浅谈劳技课过程与方法教学目标的描述与落实

劳动技术教学计划一、教学目标本次劳动技术教学旨在培养学生独立思考和动手能力，引导学生了解劳动技术中的基本知识和技能，并在实践中培养他们的创造力和合作能力。

具体教学目标如下：1.了解劳动技术的基本概念和发展历程；2.掌握简单的劳动技术操作技能；3.培养学生动手实践、解决问题的能力；4.促进学生的创造力和团队协作能力的发展；5.培养学生的安全意识和责任感。

二、教学内容本次劳动技术教学的内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术概述：介绍劳动技术的基本概念和发展历程，让学生了解劳动技术在现代社会中的重要性和应用领域。

2.基本工具的使用：教授学生使用一些基本工具的方法和技巧，如锤子、螺丝刀、钳子等。

通过实践操作，让学生熟练掌握工具的正确使用方法。

3.简单机械的制作：引导学生通过简单机械的制作，如弹簧、滑轮等，了解机械原理和机械的组成结构。

4.电子产品的拆解和组装：通过拆解和组装一些简单的电子产品，如手电筒、收音机等，让学生了解电子产品的基本原理和组成部件。

5.小手工制作：鼓励学生进行小手工制作，如纸飞机、折纸等，培养学生的创造力和动手能力。

6.安全教育：教授学生进行劳动技术操作时的安全知识和防护措施，引导学生养成安全意识和责任感。

三、教学方法1.学生参与型教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的主动学习能力和创造力。

2.实践操作教学法：通过实际操作工具、制作简单机械和电子产品等，让学生亲身体验劳动技术的实践过程，并培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们共同协作完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。

4.案例分析教学法：选取一些实际案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的综合运用知识和技能的能力。

四、教学流程1.导入：通过展示一些劳动技术的实际应用场景，引起学生对劳动技术的兴趣和好奇心。

2.概念讲解：介绍劳动技术的基本概念和发展历程，让学生了解劳动技术的重要性和应用领域。

五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的家政服务、环保意识等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作意识。

二、教学内容第一章：劳技概述1. 了解劳技的定义和意义2. 掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 学习基本的手工制作技巧2. 完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 学习家庭日常清洁的方法2. 学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 了解环保的基本知识2. 培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 学习团队协作的重要性2. 参与团队协作实践活动三、教学方法1. 实践教学法：通过动手操作，让学生在实践中学习和掌握劳技知识和技能。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解劳技在实际生活中的应用。

3. 小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养学生的沟通能力和团队意识。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、创新能力等。

2. 成果性评价：评价学生完成的作品质量，如手工制作、家政服务、环保项目等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品质量，进行全面评价。

五、教学资源1. 教材：五年级上册劳技课教材2. 教具：手工制作材料、家政工具、环保宣传册等3. 设施：教室、实验室、家政操作室等六、教学计划第一章：劳技概述1. 课时：2课时2. 教学内容：了解劳技的定义和意义，掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 课时：4课时2. 教学内容：学习基本的手工制作技巧，完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 课时：3课时2. 教学内容：学习家庭日常清洁的方法，学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 课时：2课时2. 教学内容：了解环保的基本知识，培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 课时：2课时2. 教学内容：学习团队协作的重要性，参与团队协作实践活动六、教学安排第一章：劳技概述1. 第1课时：介绍劳技的定义和意义，引导学生理解劳技课程的重要性2. 第2课时：讲解劳技课程的目标和内容，让学生了解学习劳技的目的第二章：手工制作1. 第1-2课时：教授基本的手工制作技巧，如剪切、粘贴、折纸等2. 第3-4课时：学生实践制作一个简单的手工制作作品，如纸飞机、小船等第三章：家政服务1. 第1-2课时：教授家庭日常清洁的方法，如扫地、拖地、整理床铺等2. 第3课时：学生实践进行家庭日常清洁3. 第4课时：教授简单的烹饪技巧，如煮饭、煮面条等第四章：环保意识1. 第1课时：介绍环保的基本知识，让学生了解环境保护的重要性2. 第2课时：培养学生的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等第五章：团队协作1. 第1课时：讲解团队协作的重要性，让学生理解团队合作的效果2. 第2课时：组织团队协作实践活动，如集体游戏、小组讨论等七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解劳技的基本知识和技能，引导学生理解和掌握。

初中劳技课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳技课，课题为《创意手工制作》。

本次课程旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣，让学生在实践中体验劳动的乐趣，感受创造的美好。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解手工制作的基本知识，掌握基本的手工制作技巧。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。

