下载文档原格式
七下语文第三课练习题答案七下语文第三课练习题答案在学习语文的过程中，练习题是我们巩固知识、检验学习成果的重要方式之一。
七下语文第三课的练习题，涵盖了课文的重点内容，通过解答这些题目，我们可以更好地理解课文，提高自己的语文水平。
第一题，阅读理解。
这道题目要求我们阅读一篇文章，然后回答几个相关问题。
文章主要讲述了一位著名作家的人生经历和创作成就。
通过阅读这篇文章，我们可以了解到这位作家的才华和奋斗精神，同时也可以感受到他的作品给人们带来的思考和启示。
在回答问题的时候，我们需要仔细阅读文章，理解其中的细节和主旨，然后进行分析和归纳，给出准确的答案。
第二题，词语填空。
这道题目考察了我们对一些重要词语的理解和运用。
通过填写正确的词语，我们可以巩固对这些词语的记忆，并且学会运用它们来表达自己的思想和观点。
在填写词语的时候，我们需要注意词义的准确性和语境的合理性，确保填写的词语与句子的意思相符合。
第三题，判断正误。
这道题目要求我们根据课文内容判断给出的句子是正确还是错误。
通过判断正误，我们可以检验自己对课文的理解和记忆。
在回答这道题目的时候，我们需要回忆起课文的内容，仔细阅读句子，理解其含义，并与课文进行对比，判断其正误。
第四题，简答题。
这道题目要求我们回答一个与课文相关的问题，并给出自己的观点和理由。
通过回答这个问题，我们可以思考课文所传达的思想和价值观，并加以运用和表达。
在回答这道题目的时候，我们需要先理清问题的意思，然后分析问题的要点，给出自己的观点，并用合适的理由进行支持。
通过解答这些练习题，我们可以巩固对课文的理解和记忆，提高自己的语文能力。
同时，在解答题目的过程中，我们也可以培养自己的思维能力和表达能力，提升自己的综合素质。
因此，我们应该认真对待这些练习题，充分利用它们来提高自己的学习效果。
总的来说，七下语文第三课的练习题是我们学习语文的重要辅助工具。
通过解答这些题目，我们可以巩固知识，提高语文能力，同时也可以培养自己的思维和表达能力。
3、我的第一本书课后练习基础题一、语言的积累与运用。
1．按拼音写词语。
yōu mò ào mì qīcǎn fān lán fù qù （）（）（）（）lèishuǐyíngkuàng mó mó cèng cèng （）（）2．加标点符号。
（1）父亲的藏书里有鲁迅周作人朱自清的还有新青年语丝北新新月等杂志（2）乔元贞所以考第一是因为我把自己的名字写错了把史承汉的承字中间少写了一横3．根据课文内容填空。
（1）我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地_____________麻雀，祖母最讨厌麦子里_____________上麻雀粪。
（2 ）父亲是一个十分_____________ 的人，我以为可以_____________过去。
他觉出其中有什么_____________，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
（3）父亲的手真巧，他_____________把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本_____________的书，补写的字跟印上去的一样好看。
4．某人在餐馆就餐，看见汤里漂着一只苍蝇，他对服务员说：“请问，这家伙在我的汤里干什么？”服务员回答：“先生，它在仰泳。
”请问上面这则笑话，双方说话的意思是什么？（1）就餐人说话的意思是_____________。
（2）服务员说话的意思是_____________。
二、阅读下面短文，回答问题。
还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我们那里管“上学”叫“上书房” 。
每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。
课本上的第一个字就是“狗” ，我有意把狗带上。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
我早已把狗调教好了，我说“大狗叫” ，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫” ，小狗也立即叫几声。
人教部编版九年级上册第3课乡愁同步精讲精练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào（________）。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù（_______）了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá（________）两岸人民的心紧紧连在一起。
二、选择题2．下列标点符号使用不正确的一项是( )A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头4．2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( )A．哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B．小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。
C．文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。
D．别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！5．下列对《乡愁》一诗赏析不正确的一项是（）A．这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表达了其渴望海峡两岸统一的愿望。
B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌的韵律感。
电子教材▼▼▼▼知识点讲解3.1《维护秩序》1、社会秩序的含义、内容、重要性。
①、含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②、内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
③、重要性：社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、社会规则的含义、种类、作用。
①、含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
②、种类：道德、纪律、法律等。
③、作用：（社会规则和社会秩序的关系：）社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。
1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
(二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2．你认为应如何改变这种混乱的状态？3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
3．回忆鲁迅先生(节选)A组1．根据拼音写出汉字。
ké sòu() 轻jié() ān dùn()调gēng() yōu yù() shēn wù tòng jué()不jì() kāi()桌子yōu()然mǒ( )杀gē da()2．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。
上联：奢侈冷漠精于索求下联：__________________3．找出下列句子中的错别字并改正。
①看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不满的情绪，也越想发泻出来。
于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。
②她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。
班长没有选上，只捞到一个课代表。
错别字________ ________ ________ ________改正________ ________ ________ ________挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。
虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家、外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。
”②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。
方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。
汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。
③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。
