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办公自动化实习报告在老师的指导下,我们在2011年12月19日开始进行为期一周的办公自动化实训，这进一步地提高我们对办公自动化基础知识和各种现代办公自动化设备操作的了解。
这次实习掌握的技能知识有利于我们今后的就业,有利于我们更好的溶入社会这个大集体。
在我看来，这次实训让我们更加深入地了解了各种现代办公自动化设备的操作，是我们未来踏入职场必不可少的垫脚石。
1。
实习目的通过办公自动化的学习,使学生全面概貌性地了解计算机的基本组成结构，以及计算机各组成配件的作用；能够较熟练地掌握Windows操作系统、Office系列软件、Internet的基本操作和使用,Excel表格的制作基础及应用，PPT文件的制作基础及应用.认识后续专业课在计算机实际应用中的地位及相互联系,建立计算机的整体概念,有助于培养学生理论联系实际的工作作风和严谨的科学态度,提升我们的实践能力,有助于我们毕业以后更快的融入到工作当中.2。
实习内容及过程在这为期一周的办公自动化实习过程中，我们的主要任务如下：计算机的基本组成结构、计算机键盘操作的指法训练、Windows操作系统等。
Office系列软件、word文字处理软件、Excel表格的制作基础及应用、Internet的操作和使用、PPT文件的制作基础及应用等。
2。
1Word的使用2。
1.1文档的基本处理方法建立文档、为当前文档命名,把当前文档另存为其他类型的文档；用模板来建立文档，设置打开文档的路径,选择被打开文档的类型；插入点的移动、选定正文的方法、对选定的正文进行编辑;查找和替换操作。
2.1。
2文档格式化的基本方法字体、字型、字号的设置；文字颜色的设置、字符间距和缩放比例的设置等；段落的概念，段落缩进，段落间距；对齐方式,行距、固定行距和最小行距；样式的概念,更改和建立新样式的方法。
2.1。
3表格处理的基本方法建立表格，表格线的格式化处理;单元格，单元格的合并、折分,调整表格的行高和列宽，插入删除行和列;编辑表格的数据，设置数据的格式,设置数据在单元格中对齐方式,设置和修改单元格的计算公式；单元格地址,单元格地址范围；公式域的组成;三个方向指示词在公式中的作用。
办公室自动化实训报告
引言概述：
办公室自动化是近年来在企业管理中得到广泛应用的一项技术。
通过引入自动化设备和系统，可以提高办公效率、减少人力成本、降低错误率等。
本篇报告将详细介绍办公室自动化的概念、应用场景、实施过程、效益以及未来发展趋势。
一、办公室自动化的概念
1.1 自动化的定义和目标
1.2 办公室自动化的特点和意义
1.3 办公室自动化与传统办公方式的对比
二、办公室自动化的应用场景
2.1 文件管理与处理
2.2 会议与协作工具
2.3 办公设备与环境控制
三、办公室自动化的实施过程
3.1 需求分析与规划
3.2 技术选型与集成
3.3 实施与培训
四、办公室自动化的效益
4.1 提高工作效率与生产力
4.2 降低人力成本与错误率
4.3 加强信息安全与可追溯性
五、办公室自动化的未来发展趋势
5.1 人工智能与机器学习的应用
5.2 云计算与大数据的整合
5.3 智能办公环境的构建与普及
结论：
办公室自动化的实施可以帮助企业提高工作效率、降低成本，同时也提供了更安全、便捷的办公环境。
随着科技的不断发展，办公室自动化将进一步融入企业管理中，为企业带来更多的创新和竞争优势。
因此，企业应积极推动办公室自动化的实施，并与时俱进，抓住未来发展的机遇。
办公室自动化实训报告
引言概述：
随着科技的不断发展，办公室自动化已经成为现代企业管理的重要趋势。
本文将针对办公室自动化进行实训报告，探讨其实施过程、优势、挑战以及未来发展方向。
一、实施过程
1.1 选型与规划：根据企业需求和预算，选择适合的办公室自动化系统，并进行详细规划。
1.2 安装与配置：将选定的系统安装在办公室内，并进行必要的配置和设置。
1.3 培训与推广：对员工进行系统培训，推广自动化系统的使用。
二、优势
2.1 提高工作效率：自动化系统能够简化办公流程，提高工作效率。
2.2 减少人力成本：自动化系统可以减少人力需求，降低企业成本。
2.3 提升数据安全：自动化系统能够保障数据的安全性，防止信息泄露。
三、挑战