二、教学内容与学时安排本次课程共分为两个部分，总学时为2个课时。

第一部分：手工制作基础知识讲解与示范（1课时）1. 讲解手工制作的工具和材料。

2. 演示基本的手工制作技巧。

3. 分析手工制作中常见的问题及解决方法。

第二部分：学生动手实践与作品展示（1课时）1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后进行展示，进行互评和自评。

三、教学方法与手段1. 采用讲授法和示范法，向学生传授手工制作的基本知识和技巧。

2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 通过实践操作，让学生亲身体验手工制作的过程，增强动手能力。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组合作中的参与程度和协作情况，评价他们在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。

2. 结果评价：通过学生的作品展示，评价他们的创意思维和审美能力。

3. 反馈评价：课后收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和优化。

五、教学准备1. 教师准备：准备手工制作的工具和材料，制作教学PPT和示范视频。

2. 学生准备：学生需自备一些基本的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

六、教学过程（详细描述教学的每一个环节，包括教师的活动、学生的活动以及预期的教学效果。

）七、板书设计（展示板书的布局和内容，包括主要知识点、操作步骤和关键词汇。

八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等；（3）培养学生合作劳动的意识，学会与他人共同完成劳动任务。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握劳动技能；（2）采用小组合作、分工明确的方式，让学生体验合作劳动的乐趣；（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情；（2）培养学生珍惜劳动成果、感恩他人的美德；（3）培养学生自觉劳动、自主管理的意识。

二、教学内容第一单元：家庭劳动篇第1课：扫地与拖地1. 学习扫地、拖地的正确方法；2. 掌握扫地、拖地的注意事项；3. 养成扫地、拖地的良好习惯。

第2课：擦窗户1. 学习擦窗户的正确方法；2. 掌握擦窗户的注意事项；3. 养成擦窗户的良好习惯。

第二单元：学校劳动篇第3课：教室卫生1. 学习教室卫生的清洁方法；2. 掌握教室卫生的注意事项；3. 养成保持教室卫生的良好习惯。

第4课：操场卫生1. 学习操场卫生的清洁方法；2. 掌握操场卫生的注意事项；3. 养成保持操场卫生的良好习惯。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解劳动技能的正确方法和要求；2. 示范法：教师示范劳动技能，学生跟随模仿；3. 实践法：学生动手实践，教师指导；4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成劳动任务；5. 讨论法：学生相互交流劳动心得，分享劳动经验。

四、教学评价1. 学生掌握基本的劳动技能情况；3. 学生在合作劳动中的表现；4. 学生对劳动的情感态度与价值观。

五、教学时间本单元共计4课时，每课时40分钟。

六、教学资源1. 教材：八年级上册劳技教材；2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、教室卫生工具等；3. 课件：相关劳动技能的图片、视频等；4. 参考资料：关于劳动教育的文章、故事等。

七、教学步骤第1课时：家庭劳动篇扫地与拖地1. 导入新课，讲解扫地与拖地的重要性；2. 演示扫地与拖地的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第2课时：家庭劳动篇擦窗户1. 导入新课，讲解擦窗户的重要性；2. 演示擦窗户的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第3课时：学校劳动篇教室卫生1. 导入新课，讲解教室卫生的重要性；2. 演示教室卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第4课时：学校劳动篇操场卫生1. 导入新课，讲解操场卫生的重要性；2. 演示操场卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；九、课后作业1. 学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家长完成家庭劳动；3. 学生家长签字确认，加强对学生劳动教育的监督。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践劳技课在培养学生动手能力、创新精神和社会实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

本教学设计旨在通过劳技课程，让学生在实践活动中体验劳动的乐趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解劳技的基本概念和重要性。

- 掌握基本的手工制作技能和工具使用方法。

2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对劳动的热爱和对劳动成果的尊重。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

三、教学内容以“环保手工制作”为主题，让学生利用废旧物品制作实用且美观的手工艺品。

四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：展示一些精美的环保手工艺品，引发学生对劳技课的兴趣。

