四年级上册数学单元测试---条形统计图 人教版(含答案)
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四年级上册数学单元测试---条形统计图
一、单选题
1.在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（）厘米长的直条表示400人．
A. 10
B. 15
C. 20
2.一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅120只。
在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米，那么表示鸡的直条高（）厘米。
A. 10
B. 20
C. 12
D. 15
3.观察图，跳绳的有30人，跑步的大约有（）人．
A. 60
B. 90
C. 120
D. 160
4.下面四幅图是水果商店最近4天西瓜的销售情况统计图，图（）中虚线所指的位置表示平均每天卖出的个数。
A. B.
C. D.
二、判断题
5.折线统计图易看出数量的多少，条形统计图易看出数量的增减变化情况．
6. 条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。
7.画条形统计图时，应该注意直条的宽窄必须一样。
8.单式条形统计图中的数据可以用多种直条来表示。
三、填空题
9.据报道4月22日～27日一种传染病的发病人数如下图：
（1）从________日至________日发病人数在逐渐下降？
（2）从________日至________日发病人数在逐日上升？
（3）你对预防传染病有什么好的建议？
10.条形统计图用2格表示20人，平均每格表示________人，照这样计算，6格表示________人，要表示120人需要画________格．
11.王丽同学调查二（一）班学生的年龄，制成了下面的条形图。
这个班年龄最大的是________岁，最小的是________岁。
任意在班上找一名学生，他的年龄最有可能是________岁。
12.填表。
佳美电器商店电视机销售情况统计表
星期一二三四五六日
销售量（台） ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
四、解答题
13.根据某校六年级部分同学每天（除课间操外）的课外锻炼时间数据，分别绘制出了扇形统计图（如图1）和条形统计图（如图2）。
（注：图1相邻两条虚线形成的圆心角均为30 ）
（1）请在扇形统计图中涂出表示“基本不参加”的部分：
（2）请你将条形统计图补充完整：
（3）若该校六年级共有180名同学，请你估测其中每天（除课间操外）课外锻炼时间约10分钟的应该有________人。
14.一段路上半小时内车辆通过的情况如图：
（1）半小时内共通过多少辆车？
（2）半小时内通过的货车比小汽车多多少辆？
五、应用题
15.奇思、淘气、乐乐、笑笑与妙想踢毽子的成绩分别是：40个、35个、25个、50个、45个。
将他们的成绩绘制成统计图。
从图中你能获得哪些信息？
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：60÷3=20(人)，400÷20=20(厘米)。
故答案为：C
【分析】用60除以3求出1厘米表示的人数，用400除以1厘米表示的人数即可求出直条的长度。
2.【答案】B
【解析】【解答】设表示鸡的直条高为x厘米。
400：x=120：6
120x=400×6
x=20
故答案为：B
【分析】根据等量关系“ 鸡的数量：鸡的直条的高度=鹅的数量：鹅的直条的高度”，列出方程，求解即可。
3.【答案】B
【解析】【解答】解：如图，
30×3=90(人)
即跑步的大约有90人．
故答案为：B
【分析】表示跑步的长条高，表示跳绳的长条低，根据长条的高低判断跑步的有多少人即可。
4.【答案】C
【解析】【解答】解：平均每天卖出的个数比8日卖的少，比5日卖的多，在8日和5日之间。
故答案为：C。
【分析】平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们之间，据此解答。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】条形统计图易看出数量的多少，折线统计图易看出数量的增减变化情况，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况，据此判断。
6.【答案】正确
【解析】【解答】条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况，直观反映数据。
【分析】根据从统计图表中获取信息，即得条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。
7.【答案】正确
【解析】【解答】根据条形统计图的意义可知：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来．
故答案为：正确．
【分析】解答此题应根据条形统计图的意义以及制作条形统计图的方法进行解答．
8.【答案】错误
【解析】【解答】单式条形统计图中的数据可以用多种直条来表示，说法是错误的。
【分析】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同，单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示。
即可判断。
三、填空题
9.【答案】（1）22；24
（2）24；27
（3）保持个人卫生，注意饮食安全；加强体育锻炼，增强免疫力。
【解析】
10.【答案】10；60；12
【解析】【解答】解：每格表示20÷2=10(人)；6格表示10×6=60(人)；120需要120÷10=12(格)。
故答案为：10；60；12
【分析】用20除以2即可求出每格表示的人数，用6乘每格表示的人数即可求出6格表示的人数，用120除以每个表示的人数即可求出需要画的格数。
11.【答案】8；6；7
【解析】
12.【答案】15；10；20；25；30；50；45
【解析】【解答】解：填表如下：
故答案为：15；10；20；25；30；50；45。
【分析】统计图中每格表示5台，根据每个星期对应的长条的长度确定台数，填入表格中相应的栏内即可。
四、解答题
13.【答案】（1）
（2）
（3）108
【解析】【解答】（3）36÷60×180=108人，所以每天课外锻炼时间约10分钟的应该有108人。
【分析】圆周角是360°，相邻两条虚线形成的圆心角均为30°，360°÷30°=12份，约40分钟及以上占，所以调查的总人数有5÷=60人。
（1）从扇形图和条形图中，课外锻炼时间基本不参加占总人数的几分之几=10÷60==，据此作答即可；
（2）课外锻炼时间约10分钟的人数=调查的总人数-课外锻炼时间基本不参加的人数-课外锻炼时间约20分钟的人数-课外锻炼时间约40分钟及以上的人数，据此作答即可；
（3）课外锻炼时间约10分钟的人数=调查的课外锻炼时间约10分钟的人数÷调查的人数×六年级的总人数，据此代入数据作答即可。
14.【答案】（1）解：10+20+40+30＝100（辆）
答：半小时内共通过100辆车。
（2）解：40﹣10＝30（辆）
答：半小时内通过的货车比小汽车多30辆。
【解析】【分析】（1）用加法计算一共通过的车辆数；
（2）通过货车40辆，通过自行车10辆，用通过的货车数减去小汽车数即可。
五、应用题
15.【答案】从图中可以知道：笑笑踢毽子的个数最多，乐乐踢毽子的个数最少。
（答案不唯一）
【解析】【解答】
从图中可以知道：笑笑踢毽子的个数最多，乐乐踢毽子的个数最少。
（答案不唯一）
【分析】根据奇思、淘气、乐乐、笑笑与妙想踢毽子的成绩分别是：40个、35个、25个、50个、45个，和图中给出的1个代表5个，可确定乐乐画5个表示25个，笑笑画10个表示50个，妙想画9个表示45个即可作图。
关于从图中你能获得哪些信息？这个问题是开放性问题，答案不唯一，可以这样作答：笑笑踢毽子的个数最多，乐乐踢毽子的个数最少。