他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。
全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。
老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。
第一单元第3课一、基础知识阅读下面的文字，完成1～3题。
网络并不是文学经典遭遇尴尬的，但网络的癖性，确实将文学经典本来就脆弱的存在又推到了一个更加感伤的历史时空。
文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上、在精神需求多元化的现代社会中还有没有统领群雄的权威性呢？这个问题本应该交给厚重的文学史去裁决，()文学原来固有的对象(客观世界)和功能(审美教化)已经退化，文学经典名著的价值取向也不再显得那么冷艳而高傲了。
“高处不胜寒”的姿态在百草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息，的世界正在数字化媒介的包围中变成一个众声喧哗的群欢空间。
文学经典名著，在平民起义般的网络革命中，露出无奈的眼神。
文学已不再是文学大师们的专属品，而且已成为平民大众的指尖玩意。
专职作家大量“死亡”，网络写手。
一个高傲，一个时髦，文学经典名著遭遇时尚网络：一声叹息……1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.元凶巨恶无所不至孤芳自赏水到渠成B.罪魁祸首无孔不入孤芳自赏应运而生C.元凶巨恶无所不至顾影自怜水到渠成D.罪魁祸首无孔不入顾影自怜应运而生【答案】B【解析】元凶巨恶：指为人所憎恶的恶势力头子。
罪魁祸首：作恶犯罪的头子，或指坏事的根子。
“元凶巨恶”强调程度，而“罪魁祸首”强调最先，更符合语境。
无所不至：没有达不到的地方，指凡能做的都做了(用于坏事)。
此词强调范围。
无孔不入：是空隙就钻进去，比喻不放过任何一个机会(多指做坏事)。
符合语境。
孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏。
也指脱离群众，自以为了不起。
符合语境。
顾影自怜：指望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。
水到渠成：指水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。
应运而生：原指应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。
符合语境。
2.下列在文中()补写的语句，最恰当的一项是()A.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。
人教版八年级语文下册3*.安塞腰鼓A组1．给加点的字注音。
亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁．绊( ) 烧灼．( )蓦．然( ) 冗．杂( ) 思绪．( ) 戛．然而止( )2．按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，________地搏击着，____________地搏击着。
它________着你，________着你，________着你。
它使你从来没有如此________地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那________着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以________出那么奇伟磅礴的能量！3．下列词语的书写全都正确的一组是( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越第1页共11页4．读文答题。
两支火把，奉火神之命到各地考察。
一支没有点燃，一支点燃了。
不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。
第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰好相反，它认为这个世界十分有希望。
听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”这个故事告诉我们：________________________________________________________________________ 5．根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。
在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实；____________________，____________________；____________________，____________________。
B组6．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会。
3一、积累与运用1．看拼音，写词语。
dào tián zhù sù dào dé xǐ quètàn jiūchán míng rì mù xǐ yuè2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．烟渚（zhǔ）宿建德江（sù）B．野旷（kuàng）遮山（zhē）C．吹散（sǎn）惊鹊（què）D．蛙声（wā）忽见（xiàn）3．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
4．对下列句中加点词语的理解，有误的一项是（ ）A．野旷天低树（旷野）B．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）C．明月别枝惊鹊（横斜突兀的树枝）D．路转溪桥忽见（同“现”）5．《西江月•夜行黄沙道中》这首词的作者辛弃疾是（ ）人。
A．南宋B．北宋C．南唐6．对下列句子朗读节奏的划分，有误的一项是（ ）A．野旷/天/低树，江清/月/近人。
B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。
C．明月/别枝/惊鹃，清风/半夜/鸣蝉。
D．七八个星天/外，两三点雨山/前。
7．下列对诗歌的赏析，有误的一项是（ ）A．《宿建德江》这首诗，诗人通过写宿建德江畔所见之景，抒发了自己的孤寂情怀。
B．《六月二十七日望湖楼醉书》写的是杭州西湖六月急雨来去匆匆的变幻景色，表现了诗人对西湖奇特美景和对大自然变化的赞叹。
C．《西江月•夜行黄沙道中》这首词，描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了词人对丰收在望的喜悦之情。
D．《西江月•夜行黄沙道中》采用白描手法，如实地描写词人的所感所闻，表达了词人热爱农村生活的情感。
8．给加点词语选择正确的解释。
2021-2022年高中语文第3课大堰河-我的保姆练习含解析新人教版[基础巩固]1．下面加点字的注音全部正确的一项是( )A．檐．头(yán)粗糙．(cāo)隽．永(juàn) 青苔．(tái)B．溘．死(kè) 渗．入(shèn)火钵．(bō) 踟．蹰(zhí)C．漫溯．(sù) 媛．女(yuán)咒．语(zhòu) 颤．动(zhàn)D．忸怩．(ní) 模．样(mó)叱．骂(chì) 长篙．(hāo)解析：B项，“踟”应读chí；C项，“颤”应读chàn；D项，“模”应读mú，“篙”应读ɡāo。
答案：A2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )A．欺凌神采飞扬枢纽文过是非B．煤炭偃旗息鼓荆棘妄自菲薄C．鞭苔耀武扬威谄媚声名狼藉D．忧郁棱角分明嘈杂清山绿水解析：A项，“文过是非”应为“文过饰非”；C项，“鞭苔”应为“鞭笞”；D项，“清山绿水”应为“青山绿水”。
答案：B3．依次填入下列句中横线处的词语正确的一组是( )①在你补好了儿子们的为山腰的荆棘____的衣服之后。
②而我，是吃了你的奶而被____了的。
③她死时，____地呼着他的乳儿的名字。
④你用你厚大的手掌把我抱在怀里，____我。
A．撕毁养育悄悄抚慰B．扯破养育轻轻抚摸C．扯破哺育轻轻抚摸D．撕毁哺育悄悄抚慰解析：“撕毁”是撕破毁掉的意思，表达的语意较重，用在这里不符合下文表达的语境的内容，而“扯破”是撕破的意思，用在这里符合表达的语境内容；“养育”是抚养和教育之意，“哺育”侧重喂养的意思，与文意不符；“悄悄”是表示没有声音或声音很低，而“轻轻”既表达了声音很低，又符合人物当时的情状；“抚慰”是指安慰，而“抚摸”是用手轻轻按着并来回移动，用在句中恰好表现爱抚之意。
答案：B4．下列语句中加点的成语，使用最恰当的两项是( )A．艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的善良，他常常追本溯源．．．．，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