2. 提问引导：什么是劳技？劳技对我们有什么意义？（二）讲授新课1. 讲解环保手工制作的重要性：- 节约资源，保护环境。

- 培养学生的创新精神和实践能力。

2. 介绍手工制作的基本工具和材料：- 常用工具：剪刀、胶水、针线等。

- 常用材料：废旧纸张、塑料瓶、布料等。

3. 示范手工制作过程：- 选择一个简单的手工艺品，如环保袋、花瓶等，进行现场示范。

（三）实践活动1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。

2. 任务分配：- 每组选择一个手工艺品进行制作。

- 小组成员分工合作，完成制作任务。

3. 指导与反馈：- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

- 小组之间互相交流，分享制作经验。

（四）展示与评价1. 展示成果：各小组展示自己的手工艺品，分享制作过程和心得体会。

2. 评价：- 教师对学生的作品进行评价，包括创意、实用性、美观度等方面。

- 学生之间互相评价，提出改进建议。

（五）总结与反思1. 总结：回顾本次劳技课的学习内容，强调环保手工制作的意义。

初中劳技说课稿一、引言大家好！我是XX，今天我将为大家带来一堂初中劳技课的说课。

本节课的主题是XX，让我们一起来探索劳技的奥秘吧！二、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将了解到劳技的定义、作用以及在现代社会中的重要性。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作等方式，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观目标：通过对劳技的学习，培养学生对劳动的尊重和对技术的热爱，树立正确的劳动观念。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解劳技的定义、作用以及在现代社会中的重要性。

2.教学难点：引导学生思考劳技与自己生活的联系，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、教学过程1.热身导入通过展示一些劳技成果的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对劳技的好奇心。

2.概念解释对劳技进行简单的概念解释，让学生了解劳技是指通过劳动和技术手段来改变物质世界的活动，包括手工制作、实践操作等。

3.劳技的作用通过引导学生思考，让他们认识到劳技在社会发展中的作用，如提高劳动效率、丰富人们的生活等。

4.劳技与现代社会通过案例分析或讨论，让学生了解劳技在现代社会中的重要性，如工程建设、智能制造等。

5.实践操作设计一些简单的实践操作任务，要求学生进行小组合作，通过动手实践来体验劳技的乐趣和挑战。

6.总结归纳对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点，强调劳技的重要性和培养动手能力的意义。

五、课堂延伸1.作业布置：要求学生以小组形式制作一个劳技展板，展示他们在劳技方面的研究成果和创新点。

2.拓展阅读：推荐一些与劳技相关的书籍或文章，引导学生进一步了解劳技的发展和应用领域。

六、板书设计板书内容可以根据教学内容的具体情况进行设计，例如：劳技的定义劳技的作用劳技与现代社会七、教学反思通过本节课的设计，学生在理论与实践中都能得到充分的发展。

但在教学实践中，还需要更加注重学生的参与和互动，让他们更加积极地投入到课堂中。

劳动技术教学计划一、引言劳动技术教学是一门旨在培养学生实际动手能力和解决问题能力的学科。

通过劳动技术教学，可以帮助学生提高创造力和创新思维，培养学生的实践能力和社会适应能力。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面，详细介绍劳动技术教学计划的制定。

二、教学目标劳动技术教学的目标是培养学生的实际动手能力和解决问题能力，使他们能够独立完成一些实际生活中的工作任务。

具体目标包括：1. 培养学生的实践能力和操作技能，使他们能够熟练掌握一些实际工作技能，如木工、电工、焊工等。

2. 培养学生的创新思维和创造力，使他们能够在实际工作中提出创新的解决方案。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够与他人合作完成一些工作任务。

三、教学内容劳动技术教学的内容包括理论知识和实践操作两部分。

1. 理论知识部分：包括相关工作的基本原理、工具的使用方法、安全操作规程等。

2. 实践操作部分：通过实际的操作任务，让学生亲自动手完成一些实际的工作，如制作木制品、焊接金属等。

四、教学方法劳动技术教学应采用多种教学方法，以提高学生的实践能力和解决问题能力。

1. 示范教学法：教师通过实际操作示范，让学生观察和模仿，逐步掌握相关操作技能。

2. 项目驱动法：教师提供一个实际工作项目，让学生自己组织实施，从而培养学生的创新思维和解决问题能力。

3. 团队合作法：让学生分组合作完成一些工作任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、评价方式劳动技术教学的评价应注重学生的实际能力和解决问题能力的培养。

1. 实际操作评价：通过学生的实际操作表现来评价其实践能力和操作技能的掌握情况。

2. 作品评价：通过评价学生完成的实际工作作品，来评价其创新思维和解决问题能力。

3. 合作评价：通过评价学生在团队合作中的表现，来评价其团队合作意识和沟通能力。

六、结语劳动技术教学计划的制定是为了培养学生的实际动手能力和解决问题能力。

通过教学目标的设定、教学内容的确定、教学方法的选择和评价方式的制定，可以帮助学生提高创造力和创新思维，培养学生的实践能力和社会适应能力。

四年级(上)劳技教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握一些基本的劳动技能，如整理物品、扫地、擦窗户等。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念，增强责任意识。

