一张纸条(五年级上册回顾拓展六答案)

最新部编版五年级语文上册第六单元试卷突破训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

fánɡ xùn fǎnɡ wèn xié zi wǎn liújiàn ɡéhào zhào zhōnɡ chén ɡōnɡ tínɡɡònɡ xiàn nuò yán二、在加点字的正确读音下画“√”强．逼（qiǎng qiáng）胆怯．（qiè què）乘．机（chéng chèng）侮．辱（wǔ wū）击缶．（fǒu gāng）削．弱（xuē xiāo）三、形近字组词。

喻（_______）侧（_______）耻（_______）威（_______）邦（_______）瑜（_______）测（_______）职（_______）戚（_______）帮（_______）四、补充四字词语,并选择词语填入下面的句子中。

各（____）各样负（____）请罪难以（____）信（____）天动地（____）开眼笑玲珑剔（____）心旷神（____）迫不（____）待1.看到李阿姨提了这么多礼品来，赵奶奶高兴得________。

2.平时成绩不算好的张玲竟然考了全班第一名，我们简直________。

3.________的炮声响起，张连长带着战士们往山上冲。

4.林小丽好不容易得了一张奖状，回到家便_______地拿给爸爸看。

五、选词填空。

推辞推却推托推让1.周瑜说：“这是公事，希望先生不要（______）。

”2.秦王要赵王鼓瑟，赵王不好（______），鼓了一段。

3.她（______）嗓子不好，怎么也不肯唱。

4.厂长选小王当车间主任，小王（______）说：“我能力有限，恐怕不能胜任，还是让小李当吧！”六、按要求写句子。

部编人教版五年级上册语文第六单元试卷突破训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

shú liàn wèi wèn juàn liàn fán mángróng xìng nián líng cāng bái shěn shì二、用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。

1．对于重．（zhòng chóng）庆人民来说，这是一件非常重．（zhòng chóng）要的事。

2．相传在水泊．（bópō）梁山，经常会停泊．（bópō）着许多来往的船只。

三、辨字组词。

茎（__________）桶（__________）挠（__________）扳（__________）径（__________）涌（__________）浇（__________）饭（__________）四、补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。

得意（____）（____）（____）智多（____）兴高（____）（____）夜（____）闭（____）家（____）人（____）（____）（____）涂炭1.他富有智慧，善于谋划，百战百胜,号称“常胜将军”。

（____）2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产，家人四处逃亡。

（____）3.唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。

（____）五、选词填空。

爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（____）书籍的习惯。

2．他十分（____）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

安静宁静平静寂静3．老师来了，教室里立刻（____）下来。

4．海上有一轮明月，照着（____）的海面。

5．他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（____）。

回顾·拓展八1 拼一拼，写一写。

níwán xiéshānɡpiāo fúdiàn niǔ（泥丸）（协商）（飘拂）（电钮）diǎn lǐxiōnɡtánɡhuìjíbào fā（典礼）（胸膛）（汇集）（爆发）2 选词填空。