3.1 技术更新换代：自动化系统技术更新换代快，需要不断更新系统以适应新的需求。
3.2 员工培训难度：员工对新系统的接受度不同，培训难度较大。
3.3 安全风险：自动化系统存在被黑客攻击的风险，需要加强安全措施。
四、未来发展方向
4.1 人工智能技术：人工智能技术将会在办公室自动化中发挥更大作用。
4.2 大数据应用：大数据技术将匡助企业更好地利用数据资源，提升决策效率。
4.3 云计算服务：云计算服务将成为办公室自动化的重要支撑，提供更高效的服务。
五、结论
通过本次办公室自动化实训报告，我们深入了解了办公室自动化的实施过程、优势、挑战以及未来发展方向。
办公室自动化将是未来企业管理的重要趋势，我们需要不断学习和适应新技术，提升企业的竞争力。
第1篇一、实验目的1. 了解办公系统应用的基本功能与操作。
2. 熟练掌握办公系统软件的使用方法，提高工作效率。
3. 通过实验，培养学生动手实践能力，为今后工作奠定基础。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 办公系统软件：Microsoft Office 20163. 实验设备：个人电脑三、实验内容1. Word文档编辑2. Excel表格制作3. PowerPoint演示文稿制作4. Outlook邮件管理四、实验步骤及结果1. Word文档编辑（1）步骤：打开Word软件，创建一个新的文档，输入文字内容，进行格式设置，如字体、字号、段落等。
（2）结果：成功创建一个包含文字、图片、表格的Word文档。
2. Excel表格制作（1）步骤：打开Excel软件，创建一个新的工作簿，输入数据，设置单元格格式，如数字、日期、文本等，制作图表。
（2）结果：成功创建一个包含数据、图表的Excel表格。
3. PowerPoint演示文稿制作（1）步骤：打开PowerPoint软件，创建一个新的演示文稿，添加幻灯片，输入文字内容，设置动画、切换效果，插入图片、表格等。
（2）结果：成功制作一个包含文字、图片、动画的PowerPoint演示文稿。
4. Outlook邮件管理（1）步骤：打开Outlook软件，创建一个新的邮件，填写收件人、主题、正文，发送邮件。
（2）结果：成功发送一封邮件。
五、实验总结通过本次实验，我掌握了以下内容：1. Word、Excel、PowerPoint、Outlook等办公系统软件的基本操作。
2. 学会了如何利用这些软件提高工作效率。
3. 培养了动手实践能力，为今后工作奠定了基础。
在实验过程中，我发现以下几点：1. 在使用Word、Excel、PowerPoint等软件时，要熟悉各个功能键，提高操作效率。
2. 在制作表格、图表、演示文稿时，要注重数据的准确性和美观性。
3. 在使用Outlook进行邮件管理时，要注意邮件的格式和发送时间。
第一部分：实验前准备1、在个人存储设备上，例如u盘上建立文件夹，文件夹命名为：学号班级本人姓名例如：20160001通信1601章实验2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中第二部分：实验内容实验一：Word文档的制作一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Word软件的基本知识，培养使用Word进行排版的技能，为今后毕业论文格式的编辑以及工作奠定基础。
二、实验内容按照图例输入并编辑文档●页边距：上下左右页为2CM；●插入图片：文档中的图在素材库中寻找相应的图替代●保存文件为：“实验一.docx”，具体实验要求如下：1、新建并保存文档“实验一.docx”，设置字体格式，大标题“故事新编”为“宋体、小二、加粗”，小标题“移山篇”和“黔驴篇”为“宋体、小四、加粗”，正文“宋体、五号”。
2、大标题字符缩放为“150%”，并进行如图所示的中文版式的修改。
小标题“字符间距”为“加宽、2磅”。
3、段落设置，大标题与小标题之间“间距”为“段后一行”，小标题与正文之间“间距”也为“段后一行”。
4、第一篇正文“移山篇”全文加边框和底纹，边框为“阴影、1/2磅”，底纹为“白色背景1深色15%”。
5、第二篇正文“黔驴篇”第三段首字下沉。
6、插入图片1“驴.jpg”，“版式”为“四周型”，图片2“愚公.jpg”，“版式”为“嵌入型”。