二、教学内容：1. 第一课时：整理物品教学内容：学会整理自己的书包、书桌，养成物品摆放整齐的良好习惯。

2. 第二课时：扫地教学内容：掌握扫地的正确方法，保持教室卫生。

3. 第三课时：擦窗户教学内容：学会使用擦窗户的工具，保持窗户清洁。

4. 第四课时：整理床铺教学内容：学会整理床铺，保持宿舍整洁。

5. 第五课时：洗手绢三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的劳动方法。

2. 实践法：学生亲自动手实践，巩固所学技能。

3. 小组讨论法：小组内讨论劳动过程中的问题，共同解决问题。

五、教学准备：1. 教学场地：教室、宿舍等劳动场所。

2. 教学工具：扫把、拖把、擦窗户工具、洗手绢等。

3. 教学材料：劳动指导手册、清洁剂等。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引起学生对劳动的兴趣和重视。

2. 新课导入：教师介绍本节课要学习的劳动技能，如整理物品、扫地、擦窗户等。

3. 教学示范：教师亲自示范正确的劳动方法，让学生直观地了解操作流程。

4. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组讨论：学生相互交流劳动过程中的感受和问题，共同解决问题。

6. 总结提升：教师对学生的劳动表现进行评价，引导学生总结劳动技巧。

七、作业布置：1. 课后实践：学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家长完成家庭劳动。

八、评价反馈：1. 过程评价：教师在课堂上关注学生的劳动过程，对学生的表现进行评价。

2. 成果评价：教师对学生的劳动成果进行评价，如教室、宿舍的整洁程度。

浅谈劳技课“过程与方法“教学目标的描述与落实奉贤区古华中学李国芳一．问题的提出2004年《上海市普通中小学课程方案》（试行搞）提出各学科课程标准编制要体现“课程目标要根据学生不同阶段的发展特点，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面提出要求，要结合学科特点，呼应课程方案要求。

”这就是上海市二期课改正式提出的“三维目标”。

与一期相比，增加“过程与方法”课程教学目标。

这就是二期课改的一个重点与亮点，也算是二期课改的焦点和难点。

为什么要提出“三维”课程目标？它的必要性和重要意义教育专家已有许多论述，本文不作阐述。

而我们教学第一线教师如何描述与落实“过程与方法”这一目标，也许是一个非常生疏而疑难的问题。

我们多年的教学实践经验与体会是：“知识与技能”目标可以通过钻研教材、教参，基本可以了然于胸，“情感态度与价值观”也可以在许多评价中得以体现和落实。

唯“过程与方法”这一维度目标，使我们尤其头痛，如何让学生们体验获取知识技能的过程？这是当前亟待需要探究和解决的问题。

通过一个阶段的学习、实践与思考，笔者就“过程与方法”这一维度教学目标在中学劳技课教学中的描述与落实谈谈自己的浅薄认识与理解。

二．关于劳技课“过程与方法”教学目标的描述1．依据课程目标设计教学目标，关注“过程与方法”目标的描述。

在现行的《上海市中小学劳动技术课程标准》中课程目标的描述是：通过教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养。

与一期的“会动手，爱劳动”相比增加“能设计”三个字。

这九个字的劳技课程目标我们可以理解为与知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标相呼应的课程目标。

“能设计”就是二期课程改革劳技学科新增的“过程与方法”的课程目标。

“设计”不但是技术的一个核心概念，更是技术活动的重要过程与方法。

这个目标具体描述就是：通过技术设计活动“使学生了解技术活动的一般过程；掌握基本的技术探究方法，提高解决实际问题的能力；激发学生的创新潜能”。

初中劳技课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯，增强团队合作意识。

二、教学内容：1. 劳技概述：介绍劳技的定义、作用和意义。

2. 手工制作：学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单机械操作：了解并掌握简单机械的使用方法，如锤子、螺丝刀等。

4. 团队协作：学习如何在团队中协作，提高工作效率。

5. 安全知识：学习劳技课中的安全注意事项，确保人身安全。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本劳技知识和技能的掌握，团队协作能力的培养。