肃立站立（1）人们（站立）在街道两旁，迎接着奥运圣火的到来。

（2）当听到国歌奏响时，全体师生自觉（肃立），仰望着国旗徐徐升起。

诞生出生（1）1949年10月1日，中华人民共和国（诞生）了。

（2）小明（出生）那天，正好是农历正月初一。

瞻望瞻仰（1）我怀着万分激动的心情，（瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

（2）从山脚抬头（瞻望），只见四周绿树成荫，一排排房屋掩映在树丛之中。

3 用合适的成语替代划线部分。

（1）会场上爆发出力量强、声势大的掌声。

（排山倒海）（2）响声从各个方向传过来，而且越来越逼近。

（四面八方）（3）周恩来总理一心为公，没有私心，全国人民永远怀念他。

（大公无私）（4）红军不怕艰难险阻，穿越无数的水、无数的山。

终于获得了胜利。

（万水千山）4 读一读，加上恰当的标点符号。

（1（2）5 把下面这首词补充完整。

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

6 默读成语故事，完成练习。

（1）根据意思，从短文中找出相应的成语。

①比喻力量不够，无法实现愿望。

（力不从心）②没有什么话可以说。

（无话可说）③所说的话很有道理。

（言之有理）（2）请用简洁的语言概括故事的内容。

春秋时期，卫国的州吁与石碏之子石厚合谋，杀死哥哥卫桓公，夺取了王位，石碏设计让陈国陈桓公帮忙除掉了州吁和儿子石厚。

（主要写了春秋时期，卫国老臣石碏设计除掉了弑亲篡位的州吁和不孝之子石厚的故事。

）（3）根据故事内容在标题出的横线上写出一个成语。

五年级上册语文《课堂作业本》回顾拓展六《一张纸条》阅读(yuèdú)题答案《一张纸条(zhǐ tiáo)》我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书(cóngshū)，并到了痴迷的地步。

那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐(chái mǐ yóu yán)安排得所剩无几，哪里还有余钱去买一本不能吃又不能穿的书呢？平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而抽屉的钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。

第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。

几天过去了，风平浪静(fēng píng làng jìng)，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1.请你反文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。

那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。

2.“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一纸币。

”“我”犹豫的是什么？父母这么辛苦，我怎能增加家中的负担呢？但是，这本书太好了，我实在太想买了。

钱拿还是不拿？3.父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗?为什么？不能。

从后文的纸条可以看出，其实(qíshí)父母是知道我偷偷拿了钱的，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情，也才会有后来一而再再而三的偷拿钱。

这是对后文情节的铺垫。

现代文阅读一张借条阅读答案五年级上册寒假1．整体感悟，回答文章以什么为线索?围绕这条线索，依次叙述了包括“讨钱”在内的哪四个情节（其他三个方面也用两个字回答）（1）线索是：_______________________________________（2）情节是：讨钱→______→______→______2．小说以“一张借条”为题，有什么作用?3．小说的主题是什么?它表现在哪些方面?4．关于本小说的主要人物，有人认为是梦萍，有人认为是孙哲，也有人认为他们俩都是主要人物。

请问：你的看法是什么?并举例说明理由。

（语言要准确而简练）5．选文第五段画线句子运用了什么描写方法?表现出人物怎样的性格？6．小说主要运用了哪些手法来表现人物性格、揭示文章主题的?请简要举例加以说明7．小说的主人公及其精神品格对你有何启示，请联系当前社会生活实际发表自己的感想。

（不超过80字）1．（1）一张借条（2）还钱观看致歉2．（1）构成悬念，引起读者的阅读兴趣。

（2）在文中起到了推动情节发展、揭示人物品质的作用；以物为题在题与文的照应中引发人们深入思考。

3．讴歌人世间危难之时相互理解、相互关爱的真挚情感与高尚的人格。

具体表现：①同处困难中的梦萍对儿子、孙哲对女儿关爱与呵护；②孙哲及时登门“还钱”；③梦萍离开拍摄现场，登门致歉解释。

4．可以说孙哲和梦萍都是主要人物。

孙哲对女儿倍加关爱、呵护、照顾，甚至不惜做替身演员；对朋友重情、理解、帮助，拿出自己唯一的50元帮助朋友。

同样，梦萍对儿子也是关怀备至；对朋友同情、理解，甚至扔掉“借条”；后又离开拍摄现场，登门道歉。

（意思对即可。

看法，2分；举例说明，2分。

只答一个主要人物的扣1分）5．动作描写。

性格：表现出梦萍理解人，有同情心，在困境面前宁可自己忍受也要想人所想、急人所急、帮人所需的高尚品格。

（如果有的考生答动作和语言描写，扣0.5分，描写方法答对得1分；性格答对得2分）6．（1）衬托手法：梦萍与孙哲的互相衬托；母子、父女之间的互相村托；导演对孙哲的衬托。

