原始凭证教学设计

原始凭证的含义及分类教案一、目标：学生能够清楚地理解原始凭证的定义和其在会计中的重要性。

学生能够掌握原始凭证的主要分类及其特点。

二、教学内容：什么是原始凭证？原始凭证的分类。

三、教学方法：结合讲解、案例展示、小组讨论和实践操作。

四、教学步骤：（一）导入：a. 启发式问题：你们在日常生活中接触过哪些类似于“证明”或“记录”的单据？b. 展示一些常见的发票、收据等。

讲解原始凭证的定义：a. 定义：原始凭证是记录经济业务事项发生的初步、直接的书面凭据。

b. 重要性：它是会计记录的基础，确保会计信息的真实性和完整性。

（二）原始凭证的分类：a. 收款凭证：例如，销售商品收到现金的收据。

b. 付款凭证：例如，购买原材料的付款单。

c. 转账凭证：例如，从一个银行账户转账到另一个账户的转账单。

d. 存货凭证：例如，进货、出货或存货盘点的记录单。

e. 其他凭证：例如，费用报销单、工资条等。

（三）案例展示：a. 展示一系列原始凭证的实际样本。

b. 要求学生识别每个凭证的类别和其记录的经济事项。

（四）小组讨论与实践操作：a. 学生分组，每组根据给定的场景，设计并制作不同类型的原始凭证。

b. 分享并讨论每组设计的凭证。

（五）总结与反馈：a. 重温原始凭证的定义、重要性和分类。

b. 学生提问和反馈。

（六）作业：请学生在日常生活中收集一周内接触到的各种原始凭证，并将它们分类整理，编写一篇简短的报告。

五、评价方式：小组讨论和凭证设计的评估。

学生的作业和参与度。

通过本教案，希望学生能够清晰地理解原始凭证的含义及分类，并在实际生活中正确地使用和识别各种原始凭证。

填制原始凭证教学设计教学设计：填制原始凭证一、教学目标：1. 理解原始凭证的概念和作用；2. 掌握填制原始凭证的方法和技巧；3. 能够正确填制常见的原始凭证。

二、教学内容：1. 原始凭证的概念和种类；2. 原始凭证的填制方法和要求；3. 常见的原始凭证及其填制。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍原始凭证的概念和作用，引导学生思考为什么需要填制原始凭证，以及它在会计工作中的重要性。

2. 理论讲解（15分钟）a. 介绍原始凭证的种类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等；b. 详细讲解原始凭证的填制方法和要求，包括填写凭证号码、日期、摘要、会计科目、借贷金额等内容；c. 强调原始凭证填制的准确性和规范性，以及对于会计工作的重要性。

3. 示范演示（20分钟）教师选取常见的原始凭证，如收款凭证、付款凭证等进行示范演示。

在演示过程中，重点解释填写每个字段的方法和要求，以及常见的填写错误和注意事项。

4. 练习训练（30分钟）学生根据教师提供的题目，进行原始凭证填制的练习训练。

教师可以提供几道简单的题目，让学生分组进行实际操作，同时教师巡视指导。

5. 疑难解答（10分钟）教师对学生在练习训练中的疑难问题进行解答和澄清。

6. 巩固练习（15分钟）学生进行更为复杂的原始凭证填制练习，教师在一旁进行指导和帮助。

学生可以进行角色扮演，模拟实际的会计操作场景。

7. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要不断练习和提高填制原始凭证的准确性和规范性。

四、教学评价：教师可以根据学生在课堂上的表现和练习训练的结果进行评价。

评价的重点可以包括填制凭证的准确性、规范性和速度。

同时，可以根据学生的问题和疑难情况，评价学生对于原始凭证填制方法和要求的理解和掌握程度。

五、教学后记：本节课教学设计主要针对填制原始凭证的方法和技巧进行了详细讲解和示范演示，并进行了实际的练习训练。

通过这样的教学过程，学生应该能够初步掌握填制原始凭证的基本技能，并对于填制原始凭证的规范要求有一定的了解和认识。

原始凭证教案2000字一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解原始凭证的概念、种类和基本内容。

（2）使学生掌握原始凭证的填制方法和要求。

（3）使学生能够熟练运用所学知识，正确填制原始凭证。

2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、示范、实践等教学方法，使学生掌握原始凭证的基本知识和技能。

（2）通过案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。

（2）培养学生遵守会计法规，维护企业利益的良好职业道德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）原始凭证的概念、种类和基本内容。

