上海教育出版社四年上册音乐教案

分类： 教材分析教学设计教案
育儿
课 课题 教 学 内 容 第一单元向往北京 型
唱游 欣赏
一、聆听：童声合唱《北京童谣》，马头琴独奏《草 原连着北京》 二、唱歌：《白鹤啊，请借一借你的翅膀》《北京 的路》
三、创编：编节奏 四、音乐知识与相关文化：合唱 马头琴 一. 在了解北京相关文化的基础上， 用亲切的声音演
一、通过音乐学习，让学生感受秋收劳动的 教学重点难点 快乐心情，体验丰收的喜悦。 二、能在多声部节奏中模拟各种声响 教 学 准 备 课 时 安 排 电脑.课件，琴 四课时 第一课时 教 一、组织教学 二、聆听“丰收之歌” 1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一 学 起跳起来吧（音乐：“丰收之歌”）。 2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？ 描写了什么场景？ 二、新授《采金秋》 过 1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今 天我们一起去采金秋吧。 ｛课件播放秋天美景｝ 2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。 程 3、我们用拍手的方式伴奏。
唱歌曲 《北京的路》 和 《白鹤呀， 请借一借你的翅膀》 ， 表达对祖国北京的热爱。。
教 二.聆听童声合唱《北京童谣》，马头琴独奏《草 学 目 标 体会“合唱”这一演唱形式带给人们的美的感受。 四．在创编节奏的实践中学会互相配合，学会与他 人合作。 “游北京“是一首编创的歌谣，分为三段，共 教 材 分 析 12 句。歌谣描绘了被禁的美丽景色、风味小吃、名 胜古迹及风土人情。通过有节奏的诵读歌谣，让学 生更热爱北京。《白鹤呀，请借一借你的翅膀》是
教学反思: 本节课学生走进了北京，在游北京中了
解了北京的名胜古迹及风土人情。并通过学唱《北 京的路》走进日新月异的新北京。 第二课时 一、组织教学
二、表演儿歌《游北京》。 全班集体表演 请学生上台当当小导游，表演《游北京》，要求 背词，加上动作，其他学生评价，看看哪位小导游最 热情，表演得最好。 三、复习歌曲《北京的路》，启发学生以轻快有弹性 的声音演唱歌曲。 四、创编节奏练习。 1、复习 2/4、3/4、4/4 拍的节拍特点。 2、听老师演奏以前所学的歌曲，用动作表现这些歌 曲是几拍子的？ 3、教师示范，在风车上创编出 3/4 的节奏，然后连 起来拍一拍。 4、学生先创编一首 3/4 拍的节奏，然后请人在黑板 上公布答案，其他学生拍一拍，读一读。 5、按要求再创编荷花灯，宝塔上的节奏。教师可在
3、复听模仿并记住自己喜欢的一句旋律。 4、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 三、欣赏《草原连着北京》 1、初听乐曲，结合多媒体课件认识感受马头琴独 特的音色 2、认识马头琴 3、复听感受蒙古族特有的音乐风格 4、分组创编蒙古族舞蹈动作 5、分组表演互评 教学反思：本节课欣赏了两首不同类型，不同风格 的乐曲，学生反映还是不错的，没有以往欣赏课那 种厌烦的心里 课 课题 教 学 内 第二单元 采金秋 型 一、唱歌：《采金秋》《丰收之歌》 二、聆听：《扬鞭催马运粮忙》《丰收锣鼓》 三、创编：金秋的喜悦 欣赏 唱游
6、 朗读歌词。 （要饱含对家乡的热爱之情） 7、 随乐唱词， 教师纠正学生演唱中的问题。 8、学生带着欢快、活泼的情绪完整演唱歌 曲。 四、拓展延伸 1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围 成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动 作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到 自己的坐位结束 2、布置家庭作业： 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果 园的水果？动物园的动物？公园里的花 朵？------请同学们根据自己喜爱，把它 画在书上，课后给大家说一说，另外，希 望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找 一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美 的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上 几句歌词。
容
节数 1 2 1 2 2
备注
中秋
十一 大海的童话 2
大海的童话
2
8 10.21 10.24— 9 10.28 10 11 12 11.18 13 11.21— 月光光 2 10.31—11.4 11.7—11.11 11.14— 月光光 星星火炬 星星火炬 2 2 2 小舞台 星星火炬 2
11.25 14 15 16 12.16 17 18 19 20 总课时数 28 11.28—12.2 12.5—12.9 12.12— 民乐小百花 民乐小百花 小舞台 期末检测 2 2 2
第二课时
一、组织教学
二、读谱知识 1、出示课件：视唱歌谱 2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们 以前认识的有什么不同？ 3、结合歌曲的旋律学习强音记号，唱准课 本中的示例旋律。 三、教学新歌《丰收之歌》 1、情境导入（课件出示） 猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么 美景？请听《丰收之歌》 2、 聆听范唱， 了解节拍及乐曲的基本情绪。 3、我们用拍手的方式为他们伴奏。 4、随乐用 la 哼唱两遍。 5、随乐学曲谱。