2. 教学难点：手工制作技巧的运用，简单机械的操作。

四、教学方法：1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师示范引导。

2. 小组讨论：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解劳技在生活中的应用。

五、教学安排：1. 课时：每课时45分钟。

2. 教学过程：（1）导入：介绍劳技课的意义和目标，激发学生的学习兴趣。

（2）基本概念：讲解劳技的定义、作用和意义。

（3）动手实践：指导学生进行手工制作，学习基本技巧。

（4）机械操作：演示并讲解简单机械的使用方法。

（5）团队协作：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

（6）安全知识：讲解劳技课中的安全注意事项。

（7）总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享收获和感受。

（8）作业布置：布置相关实践任务，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、团队协作态度等。

2. 终结性评价：通过作业、作品等形式，评估学生对基本知识和技能的掌握程度。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。

七、教学资源：1. 教材：选用符合课程标准的劳技教材。

劳技教案一、教材分析：本教案选自《劳动与技术教育》教材，针对初中生设计，内容主要包括生活中的实用技能和一些基本的劳动技能。

本节课的重点是教授学生如何正确使用工具，以及通过实践活动培养学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学目标：1. 让学生了解并掌握各种工具的使用方法。

2. 培养学生独立操作工具的能力和团队协作精神。

3. 培养学生对劳动的热爱，增强学生的动手能力和实践能力。

三、教学内容：1. 介绍各种工具的名称、用途和正确使用方法。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己在家中使用工具的经验。

3. 进行实践活动，让学生亲自动手操作工具，完成指定任务。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解工具的名称、用途和正确使用方法。

2. 采用小组讨论法，让学生分享经验，培养团队协作精神。

3. 采用实践活动法，让学生亲自动手操作工具，提高实践能力。

五、教学过程：1. 导入新课，介绍本节课的学习目标和内容。

2. 讲解各种工具的名称、用途和正确使用方法。

3. 组织小组讨论，让学生分享自己在家中使用工具的经验。

4. 布置实践活动，让学生亲自动手操作工具，完成指定任务。

5. 总结评价，对学生的操作进行点评，给予鼓励和建议。

6. 布置课后作业，让学生巩固所学内容。

六、教学评价：2. 学生在小组讨论中积极发言，分享经验，团队协作精神良好。

3. 学生在实践活动中能独立完成任务，操作规范，动手能力有所提高。

七、教学反思：1. 在教学过程中，我是否充分讲解并展示了各种工具的正确使用方法？2. 学生在小组讨论中是否积极参与，分享了自己的经验？3. 实践活动是否布置得当，学生是否能独立完成任务？4. 对于学生的操作是否进行了及时的点评和指导？5. 课后作业是否布置得当，有助于学生巩固所学内容？八、教学资源：1. 教材：《劳动与技术教育》。

2. 工具：锤子、螺丝刀、扳手、锯子等。

3. 课件：工具的使用方法及图片。

4. 视频：工具的使用演示。

浅谈小学劳动与技术探究操作与目标达成钟庄小学综合实践教研组教育部制订的《劳技（3—6年级）课程标准明确规定：“小学劳技课是一门以培养劳动素养为宗旨的启蒙课程。

”并且还提出了六条基本理念：“劳动课要面向全体学生；学生是探究的主体；学习要以探究为核心；劳技课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；劳技课程应具有开放性；劳技课程的评价应能促进劳动素养的形成和发展。

”在劳技课堂教学中如何完成劳动课的任务、如何贯彻这些基本理念培养出符合新时代要求的人才呢？因此，我们提出以新课程标准的精神为宗旨，以旧的教材为载体，以培养学生探究能力为突破口，以课上提出问题——课下探究——课上研讨动手为途径，大胆进行课程实验。

预期结果是：通过改革，学生的探究能力有明显的提高；初步学会用科学的思维方式解决日常生活中遇到的问题；劳动素养得到充分的培养，为他们终身的学习和生活打下基础。

一、探究操作劳动是人类生活、生存和发展的基本条件，人的劳动素质形成必须经过劳动的实践。

所以，人们的劳动及生活习惯的养成必须从小抓起。

劳动与技术教育是我国基础教育中一门年轻的课程，它是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。

（一）运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，培养科学的探究兴趣。

学生的学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。

运用多媒体教学手段创设情境，培养学生创新潜能及动手能力，激发学生学习兴趣，就是采用形象、直观、生动有趣的教学方法，激发学生的动机和求知欲望。

劳动课与其他基础课的最大不同点是它具有直观性、实践性，它要求学生手脑并用。

在劳技课上学生一般都表现出更强的新奇感，更高的兴奋度，这为学生将自己的创新潜能转化为研究发明提供了主观条件，学生在劳技课上眼可观、耳可闻、手可以触摸，面对的是实实在在的材料、器皿和操作过程。