（2）原始凭证的填制方法和要求。

2. 教学难点：（1）原始凭证的填制方法和要求。

（2）学生运用所学知识，正确填制原始凭证。

三、教学过程1. 导入新课：通过向学生提问，引导学生回顾上节课所学的会计凭证的基本概念和种类，为本节课的学习做好铺垫。

2. 教学内容：（1）原始凭证的概念：原始凭证是指在经济业务发生时，由经办人员根据实际发生的经济业务，按照一定的格式和要求填写的，用以证明经济业务发生的事实和金额的书面证明。

（2）原始凭证的种类：常见的原始凭证有发票、收据、支票、银行汇票、进账单、借款单、报销单等。

（3）原始凭证的基本内容：原始凭证的基本内容包括凭证名称、填制日期、凭证编号、接受单位或个人、经济业务内容、数量、单价、金额、经办人、审核人、批准人等。

（4）原始凭证的填制方法和要求：原始凭证的填制方法和要求包括以下几点：①凭证名称要明确；②填制日期要准确；③凭证编号要有序；④接受单位或个人要清楚；⑤经济业务内容要详细；⑥数量、单价、金额要准确；⑦经办人、审核人、批准人要签字盖章；⑧原始凭证要保持完整。

3. 案例分析：通过分析具体的原始凭证案例，让学生了解原始凭证的填制方法和要求，培养学生分析和解决问题的能力。

4. 实践操作：让学生自己动手填制一份原始凭证，教师进行指导和纠正，使学生熟练掌握原始凭证的填制方法和要求。

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标：1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和注意事项。

3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。

二、教学内容：1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类和格式。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。

4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的概念、种类、格式和填制方法。

2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

四、教学准备：1. 教具：银行存款收付的原始凭证样本、填制银行存款收付的原始凭证的表格、投影仪。

2. 教材：银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。

五、教学过程：1. 导入：通过一个实例，引出银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的种类和格式，示范填制方法。

3. 练习：学生分组练习填制银行存款收付的原始凭证，教师巡回指导。

4. 总结：总结银行存款收付的原始凭证的使用和管理方法。

5. 布置作业：布置有关银行存款收付的原始凭证的练习题，巩固所学知识。

六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了银行存款收付的原始凭证的填制和使用方法，有哪些不足之处需要改进。

七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习成绩等方面对学生的学习情况进行评价，看学生是否达到了教学目标。

八、教学拓展：讲解其他与银行存款收付相关的凭证和账务处理，扩大学生的知识面。

九、教学时间安排：本节课计划课时为45分钟。

十、教学资源：1. 银行存款收付的原始凭证样本。

2. 填制银行存款收付的原始凭证的表格。

3. 银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。

4. 投影仪。

六、教学活动：1. 案例分析：提供几个实际的银行存款收付的原始凭证案例，让学生分析并解释其背后的会计处理。

2. 角色扮演：学生分组，模拟不同的银行存款收付场景，扮演会计和相关信息角色，使用原始凭证进行交易处理。

《原始凭证》教案一、教学内容1.会计凭证的概念2.原始凭证的定义、种类及基本内容3.记账凭证的简要介绍（本次课程不涉及详细讲解）二、教学目标1.知识目标：理解会计凭证在会计工作中的重要性。

掌握原始凭证的定义、种类及其基本内容。

2.能力目标：能够区分不同种类的原始凭证。

学会分析原始凭证的基本内容。

3.情感目标：培养学生严谨细致的会计工作态度。

增强学生的团队协作和沟通能力（在处理实际会计业务时可能需要）。

三、教学重难点1.教学重点：原始凭证的定义、种类及基本内容。

2.教学难点：原始凭证的分类方法及其在实际工作中的应用。

四、教学方法1.讲授法：介绍会计凭证的基本概念及原始凭证的种类。

2.案例分析法：通过实际案例让学生分析原始凭证的基本内容。

3.讨论法：组织学生讨论原始凭证的分类方法及其意义。

五、课时安排本节课共计45分钟。

六、教学过程（一）新课导入（5分钟）情景导入：假设你是一家小型企业的会计，老板突然走进你的办公室，递给你一张刚刚收到的发票，询问你这张发票是否可以作为公司的会计凭证进行记账。

你会怎么回答呢？这张发票上需要包含哪些信息才能被认定为有效的会计凭证呢？（通过这一情景，激发学生对会计凭证的兴趣，并引导他们思考会计凭证的重要性和基本要素。

）（二）新课讲解（30分钟）1.会计凭证的概念会计凭证是记录经济业务发生或完成情况的书面证明，是登记账簿的依据。

它包括原始凭证和记账凭证两种形式。

2.原始凭证的详细讲解（1）原始凭证的定义和作用原始凭证是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的原始凭据。