一、有感情地演唱《小螺号》《大海的童话》，用歌声表 教 学 目 标 达渔家儿童对大海的热爱。 二、聆听歌曲《大海啊，故乡》感受歌声所表达对大海深 切的依恋。聆听《渔歌》，感受巴乌、筝、笙三种乐器的 音色。 三、掌握 2/4 拍的节拍及划拍图示，认识四分、八分休止 符。 教 材 分 析 一、激发学生对大海的憧憬和喜爱，塑造向大 教学重点难点 海一样开阔、宽容的品格。 二、音乐知识的掌握 教 学 准 备 课 时 安 排 电脑.课件，琴 四课时 第一课时（总 9 节） 一、组织教学，师生问好。 二、发声练习导入新课，激发情感。 本单元以 “大海的童话” 为单元主题， 选取与 “大海” 有关的歌曲，激发学生对大海的憧憬与喜爱，塑造像大海 一样开阔、宽容的品格。
黑板上写出时值为一拍的密集节奏型和舒展节奏型， 供学生参考。 6、以小组为单位，拍击创编的节奏，进行考评，比 一比，看哪位同学创编的节奏准确。 五、小结本课。
教学反思: 本节课学生能自由发挥表演才能，创编 内容颇为丰富。 第三课时 一、组织教学
二、发声训练：用藏族歌曲《多么快乐，多么幸福》 最后一句作发声训练曲。 三、歌曲教学《白鹤呀，请借一借你的翅膀》，体验 情感。 1、复习歌曲《我的家在日喀则》导入新课。 2、欣赏歌曲范唱，感受歌曲情绪和表现的内容。 3、练习两种节奏型ⅹⅹⅹ 4、教师教唱歌谱。 5、视唱第一段歌词，提示学生唱好一字多音的地方。 6、纠正唱得不准确的地方。 7、视唱第二段歌词。 ⅹⅹⅹⅹ
8、完整演唱歌曲。 四、 歌曲处理，挖掘情感。 听范唱，说一说，藏族小朋友对遥远的北京是一种怎 样的情感？ 引导学生用歌颂的情感， 连贯、 圆滑的声音演唱歌曲。 五、快乐舞蹈，深化情感。 跟老师一起学学藏族舞动作。 边唱边表演。 六、小结本课。
教学反思:本课的一字多音是难点，但通过反复练 唱学生以能基本掌握，学会了简单的藏族舞蹈动 作。 第四课时 一、组织教学 二、欣赏《北京童谣》 1、初听了解京歌童声合唱 2、再听感受歌曲旋律中的京腔京韵。说说你熟悉 的类似的歌曲
过
3、跟着老师读一读儿歌《游北京》，加上快板打节 奏。 4、请学生当小导游，上台表演快板《游北京》。 5、布置作业：要求课下邀请好朋友一起合作练习快
程
板表演《游北京》，要背词，加动作。 四、歌曲教学，体验情感。 1、师：从刚才看的图片中我们了解到北京现在的交 通非常的便利，道路四通八达，今天我们就来学唱一 首歌曲《北京的路》。 2、欣赏歌曲范唱，感受歌曲情绪。 3、复习切分音节奏，用笔画出歌曲中的切分音节奏 型，并唱一唱。 4、视唱歌谱，介绍前倚音的知识，并唱一唱歌曲中 有前倚音的旋律。 5、师生接龙按节奏朗读歌词。 6、学唱第一段歌词，注意纠正学生已唱错的地方。 7、学生演唱歌曲第一段。 8、听琴练唱第二段。 五、歌曲处理 复听范唱， 听听这些小朋友是用什么样的歌声来演唱 的？ 学生回答，讨论总结出歌声应轻快、有弹性，表现出 对北京的路的赞美之情。 六、小结本课。
绪？你眼前仿佛出现了怎样的场面？ 第二部分： 这一部分与第一部分对比， 音乐上 有什么变化？ 4、再听全曲。出示管弦乐队图片，使学生全 身心投入到音乐欣赏中去。 模仿每一乐段主要 乐器的演奏姿势。 教学反思: 课 课题 第三单元 大海的童话 型 一、唱歌：《小螺号》《大海的童话》 教 二、聆听：电影主题歌《大海啊，故乡》巴乌独奏《渔歌》 学 三、创编：大海的歌 内 四、音乐知识：2/4 拍及指挥图示 认识四分、八分休止 容 符 赏 唱游 欣
一首以藏族民间音调为素材写成的单乐段歌曲。 其曲 调热情、纯朴、优美抒情，并间有舞蹈性和歌唱性的 特点，充分表现了藏族同胞对祖国首都的向往和热 爱。
原连着北京》，能随着音乐律动，用自己喜欢的方 式表现歌（乐）曲的情绪。 三.在音乐实践活动中了解“合唱”的相关知识，
一、通过学唱歌曲《北京的路》和《白鹤呀，请借
4、随乐用 la 哼唱两遍。 5、随乐学曲谱、视唱。 三、歌曲处理。 1、小组讨论处理方案，交流、讨论、实践。 2、综合讨论意见，是总结：前倚音、下滑音 的旋律， 衬词的演唱要轻巧灵活； 最后的长音 要唱足时值。吐字要轻切、清晰。 以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 3、小组练唱，在分组展示。 四、歌表演《采金秋》 1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。 2、各组展示，集体评议。 五、小结 教学反思: 第一课时初步进入金秋的意境， 让 学生在《采金秋》中感受收获季节的美，从而 激发了学习这一单元热情。
教学反思：异国风情的秋天让学生耳目一新，
脍炙人口的旋律，让学生轻松的学会了这首 歌，有充分的时间做学生喜欢的卡农游戏。 第三课时 一、组织教学 二、开心一刻节气歌 1、按节奏朗读“节气歌” X X X X X X X 2、 变化节奏朗读节气歌并了解二十四个节气。 3、加入打击乐器自创节奏。 三、创编节奏：金秋的喜悦 1、分声部拍击并模拟运输工具的声响。 如：老牛拉车 X Mie ︱ X - ︱； mie
上海教育出版社四年上册音乐教案
音பைடு நூலகம்乐 进度表 时间：2012 年 9 月 1 日 制表人：陈明
周次 1 2 3 4 5 6 7
日 期 9.1—9.2 9.5—9.9 9.12—9.16 9.19—9.23 9.26—9.30 10.3—10.7 10.10— 10.14 10．17—