9的分成和组成(课堂PPT)

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10的组成ppt课件

特点
10是一个非常重要的数字，在数学中占据着重要的地位。它是十进制数制的基础，也是许多数学运算的基础，如加减乘除、百分数、分数等。此外，10还具有简便、易懂、易记等特点，因此在各个领域都有广泛的应用。
数字10在生活中的应用场景
时间
评分
货币
计量
10在时间的计量中应用广泛，如10秒钟、10分钟、10小时等。此外，十分之一秒、百分之一秒等也是以10为基础进行计算的。
启发式问题
提出引导性问题，如“你发现10可以分成哪两个数字相加？”
抢答式问题
教师快速提出问题，学生举手抢答，如“10减去3等于多少？”
学生参与度提升策略
小组竞赛
分组进行互动问答，累计得分，激发学生团队荣誉感。
角色扮演
请学生扮演数字或运算符号，通过表演展示10的组成。
奖励机制
设立积分、小奖品等奖励，鼓励学生积极参与互动环节。
学习目标与要求
学习目标
学生能够熟练掌握10的各种组成方式，理解其含义和应用。
学习要求
积极参与课堂讨论，勤于思考，及时完成作业，掌握相关知识点。
02 数字10基本概念
数字10定义及特点
定义
10是一个自然数，也是一个正整数，它是9和11之间的数字，是一个两位数中最小的合数，拥有多个因数，可以被1、2和5整除。
解析过程
根据10的组成原理，可以得到以下减法方式： 15-5=10。因此，可以减去数字5得到10。
3
答案总结
在减法运算中，也可以利用10的组成原理来快速计算结果，提高计算效率。同时，要注意减去的数字不能超过被减数。
05 互动环节与课堂练习
互动问题设计
情境化问题

苏教版一年级上册数学《10加几、十几加几和相应的减法》认识11-20各数PPT电子课件

2．看加法说另一道加法和两道减法。。
10＋8＝ 7＋10＝ 5＋10＝ 10＋9＝ 2＋10＝
8＋10＝18 10＋7＝17 10＋5＝15 9＋10＝19 10＋2＝12
18－10＝8 17－10＝7 15－10＝5 19－10＝9 12－10＝2
18－8＝10 17－7＝10 15－5＝10 19－9＝10 12－2＝10
五、课堂小结
根据数的组成计算10加几及相应的减法。
1苏0教加版几和相数应学的减一年法级上册
认识11-20各数
10加几、十几加几与相应的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
10加几和相应的减法
课前导入
老师今天买了一些苹果。
10加几和相应的减法
探究新知
你知道一共有多少个苹果吗？
10+5= 15
10
1个十和9个一组成19，所以10加9（9加10）等于19。
19是由1个十和9个一组成，去掉10就剩下9，去掉9就剩10。
10＋7＝ 1714－4＝
10
8＋10＝ 1188－10＝
8
10＋6＝ 116＋10＝ 10－117＝
3
18－10＝ 183－10＝ 16－310＝
6
4＋10＝ 1141－1＝ 5＋1010＝
看图列出两道减法算式
17 － 10
7
17是由1个十和7个一组成，去掉10就剩下7。
10＋2＝ 1212－2＝
10
2＋10＝ 1212－10＝
2
1个十和2个一组成12，所以10加2（2加10）等于12。
12是由1个十和2个一组成，去掉2就剩下10，去掉10就剩2。

《分数的初步认识》PPT课件

请计算下列分数的商
8/9 ÷ 2/3 = _______。
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课堂小组讨论与分享
请同学们分组讨论，举出生活中与分数相关的例子，并分享给全班同学。
请同学们互相交流，探讨如何更好地理解和掌握分数的概念和运算方法。
2024/1/24
请同学们思考并分享，如何在实际问题中运用分数的知识。
32
2024/1/24
16
分数在比赛评分中的应用
评分规则
在许多比赛中，评分规则往往涉及到分数的使用。例如，体操比赛中，运动员的表现会被评委根据一定的标准打出分数，最终得分由这些分数的平均值或加权平均值决定。
VS
排名依据
在比赛结果公布时，通常会根据参赛者的得分进行排名。这时，分数不仅是评分的依据，也是决定胜负的关键因素。
2024/1/24
17
04
分数与其他数学知识点关联
2024/1/24
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分数与小数的转换关系
1 2
分数转换为小数的方法
通过除法运算将分数转换为小数形式，例如 1/2=0.5。
小数转换为分数的方法
根据小数位数确定分母，将小数部分转换为分数形式，例如0.75=3/4。
3
分数与小数互化的意义
方便进行数值计算和比较大小。
实例
3 × 2/5 = 6/5；2/3 × 4/5 = 8/15。
2024/1/24
11
除法运算方法及实例
2024/1/24
方法
分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数；一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
实例
4 ÷ 2/3 = 4 × 3/2 = 6；8/9 ÷ 2 = 8/9 × 1/2 = 4/9。

《数学史》周髀算经》与《九章算术》(课堂PPT)

