上海教育四上音乐教案

2012 — 2013 学年度第一学期音乐教学工作计划年级：四年级周课时数：2 总课时数：32+32一、指导思想以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。

二、教材分析本册教材包含“歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏”等部分，并有器乐伴奏部分，而各部分之间的内容都有机的联系在一起。

歌曲是必修部分之一，读谱知识能扩大学生的知识面，而综合训练为本课本的特色教学之一，旨在通过歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、节奏与旋律的排列和音乐创作。

读谱知识的巩固练习，达到多种技能训练或者知识的运用。

教学中教师既要要抓重点又要兼顾一般。

欣赏则培养了学生的感受与理解、审美的能力。

三、学情分析四年级学生对音乐课都有较浓厚的兴趣，由于具备一定的基础知识，所以课堂上对于学唱歌曲表现的异常积极，女孩子大部分爱跳舞，就要充分发挥他们的特长，做到师生互动。

少不分学生表现的缺乏兴趣，不够积极。

四、教学目标1、知识目标：通过教学，能够掌握教材所规定的乐理知识、视谱及视唱；能够正确的表演歌曲、理解欣赏曲的所表现的内在美。

2、能力目标：学习用正确的方法演唱歌曲，掌握一定的音乐技巧，具有一定的简单视谱的能力；通过欣赏，了解歌曲的演唱形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、不同拍子、音色、音区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情感。

通过乐器训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

3、情感目标：通过音乐教学突出学科特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为全面发展的新人。

五、教学重点演唱歌曲、欣赏、综合训练、读谱知六、教学难点感知歌曲的旋律，培养学生的审美能力。

七、提高措施1、从“零”做起，充分利用现代化的教学媒体，使知识变的浅显易懂，培养学生对音乐的兴趣、爱好、促进学生个性和谐发展。

2、利用课堂时间为学生提供练习的机会，激发学生的学习的兴趣3、针对学生的实际情况，进行教授同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高学生的总体水平。

4、利用各种活动，挖掘学生的潜能，培养学生的审美能力鼓励有兴趣特长的学生参加兴趣小组。

第一单元向往北京一、教材分析由于本单元选用了描绘和歌唱北京的音乐内容，让师生共同来体味音乐所描绘的京韵文化，感受北京悠久的历史文明和日新月异的变化，表达对首都北京的热爱之情。

三、教学目标1、在了解北京文化的基础上，用亲切的声音演唱歌曲《北京的路》和《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，表达对祖国首都北京的热爱。

2、聆听童声合唱《北京童谣》马头琴《草原连着北京》，能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌曲的情绪。

3、在音乐实践活动中了解“合唱”的相关知识，体会“合唱”这一演唱形式带给人们的美的感受。

4、在创编节奏的活动中学会相互配合，学会与他人合作。

四、教学重点学习歌曲读谱知识欣赏五、教学难点感受歌曲的旋律美六、单元课时划分本单元共分三课时：第一课时：读歌谣“游北京”，学习歌曲《北京的路》课型：单一课第二课时：认识马头琴，聆听马头琴独奏曲《草原连着北京》，学习歌曲《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，创编小歌舞。

课型：单一课第三课时：聆听童声合唱《北京童谣》，创编节奏，了解“合唱”的相关知识，复习演唱歌曲，并进行歌表演课型：综合课。

七、落实单元教学计划的措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。

2、师生互动，以学生自学为主，以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演，使学生得到合作的体验，通过即兴创编来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

第二单元采金秋一、教材分析本单元一“秋收”为主题组建音乐学习内容，让学生通过音乐学习，感受秋收劳动的愉快心情，体验丰收的喜悦。

三、教学目标1、用轻快、富有弹性声音演唱歌曲，并用动作表现欢快劳动情景。

2、通过扬鞭催马运粮忙，感受乐曲所表现的喜庆的丰收场景。

3、认识民族打击乐器，能听辩其音色。

4、能在多声部节奏中模拟各种声响，并创编响应的劳动动作，表现繁忙的运输情景。

四、教学重点学习歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏五、教学难点通过学唱歌曲和欣赏，感受歌曲的韵律美。

六、课时划分本单元共划分为三课时第一课时：做“开心一课”的练习“节气歌”和学唱歌曲《采金秋》。

课型：综合课第二课时：学唱歌曲《丰收之歌》，欣赏笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》课型：单一课第三课时：欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，认识民族打击乐器，创编多声部的节奏练习“金秋的喜悦”课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。

2、师生互动，以学生自学为主，以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演，使学生得到合作的体验，通过即兴创编来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

总第4节年月日星总第6节年月日星第三单元大海的童话一、教材分析本单元以“大海的童话”为主题，选取与大海有的歌曲，激发学生对大海的憧憬和喜爱，从而塑造象大海一样开阔、宽容的品格。