如在教学《花瓶插花》一课时，我就采用多媒体教学手段，在大屏幕上打出一幅幅形状各异，颜色不同，精美别致的插花图，花瓶插花、花篮插花、托盘插花应有尽有，让学生通过观看，来感受劳动人民的智慧和创造，感悟美、审视美，从中体会到插花艺术的美感，感受生活的美好。

2024年初中劳技课程教学工作计划教学任务、劳动与技术教育目的和要求、学情分析、教学进度安排等方面内容如下：一、教学任务依据教学大纲和学校教育理念，本学期致力于深化学生的劳动与技术教育。

通过一系列教育活动，旨在培养学生对劳动与技术的理解和认识，提高他们的实践技能和创新能力。

二、劳动与技术教育目的和要求劳动与技术教育的根本目的是激发学生对劳动的尊重和对技术的兴趣，强化其动手能力和解决问题的能力。

此教育要求学生在掌握基本理论知识的更应注重实践操作和技能训练。

三、学情分析通过调查分析，学生已对现实中的劳动与技术有了初步的认识。

为更好地开展教育，可以利用学生身边的劳动与技术成功案例作为教学参考。

四、教学进度安排1. 纸杯垫制作：教授学生使用简单工具，培养动手能力。

2. 贴补烫：通过实践活动，让学生了解传统手工艺。

3. 插花：培养学生审美观念，提高艺术素养。

4. 剪纸：教授剪纸技巧，传承民间艺术。

5. 剪雪花：提高学生手工技艺，增强创新能力。

6. 水稻种植：让学生了解农业生产，增强对粮食安全的认识。

7. 常用工具简介：普及工具使用知识，提高实践操作能力。

8. 认识元器件：培养学生对电子元件的认知，为后续学习打下基础。

9. 缝沙包：教授基本的缝纫技巧，培养学生的耐心和细致。

10. 小木屋设计与制作：锻炼学生的空间想象能力和动手制作能力。

11. 风筝制作：了解传统文化，提高动手和设计能力。

12. 缝手套：传承手工艺术，培养学生的动手能力。

13. 制作丝袜花：提高学生创新意识，培养审美情趣。

14. 水果盘设计与制作：培养学生创新设计思维，提高动手能力。

15. 笔筒制作：教授学生使用简单工具，培养动手能力。

通过以上教学安排，我们期望学生在劳动与技术教育中获得全面的发展。

2024年初中劳技课程教学工作计划（二）关于劳动与技术教育的教学任务，学校积极响应新课程改革的要求，将劳动与技术教育纳入素质教育的范畴，并作为德育教学计划的重要组成部分。

劳技课教案一、教学目标1.了解劳技课的概念和重要性；2.掌握劳技课的教学方法和教学设计；3.培养学生的动手能力和实践能力；4.提高学生解决问题的能力和创新意识。

二、教学内容1.劳技课的定义和特点；2.劳技课的教学方法和教学设计；3.劳技课的教材和学习资源的选择；4.劳技课的教学活动和评价方式。

三、教学过程3.1 了解劳技课的定义和特点劳技课是指将理论知识与实践技能相结合的一门综合性课程。

它不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的动手能力和实践能力。

劳技课的特点包括：•能够培养学生的实践能力和动手能力；•所学知识与实际应用密切相关；•强调解决实际问题和培养创新意识；•以项目为核心，注重学生的实际操作；•培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.2 掌握劳技课的教学方法和教学设计劳技课的教学方法主要包括讲授法、示范法和实践法。

在教学设计上，应该注重以下几个方面：3.2.1 创设情境在教学设计中创设逼真的情境，让学生感受到真实的职业环境，激发学习兴趣，增强学习动力。

3.2.2 确定目标在教学设计中明确学习目标，让学生知道自己学习劳技课的目的和意义，有助于激发学生的学习热情。

3.2.3 分层次设计根据学生的能力和水平，将教学内容分成不同的层次，让学生能够逐步掌握知识和技能。

3.2.4 激发学习兴趣在教学设计中结合学生的兴趣和爱好，增加学习的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

3.3 培养学生的动手能力和实践能力劳技课的核心是培养学生的动手能力和实践能力。

在教学过程中，可以采用以下方法：•组织学生进行实验和实践活动，让学生亲自动手操作；•创设真实的工作环境，让学生身临其境，体验真实的职业技能；•培养学生解决问题的能力和独立思考的能力；•鼓励学生进行团队合作，提倡相互交流和共同学习。