7、插入“竖排”文本框，输入“黔之驴”，调整文本框内部边距都为“0”，边框颜色为“无颜色”，填充为“无颜色”8、选中小标题和正文部分，进行分栏操作，要求两栏、宽度相同。
调整所插入图片大小和位置，使两篇各占一栏。
三、实验要求本实验为Word排版软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后保存好完整的电子版实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Word排版软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题实验内容若为长文档编辑，文中图或表如何编号，如何设置大纲标题和目录？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。
办公自动化实习报告篇一：办公自动化实习报告在专业老师的指导下，我们进行了为期一周的办公自动化实训。
实训总结时间过的真快，转眼间实训已经结束，经过这一周的实训，我对办公室自动化的知识有了一定得了解。
实训的第一天，老师对此处的实训内容作了简要的说明，然后让我们分小组完成作业项目。
持续时间最长的一作业就是对XX级学生的工模经营情况进行分析。
做这一报告，我们需要对XX级的学生进行调查。
于是，我们小组罗列出我们需要了解的信息，锁定XX创管班班的同学为我们的调查对象。
由于直接面对面的交流会了解更多的信息，所以我们小组决定采用访谈法对他们进行访问。
访谈的过程中，XX级的同学显得相当的兴奋，他们很有耐心的回答我们提出的问题，让我们非常的满意。
我知道老师此次让我们对XX级的同学进行工模情况的调研不是单单一份调查报告而已，而是发现问题，从而做到真正的解决问题。
XX级同学和我们当初的工模情况很不一样。
他们入校的第一年就要进行工模实训，没有老师的专业指导，完全靠个人的睿智。
他们这一年还没有脱掉高中的稚嫩，进行这一实训，也是对其能力的考验。
进行的第二次工模，当然是有老师的指导，是一边学习一边完成实训。
这一阶段，他们还在尝试阶段，还在探索阶段，他们需要付出行动去学习、检验自己的能力。
下一年及第三次，没有了老师的指导，这样算学有所成，他们要真正依靠自己，用实践去证明自己的学习能力，是否学有所成。
工商模拟市场这一实训课程的转变，也是更好的为我们同学服务，让他们发现自我，了解自我，提高自我的一有利方式。
一个星期的实训印象比较深刻的就是星期四的会议成果的汇报。
这次作业的汇报和以往方式是一样的，都是每小组一名代表上台通过PPT方式汇报。
但不同的是，这次是模拟公司会议的形式，有邀请嘉宾、主持人等，和公司正式会议形式很相似。
可能是我们班的准备工作做得不够，会议前的布置显得一团糟，还好最后可以很快的得到解决。
从这一件事中，让我想到吴强老师之前向我们讲授的解决问题的能力。
办公自动化实验报告1. 引言办公自动化是指通过计算机技术和软件工具来提高办公效率和效果的一种方法。
本实验旨在使用现有的办公自动化工具，通过一系列步骤来完成办公任务。
本报告将详细说明实验的步骤、所使用的工具以及实验结果的总结和讨论。
2. 实验步骤步骤一：确定办公任务首先，我们需要确定要完成的办公任务。
在本实验中，我们选择了一个常见的任务：创建一个会议议程和与会人员名单。
步骤二：选择办公自动化工具接下来，我们需要选择一个办公自动化工具。
在本实验中，我们选择了Microsoft Excel作为我们的工具。
Excel是一种强大的电子表格软件，具有广泛的功能和灵活性。
步骤三：创建会议议程我们首先打开Excel并创建一个新的电子表格。
然后，我们使用Excel的功能来创建一个会议议程。
我们可以在表格中创建多个列，每一列代表一个议程项目，如会议主题、时间、地点等。
步骤四：添加与会人员名单在同一个Excel电子表格中，我们可以创建另一个表格来添加与会人员的名单。
我们可以使用Excel的功能来创建一个表格，并在每一列中输入与会人员的姓名、职位等信息。
步骤五：格式化和美化在完成会议议程和与会人员名单的输入后，我们可以使用Excel的格式化和美化功能来使表格更具可读性和专业性。
我们可以对表格进行字体、颜色、边框等方面的调整，以满足特定的需求。
