之一。
其原理：让求助者持续暴露在现实的或想象的唤起强烈焦虑的刺激情境中，引起强烈的焦虑或恐惧反应，咨询师对求助者的痛苦情绪不给以任何强化，顺其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻乃至消除，即消退性抑制。
九种主要心理治疗流派简介一、精神分析治疗法创始人物，Sigmind Freud（1856-1939），对于心理学的影响非常的深远，几乎所有的谘商与心理治疗理论都与精神分析治疗法有关系。
其主要的观点为决定论的认为行为是受制于心理能量与幼年时性心理事件的影响。
潜意识是行为产生的驱力，会受到性冲动（生之本能）与攻击冲动（死之本能）的驱使。
Freud（生之本能）与攻击冲动（死之本能）的驱使。
Freud 提出了性心理发展阶段，包含口腔期（0-1岁）、肛门期（1-3岁）、性器期（2-6岁）、潜伏期（6-12岁）、性征期（12-18岁），而其中幼年时（六岁之前）的心理冲突会影响人格发展的健全。
依据Freud而发展出来的代表人物有Erikson所提出的心理社会化发展阶段论，Jung 的集体潜意识；Klein,Wincott, Fairbairn, Guntrip, Balint, Mahler等人所提出的客体关系理论（objectrel-ations theory）；其中Mahler所提出的理论是客体关系理论中，很重要的理论之一，Mahler, Pine＆Bergman（1975）有系统地提出分离─个体（separation-individuation）过程的理论，这个过程包含了分离与个体过程，为探讨幼年三岁前与母亲的互动关系。
「分离」是指个体一开始与母亲共生关系，就开始了分离的过程；而「个体」是个体在经历「分离─独立」过程，对自己特质假设的过程。
个体必须经过这些历程，个体才算是「心理上的诞生」（psychologicalbirth），并成一个真正的人，建立自己与他人的稳固关系。
而边缘性人格异常（borderline personalitydisorder）就是发生在分离─个体历程中的不顺利，母亲无法适应与忍受幼儿进行个体化的历程，因而造成个体情绪不稳定、易怒、自我破坏行为及无法忍受焦虑等。
二、阿德勒学派治疗法创始人物Alfred Adler（1856-1939），又称个体心理学，为拋弃Freud的基本理论，强调人性的正面观点，认为行为受到社会兴趣、追求意义与目标的影响，探讨个人的成长模式，强调负起责任，创造出自己的命运。
心理调试的九种方法心理调试是一种通过不同的方法和技巧来帮助人们改善心理状况的过程。
以下是九种常见的心理调试方法，可以帮助人们更好地应对压力、焦虑和抑郁等情绪问题。
1. 意识观察法：这种方法要求个体对自己的思维和情绪进行观察和记录。
通过意识观察，人们可以更好地了解自己的思维模式和情绪变化，并找出其中的负面因素。
2. 积极心理学：积极心理学的核心思想是关注个体的优点和积极体验。
通过培养积极情绪和乐观态度，人们可以更好地应对困难和挫折。
3. 心理咨询：心理咨询是一种通过与专业心理咨询师交谈来解决心理问题的方法。
咨询师可以提供专业的建议和支持，帮助个体从问题中解脱出来。
4. 身体锻炼：身体锻炼不仅能改善身体健康，还可以改善心理健康。
运动可以释放身体中的压力荷尔蒙，提高人们的情绪和幸福感。
5. 放松技巧：通过学习放松技巧，如深呼吸、冥想和渐进性肌肉松弛法，人们可以减轻身体和心理的紧张感，提高自我控制能力。
6. 社交支持：与他人分享问题和感受是一种重要的心理调试方法。
通过与亲友交流，人们可以获得理解、支持和建议，减轻内心的负担。
7. 心理训练：心理训练是通过重塑思维模式来改变心理状况的方法。
通过认知重构、积极自我对话和目标设定等技巧，人们可以更好地应对困难和挫折。
8. 自我关怀：自我关怀包括照顾自己的身体和情绪需求。
通过培养良好的生活习惯、保持良好的睡眠和饮食习惯，人们可以提高自己的心理健康水平。
9. 寻求专业帮助：在严重的情况下，寻求专业帮助是必要的。
心理医生可以通过使用合适的治疗方法，如药物治疗和认知行为疗法，来帮助人们恢复心理健康。
总之，心理调试是一个个体化的过程，每个人都可能需要不同的方法和技巧来适应自己的情况。