3.4 提高学生解决问题的能力和创新意识劳技课的目标之一是培养学生解决问题的能力和创新意识。

在教学过程中，可以采用以下方法：•设计开放性问题，引导学生思考和分析；•鼓励学生提出自己的想法和解决方案，培养创新意识；•组织学生进行实践操作，让学生亲自去解决实际问题。

一、教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。

2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

3. 培养学生对劳动的热爱和尊重，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 基础技能训练：包括手工制作、简单机械操作、电工基础等。

2. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计制作小发明、小制作等。

3. 团队合作：通过集体劳动，培养学生的团队协作能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解操作步骤、注意事项等理论知识。

2. 实践操作法：让学生亲自动手，体验劳动过程。

3. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

4. 小组讨论法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成任务。

四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：基础技能训练，重点掌握手工制作、简单机械操作等技能。

2. 第二阶段（5-8周）：创新设计，引导学生发挥创意，设计制作小发明、小制作等。

3. 第三阶段（9-12周）：团队合作，组织集体劳动，培养学生的团队协作能力。

二、教学总结一、教学成果1. 学生的动手能力得到显著提高，能够独立完成基础技能操作。

2. 学生的创新意识增强，部分学生设计制作的小发明、小制作在校园内获得好评。

3. 学生的团队合作能力得到提升，能够积极参与集体劳动。

二、教学反思1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中实践。

2. 针对不同学生的特点，采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学秩序，提高教学质量。

三、改进措施1. 丰富教学内容，引入更多实际应用案例，提高学生的实际操作能力。

2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。

3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，及时调整教学策略。

4. 积极开展课外活动，如劳动竞赛、创新大赛等，激发学生的学习兴趣。

总之，劳技课教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

浅谈劳技教学中三维目标的实现张家港市锦丰初级中学 215625 陈吴锋新课程改革要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

教师作为整个教学过程的组织者和参与者，如何在劳动与技术教育教学实践中从整体上促成三维目标的达成，是新课程下劳技教师面临的一个困惑。

下面我就劳技教学中三维目标的实现谈谈我的看法。

一、教学目标的制订要切合实际1、要充分考虑学生的质量和活动情况课堂教学的主体是学生，是学生参与学习，参与活动。

农村初中的学生在接受、理解、表达直至动手，与城市学生相比有很大差异，更不能与重点中学学生比拟。

所以劳技老师制订目标时，要面对你所教的全体学生，是全体学生都能达到的最低要求，而不是最高要求，更不能只考虑少数几位顶尖学生。

不然不但教学目标难以达到，还会挫伤大部分同学的学习积极性而无法开展正常的教学活动。

在农村初中，还存在了一些学生，表现出较低的学习水准和较差的道德素质，对教学目标的实施和落实起到了阻碍作用。

课程改革的目的是促进学生全面、和谐、持续发展，而这种发展应该使教学目标落到每个人身上。

我们分析发现，这部分学生动手能力还是很强的，于是把他们组织起来，组成兴趣小组，给他们课外辅导，教他们积极投入到正常的教学活动中去。

同时不断提高自身的业务水平，在知识和技能上表达尽量言简意明，态度上和学生融为一体，让学生接受老师，老师更贴进同学，更好的完成教学目标。

2、教学目标的实施要因人而异学生与学生之间存在自身素质的差异，包括观察能力、模仿能力、分析能力、协调能力等，再加上每个学生的兴趣爱好和学习行为习惯不同，导致在课堂上学习行为能力差异较大。

在劳动技术课上，这种差异更加明显和普遍，在“全班授课”的教学模式下，学生独立思考时间紧、机会少，学习的主动性差，导致学生间的学习态度、学习能力、学习效果上的差异越来越大。

针对学生的这一实际，我主张把目标分层，对学生进行分层管理。

五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单维修等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。

二、教学内容1. 第四章：手工制作教学目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。

教学内容：学习纸制品、塑料制品、木制品等手工制作方法。

2. 第五章：简单维修教学目标：培养学生解决生活中简单问题的能力，提高学生的自主能力。

教学内容：学习家电、自行车等简单维修方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：手工制作方法和简单维修技巧。

2. 教学难点：手工制作和创新维修方法的运用。

四、教学方法1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师指导为辅。

2. 案例分析：通过生活实例，引导学生学会解决实际问题。

3. 小组讨论：培养学生团队合作精神，共同解决问题。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如动手能力、团队协作等。