步骤六：保存和分享在完成所有的编辑和格式化后，我们可以将Excel文件保存在本地计算机上，并选择适当的文件格式（如.xlsx）。
如果需要与他人共享，我们可以使用电子邮件或云存储服务将文件发送给他们。
3. 实验结果和讨论通过使用Excel这一办公自动化工具，我们成功地完成了创建会议议程和与会人员名单的任务。
Excel提供了强大的功能和灵活性，使我们能够高效地完成办公任务。
同时，Excel还提供了许多其他功能，如数据分析、图表制作等，可以进一步提升办公效率。
然而，虽然Excel是一种强大的办公自动化工具，但它也有一些局限性。
办公自动化实验报告
《办公自动化实验报告》
随着科技的不断发展，办公自动化已经成为了现代办公的重要工具。
为了进一步了解办公自动化的效果和影响，我们进行了一项办公自动化实验，并在此报告中分享我们的实验结果和观察。
实验目的：
1. 了解办公自动化工具对工作效率的影响；
2. 探讨办公自动化对员工工作质量的影响；
3. 分析办公自动化对办公环境的影响。
实验方法：
我们选择了一家中小型企业作为实验对象，对部分员工进行了办公自动化工具的培训和应用。
在实验期间，我们对员工的工作效率、工作质量和工作满意度进行了定期调查，并与未参与培训的员工进行了对比。
实验结果：
1. 工作效率提升：参与培训的员工在使用办公自动化工具后，工作效率明显提升。
他们在处理日常工作时，节省了大量的时间，能够更快速地完成任务。
2. 工作质量提高：办公自动化工具的应用使员工在处理文件、数据和信息时更加准确、规范，减少了错误和失误的发生，提高了工作质量。
3. 工作满意度提升：参与培训的员工反馈，办公自动化工具的使用让他们的工作变得更加便捷、高效，减少了繁琐的重复性工作，提升了工作满意度。
结论：
通过本次实验，我们得出了办公自动化工具对工作效率、工作质量和工作满意
度的积极影响。
办公自动化不仅提高了员工的工作效率和工作质量，还改善了办公环境，提升了整体的办公体验。
因此，我们建议企业在办公自动化方面加大投入，提高员工的技能水平，使办公自动化工具更好地服务于企业的发展和员工的工作。
第一部分：实验前准备1、在个人存储设备上，例如u盘上建立文件夹，文件夹命名为：学号班级本人姓名例如：20160001通信1601章实验2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中第二部分：实验内容实验一：Word文档的制作一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Word软件的基本知识，培养使用Word进行排版的技能，为今后毕业论文格式的编辑以及工作奠定基础。
二、实验内容按照图例输入并编辑文档●页边距：上下左右页为2CM；●插入图片：文档中的图在素材库中寻找相应的图替代●保存文件为：“实验一.docx”，具体实验要求如下：1、新建并保存文档“实验一.docx”，设置字体格式，大标题“故事新编”为“宋体、小二、加粗”，小标题“移山篇”和“黔驴篇”为“宋体、小四、加粗”，正文“宋体、五号”。
2、大标题字符缩放为“150%”，并进行如图所示的中文版式的修改。
小标题“字符间距”为“加宽、2磅”。
3、段落设置，大标题与小标题之间“间距”为“段后一行”，小标题与正文之间“间距”也为“段后一行”。
4、第一篇正文“移山篇”全文加边框和底纹，边框为“阴影、1/2磅”，底纹为“白色背景1深色15%”。
5、第二篇正文“黔驴篇”第三段首字下沉。
6、插入图片1“驴.jpg”，“版式”为“四周型”，图片2“愚公.jpg”，“版式”为“嵌入型”。
7、插入“竖排”文本框，输入“黔之驴”，调整文本框内部边距都为“0”，边框颜色为“无颜色”，填充为“无颜色”8、选中小标题和正文部分，进行分栏操作，要求两栏、宽度相同。
调整所插入图片大小和位置，使两篇各占一栏。
三、实验要求本实验为Word排版软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后保存好完整的电子版实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Word排版软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题实验内容若为长文档编辑，文中图或表如何编号，如何设置大纲标题和目录？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