教学目标1．引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。

2．在交流的过程中，练习口语交际的能力。

3．在习作中，学会表达自己的真情实感。

4．在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。

5．学会评改自己和同学的习作。

课时安排四课时第一课时（口语交际）读故事、谈看法1．自己出声朗读“父母的爱”中三则小故事。

2．指名读第一则小故事。

3．小组内交流。

4．班级交流。

妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。

应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。

5．指名读第二则小故事。

6．小组内交流。

7．班级交流。

故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。

爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。

8．指名读第三则小故事。

9．小组内交流。

10．班级交流李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。

11．交流对这三则故事的整体的看法。

说自己、明事理1．同位之间讲自己的生活中发生的类似的事情。

2．指名在班上讲。

熟记故事、讲给父母1．读熟这三则小故事2．先讲给同位听。

3．回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。

第二课时（习作指导）敞开心扉、吐露真情世界上最爱你的人就是你的父母。

可是，在生活中，有没有你们不理解父母或者父母不理解你们的时候呢？敞开你的心扉和同学们说一说你心中的困惑吧！1．同位之间交流最想给父母说的话题。

可从下面选择。

通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

要求：所说要真实，语言表达要清楚；举的事例要完整。

2．整理自己和同学交流时的发言，列成提纲。

3．阅读《回顾?拓展六》中“交流平台”，细细体会文章写作中，人物外貌、动作和语言的描写方法，试着在自己的作文中运用。

习作成文，题目自拟第三课时（习作评改）教师总结，指导批改1．总结此次习作的共性问题和修改意见。

2．指导批改。

要求：出声朗读你要批改的文章，标出错字和不通顺的句子；看文章内容是否真实，感情是否真实；看是否运用了对人物外貌、语言和动作的描写；在感受深的地方写下感受与作者交流；在文章最后写出总的看法以及修改意见。

人教版五年级第九册第六单元检测题(一)一、走进字词天地。

1.看拼音，写汉字。

x iàn rùzhènɡqián mánɡlùyīdōu（）（）（）（）zāoɡāo zìháo ténɡxiě（）（）（）2.辨字组词。

噪（）备（）逢（）燥（）惫（）缝（）混（）塌（）震（）浑（）踏（）振（）3.把下列词语补充完整.( )( )不休雪上加( ) 按图索( )( )( )不安一如( )往 ( )胜于无4.给带线字选择读音，在序号上打“√”脊背(jí jǐ) 弯曲(qū qǔ) 龟裂(ɡuī jūn)攥着(zuàn zhuàn) 数落(shǔ shù) 瘦小(sòu shòu5.选词填空。

安顿安排(1)下周工作（）满了。

(2)父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。

失望绝望(３)看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。

（４）他的学习成绩令他的父母很（）。

6.写出下列词语的近义词。

思考（）冷漠（）磨练（）普通（）二、步入句段田地。

1.回忆课文填空:(1)《学会看病》一课讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去＿＿＿＿＿，学会了＿＿＿＿的事。

母亲用这种方式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，表达了母亲对儿子深深的＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)非淡泊无以明志，。

(3)孝在于质实，。

2.选词填空。

虚弱软弱脆弱（1）他的病刚好，身体仍然很（）。

（2）困难只能对（）的人起作用。

（3）李明呀，你可不能太（）啊。

3.按要求写句子。

（ 1）我认认真真地誊写了一遍诗。

(改写把字句。

)（2）爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。

”(变成转述句。

)（３）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４）过路的人赶紧跑过来帮忙。

（缩句）４．句子排序：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

最新冀教版五年级上册语文第六单元试卷突破训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、拼一拼，写一写。

xiān hèpèi hézhū lùchén jìn pǐn chájìng xiáyōu rán ēn huìměi zhōng bùzú二、给下列句子中的多音字选择正确的读音,在下面画“√”。