2. 成果评价：评价学生制作的作品和解决问题的成果。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践操作和成果展示，进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：《五年级上册劳技课教材》2. 教具：手工制作材料、维修工具、实例物品等3. 课件：手工制作步骤、维修方法等七、教学进度安排1. 第四章：手工制作（2课时）2. 第五章：简单维修（2课时）3. 第六章：家政劳动（2课时）4. 第七章：农业知识（2课时）5. 第八章：环保意识（2课时）八、教学步骤1. 第四章：手工制作a. 讲解制作方法和要求b. 学生动手制作，教师指导c. 展示作品，互相评价2. 第五章：简单维修a. 讲解维修方法和注意事项b. 学生动手实践，教师指导c. 展示成果，互相评价九、教学拓展1. 组织劳技比赛，提高学生动手操作能力。

2. 邀请专家进行讲座，拓宽学生知识面。

3. 开展家庭劳技活动，培养学生自主学习能力。

劳技课的教案(精选一、教学内容1. 基本设计原理及其在生活中的应用；2. 创意作品的制作过程及技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本设计原理，提高审美观念和创新能力；2. 培养学生动手实践能力，提高解决问题的技能；3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：设计原理在实际生活中的应用；创意作品的制作技巧。

教学重点：基本设计原理的学习；动手实践能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、示范作品；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的创意设计作品，激发学生兴趣，引导学生关注设计在生活中的应用。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍基本设计原理，如对称、平衡、重复等；（2）讲解设计原理在生活中的应用实例。

3. 示范演示（10分钟）以制作一个简单的创意卡片为例，展示设计制作过程，强调制作技巧。

4. 学生实践（40分钟）（1）学生分组，讨论设计创意；（2）根据所学知识，动手制作创意作品；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享设计理念；（1）回顾本节课所学内容，强调设计原理在实际生活中的应用；（2）布置课后作业，引导学生进一步探索。

六、板书设计1. 生活中的创意设计与制作2. 内容：（1）基本设计原理：对称、平衡、重复等；（2）设计制作过程及技巧。

七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的环保购物袋。

答案示例：（1）设计原理：运用对称、重复等设计原理；（2）制作过程：选材、剪裁、拼接、装饰；（3）创意元素：加入环保标语、图案等。

2. 作业要求：拍照至班级群，分享设计理念。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生动手实践能力，提高课堂参与度，培养学生创新能力；2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高设计素养，锻炼实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计的要求与评价；4. 课后反思与拓展延伸。

小学劳动技术教学解析劳动技术作为小学的一门基础课程，具有重要的教育意义。

通过劳动技术教学，学生可以掌握实践能力、培养动手动脑的能力，提高解决问题的能力。

本文对小学劳动技术教学进行解析，探讨教学目标、内容、方法以及评价方式。

一、教学目标小学劳动技术教学的目标是培养学生的实践能力和动手动脑的能力，培养学生动手实践、观察思考、解决问题的能力。

具体包括以下几个方面：1. 培养学生的实践操作能力。

通过实践操作，让学生掌握基本的手工制作技能，如剪纸、折纸等。

同时，培养他们的动手灵活性和手眼协调能力。

2. 培养学生的观察思考能力。

通过劳动技术教学，让学生学会观察、分析和解决问题。

他们需要通过观察材料的形状、特点等，思考如何操作和加工。

3. 培养学生的团队协作能力。

在劳动技术教学中，学生往往需要与他人合作完成一项任务，培养他们的团队合作、交流沟通能力。

二、教学内容小学劳动技术教学的内容涵盖了多个领域，包括生活技能、手工制作、电子技术等。

在具体教学中，可以根据学生的年龄特点和综合素质培养的需要进行安排。

以下是一些常见的教学内容：1. 生活技能：如煮饭、洗衣、做饭等。

通过模拟实际生活中的操作，培养学生生活自理能力。

2. 手工制作：如剪纸、折纸、编织等。

通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 电子技术：如简单电池的制作、小型电器的拆装等。

通过电子技术的学习，培养学生的观察思考和实践能力。

三、教学方法在小学劳动技术教学中，采用适当的教学方法对学生进行引导和启发是非常重要的。

以下是几种常用的教学方法：1. 示范法：教师对操作步骤进行示范，学生观察后进行实践。

教师可以分组示范，也可以逐个指导学生操作。

2. 探究法：教师提供一些材料和问题，让学生自主探究和解决问题。

通过让学生主动思考和实践，培养他们的观察能力和解决问题的能力。

3. 合作学习法：学生分成小组，共同完成一项任务。

通过合作讨论和协作实践，培养学生的团队合作精神和交流能力。