三、教学目标1、有感情的演唱歌曲《小螺号》《大海的童话》，用歌声表达渔家儿女对大海的热爱。

2、聆听歌曲《大海啊，故乡》，感受歌曲所表达对大海深切的依恋。

聆听《渔歌》，感受巴乌、筝、笙三种乐器的音色。

3、掌握四二拍子及划拍图示，认识四分、八分休止符。

四、教学重点学习歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏五、教学难点通过学唱歌曲和欣赏，感受歌曲的韵律美。

六、课时划分本单元共划分为三课时第一课时：做“开心一课”的练习“螺号声声”和学唱歌曲《小螺号》，学习四二拍及指挥图示。

初步聆听《渔歌》。

课型：综合课第二课时：聆听《大海啊，故乡》，创编情景剧“大海的歌”。

课型：单一课第三课时：学习歌曲《大海的童话》，再次聆听《渔歌》，学习休止符。

课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。

2、师生互动，以学生自学为主，以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演，使学生得到合作的体验，通过即兴创编来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

第四单元星星火炬一、教材分析本单元介绍了国内革命战争时期、新中国建设时期，祖国现代化建设时期的儿童音乐作品，让学生对各个历史时期的儿童生活有所了解，坚定学生努力学习，奋发向上，报效祖国的决心。

1、用坚定的、充满朝气的声音演唱歌曲，用歌声表达少年儿童奋发向上的雄心壮志。

2、欣赏歌曲，参与音乐实践活动，体验战争年代的儿童团员和新时代少年队员的精神风貌。

3、掌握切分节奏。

四、教学重点学习歌曲、读谱知识、欣赏五、教学难点通过学唱歌曲和欣赏，感受歌曲的韵律美。

六、课时划分本单元共划分为5课时第一课时：做“开心一课”中“鼓号齐鸣”的练习，学唱歌曲《红领巾之歌》。

课型：综合课第二课时：继续学习歌曲《红领巾之歌》，学习音乐知识——切分节奏课型：单一课第三课时：欣赏合唱歌曲《红星歌》《新世纪的新一代》，复习《红领巾之歌》课型：综合课第四课时：学习歌曲《少年，少年，祖国的春天》课型：综合课第五课时：复习歌曲《少年，少年，祖国的春天》，创编“红领巾之歌”课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。

2、师生互动，以学生自学为主，以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演，使学生得到合作的体验，通过即兴创编来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

第五单元月光光一、教材分析本单元以学生熟悉的“月光”为主题，选取了一些与学生生活紧密联系的内容组成。

让学生通过演唱，聆听，创编等音乐活动，展开丰富的想象，把月亮当成小船，去探索宇宙的秘密，并根据自己的遐想与他人合作创编月亮的歌谣，享受音乐给生活带来的乐趣。

1、用和谐的声音演唱歌曲《小白船》，感受三拍子的韵律。

能用优美的声音演唱歌曲《看月亮》。

2、聆听合唱曲《月亮月光光》，感受歌曲所营造的宁静，安逸的音乐氛围。

聆听民乐合奏《彩云追月》，体会乐曲所描绘的南疆月夜的优美意境，并能哼唱主题旋律。

3、知道四三拍子的含义，认知符点四分和符点八分音符及力度记号——渐强和渐弱。

四、教学重点学习歌曲、读谱知识、欣赏五、教学难点通过学唱歌曲和欣赏，感受歌曲的韵律美。

六、课时划分本单元共划分为3课时第一课时：做“开心一课”中“颂月亮”的练习，学唱歌曲《看月亮，聆听《月亮月光光》》。

课型：综合课第二课时：继续学习歌曲《小白船》，学习四三拍子及指挥图示，聆听《彩云追月》课型：单一课第三课时：学习力度记号——渐强、渐弱，复习两首歌曲，学习符点四分和八分音符，创编“唱月亮”课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。

2、师生互动，以学生自学为主，以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

通过对音乐的表演，使学生得到合作的体验，通过即兴创编来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

总第17节年月日星总第19节年月日星第六单元民乐小百花一、教材分析本单元旨在让学生认识民族乐器，感知他们的美妙音乐，引导学生走进源远流长的中国民族音乐世界。

三、教学目标1、用轻快的声音有感情的演唱歌曲。

能用一两个彝族舞蹈动作表现欢快的情绪。

2、聆听《打春》《赛马》，感受民族拉弦乐器的音色及音乐所表现的情景。

3、认识几件常见的民族拉弦乐器，辨别其形状及音色。

四、教学重点学习歌曲、读谱知识、欣赏五、教学难点通过学唱歌曲和欣赏，感受歌曲的韵律美。

六、课时划分本单元共划分为3课时第一课时：做“开心一课”中的活动“小芦笙”，学唱歌曲《吹响我的小芦笙》。

课型：综合课第二课时：学习歌曲《踏雪寻梅》，聆听《打春》，旋律创编“蒙古小夜曲”。

课型：单一课第三课时：聆听二胡独奏《赛马》，认识民族拉弦乐器。

课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生的兴趣。

针对学生的实际情况，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生的特长，提高学生的总体水平。