高中地理-高三地理森林及其保护 最新

高中地理《森林的开发和保护》教案优秀范文大全一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源的多种功能。

2. 让学生理解森林资源的保护意义，认识我国森林资源保护的基本政策。

3. 培养学生的环保意识，提高学生参与森林资源保护的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用和保护措施。

2. 教学难点：森林资源保护政策的理解和应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考森林资源的重要性。

2. 利用案例分析法，分析森林资源开发和保护的具体实例。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示森林资源的图片，引导学生关注森林资源的重要性。

2. 新课导入：讲解森林资源的定义、功能和价值。

3. 案例分析：分析我国森林资源开发和保护的成功案例。

4. 课堂讨论：让学生分享自己对森林资源保护的认识和建议。

5. 总结：强调森林资源保护的政策和措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与程度。

2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评价学生对森林资源开发和保护知识的掌握。

3. 环保意识：评价学生在讨论中对森林资源保护的认识和提出的建议。

六、教学内容第六章：森林资源的开发利用1. 了解森林资源的种类和开发利用的方式。

2. 掌握木材、非木材森林资源的生产和加工技术。

3. 认识森林资源的可持续利用和合理开发的重要性。

七、教学内容第七章：森林资源的保护1. 理解森林资源保护的意义和目的。

2. 学习森林资源保护的法律、政策和规定。

3. 掌握森林资源保护的方法和措施。

八、教学内容第八章：森林资源的综合利用1. 了解森林资源的多种功能和综合利用的方式。

2. 学习森林资源在环境保护、生态平衡中的作用。

3. 探索森林资源的可持续发展和综合利用的途径。

九、教学内容第九章：我国森林资源的保护政策1. 学习我国森林资源保护的政策和法规。

第四章第一节森林及其保护一、三维目标：1.知识与技能①了解并掌握森林锐减的原因。

②运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。

③理解森林生态功能。

①结合图片，帮助学生理解世界森林的主要分布及成因。

②通过视频并联系实际生活，理解森林的功能。

③通过角色扮演的形式，说出不同角色会对森林造成哪些破坏。

3.情感态度与价值观①增强学生保护森林的意识，形成可持续发展观念。

②增强学生关心和保护森林的责任感，养成良好的生活、消费习惯。

二、教学重难点：重点：1．森林资源破坏的原因。

2．森林的生态功能。

难点：理解森林的生态功能。

三、教具准备：多媒体图片、视频。

四、教学方法：讲授法、案例分析法、合作探究法、列表比较法等。

五、教学过程：<1>.导入：同学们，大家有没有听过这样一句话“绿水青山就是金山银山”。

由此可见，森林对于我们地球而言具有十分重大的意义。

但是，自从人类产生之后特别是工业社会以来，人类从来就没有停止过对于森林的开采、破坏，导致了十分严重的后果。

大家能说说你们生活中所感受到的森林破坏带来的后果吗？（比如：我们感觉夏天越来越热了、空气越来越差了、河流越来越浑浊了、需要保护的动植物也越来越多了）所以，保护森林使我们每一个人的责任。

那么今天我们就一起来学习一下第四章第一节——森林的开发和保护。

<2>.巩固基础•梳理知识1、森林的特点（1）森林是陆地上①___最强大____、最复杂、最能②__长久存在____的生态系统。

（2）森林是最丰富的③__物种库__，尤其是④___热带___和亚热带森林。

（3）⑤保护森林、植树造林是生态系统保护的核心。

2、森林锐减（1）森林面积的变化：8000年前，原始森林占陆地面积的47.7%，现代世界森林覆盖率仅为①30 %。

原始社会农业社会工业时代原因②刀耕火种、游耕制度人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐变化趋势③对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减（3）世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足④_40%_，工业化国家中，除加拿大和⑤__俄罗斯___外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。

高中地理·森林的开发和保护教案范本一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源在人类社会发展中的重要性。