通过不断尝试和调整，人们可以找到适合自己的心理调试方法，提高自己的心理健康水平。
心理咨询各种疗法汇总第一大类行为疗法汇总（行为矫正疗法）（行为治疗）名称工作原理适用范围治疗特点操作程序注意事项备注行为疗法放松训练（松弛训练）⑴训练有意识控制自身的心理生理，降低唤醒、改善机体紊乱功能的心理治疗⑵行为疗法，实验基础⑴紧焦情绪困扰⑵躯体症状的方法⑴可观察外在行为改变⑵理论假设改变生理反应，主观体验也会改变⑴介绍原理⑵示范指导⑶强化练习①呼吸放松：鼻腔呼吸、腹式呼吸、控制呼吸。
②肌肉放松③想象放松⑷指导求助者掌握放松方法代替紧张焦虑⑴首次放松，示范减轻求助者焦虑并提供模仿信息。
⑵放松方法可单独也或联合，但不宜多。
⑶关键是放松，身体肌肉的更精神心理⑷集中精力全心投入，避干扰，达到真正放松效果。
⑸引导语口头录音，口头更易接受和掌握⑹对想像力强易受暗示效果好，独立强想象差不好。
⑺最重要目的随时随意放松运用自如。
每日练习 1-2 次，每次 5 分钟阳性强化法（正强化法或积极强化法）⑴原理，操作条件反射：⑵行为后天得被强化结果。
⑶建立保持行为可进行阳性刺激（奖励）强化，促进行为产生频率，行为以产生或改变。
①神经性厌食、偏食②降焦虑③治疗性变态④儿童多动、遗尿、孤独和学习困难⑤成年人的不良行为奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为产生。
⑴明确目标行为（目标是客观可测可分析反复强化）⑵监控目标行为⑶设计干预方案明确阳性强化物⑷实施强化⑸追踪评估⑴目标行为单一具体⑵阳性强化适时适当，强化与行为同时强度适当⑶随时间强化物可由物质变精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可撤销强化物。
建立训练良好行为的技术方法。
系统脱敏法⑴源于对动物的实验性神经症的研究。
（沃尔普）被治愈是交互抑制的作用。
⑵基本思想：让微弱的焦虑刺激重复暴露，同时以放松对抗，使刺激失去作用。
猫实验特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。
用放松代替焦虑。
分：①掌握放松技巧②焦虑情境等级③想象引起焦虑情境，同时放松练习。
最后实景中重复练习，逐渐从焦虑情境中脱敏㈠学习放松技巧。
九种心理治疗方法心理治疗是一种帮助个体解决心理问题和增强心理健康的综合性治疗方法。
下面将介绍九种常见的心理治疗方法。
1.认知行为疗法（CBT）：认知行为疗法是一种短期、目标导向的心理治疗方法，通过改变负面的思维模式和行为习惯来处理心理问题。
该治疗方法着重于帮助个体意识到自己的负面思维，并学习替换它们为积极健康的思维方式。
2. 眼动 Desensitization and Reprocessing（EMDR）：EMDR 是一种用于治疗创伤后应激障碍（PTSD）的心理治疗方法。
该方法通过将注意力引导到创伤体验上，并教授个体管理思维、情感和身体反应的技巧来帮助个体处理创伤。
3.解决问题疗法：解决问题疗法以问题解决为导向，帮助个体通过分析和解决具体问题来增强应对能力。
该治疗方法通过引导个体制定明确的目标，并提供实用的解决方案来帮助个体达到目标。
4.心理动力学疗法：心理动力学疗法分析个体的潜意识心理活动，帮助个体了解和解决内心冲突和不满。
该治疗方法注重探索个体的童年经历和潜意识需求，以解决个体面临的问题。
5.人本主义疗法：人本主义疗法关注个体的自我发展和实现潜力，强调人的自我趋向和自我接纳。
该治疗方法注重个体的体验和感受，并通过提供理解和支持来帮助个体实现个人成长。
6.家庭治疗：家庭治疗是一种关注家庭动力和家庭关系的心理治疗方法。
该方法通过治疗家庭成员之间的冲突和不良互动，促进家庭成员之间的理解和合作，从而改善家庭的功能和建立健康的亲密关系。
7.组织系统疗法：组织系统疗法是一种关注个体在社会环境中的角色和关系的心理治疗方法。
该方法通过分析个体在组织中的角色，帮助个体改变不良的组织行为和人际关系，从而提高个体在工作和社交环境中的适应能力。
8.心理教育：心理教育是一种通过教授个体有关心理健康和问题解决的知识和技巧来帮助个体的心理治疗方法。
该方法通过增加个体对心理问题的认识和了解，帮助个体更好地面对和处理心理问题。