它的主要作用是记载经济业务的发生过程和具体内容。

（2）原始凭证的种类原始凭证按照取得来源、格式、填制的手续和内容可以分为多种类型。

为了更直观地理解，我们来看几个具体的案例。

①按取得来源分类案例一：自制原始凭证教师：（展示一张领料单）这是一张领料单，是企业内部在领用原材料时填制的单据。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解原始凭证的概念、种类和作用。

- 学生能够识别常见的原始凭证，如发票、收据、入库单等。

- 学生能够掌握原始凭证的填制要求和审核标准。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识独立填写简单的原始凭证。

- 学生能够对原始凭证进行初步的审核和分析。

3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的严谨态度和责任感。

- 增强学生对会计基础知识的兴趣和学习的主动性。

二、教学内容1. 原始凭证的概念和作用。

2. 原始凭证的种类及特点。

3. 原始凭证的填制要求和格式。

4. 原始凭证的审核方法和注意事项。

5. 原始凭证的保管和归档。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解原始凭证的基本知识和填制要求。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析原始凭证的填写和审核。

3. 实践操作法：组织学生进行原始凭证的填写和审核练习。

4. 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流学习心得，共同解决问题。

四、教学过程第一阶段：导入新课- 教师简要介绍原始凭证在会计工作中的重要性。

- 提出问题：什么是原始凭证？它有哪些种类？如何正确填写和审核？第二阶段：理论讲解- 讲解原始凭证的概念、种类和作用。

- 介绍不同种类原始凭证的特点和用途。

- 讲解原始凭证的填制要求和格式。

第三阶段：案例分析- 展示真实的原始凭证案例，引导学生分析案例中的问题。

- 教师点评，总结案例分析的结果。

第四阶段：实践操作- 组织学生分组，每组发放模拟原始凭证。

- 学生按照要求填写原始凭证，并进行审核。

- 教师巡回指导，解答学生在填写和审核过程中遇到的问题。

第五阶段：总结与反馈- 教师总结本次课程的重点内容。

- 学生分享学习心得，提出疑问。

- 教师针对学生的反馈进行点评和指导。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 实践操作能力：评估学生填写和审核原始凭证的准确性和效率。

3. 学习成果：通过课后作业或测试，检验学生对原始凭证知识的掌握程度。

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标：1. 让学生了解银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 让学生掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和注意事项。

3. 培养学生正确使用银行存款收付的原始凭证进行会计核算的能力。

二、教学内容：1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法。

4. 银行存款收付的原始凭证的审核和保管。

5. 银行存款收付的原始凭证在会计核算中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法以及在会计核算中的应用。

2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的填制方法和审核保管。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法以及审核保管。