请各位同学按时上机和下机，不要迟到或拖延下课，以免影响机房老师工作或后面同学上课。
严格遵守机房的规章制度，不得在机房内进行任何餐饮活动。
想望大家在下课后自觉将凳子放回到实验桌下，减少机房老师的重复性劳动，谢谢大家。
实验二：Excel学生成绩统计与分析1一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Excel软件的基本知识，培养使用Excel进行表格的编辑和计算技能，为今后工作奠定基础。
二、实验内容创建并编辑Excel表格“实验二.xlsx”，并完成具体要求如下：（1）创建学生平时成绩表：在sheet1工作表中按如下要求输入以上成绩表①合并单元格B1:I1，填写标题“学生平时成绩表”（字体：隶书、字体颜色：白色、字体大小：20、加粗居中显示、并添加底纹（红色，强调文字颜色2 深色25%）②第二行：字体：宋体、字体大小：11、底纹为白色背景1 深色25%③学号：以文本的形式显示、利用填充柄填充有规律的学号。
D3:I11区域：设置数据的有效范围为0-100（输入信息中提示平时成绩满分100；进行出错警告提示）；不及格的单元格用红色字体显示，并添加底纹（白色背景1 深色15%）④分组：利用文件菜单下的“选项”中的“高级”中的自定义序列功能，添加自定义分组：第一组、第二组、第三组⑤G4单元格插入批注：英语口语竞赛一等奖、红色字体、字号11；练习删除批注⑥E3:I11区域进行数据保护，防止人为输入。
输入完成后，更改sheet1工作表的标签名称为“学生平时成绩”。
（2）复制学生期末成绩表：将下面提供的“学生期末成绩表”直接复制到在sheet2工作表中，并更改sheet2工作表的标签名称为“学生期末成绩”。
学生期末成绩表为：（3）计算学生总评成绩表：在Sheet3工作表生成“学生总评成绩”表①将sheet2中的“学生期末成绩”表复制到Sheet3中，Sheet3中的第一行预留为空白。
②合并单元格B1:L1，标题改为“学生总评成绩”（字体：隶书、字体颜色：白色、字体大小：20、加粗居中显示、并加底纹（红色，强调文字颜色2 深色25%））。
③利用Sheet1和Sheet2中的数据计算总评成绩：平时成绩*0.3＋期末成绩*0.7，整数值保留。
（单元格的三维引用）④添加J列、K列。
其中，J2为总分、K2为平均分，利用SUM()函数求和，利用A VERAGE()函数求平均分，小数点后精确2位。
⑤B12为“学科平均分”，利用A VERAGE()函数在第12行求各科平均分，小数点后精确1位；B13为“学科最高分”，利用MAX()函数在第13行求各学科的最高分。
⑥第二行：字体：宋体、字体大小：11、并加底纹（白色背景1 深色15%）⑦E3:I11区域：不及格的单元格用红色字体显示并且加以灰色30％底纹⑧L2为“等级”，分四个等级：优秀、良好、及格、不及格。
利用IF()函数（单元格的绝对引用）计算。
三、实验要求本实验为Excel软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后提交实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Excel软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题在Excel中，如何为工作表添加页眉和页脚。
六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验二报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
请各位同学按时上机和下机，不要迟到或拖延下课，以免影响机房老师工作或后面同学上课。
严格遵守机房的规章制度，不得在机房内进行任何餐饮活动。
想望大家在下课后自觉将凳子放回到实验桌下，减少机房老师的重复性劳动，谢谢大家。
实验三：Excel学生成绩统计与分析2一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Excel软件的基本知识，培养使用Excel进行表格的数据清单操作和图表技能，为今后工作奠定基础。
