小学科学教研活动计划

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学科学学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学科学学科教研活动。

本次活动以“探究科学，激发兴趣，提升素养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对小学科学学科教学的认识，明确教学方向。

2. 通过交流研讨，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

3. 通过实践活动，提升教师的教学实践能力，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，由学校教导主任发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对教师提出了期望。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科院科学教研员进行专题讲座。

讲座主题为“小学科学学科核心素养培养策略”，旨在帮助教师更好地理解科学学科核心素养，并将其融入到日常教学中。

3. 课例展示由我校三位优秀教师分别展示了小学科学学科的三个课例，分别是《植物的生长》、《地球的形状》和《磁铁的特性》。

课后，三位教师进行了说课，详细阐述了教学设计思路和教学方法。

4. 交流研讨课后，与会教师针对三个课例进行了深入研讨。

大家纷纷发表了自己的观点和看法，对教学过程中的亮点和不足进行了剖析，并提出改进建议。

5. 教学经验分享在交流研讨环节结束后，三位展示课例的教师分享了各自在教学过程中的经验和心得。

他们强调了科学探究的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

6. 实践活动为了进一步提升教师的教学实践能力，活动安排了实践活动环节。

教师们分组进行实验操作，通过亲身体验，加深对科学知识的理解。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 通过本次教研活动，教师们对小学科学学科教学有了更深入的认识，提高了专业素养。

3. 教师们在交流研讨中，互相学习，共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

4. 活动中，教师们积极参与，充分发挥了团队协作精神，为学校科学学科的发展贡献了自己的力量。

有关小学科学教研工作计划三篇小学科学教研工作计划篇1本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的发展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。

一、加强学习随着社会的发展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。

要及时解决这些新的问题，必须要有正确的理论引导和支持。

因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是非常有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水平最有效的方式。

本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习：1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。

学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要善于将理论学习转化为教学指导的生产力。

“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。

教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力，对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。

本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。

在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。

3．组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。

小学科学教研组教研工作计划(通用12篇) 小学科学教研组教研工作计划篇1一、指导思想以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。

力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。

二、工作目标1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。

2．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。

3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。

三、研究专题科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究四、具体工作内容和措施1．加强学习，提高组内教师专业素养。

新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。

以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。

引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。

教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。

配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。

根据学校七认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。

教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水平。

小学科学教研活动计划小学科学教研活动计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的小学科学教研活动计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学科学教研活动计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，在区教育体育局领导的指导下，落实本校教学研究指导中心的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学策略实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

二、工作要点及措施：1、以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。

2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。

3、以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全校科学教育教学质量。

4、充分发挥学科骨干力量的作用，全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。

5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。

重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。

开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈，及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。

6、研制监控方案，确保教学质量。

加强教学质量意识，尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评，客观分析我区小学科学教学现状，为不断提高教学质量提供依据。

加强作业管理，切实减轻学生课业负担。

科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业，减少学生的抄写量以及重复知识点的练习，并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。

2024年小学第一学期科学教学教研活动计划一、活动目标：1. 了解学生对科学的基本认识和兴趣水平。

2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。

3. 提高学生的科学知识水平。

4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。

二、活动内容：1. 科学展览：组织学生参观科学展览，了解科学在日常生活中的应用和发展。

可以邀请科学家或科学爱好者参与科学展览，并进行科学实验和讲解。

2. 课堂实验：开展一系列有趣的科学实验，引导学生主动参与实验操作和观察，提高他们的实践动手能力。

根据学生的年龄和学科内容，选择适当的实验项目，例如：水的沸点、生物的生长过程等。

3. 实地考察：组织学生到科学实验室、动植物园等地考察，让学生亲自参与实验和观察，提高他们的实践动手能力和观察能力。

4. 科学故事会：邀请科学爱好者或科学家为学生讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验，激发学生的科学兴趣和求知欲。

5. 班级科学实践活动：组织班级科学实践活动，让学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作和观察。

教师可以提供必要的指导和资料，引导学生进行科学思维和探究。

6. 科学知识竞赛：组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。

7. 科学课外阅读：推荐一些优秀的科普读物给学生，引导他们进行科学阅读，扩大科学知识面和兴趣。

三、活动计划：第一周：科学展览活动- 邀请专业科学爱好者组织科学展览，展示一些有趣的科学实验和科技产品。

第二周：课堂实验- 进行一系列简单的科学实验，如：水的沸腾温度实验，植物生长实验等。

第三周：实地考察- 前往附近的动植物园，让学生观察和了解不同的生物种类和生态环境。

第四周：科学故事会- 邀请科学爱好者讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验。

第五周：班级科学实践活动- 学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作，教师提供必要的指导和资料。

第六周：科学知识竞赛- 组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。

2024年小学科学教师研修计划范文一、指导思想____年，上级部门有关工作部署，以“以学为主，当堂达标”为主题，以中心备课组活动为突破口，以提高课堂教学质量为目标，以进一步促进教师专业自主发展为重点，以改进教研、培训模式为主要途径，拓宽工作思路，提高服务能力，为全面推进全市小学科学教学质量。

二、工作方向1、认真解读“以学为主，当堂达标”课堂教学实施意见，以新课程、新理念、新课标为主要内容、抓紧抓实教师培训，加快教师的专业化发展。

2、加强骨干教师队伍建设，开展骨干教师送教下乡、示范课活动，发挥骨干教师的引领、辐射作用；积极发挥教研组职能作用，积极开展中心备课组活动。

3、建设良好的课堂学习氛围，建设科学与民主的科学课堂教学，建设有效的科学学习的方式，做好学生的课前准备，课中合作，课后继续学习的工作。

5、追求课堂教学四个境界建立求真，开放，智慧，魅力的课堂体系。

6、细化研究课堂教学每一个环节，进一步规范学生学习行为，让学生在描述性评价中发展，让学生实验操作过程中发展，让学生“质疑”中发展让学生明确学习动机，激发学习兴趣中发展。