2. 采用案例分析法，分析银行存款收付的原始凭证在实际会计核算中的应用。

3. 采用实践操作法，让学生动手填制银行存款收付的原始凭证，提高实际操作能力。

五、教学准备：1. 教材或教案。

2. 投影仪或白板。

3. 银行存款收付的原始凭证样本。

4. 会计凭证填制模板。

5. 练习题或案例。

六、教学过程：1. 引入新课：通过一个企业日常银行存款收付业务的案例，引发学生对银行存款收付的原始凭证的兴趣。

2. 讲解概念：讲解银行存款收付的原始凭证的定义、作用和种类。

3. 填制方法讲解：详细讲解银行存款收付的原始凭证的填制方法，包括填写各项内容的要求和注意事项。

4. 审核和保管讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的审核和保管要求，以及相关会计处理。

5. 应用案例分析：分析银行存款收付的原始凭证在实际会计核算中的应用，让学生理解其重要性。

6. 实践操作：学生动手填制银行存款收付的原始凭证，教师巡回指导，解答学生疑问。

7. 总结讲解：总结本节课的重点内容，强调银行存款收付的原始凭证的正确填制和审核保管的重要性。

七、课堂练习：1. 根据给出的案例，填制相应的银行存款收付的原始凭证。

原始凭证教案(新).doc第一章：原始凭证的概念与作用1.1 原始凭证的定义1.2 原始凭证的种类1.3 原始凭证的作用1.4 原始凭证的填制要求第二章：原始凭证的填制与审核2.1 原始凭证的填制原则2.2 原始凭证的填制步骤2.3 原始凭证的审核内容2.4 原始凭证的审核要求第三章：常用原始凭证的样式与填制方法3.1 现金支付凭证3.2 银行支付凭证3.3 转账凭证3.4 发票3.5 收据第四章：原始凭证的保管与使用4.1 原始凭证的保管要求4.2 原始凭证的归档顺序4.3 原始凭证的查阅与复制4.4 原始凭证的丢失与补办第五章：原始凭证在会计核算中的应用5.1 原始凭证与会计分录5.2 原始凭证与账簿登记5.3 原始凭证与财务报表5.4 原始凭证在内部控制中的作用第六章：原始凭证的常见问题与分析6.1 常见原始凭证填写错误6.2 不合规原始凭证的处理6.3 原始凭证数据的分析与核对6.4 原始凭证风险防范与控制第七章：会计凭证与原始凭证的关系7.1 会计凭证的定义与分类7.2 会计凭证与原始凭证的联系与区别7.3 会计凭证的填制与审核7.4 会计凭证在会计核算中的作用第八章：电子原始凭证的管理与应用8.1 电子原始凭证的概念与特点8.2 电子原始凭证的与验证8.3 电子原始凭证的存储、传递与归档8.4 电子原始凭证的法律效力与监管要求第九章：税务凭证与原始凭证的关联9.1 税务凭证的种类与作用9.2 税务凭证与原始凭证的关系9.3 税务凭证的填制与提交9.4 税务凭证在税收管理中的重要性第十章：原始凭证在企业管理中的作用10.1 原始凭证在企业内部控制中的应用10.2 原始凭证在风险管理中的作用10.3 原始凭证在决策支持中的价值10.4 原始凭证在提高企业透明度中的意义第十一章：原始凭证与会计信息化11.1 会计信息化的基本概念11.2 原始凭证在会计信息化中的作用11.3 会计软件中原始凭证的录入与处理11.4 会计信息化对原始凭证管理的影响第十二章：原始凭证的法律法规解读12.1 原始凭证相关的法律法规概述12.2 原始凭证的法律效力12.3 不合规原始凭证的法律责任12.4 原始凭证管理的合规性审计第十三章：原始凭证在审计过程中的应用13.1 审计基本概念与流程13.2 原始凭证在审计中的重要性13.3 审计过程中对原始凭证的审核13.4 原始凭证审计中的常见问题与应对第十四章：案例分析与实战演练14.1 原始凭证管理案例分析14.2 原始凭证填制与审核的实战演练14.3 原始凭证在会计核算中的应用案例14.4 原始凭证风险防范的案例分析第十五章：综合练习与复习15.1 原始凭证知识点回顾15.2 填制与审核原始凭证的练习题15.3 原始凭证在实际工作中的应用练习15.4 原始凭证管理综合测试题重点和难点解析本文教案主要围绕原始凭证的概念、填制、审核、保管和使用等方面进行讲解，重点包括：1. 原始凭证的定义、种类和作用2. 原始凭证的填制原则、步骤和审核内容3. 常用原始凭证的样式与填制方法4. 原始凭证的保管要求、归档顺序和查阅复制规定5. 原始凭证在会计核算、内部控制、税收管理和企业管理中的应用6. 原始凭证与会计信息化、法律法规、审计过程的关系难点包括：1. 原始凭证的填制要求，如准确填写各项信息、遵循相关原则等2. 原始凭证的审核标准，如真实性、合法性、完整性的审核3. 电子原始凭证的管理与应用，涉及技术层面的操作和规范4. 原始凭证在审计过程中的应用，如审核方法、常见问题应对等5. 原始凭证管理案例分析与实战演练，要求学生将理论知识运用到实际情境中通过本文教案的学习，学生应能够全面了解和掌握原始凭证的相关知识，提高实际操作能力，并为今后的会计工作打下坚实基础。