常见心理治疗的方法
常见的心理治疗方法包括：
1. 认知行为疗法：通过帮助患者改变负面的思维和行为模式，来改善情绪和行为问题。
2. 系统疗法：通过关注个人在家庭和社会系统中的互动关系，帮助患者改善人际关系和家庭动态。
3. 眼动脱敏与再加工法（EMDR）：主要用于治疗创伤后应激障碍（PTSD），通过引导患者关注特定的感觉和记忆，并通过眼动的刺激来减轻与创伤相关的情绪困扰。
4. 解析疗法：通过深入探索患者的潜意识和内心冲突，来理解和解决患者的困扰。
5. 心理动力治疗：通过揭示患者潜意识中对心理冲突的境遇，来理解和解决问题。
6. 情绪焦点疗法（EFT）：主要用于治疗夫妻或伴侣关系的问题，通过帮助患者表达和理解自己的情绪需求，来促进亲密关系的恢复。
7. 儿童游戏疗法：通过使用游戏和玩具，来帮助儿童通过玩耍的方式表达情感和解决问题。
8. 社交技能训练：通过教授患者社交技能，来帮助他们提高人际关系和适应社会的能力。
9. 艺术治疗：通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，来帮助患者表达和探索内心的情感和难题。
这些方法可以单独应用，也可以结合使用，具体的治疗方法会根据患者的问题和需求进行个性化定制。
心理调节的九个方法如今的社会变化快速，人们经常受到焦虑、压力和不安的困扰。
在这样的情况下，心理调节变得非常重要，它可以帮助人们更好地应对压力，减轻心理负担，从而提高生活质量。
以下是九种有效的心理调节方法：1. 深呼吸：深呼吸是调节心理的一种简单有效的方法。
每天花费5-10分钟深呼吸可以减轻内心烦躁的感觉，还能调整情绪，帮助恢复精力。
2. 运动：运动是一种将身体和精神放松的好方法。
每天花费30分钟进行体育运动可以提高免疫力和元气，同时也能减少焦虑和抑郁情绪。
3. 冥想：冥想是通过让注意力集中在自己的呼吸中来降低身体紧张感的技巧。
它也可以帮助缓解压力、减轻焦虑、增强专注力。
4. 联系好友：人际关系是最重要的一种抗压方法。
联系好朋友可以帮助您分享压力，更容易找到解决问题的方式，也能让您体会到分担烦恼、缓解压力的美好感觉。
5. 睡眠：良好的睡眠是调节心理的一种重要方法。
每天保持规律的睡眠时间可以帮助您减轻压力，修复身体体力、整理思路，同时也能帮助您提高幸福感。
6. 阅读：阅读是一种愉快、有益的活动，它不仅可以帮助我们放松和冷静下来，还能拓宽视野、提高自信心。
7. 发泄悲愤：哭泣可以是缓解紧张情绪的一种非常有效的方式。
发泄自豪、悲伤、愤怒等情绪可以帮助我们释放紧张情绪、消耗体力和获得理解和支持。
8. 写日记：写日记是一种将自己内心深处的情感表达出来的方法。
通过记录自己的问题和感受，可以帮助人们更好地理清思路和加强内心自我调节的力量。
9. 慢跑：慢跑是减轻精神压力的好方法之一。
每日慢跑20分钟或更长时间可以帮助增强生命力、减轻身体负担、调整压力源，同时也能增强身体抵抗力和心肺功能。
以上九种方法不仅可以帮助人们缓解紧张情绪，还可以帮助人们远离疾病和抑郁等心理问题。
如果您一直处于压力过大的情况下，建议您参照这些方法，选择适合自己的方式进行心理调节，并探索更多满足自己需要的有效技巧，让自己更幸福更充实。
心理学十大疗法心理学是一门研究人类思维、行为和情感的学科。
在日常生活中，我们可能会面临各种各样的心理问题，例如焦虑、抑郁、压力等等。
为了解决这些问题，心理学家们提出了许多不同的疗法。
下面将介绍心理学十大疗法。
1. 认知行为疗法(CBT)认知行为疗法是一种常用于治疗焦虑和抑郁等问题的心理治疗方法。
它通过帮助患者识别和改变消极或不健康的思维模式来改善情绪状态。
CBT通常包括训练患者调整他们的思考方式，以及通过实践新技能来应对压力和挑战。
2. 心理动力学治疗心理动力学治疗是一种基于精神分析的心理治疗方法。
它旨在帮助患者解决潜意识中的冲突和问题，并增强个体对自己和他人的认识。
通常，在这种治疗中，患者会与一位专业人士进行定期会谈，以探索他们的情感和经历。
3. 人本主义治疗人本主义治疗是一种基于人类尊严和价值的心理治疗方法。
它强调个体的自我实现和自我探索，并通过帮助患者发展积极的自我形象和关系来改善情绪状态。