7、教师从四个方面改变教学观念和教学方式：1，课堂从“一刀切”到“自助餐”，丰富教学过程，提倡个性化发展。

2，转变教师的角色，从演示者走向点拨者，从传授者走向引领者。

3，教师让学生从注重结构获取知识走向关注体验过程获得知识，提高能力。

4，教师定期开放实验室，开展学生科学课外活动。

做好服务工作。

8、积极开展科学课课外活动。

三、具体工作安排____月份：1、认真学习各种上级指示精神2、制定工作计划3、学科教研组长、骨干教师培训4、网络作业检查____月份：1、中心备课组活动2、全市小学科学教学研讨会____月份：1、送教下乡2、中心备课组活动3、参加学生竞赛（七巧板）____月份：1、迎接毕业考试准备会2、部分年级质量检测____月份：1、期末教学质量检测2、期末总结3、参加竞赛（航空航模）____月份：1、毕业班教师经验交流会2、教师教材培训3、中心备课组活动4、网络作业检查____月份：1、组织参加科学学科“关注学生实验（实践）操作技能”教学研讨会；2、中心备课组活动总结____月份：1、优秀教案评比活动2、调研实验教学完成情况2024年小学科学教师研修计划范文（二）一、指导思想：以太原市“三四三”课堂教学模式为指导思想。

第1篇一、活动背景科学是一门基础学科，小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段。

为了提高小学科学教学质量，提升教师的专业素养，我校小学科学组特制定以下教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解，明确教学目标。

2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力。

三、活动时间2022年10月10日至2022年12月10日四、活动内容1. 课程标准学习（1）时间：2022年10月10日（2）内容：组织教师认真学习《小学科学课程标准》，了解课程改革的方向，明确教学目标。

（3）形式：集中学习、讨论、交流。

2. 教学方法研讨（1）时间：2022年10月20日（2）内容：针对具体的教学内容，探讨有效的教学方法，如探究式学习、合作学习等。

（3）形式：分组讨论、案例分析、教学观摩。

3. 课堂教学展示（1）时间：2022年11月10日（2）内容：组织教师进行课堂教学展示，分享教学经验，互相学习。

（3）形式：课堂展示、说课、评课。

4. 教学资源开发与应用（1）时间：2022年11月20日（2）内容：组织教师共同开发教学资源，如课件、教具、实验器材等，并探讨其在教学中的应用。

（3）形式：资源共享、交流、评价。

5. 教学研究论文撰写（1）时间：2022年12月10日（2）内容：组织教师撰写教学研究论文，总结教学经验，提升教师研究能力。

（3）形式：撰写论文、交流、评选。

五、活动组织1. 成立小学科学组教研活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 指定专人负责活动的记录、总结和宣传。

3. 活动期间，确保教师按时参加，不得无故缺席。

4. 活动结束后，对活动进行总结，形成书面报告。

六、活动评价1. 教师参与度：教师参与活动的积极性、主动性。

2. 教学效果：课堂教学质量的提升，学生学习兴趣的提高。

3. 教师成长：教师专业素养的提升，教育教学能力的增强。

第1篇一、活动背景科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，对于提高学生的综合素质具有重要意义。

为了进一步推动小学科学教育的改革与发展，提高科学教师的教学水平和教学质量，我校决定开展小学科学教研活动。

本次教研活动的目标如下：二、活动目标1. 提高科学教师的教学素养（1）加强科学教师对科学课程标准的理解，提高教师对科学课程改革的认识。

（2）提升科学教师的专业素养，包括科学知识、科学探究能力、科学教学方法等方面。

（3）培养科学教师的教学创新意识，提高教师的教育教学能力。

2. 优化科学课堂教学（1）探索有效的科学课堂教学模式，提高课堂教学效果。

（2）关注学生的科学学习过程，培养学生科学探究能力和科学素养。

（3）加强科学实验教学，提高学生动手操作能力。

3. 促进教师之间的交流与合作（1）搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和教学互助。

（2）加强校际交流，借鉴其他学校的先进教学经验，提高我校科学教育水平。

（3）开展教师培训，提高教师的教育教学水平。

4. 培养学生的科学素养（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生良好的科学态度和价值观。

（2）提高学生的科学探究能力，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 开展科学教学观摩活动（1）组织教师观摩优秀科学课堂，学习先进的教学方法和经验。

（2）开展教学研讨，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 举办科学教师培训（1）邀请专家进行科学教学专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）组织教师参加科学教学技能培训，提高教师的教学能力。

3. 开展科学实验教学研讨（1）探讨科学实验教学方法，提高实验教学质量。

（2）组织教师进行实验教学观摩，分享实验教学经验。

4. 开展科学学科竞赛（1）组织学生参加科学学科竞赛，激发学生对科学的兴趣。

（2）评选优秀作品，展示学生的科学素养。

5. 开展科学教育交流活动（1）组织教师参加校际科学教育交流活动，借鉴先进经验。

小学科学教研组工作计划3篇小学科学教研组工作计划1一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。

宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。

杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。

周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。

在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

四、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。

让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的'思想工作，提高毕业班教学质量。

小学科学课教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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