二、实验内容1、数据管理的操作打开工作簿“实验二.xlsx”完成如下操作。
（1）筛选操作①插入新表Sheet4，并将学生期末成绩表复制到Sheet4中。
②筛选：总分>＝300且英语分>90，复制“筛选”结果并保存在Sheet4中，标签名改为“筛选”。
（2）排序操作①插入新表Sheet5。
②利用Sheet4中的“学生期末成绩”表按关键字顺序：分组（升序）、总分（降序）、英语（降序）、高等数学（降序），将排序结果保存在Sheet5中，标签名修改为“排序”。
（3）分类汇总操作③插入新表Sheet6。
④利用Sheet4中的“学生期末成绩”表，按“小组”关键字排序并进行小组平均成绩的分类汇总，将结果保存在Sheet6中，标签名修改为“分类汇总”。
2、图表的操作利用“学生期末成绩”表绘制小组平均分的折线图和小组平均分比率的三维饼图。
并参照线面的样例修饰图表，分别保存在Sheet7和Sheet8中，标签分别改为“三维饼图”和“成绩分布折线图”。
三、实验要求本实验为Excel排版软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后提交实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Excel软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题在Excel中，如何进行数据“合并计算”操作，它与数据“分类汇总”区别是什么？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验三报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
请各位同学按时上机和下机，不要迟到或拖延下课，以免影响机房老师工作或后面同学上课。
严格遵守机房的规章制度，不得在机房内进行任何餐饮活动。
想望大家在下课后自觉将凳子放回到实验桌下，减少机房老师的重复性劳动，谢谢实验四：Powerpoint制作通过本实验的学习，使学生了解或掌握Powerpoint软件的基本知识，培养使用Powerpoint 进行演示文稿的编辑技能，为今后工作奠定基础。
二、实验内容打开Powerpoint文件“实验四.pptx”,并对幻灯片配以相应的动画播放方式及幻灯片的切换方式。
具体实验要求如下：（完成后的实验结果如下图所示）1、在文稿中插入一张幻灯片，作为第一张幻灯片，选取的版式为“标题幻灯片”。
2、在第一张幻灯片的主标题处输入“21世纪国际流行色”，文字格式设置为：方正舒体、60磅；副标题处输入“21 Certury Color”，文字格式设置为：Tahoma、48磅。
（如实验结果的第一张）3、演示文稿设计主题选择“行云流水”修饰全文。
4、第二张幻灯片的图片进入动画效果“垂直百叶窗”；第三张幻灯片的图片进入效果为“自顶部擦除”。
5、为所有的幻灯片添加页脚文字“流行色”，并显示幻灯片编号。
6、文稿所有幻灯片的切换效果为“溶解”，声音为“风铃”。
7、保存演示文稿“实验四.pptx”三、实验要求本实验为Powerpoint排版软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后提交实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Powerpoint排版软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题如何为幻灯片插入“动作按钮”、“声音”等六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验四报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
请各位同学按时上机和下机，不要迟到或拖延下课，以免影响机房老师工作或后面同学上课。
严格遵守机房的规章制度，不得在机房内进行任何餐饮活动。
想望大家在下课后自觉将凳子放回到实验桌下，减少机房老师的重复性劳动，谢谢大家。
第三部分：实验报告。
