部编版八年级道德与法治下册《2.1 坚持依宪治国》教案【新】

第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国1教学分析【教学目标】教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。

教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。

2教学过程一、导入新课电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。

中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：畅所欲言话中国设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。

1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。

2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。

3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。

教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。

活动二：宪法知识知多少设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。

教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。

目标导学二：宪法是根本的活动准则活动三：宪法序言的相关内容的学习设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。

2.1《坚持依宪治国》教学目标目标1：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力，初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等。

目标2：学生了解现行宪法的构成、内容等基本知识。

目标3：学生通过合作探究，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。

目标4：学生理解宪法是国家的根本大法，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。

重点难点【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

宪法具有最高的法律效力。

【教学难点】中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

教学过程【导入】运用你的经验：P18作为国家公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。

（1）我国每年召开两会，你知道两会的全称是什么吗？（2）我国的根本制度是什么？（3）我国治国的基本方略是什么？（1）全国人民代表大会、中国人民政治协商会议（2）社会主义制度（3）依法治国【新授】目标导学一：根本活动准则1.我国宪法的构成我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。

2.我国宪法的性质和内容（1）性质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。

（2）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

3.宪法具有至高无上的权威（1）原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来③如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。

（2）要求：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则目标导学二：最高的法律效力1.宪法的地位宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》是本学期的重点章节。

本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识宪法的权威，理解宪法对公民生活的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于宪法的认识和理解还不够深入。

他们在生活中接触到的法律知识有限，对于宪法在国家治理中的重要作用的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性。

2.培养学生尊重宪法，遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。

四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要作用。

2.依宪治国的具体内容和实践。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法的作用，理解依宪治国的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高他们的法律素养。

3.实践操作法：引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备相关的宪法知识资料，用于学生自主学习和参考。

3.准备实践操作的任务，让学生在生活中践行依宪治国的理念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，让学生对宪法有一个初步的了解，引发他们对宪法的思考。

2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例材料，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生理解依宪治国的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，通过讨论提高他们的法律素养。

4.巩固（10分钟）让学生自主学习准备好的宪法知识资料，通过自主学习巩固他们对宪法的理解。

2.1 坚持依宪治国（教案）-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件+教案教学目标：1.了解依宪治国的基本概念和原则。

2.理解依宪治国的重要性。

3.通过案例学习，掌握依宪治国的具体实践方法和策略。

教学重难点：1.理解依宪治国的概念和原则。

2.学习案例，了解依宪治国的具体实践方法和策略。

教学过程：一、导入（5分钟）1.提问：你们在平时的学习和生活中，是否感觉到我们的国家是依宪治国的，也就是说，在我们国家，是否依据法律准则来治理国家的？2.引入：今天我们要学习的内容就是“坚持依宪治国”，以及它的重要性和具体实践方法。

二、讲解（30分钟）1.课堂讲解：介绍依宪治国的基本概念和原则。

2.个别思考：请学生们自主思考和总结，依宪治国的具体实践方法和策略。

3.讨论：请学生们分享自己的总结和体会，以及对依宪治国的理解和看法。

三、案例分析（30分钟）1.案例分析：将依宪治国的概念和原则运用到实际案例中，分析案例是如何坚持依宪治国的。

2.讨论：学生们就案例分析中的问题展开讨论，让他们了解依宪治国的具体实践方法和策略。

四、课堂小结（5分钟）1.学生总结：请学生们总结今天学习的内容，并说出自己的收获。

2.课堂小结：老师对今天的课程进行总结和点评，让学生们更好地掌握和理解“坚持依宪治国”的重要性和具体实践方法。

教学反思：通过今天的课程，学生们对依宪治国的概念和原则有了更深刻的理解，同时通过案例学习，他们也学会了依宪治国的具体实践方法和策略。

在讨论中，学生们也有了更多的想法和见解，通过交流，他们对依宪治国也有了更深入的认识。

而在教学过程中，我们也要注重培养学生的实践能力，加强案例分析的教学，让学生们通过实践来理解依宪治国的具体应用。

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要围绕宪法的重要性和如何依宪治国展开。

教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，认识到依宪治国的重要性，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。

但宪法作为一个抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，难以理解宪法在国家治理中的重要作用。

因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起宪法与生活之间的联系，让学生感受到宪法对每个人的重要影响。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的核心地位。

2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯，提高学生的法治素养。

3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。

2.学生如何运用宪法知识解决问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备与宪法相关的案例，用于教学过程中的分析。

2.制作课件，帮助学生直观地了解宪法的基本内容和原则。

3.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如“宪法保护公民权益”的案例，引出本节课的主题——坚持依宪治国。

让学生初步了解宪法的作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个直观的认识。

同时，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的案例，分析案例中宪法的作用，讨论如何依宪治国。

2.1《坚持依宪治国》教学设计
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。

3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。

教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。

提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。

宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。

如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。

教师总结：。

《2.1坚持依宪治国》教学设计
教材分析：
《党的主张和人民意志的统一》是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框，从单元结构来看,本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”,而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。

只有坚持依宪治国,才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序,实现人民主权、保障人权的目的。

因此,从逻辑顺序上来看,本节课也是对上节课的延伸解释。

本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,以及宪法具有最高的法律效力的讲解,从而帮助学
板书设计
课后：作业布置，问题整理。

作业布置
完成同步训练课后作业和链接中考。

小组表现
班级情况
教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：。

第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】知识目标：了解我国宪法的构成；宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法；知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则及党以宪法为根本活动准则；理解宪法的总体地位及具体表现。

能力目标：明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。

情感、态度与价值观目标：1、通过对根本活动准则的认识，不断增强我们自觉遵守宪法、维护宪法的意识。

2、通过对宪法地位的认识，增强我们维护、悍卫宪法的责任感。

【教学重难点】教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

教学难点：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

【教学过程】一、新课导入：播放国家宪法日宣传片的沙画视频第一课我们学习了维护宪法权威，维护宪法权威需要我们保障宪法实施。

保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。

让我们一起走进第二课第1框坚持依宪治国。

二、探究新知：（一）根本的活动准则探究活动1、宪法知识知多少——宪法知识擂台赛男女同学各派3名代表上台进行抢答。

（检查学生预习课本和观看视频后对宪法的了解情况。

）过渡：这些只是宪法知识的一小部分，还有很多宪法知识等待着我们去探究，让我们一起走进第一目：根本的活动准则。

探究活动2、出示材料1：现行宪法在诞生过程中，广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，全国80％左右的成年公民参加了讨论。

思考：材料1说明了什么？小结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法。

探究活动3、播放十九大宣誓视频思考：十九大宣誓说明了什么？小结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则探究活动4、判断：（1）中学生的根本活动准则是《中学生日常行为规范》。

（2）中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不接受宪法的约束。

小结：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

归纳：宪法是根本的活动准则的内容：1、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。