2. 让学生了解森林资源的破坏原因及保护措施，增强环保意识。

3. 培养学生的实践操作能力，提高学生在实际生活中保护和合理利用森林资源的能力。

二、教学内容1. 森林资源的开发和利用1.1 森林资源的种类1.2 森林资源的价值1.3 森林资源的开发和利用方式2. 森林资源的破坏原因2.1 自然因素2.2 人为因素3. 森林资源的保护措施3.1 我国森林资源保护的政策法规3.2 森林资源的可持续经营3.3 公众参与森林资源保护三、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用、破坏原因及保护措施。

2. 教学难点：森林资源的价值评估、森林资源的可持续经营。

四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体森林资源案例为切入点，引导学生了解森林资源的开发和保护。

2. 采用讨论法，让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，提高学生的参与度。

3. 采用多媒体教学法，利用图片、视频等资料，生动形象地展示森林资源开发和保护的相关内容。

五、教学步骤1. 导入新课：以我国森林资源现状为话题，引发学生对森林资源开发和保护的思考。

2. 讲解森林资源的开发和利用：介绍森林资源的种类、价值及开发利用方式。

3. 分析森林资源的破坏原因：讲解自然因素和人为因素对森林资源的影响。

4. 讲解森林资源的保护措施：介绍我国森林资源保护的政策法规，讲解森林资源的可持续经营和公众参与森林资源保护的方式。

5. 案例分析：选取具体的森林资源案例，让学生分析其开发和保护措施。

6. 小组讨论：让学生分组讨论森林资源破坏的原因及保护措施，分享讨论成果。

7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调森林资源保护的重要性。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对森林资源开发和利用、破坏原因及保护措施的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对森林资源保护问题的分析和解决问题的能力。

高考地理林业知识点地理林业是地理学科中的重要组成部分，主要研究森林资源的分布、利用和保护等方面的知识。

对于参加高考的学生来说，掌握地理林业的基本知识点是非常重要的。

本文将介绍高考地理林业知识点，帮助学生系统地了解相关内容。

一、林业资源的分类林业资源主要包括天然林、人工林和林木品种资源等。

天然林是指在自然条件下生长发育的森林，可以再细分为北方针叶林、南方落叶林等类型。

人工林是人为栽培的森林，可以分为经济林、防护林、观赏林等。

林木品种资源则是指森林中各种树种的品种资源，包括木材、橡胶、茶叶等。

二、全球森林资源分布全球森林资源主要分布在北半球，尤其是亚洲和北美洲。

亚洲的森林面积最大，主要分布在俄罗斯、印度尼西亚和中国等国家。

北美洲的森林资源也十分丰富，主要分布在加拿大和美国等地。

此外，南美洲和非洲的森林资源也较为丰富。

三、我国的森林资源分布我国的森林资源分布广泛，主要集中在东北、西南和北部地区。

其中，东北地区的针叶林面积较大，西南地区的常绿阔叶林和热带雨林面积较多。

北部地区的林业资源集中在黑龙江、吉林、内蒙古等省份。

四、林业资源的利用与保护在林业资源的利用方面，人们主要将其分为经济利用和生态利用两个方面。

经济利用主要是指森林木材的开采和利用，用于造纸、建筑、家具等行业。

生态利用主要是指生态旅游、森林康养、环境修复等活动，以提供生态服务为主要目的。

为了保护林业资源，需要采取一系列措施。

首先是加强森林保护，严禁乱砍滥伐和盗伐行为。

其次是积极推动林业可持续发展，合理利用林业资源，确保其不被过度开发和破坏。

此外，还要注重森林防火和病虫害防治等工作，确保森林的健康和稳定。

五、全球气候变化对林业的影响全球气候变化对林业产生了很大的影响。

气候变暖导致林火频发，森林面积减少；降水量减少导致干旱，影响树木的生长和发育；气温升高使得某些树种的适应区域发生改变，引起物种分布的变化。

因此，在应对气候变化的过程中，加强林业的保护和管理，提高森林的适应能力非常重要。