1.爸爸出差(chàchāi)要一星期，明天差(chàchāi)不多就可以回家了。

2.看到果树上的累( lèi léi)累果实，老张觉得这一年再苦再累(lèi léi)也值得。

3.看到今天的水果便( biàn pián)宜，李阿姨便( biàn pián)买了很多带回家。

4.我和军军计划(huàhuá)本周去东湖公园划( huàhuá)船。

三、比一比，组词语。

浆（__________）缚（__________）蘸（__________）馅（__________）诈（__________）怔（__________）桨（__________）傅（__________）瞧（__________）陷（__________）作（__________）证（__________）四、把词语补充完整。

（____）夜（____）更（____）不（____）胜（____）手（____）脚（____）饥（____）渴（____）耳（____）腮（____）式（____）样五、选词填空。

珍贵可贵(1)花生的好处很多，有一样最（________）。

(2)大兴安岭有许多（________）的药材。

分辨分辩(3)鹿妈妈根据气味（________）自己的孩子。

部编版五年级语文上册第六单元培优提升卷一、卷面书写。

（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！二、看拼音，写词语。

（6分）1.máng lù （）的人们完全没有被外面的zào shēng（）影响。

2.我们昨天进行了bì yè（）前的最后一次模拟kǎo shì（）。

3.zhǔ xí（）的话qǐ shì （）我们应该怎样度过自己的一生。

三、比一比，组词语。

（8分）四、按要求完成练习。

（5分）“考”字是_______结构，它的部首是_______，同一部首的字我还知道：_______。

“脊”部首是_______，下列句子中，“脊梁”的意思与其他三项不同的是（）。

A.一想到这件可怕的事情，我的脊梁就冒冷气。

B.中华民族有不屈的脊梁。

C.他把包袱背在脊梁上，提着火炉就走了。

D.他那古铜色的脊梁上好似刷了一层桐油闪着亮。

五、给下列句中的省略号选择正确的用法。

（4分）省略号的作用有：①标示引文的省略；②标示列举或重复词语的省略；③标示语意未尽；④标示说话时断断续续。

1.“我……要钱……”（）2.同学们齐声读起来：“少年智则国智……”（）3.“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。

（）4.大师虔敬地说：“为了一种精神，一种了不起的民族精神……”（）六、根据意思写出相应的四字词语。

（4分）1.形容心神不定非常惊慌的样子。

（）2.完全跟过去一样。

（）3.耳朵都快震聋了，形容声音很大。

（）4.人群如山似海。

形容聚集的人极多。

（）七、把下列句子运用的描写手法写在后面的括号里。

（6分）1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（）（）2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（）3.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

最新部编版五年级上册语文第六单元试卷突破训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

chóu chúnǐdìng cān móu sǔn shījuàn liànbēn fùtèshūzūn zhòng qiān zìmǎgé二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

挨．近（āi ái）勉强．（qiǎng qiáng）间．隔（jiān jiàn）差．别（chāchà）挣．脱（zhèng zhēng）煞．白（shā shà）三、辨析组词遂（________）寨（________）哨（________）呐（________）逐（________）寒（________）梢（________）纳（________）四、把下面的词语补充完整，并选1个词语写一句话。

自（_____）自（_____）抓（_____）挠（_____）一针（_____）（_____）汗如（_____）（_____）情不（_____）（_____）若有（_____）（_____）________________五、选择合适的词语填空。

发展发明出现体现发现1.科学家模仿蝙蝠探路的方法，（________）了雷达。

2.蟋蟀出口的地方总有一从草掩着，不容易被（_______）。

3.新区开发开放以后，经济得到了（_____）。

4.一会儿，天空（_____）一匹马，马头向南，马尾向西。

5.这件事（_______）了党对人民的关心。

六、按要求写句子。

1.春天来了，小草绿了。

（用比喻的方法把句子写具体、生动）____________________________________________________2.小河流淌着。