在这种治疗中，患者通常会与一位专业人士进行开放性的对话，以探索他们的内心世界。
4. 行为疗法行为疗法是一种基于行为学原理的心理治疗方法。
它旨在通过帮助患者改变不健康或有害行为来改善情绪状态。
在这种治疗中，患者通常会受到训练，以学习新技能来应对压力和挑战。
5. 解决问题的治疗解决问题的治疗是一种基于解决问题技能的心理治疗方法。
它旨在帮助患者识别和解决生活中遇到的问题，并通过提高解决问题技能来减轻焦虑和抑郁等情绪障碍。
6. 情境治疗情境治疗是一种基于环境因素影响的心理治疗方法。
它旨在帮助患者通过改变他们所处的环境来改善情绪状态。
在这种治疗中，患者通常会受到训练，以学习如何调整环境以减轻压力和焦虑。
7. 心理教育心理教育是一种基于教育原则的心理治疗方法。
它旨在通过提供有关情绪和行为健康的信息来帮助患者掌握自我管理技能。
在这种治疗中，患者通常会受到训练，以学习如何识别和应对不健康的情绪和行为。
8. 意象治疗意象治疗是一种基于想象力和视觉化技巧的心理治疗方法。
九种心理治疗方法阳性强化法的原理、工作程序、注意事项、适用范围？一，原理：行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被他的结果所强化；如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；以阳性强化为主，及时奖励目标行为，漠视或淡化异常行为。
这种方法就是阳性强化法。
二，工作程序：1．确定目标行为：目标行为越具体越好2．监控目标行为：确定目标行为的基础水平，注意目标行为的直接后果对不良行为所产生的强化作用。
3．设计干预方案，明确阳性强化物：与求助者一起设计，以取得积极配合。
强化物可实现，有足够吸引力。
4．实施强化：出现目标行为时立即给予强化，不能拖延。
目标行为按期望出现之后，就应当逐渐消除具体强化物，采用间歇性强化或社会性强化物。
5.追踪评估：让求助者学会把干预情境下所获得的效果巩固下来，并主动把疗效扩展到日常生活中去。
三，注意事项：1.目标行为应该单一具体，非常明确。
2.阳性强化物应该适时、适当3.随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物四，适用范围：调节或塑造求助者的新行为。
矫正神经性厌食、偏食，矫正儿童的多动、遗尿、孤独和学习困难，成年人的不良行为。
降低焦虑，治疗性变态。
…………………………………………模仿法的原理、工作程序、注意事项、具体方式？一，原理：建立在班杜拉社会学习论之上的一种咨询治疗方法，又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及通过这种行为得到了什么样的结果，以引起他从事类似行为的治疗方法。
二，工作程序：1，选择合适的治疗对象：具有一定的模仿能力。
2，设计示范行为：根据求助者的具体情况，有针对性的设计。
示范的情境尽量可能真实。
示范事件从易到难，由简到繁，循序渐进。
3，强化正确的模仿行为：给予即时的强化，促进求助者将模仿行为吸收、巩固、融合到自然行为中。
三，注意事项：1，影响模仿能力的一个重要因素是年龄，模仿法更加适用于年轻的求助者。
2，要强调示范者的作用，示范者的表现是治疗成败的关键。
3，对正确模仿行为的强化，应当适时和恰当。
四，模仿法的具体方式：1，生活示范2，象征性示范（自我示范）3，角色扮演4，参与示范5，内隐示范（想象示范）……………………………………………………生物反馈法的原理、工作程序、注意事项、常用仪器分类？一，原理：是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化在咨询师的指导下有意识的通过呼吸、冥想等方法，了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能，达到防治疾病的目的。
源于动物内脏条件反射实验（最早发现的是巴普洛夫）。
美国实验心理学家米勒致力于如何用主观意志控制植物神经的研究。
最先将生物反馈应用于临床的是夏皮诺。
二，工作程序：1，治疗前的准备A、设立专门治疗室。
整洁安静,舒适、轻松。
B、咨询师熟练掌握反馈仪的使用方法。
C、讲解生物反馈法,让求助者主动参加。