原始凭证教案(新).doc章节一：原始凭证的概念与作用1.1 原始凭证的定义1.2 原始凭证的种类1.3 原始凭证的作用1.4 原始凭证的填制要求章节二：原始凭证的填制与审核2.1 原始凭证的填制原则2.2 原始凭证的填制步骤2.3 原始凭证的审核内容2.4 原始凭证的审核要求章节三：主要原始凭证的认知与填制3.1 现金收据3.2 转账支票3.3 增值税专用发票3.4 工资条3.5 差旅费报销单章节四：会计分录与原始凭证4.1 会计分录的概念4.2 会计分录的要素4.3 会计分录与原始凭证的关系4.4 编制会计分录的步骤章节五：原始凭证的汇总与登记5.1 原始凭证汇总的概念5.2 原始凭证汇总的方法5.3 原始凭证登记账簿的要求5.4 原始凭证登记账簿的步骤原始凭证教案(新).doc章节六：凭证的丢失与补制6.1 凭证丢失的处理流程6.2 凭证丢失的补制方法6.3 补制凭证的审核与归档6.4 补制凭证的会计处理章节七：电子原始凭证的管理7.1 电子原始凭证的定义与特点7.2 电子原始凭证的获取与验证7.3 电子原始凭证的存储与保管7.4 电子原始凭证的使用与归档章节八：原始凭证的审计与分析8.1 原始凭证审计的目的与意义8.2 原始凭证审计的程序与方法8.3 原始凭证审计的常见问题与对策8.4 原始凭证分析的指标与报告章节九：案例分析与实务操作9.1 案例一：现金收据的填制与审核9.2 案例二：增值税专用发票的认证与抵扣9.3 案例三：差旅费报销单的填写与汇总9.4 案例四：工资条的发放与核算9.5 案例五：转账支票的签发与登记10.2 学生实务操作的评价与反馈10.3 原始凭证教学的改进与优化建议10.4 原始凭证在会计工作中的应用前景重点和难点解析章节一：原始凭证的概念与作用补充和说明：原始凭证是企业经济活动中最初的会计记录，是会计核算的基础。

它包括各种收支凭证、费用报销单等。

原始凭证的作用在于证实经济业务的发生，保证会计信息的真实性和准确性。

《原始凭证的填制》教学设计方案一、教学目标：1.了解原始凭证的概念和意义；2.掌握原始凭证的填制要求和规范；3.能够正确填制常见的原始凭证；4.培养学生的审查和整理能力。

二、教学重难点：1.原始凭证的填制要求和规范；2.常见原始凭证的填制方法。

三、教学过程与方法：教学过程分为引入、知识讲解、示范填写、练习与巩固、评价与总结几个环节。

1.引入（10分钟）通过提问的方式引入课堂，了解学生对原始凭证的理解和认知，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（30分钟）2.1原始凭证的概念和意义2.2原始凭证的填制要求和规范讲解原始凭证的填制要求和规范，包括：凭证的基本要素、凭证的基本格式、凭证的编号、记账单位的印章、填制人员的签名等。

2.3常见原始凭证的填制方法讲解常见原始凭证的填制方法，包括：购货发票、销货发票、收据、付款凭证等。

3.示范填写（20分钟）展示几个常见的原始凭证，手把手演示填写方法，引导学生注意填写的要求和技巧。

4.练习与巩固（30分钟）4.1学生分组合作，根据教师提供的材料，进行原始凭证的填写练习；4.2教师巡回指导，及时纠正学生的错误；4.3学生交换练习答案，相互评价和讨论。

5.评价与总结（10分钟）采取问答形式，检查学生掌握原始凭证填制知识的情况。

根据学生的回答，对学习情况做出评价，并对不足之处进行总结和指导。

四、教学资源准备：1.教师准备：教案、课件、示范填写的原始凭证、练习题及答案；2.学生准备：参与课堂讨论和练习。

五、教学手段：多媒体投影仪、课件、黑板、教材等。

六、教学评价方法：1.课堂参与度评价：观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、参与讨论的程度等；2.练习成绩评价：对学生的练习和作业进行评价，包括填写凭证的准确性和规范性等；3.总结评价：针对学生在课堂上的表现和练习中的错误，进行总结和指导。

七、教学反思与改进：通过观察学生的学习情况和反馈意见，不断优化教学方法和内容，帮助学生更好地理解和掌握原始凭证的填制。

教学设计方案
提问：同学们搜集的各种票据，哪些属于真正的原始凭证？
教师任务三：
教学设计方案
）二、原始凭证的填制要求：记录真实
内容完整
手续完备
填制及时
书写清楚、规范
编号连续
不得涂改、刮擦、挖补
三、会计数字的书写
（一）阿拉伯数字的书写要求
（二）中文大写数字的书写要求
教师任务四：
）教师任务六：
根据提供的业务描述，完成原始凭证内容的填制。

1．填制现金支票
2023年5月1日，经批准，出纳张红前往工商银行提取备用金8 000元用于日常业务支付。

2. 2023年5月15日，公司员工张江出差回来，到财务部门报销差旅费3 500元，出纳王欣核对发现张江出差前借款4 000元，故张江将多余借款归还，出纳王欣收款并开具收据。