与希腊数学相比，中世纪的东方数学表现出强烈的算法精神，特别是中国与印度数学，着重算法的概括，不讲究命题的数学推导。
就繁荣时期而言，中国数学在上述三个地区是延续最长的。从公元前后至公元14世纪，先后经历了三次发展高潮，即两汉时期、魏晋南北朝时期以及宋元时期，其中宋元时期达到了中国古典数学的顶峰。
▪ 儒家以“九数”为核心，具有鲜明的政治和人文色彩，并以《周易》象数学宇宙论为哲学依托.
▪ 墨家则以几何学为核心，具有一定的抽象性和思辨性，以《墨经》的逻辑学为其论说的工具。
▪ 名家认为经过抽象以后的名词概念与它们原来的实体不同，他们提出 “矩不方，规不可以为圆”，把“大一”(无穷大)定义为“至大无外”，“小一”(无穷小)定义为“至小无内”。还提出了“一尺之棰，日取其半，万世不竭”等命题。
作用。
23
24
▪ 第一卷叙述了西周开国时期（约公元前 1100年）周公商高的问答：
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《周髀算经》上卷 :勾股定理的证明
▪
昔者周公问于商高曰：“窃闻乎大夫善数也，请问昔
者包牺立周天历度——夫天可不阶而升，地不可得尺寸而
度，请问数安从出？”
▪
商高曰：“数之法出于圆方，圆出于方，方出于矩，
矩出于九九八十一。故折矩，以为句广三，股修四，径隅
《九章算术》采用问题集的形式，全书246个问题，分成九章。
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中国古代数学体系形成
▪ 《九章算术》是战国、秦、汉封建社会创立并巩固时期数学发展的总结，就其数学成就来说，堪称是世界数学名著。例如分数四则运算、今有术(西方称三率法)、开平方与开立方(包括二次方程数值解法)、盈不足术(西方称双设法)、各种面积和体积公式、线性方程组解法、正负数运算的加减法则、勾股形解法(特别是勾股定理和求勾股数的方法)等，水平都是很高的。其中方程组解法和正负数加减法则在世界数学发展上是遥遥领先的。就其特点来说，它形成了一个以筹算为中心、与古希腊数学完全不同的独立体系。

《的分解与组成》PPT课件大班数学

食品制作
通过制作三明治、水果拼盘等，展示不同食材的组合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一起，形成不同的穿着风格，让孩子理解组合的概念。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法相结合的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数感和思维能力，为后续学习加减法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。

部编版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法PPT课件

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计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个圈起来。请你把从右边数第7只圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6

《8的分解与组成》PPT课件大班数学(2024)

数学游戏
设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高数学兴趣。
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THANKS
感谢观看
2024/1/29
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竞赛激励
3
开展与8的分解和组成相关的竞赛活动，如速算比赛、创意拼图比赛等，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
2024/1/29
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课堂练习题目
基础练习题
给出一些与8的分解和组成相关的基础练习题，如填空题、选择题等，帮助学生巩固所学知识。
2024/1/29
提高练习题
设计一些难度稍高的练习题，如应用题、拓展题等，引导学生进一步思考和探索与8的分解和组成相关的数学问题。
12
组成过程演示
使用PPT动画效果，演示两个数字相加得到8的过程，例如1+7=8。
使用PPT图形和动画效果，演示将8分成两组的过程，并展示每组的数字。
2024/1/29
使用PPT动画效果，演示从8中减去一个数字得到另一个数字的过程，例如 8-1=7。
13
组成结果分析
分析加法组成的结果，总结哪些数字组合可以得到8。
培养逻辑思维能力
通过分解与组成的学习，可以锻炼幼儿的逻辑思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
打下坚实数学基础
8的分解与组成是数学学习的基础内容，对于幼儿后续学习加减法、乘除法具有重要意义。
2024/1/29
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的分解与组成方法，理解其含义和应用。
《8的分解与组成》PPT课件大班数学
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 数字8的分解 • 数字8的组成 • 分解与组成的应用 • 互动环节与课堂练习 • 课程总结与延伸

新教科版小学六年级上册科学第一单元(课堂PPT)

常见的简单机械有哪些？它们有什么作用？我们为了省力或者为了工作方便，应该怎样选用不同的简单机械？
让我们从使用工具开始研究吧。
1
1、使用工具
点此播放教学视频
2
学习目标：
1、通过对生活中使用工具经验的回顾和用熟悉的工具解决具体问题，感受工具能帮助我们省力或提供方便，初步形成工具和机械的概念。
94
记录下研究数据和我们的发现
1
1
平衡定滑轮左右两边
1
2
不平衡
的钩码个数一样多时，两边才平
2
2
平衡衡。说明定滑轮
2
1
不平衡不省力。
3
1
不平衡
95
• 像塔吊的吊
钩上可以随
着重物一起
移动的滑轮
叫做动滑轮。
96
组装一个动滑轮实验装置，用它
提升重物。测量用了多大的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
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17
常见工具的识别和使用
点此播放教学视频
18
螺丝刀
1、用途及种类（俗称改锥、起子）
• 螺丝刀是用来旋紧或松开头部带沟槽的
螺
螺丝钉的专用工具。它的工具部分用碳素工具钢制成，并经淬火硬化。
丝 • 一般分为四种类型：标准螺丝刀、十字
刀螺丝刀、弯头螺丝刀、快速螺丝刀。
点此播放教学视频
共同的（轴）转动的装置，轮轴也是一种变形
的（杠杆），当大轮带动小轮时，是（省力）
的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时，是
（费力）的。
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动滑轮
定滑轮
90
钟祥市中果园小学张竹燕
•
升旗的时

认识数字8和9教案通用8篇

认识数字8和9教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学数学一年级上册第五单元《6-10的认识和加减法》课件(共8课时)60-18

课件PPT
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时, 数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。
典题精讲
正确解答：
5+4= 9 4+5= 9 9 － 5= 4 9 － 4= 5
课件PPT
第5单元 6~10的认识和加减法
课件PPT
3 8和9的认识
学习目标
课件PPT
1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
课件PPT
图中哪些物体的数量是8, 哪些物体的数量是9?
求总数做加法，求部分做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
6 ＜8
典题精讲
2. 分一分。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
利用数的组成来解答此题。8分解成 2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：

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