2，诊室训练A，饭后30分钟B，仰卧位，尽量放松C，安放电极D，测肌电水平的基线值。
E，反馈训练，开始时应设定预置位。
为求助者做放松训练，使肌电的水平（肌肉松驰）下降，达到预置值，令继续放松。
F，再次进行前要鼓励。
G，待求助者初步掌握放松技巧后，可让求助者变化体位。
H，疗程安排，每次训练30分钟，第一周1－2天1次，第二周起每周2次，共4－8周。
3，家庭训练：在家放松训练；遇到负生活事件时，做放松训练。
每天2－3次（早、午、晚），每次20分钟。
三，注意事项：1，辨别生物反馈疗法的适应症和禁忌症。
适应症主要有：A，各类睡眠障碍；B，各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍；C，某些身心疾病，如原发性高血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头痛、书写痉挛等；D，儿童多动症、慢性精神分裂症（伴社会功能受损）。
禁忌症主要有：A，各类急性期精神病求助者；B，有自伤、自杀观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者；C，训练过程中出现头晕、头疼、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。
2，必须让求助者懂得，生物反馈治疗是一个主动参与的工程，是他在支配那些反馈信号，而不会仪器在支配他。
四，临床常用的生物反馈仪的分类：1，肌电生物反馈仪2，皮肤电反馈仪3，皮肤温度生物反馈仪4，脑电生物反馈仪5，其他反馈仪（心率、血压及其他内脏功能的反馈仪，磁带录像反馈仪）………………………………………………厌恶疗法的原理、工作程序、注意事项、适用范围？一，原理：是经典条件反射。
通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不良行为时，产生令人厌恶的心理或生理反应。
如此反复施加，结果使不适行为与厌恶反应建立了条件联系。
以后尽管取消了附加刺激，但只要求助者进行这种不适行为，厌恶体验照旧产生，为了避免厌恶体验，求助者不得不中止或放弃原来的不适行为。
二，工作程序：1，确定靶症状：只能选择一个最主要或是迫切要求弃除的不能行为。
2，选用厌恶刺激：厌恶刺激必须是强烈的。
常用的有电刺激、药物刺激、想象刺激（内隐致敏法）、其他刺激（憋气、羞辱）。
3，把握时机施加厌恶刺激：厌恶体验与不良行为应该是同步的。
三，注意事项：1，具备使用条件。
厌恶刺激应该具有足够的强度，必须安全无害。
必须在严格控制下使用。
2，咨询师一定要与求助者签订知情同意书。
3，靶症状的选择要单一而且具体，动作单一而具体。
四，适用范围：酗酒、抽烟、强迫症、各种性变态行为及精神分裂症等适应不良行为。
………………………………………………………………………………………………………………放松训练？共5种，又称松弛训练。
3种呼吸放松法：鼻腔呼吸放松、腹式呼吸放松、控制呼吸放松；肌肉放松法；想象放松法。
对想象力强、容易受暗示的求助者效果较好。
对独立性强，想象力差的求助者效果不显著。
………………………………………………系统脱敏法的原理、工作程序、注意事项、适用范围？一，原理：源于精神病学家沃尔普对动物的实验性神经症的研究（电击猫）。
其基本思想是，让一个愿可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以抵抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。
即让求助者用放松取代焦虑。
（交互抑制）二，工作程序：1，学习放松技巧：让求助者全身各部位处于舒适状态，然后想象自己处于令人轻松的情境中，依次练习放松身体各部位，重点强调面部肌肉放松。
每日一次，每次20-30分钟。
一般6-8次即可学会放松。
2，建构焦虑等级：要求求助者把引起焦虑的事件（或情境）由弱到强建立一个焦虑等级表。
每一等级的刺激定量恰到好处，各等级间的级差要均匀，主要取决于求助者本人。
3，系统脱敏：求助者基本上掌握了放松训练的技巧后，便可以开始由小到大依次脱敏训练（每次放松后焦虑分数超过25则要继续该等级的训练）。