教师任务七：
教学设计方案。

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。

3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。

二、教学内容1. 银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。

4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

三、教学过程1. 引入：通过一个实际案例，让学生了解银行存款收付的原始凭证在财务管理中的重要性。

2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的概念和作用，以及种类。

3. 示范：示范填写银行存款收付的原始凭证，讲解填制方法和要求。

4. 练习：让学生分组练习填写银行存款收付的原始凭证，教师进行指导和点评。

四、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对银行存款收付的原始凭证的概念和作用的理解。

2. 练习填写：检查学生填写银行存款收付的原始凭证的正确性和规范性。

3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学资源1. 银行存款收付的原始凭证模板。

2. 相关案例材料。

3. 教学PPT或黑板。

4. 练习纸或笔记本。

六、教学活动1. 案例分析：分析一个企业因未正确处理银行存款收付原始凭证而导致的财务纠纷案例，让学生深刻理解正确使用和管理银行存款收付原始凭证的重要性。

2. 小组讨论：分组讨论如何辨别真伪银行存款收付原始凭证，以及遇到问题时应如何解决。

3. 角色扮演：学生分组扮演财务部门工作人员和审计人员，模拟审计过程，检验银行存款收付原始凭证的正确性。

七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度。

2. 利用实际案例进行分析，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3. 设置练习题和小组讨论，巩固学生对银行存款收付原始凭证的填写和管理的掌握。

八、教学延伸1. 介绍银行存款收付原始凭证在国家审计和内部审计中的作用。

2. 探讨如何利用银行存款收付原始凭证进行财务分析和风险控制。

课题：原始凭证专业：会计科目：基础会计年级：高一《原始凭证》新授课教材地位和作用： 本节课选自中等职业教育高等教育出版社《基础会计》 第二 版第四章第二节《原始凭证》 。

填制和审核原始凭证是会计核算的起始环节，是确保会计核算资料的客观性、 正确性的前提条件。

也是会计资料失真、滋生贪污腐败、经济犯罪的根源和入口。

学好本节课，能够填制和审核形形色色的原始凭证，并进一步能依据原始凭证分析 经济业务内容，是熟练进行会计实务操作的前提。

编排意图：《基础会计》前三章主要介绍了会计核算的基本理论，大部分学生 感觉比较空洞、抽象，操作性不强，识记的比较多，缺乏直观形象的感性认识。

教 材将原始凭证编排在第四章的意图是理论联系实际，尽早地让学生通过动手操作， 加深对会计核算原理的认识和理解。

认知水平和能力状况：中等职业学校的高一年级财经专业学生年龄在 15-16 岁， 文化基础薄弱，理解能力较差，没有社会实践经验，经济生活对他们而言是一片空 白。

面对一门崭新的课程， 9 年义务教育积累的学习方法和经验， 建立的思维习惯， 很不适应新的课程领域，大部分学生感到非常困惑。

但是这个年龄段的学生，已经 积累了一定的学习经验，有一定的自主意识，适应学习和社会能力比较强。

存在的学习问题 ：学习习惯欠佳，学习主动性较差。

学习需要：面对一个新的起点，大部分学生怀揣着改变自己命运的梦想，期望 职业教育的学习能颠覆自己以往失败的历史。

入学第一学期，大部分学生有较强烈 的积极向上的发展欲望。

学习行为：大部分学生都能认真听课，认真完成作业，但没有主动用心思考的习惯。

知识与能力：了解原始凭证的概念、种类、基本内容，能依据要求较熟练地填 制常见的几种原始凭证，掌握审核原始凭证的常规要求。

过程与方法： 挖掘教材的生活资源,在课堂教学中关注学生的生活经验， 引导 学生关注身边的人 、关心身边的事,在生活中学习, 向生活学习,使课堂成为生活化 的课堂。

原始凭证的填制教案一、目标：学生明确了解原始凭证在会计中的作用和重要性。

学生能够掌握原始凭证的标准填制格式和注意事项。

二、教学内容：原始凭证在会计中的作用。

原始凭证的基本组成部分。

填制原始凭证的具体步骤和注意事项。

三、教学方法：结合讲解、案例分析、实际操作演练和小组讨论。

四、教学步骤：（一）导入：a. 问答：为什么会计需要原始凭证？b. 展示几种不同类型的原始凭证。

讲解原始凭证的作用：a. 证明经济业务事项的存在。

b. 提供会计分录的依据。

c. 确保会计信息的真实性和完整性。

（二）原始凭证的基本组成：a. 凭证编号。

b. 填制日期。

c. 内容说明。

d. 相关金额。

e. 制单人、审核人等。

（三）填制原始凭证的步骤：a. 根据业务内容选择凭证类型。

b. 在内容栏中详细、清晰地描述业务内容。

c. 准确填写金额、日期等信息。

d. 确保制单人、审核人等签字确认。

（四）注意事项：a. 保持文字清晰、不模糊。

b. 避免涂改，如有错误应当重新填写。

c. 保持金额的一致性，大写和数字应一致。

d. 保管好所有原始凭证，以供查证。

（五）实际操作演练：a. 提供给学生几个经济业务的场景，让他们根据场景填制原始凭证。

b. 分组讨论并交换评估各组的填制效果。

（六）总结与反馈：a. 重温原始凭证的作用、组成部分、填制步骤和注意事项。

b. 学生提问和反馈。

（七）作业：让学生设计并填制5个不同业务场景的原始凭证，并编写分析报告描述其填制过程。

五、评价方式：实际操作演练中的填制效果。

学生的作业和参与度。

希望通过这个教案，学生不仅能理解原始凭证的重要性，而且能够熟练掌握其填制方法和技巧。

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 了解银行存款收付原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付原始凭证的填制方法和注意事项。

3. 能够正确识别和使用各种银行存款收付原始凭证。

4. 培养学生的实际操作能力和财务素养。

二、教学内容1. 银行存款收付原始凭证的概念与作用银行存款收付原始凭证是指企业在银行存款账户发生收付业务时，由银行或其他金融机构出具的证明该笔业务发生的单据。

作用：作为记账的依据，反映企业的资金收支情况，确保财务数据的准确性。

2. 银行存款收付原始凭证的种类现金支票转账支票银行存折银行对账单进账单汇票银行汇款通知单3. 银行存款收付原始凭证的填制方法现金支票：支票日期、金额、收款人姓名及账号、付款人签章等。

转账支票：支票日期、金额、收款人姓名及账号、付款人签章等。

银行存折：存折号码、存款人姓名、账号、存款金额、取款金额、存取日期等。

银行对账单：对账单号码、企业名称、账号、银行名称、账户余额、对账日期等。

进账单：进账单号码、企业名称、账号、银行名称、存款金额、存款日期等。

汇票：汇票号码、出票人名称、收款人名称、金额、付款日期、付款银行等。

银行汇款通知单：通知单号码、汇款人名称、收款人名称、金额、汇款日期、汇款银行等。

4. 银行存款收付原始凭证的注意事项凭证的真实性：确保凭证上的信息真实可靠，不得伪造、篡改。

凭证的完整性：确保凭证上的所有信息完整，不得遗漏重要内容。

凭证的连续性：确保凭证的编号顺序正确，不得跳号或重号。

凭证的保管：妥善保管原始凭证，防止丢失或损坏。

三、教学方法1. 讲授法：讲解银行存款收付原始凭证的概念、作用、种类、填制方法和注意事项。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解银行存款收付原始凭证的使用。

3. 操作演练法：让学生亲自动手填写和识别银行存款收付原始凭证，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论银行存款收付原始凭证在实际工作中的应用，分享经验和心得。

《原始凭证》教案1、通过实物投影，向学生展示一张汽车加油发票。

教师阐述：发票取得的日期以及来源2、上周学校举行爱心义卖活动，林同学为班级进货，取得收据。

由林同学展示并说明收据的来源。

以此导入新课——《经济业务与原始凭证》任务一：原始凭证的认知1、将学生分为4-5组，每组8-10人。

2、回归书本，教师筛选若干张原始凭证（如火车票、转账支票、银行进账单、入库单等），让学生分组讨论，引导他们阐述这些票据所反映的经济业务，引出经济业务与原始凭证的关系。

3、通过PPT演示，讲授“原始凭证的概念和种类”。

4、回到上述讨论的原始凭证，组织学生讨论：这些原始凭证分别属于什么类型？5、向学生展示一张增值税专用发票，设疑：原始凭证包含哪些内容（要素）？（引导学生从上到下，从左到右观察）6、归纳学生的意见，通过课件的播放，明确“原始凭证的基本内容”。

原始凭证的名称填制凭证的日期和凭证的编号填制接受单位的单位名称经济业务的数量、计量单位、单价和金额填制单位的公章和有关人员签章从发，将学生的思维引入新课。

学生分组讨论，教师引导。

观察发票，并分组记录各项要素。

由组长汇总组见，进行发言。

理解并掌握任务二、原始凭证的填制要求1、发给学生一张空白的原始凭证（现金支票），根据教师设计的案例填写。

案例：蓝天集团于2011年11月9日向益阳伟氏集团购入甲材料10吨，每吨单价200元，增值税率17％，货款以现金支票支付。

益职蓝天集团基本资料：地址：益阳市人民路108号开户银行：市工行城南支行银行账号：2305186911347单位主管：张萍会计主管：李阳出纳：李明总经理：周伟●填写过程中，教师边讲授边填写，在填写过程中讲授并强调注意点（如出票日期的填写、大小写金额的规范填写等）●完成之后，展示完成的现金支票，让学生比较自己所填的与教师展示的有什么不同，以此提醒学生最后的盖章，再次温故上一个任务所学的“原始凭证的基本内容”根料填写支票，教师边讲授，学生边填写。