并在现实生活中不断练习，巩固疗效。
三，注意事项：1，情境不止一种，针对不同情境建立几个不同焦虑等级表，分别对每个实施训练。
2，次数多少，依个体不同和情境不同而变化。
3，焦虑等级划分的细一些，使每个等级之间的跨度不要太大。
4，有的求助者不能用想象和放松的方法降低焦虑水平，如对独立性强而想象力差的求助者可能效果不显著，可考虑改用其他方法。
四，适用范围：用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。
想象力强、容易受暗示的求助者效果好。
…………………………………………………冲击疗法的原理、工作程序、注意事项、适用范围？一，原理：也称满灌疗法，是暴露疗法之一。
暴露疗法是用来治疗恐惧和其他负性情绪反应的一类行为治疗方法。
迅速地将求助者置身于最恐惧的对象或情境中，引起求助者最强烈的恐惧或焦虑反应，对这种强烈而痛苦的情绪不给予任何强化，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻直到消除，即所谓消退性抑制。
二，工作程序1，筛选确定治疗对象：详细体格检查及必要的实验室检查，排除严重心血管病、中枢神经系统疾病、严重的呼吸系统疾病、内分泌疾病、老人、儿童、孕妇、身体虚弱者、精神病性障碍。
2，签订治疗协议：求助者和家属均已充分了解并愿意接受。
3，治疗准备工作：首先确定刺激物。
为防止意外，准备安定、心得安、肾上腺素等应急药品。
4，实施冲击治疗：有条件的可在治疗中同步进行血压和心电的检测。
以情绪逆转为本次治疗有效的标志。
通常一次治疗要持续30-60分钟。
一般实施2-4次，1日1次或间日1次。
三，注意事项：1，要让求助者对冲击疗法有所了解，经求助者同意，签订协议。
2，实施过程中，求助者提出中止，咨询师应视情况而定。
如果求助者反复要求退出，或者家属提出取消，经咨询师劝说无效时，治疗应立即停止。
3，治疗中出现通气过度综合症、晕厥或休克，应停止治疗，并对症处理。
4，在任何一种其他的办法都失败之后才考虑采用。
四，适用范围：很有成效治疗一些恐惧症，比如广场、飞行、乘地铁或坐火车、乘电梯恐惧以及对特定动物的恐惧性反应。
经常被用来治疗一些与焦虑有关的障碍、强迫性障碍、创伤后应激障碍等。
………………………………………………………………………………………………合理情绪疗法的原理、工作程序、注意事项、适用范围？一，原理：合理情绪疗法也称“理性情绪疗法”，是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法，属于认知行为疗法。
由美国心理学家埃利斯（A.Eills）创造，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪的困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。
他认为外界事件是A，人们的认知为B，情绪和行为反应为C，因此其核心理论又称ABC理论。
二，工作程序1．心理诊断阶段，明确求助者的ABC：向求助者解说ABC理论，使求助者接受这种理论及对自己问题的解释。
2．领悟阶段：帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，使求助者真正理解并认知到：第一，信念引起情绪及行为后果；第二，只有改变了不合理信念，才能减轻或者消除他们目前存在的各种症状；第三，引起情绪困扰的认知恰恰是求助者自己的认知，因此他们应对自己的情绪和行为反应负责。
3．修通阶段.：运动多种技术（产婆式辩论术、合理情绪想象技术、家庭作业RET和RSA、行为技术里的自我管理程序和放松训练和系统脱敏），使求助者修正或放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
4．再教育阶段：巩固效果，强化新观念。
帮助求助者在认知方式、思维过程以及情绪和行为表现等方面重建新的反应模式，减少以后生活中出现的情绪困扰和不良行为倾向。
（自信训练、放松训练、问题解决训练和社会技能训练）三，注意事项1．假定人有一种生物的用不合理方式思维的倾向性。