原始凭证教案(新).doc章节一：原始凭证的定义和作用1.1 教学目标：了解原始凭证的概念。

理解原始凭证在会计工作中的重要性。

1.2 教学内容：原始凭证的定义。

原始凭证的作用。

原始凭证的分类。

1.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的定义和作用。

案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解原始凭证的重要性。

章节二：原始凭证的编制和审核2.1 教学目标：掌握原始凭证的编制方法。

学会审核原始凭证的正确性。

2.2 教学内容：原始凭证的编制方法。

原始凭证的审核要点。

常见错误及防范措施。

2.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的编制方法和审核要点。

练习法：学生分组练习编制和审核原始凭证，教师进行指导和点评。

章节三：原始凭证的应用和保管3.1 教学目标：学会正确应用原始凭证。

了解原始凭证的保管要求。

3.2 教学内容：原始凭证的应用场景。

原始凭证的保管要求。

原始凭证的归档流程。

3.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的应用场景和保管要求。

实践法：学生分组进行角色扮演，模拟原始凭证的应用和保管过程。

章节四：常见原始凭证的识别和应用4.1 教学目标：学会识别常见原始凭证。

掌握各种原始凭证的应用方法。

4.2 教学内容：常见原始凭证的类型。

各种原始凭证的特点和应用方法。

实例分析：分析实际案例，让学生更好地理解常见原始凭证的应用。

4.3 教学方法：讲授法：讲解常见原始凭证的类型和应用方法。

案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解常见原始凭证的应用。

章节五：原始凭证在会计处理中的作用5.1 教学目标：了解原始凭证在会计处理中的作用。

学会利用原始凭证进行会计分录。

5.2 教学内容：原始凭证在会计处理中的作用。

会计分录的基本原理。

利用原始凭证进行会计分录的方法。

5.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证在会计处理中的作用和会计分录的基本原理。

练习法：学生分组进行会计分录练习，教师进行指导和点评。

章节六：原始凭证的分析和运用6.1 教学目标：学会分析原始凭证的信息。

平湖市职业中专“学生自主、小组合作”课堂教学设计方案专用纸（试用）课题：原始凭证的填制和审核的方法【设计思路】本课内容来自《基础会计学》第五章的内容，作为会计人员，必须掌握原始凭证的填制和审核的方法，为了让学生更深入理解掌握这些操作，在教学中将会计案例教学与学生耳濡目染的日常生活实例相融合，通过探究性学习和小组合作，充分发挥学生主体地位，培养学生合作学习、主动探究、团结协作，勇于创新的精神。

【教学目标】（1）知识目标：1、要求学生掌握会计凭证的概念、种类；2、原始凭证的填制和审核方法；（2）能力目标：1、通过示例训练，培养学生实际操作能力；2、培养学生善于发现问题，解决问题的能力。

【教学任务】教学重点：掌握原始凭证的填制和审核方法教学难点：掌握原始凭证的填制和审核方法【教学流程】教学过程设计：一、原始凭证的内容1、原始凭证的名称；2、填制凭证的日期；3、凭证的编号；4、填制和接受凭证的单位名称；5、经济业务的基本内容，其中包括经济业务发生的金额；6、填制单位及有关人员的签章。

二、原始凭证的填制方法（一）自制原始凭证的填制方法1、一次凭证的填制手续是在经济业务发生或完成时，由经办人填制的，一般只反映一项经济业务，或者同时反映若干项同类性质的经济业务。

2、累计凭证的填制累计凭证是在一定时期不断重复地反映同类经济业务的完成情况，它是由经办人每次经办业务完成后在其上面重复填制而成的。

3、汇总原始凭证的填制汇总原始凭证只能将同类内容的经济业务汇总在一起，填列在一张汇总原始凭证上，不能将两类以上的经济业务汇总在一起，填列在一张汇总原始凭证上。

4、记账编制凭证的填制记账编制凭证，是由会计人员根据一定时期内某一账户的记录结果，对某一特定事项进行归类、整理而编制的，以满足会计核算或经济管理的需要。

（二）外来原始凭证的填制方法外来原始凭证一般由税务局等部门统一印制，或经税务部门批准由经济单位印制，在填制时加盖出据凭证单位公章方可有效，对于一式多联的原始凭证必须用复写纸套写。