幼儿园语言领域说课稿《耳朵上的绿星》

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿（精选3篇）中班语言《耳朵上的绿星》说课稿1 一．设计意图《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。

二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。

二．说活动目标1.能力目标：理解故事情节，内容，感受故事中小袋鼠的善良，美好的形象，清楚，大胆的表达对故事的感受，乐于参加表演，能大胆的说出角色的对话。

2.情感目标：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。

三．活动重点，难点：重点：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心，难点：理解故事情节，内容，大胆表达自己的感受及大胆说出角色的对话。

四．说教法，学法:根据幼儿情况，我运用了直观法，提问法，角色游戏等方法。

直观法是因为这一阶段的幼儿具有明显的具体形象的思维特点，属于典型的具体形象性思维，从幼儿认识事物的特点与语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，以看图片，看课件的形式直接刺激幼儿听觉视觉器官，能教学活动进行生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》的新理念指导下，整个学习过程中都是以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的原则，让幼儿在听听，说说，想想，玩玩的轻松气疯中掌握活动的重难点，幼儿运用观察发，讨论谈话法等。

五．说活动过程结合幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标，我制定了一下四个环节。

1.出示小袋鼠激发幼儿兴趣，引出课题。

兴趣是有幼儿与活动的关键，开始部分我就用孩子比较喜欢的角色吸引力他们的眼球，并且用一个提问直接进入了课题。

今天晚上小袋鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮他出出主意，怎样能打扮很美呢？（请幼儿讨论）2.结合图片分段欣赏故事，理解故事内容。

此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事分段讲述。

中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》范文(三篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编为大家收集的中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》范文(三篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇: 中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》目标 1.理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。

2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。

3.教育幼儿爱护花草树木，培养幼儿初步的环保意识。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备 1.《耳朵上的绿星》课件。

2.小松鼠图片一幅、绿星星若干。

3.小草一颗、玫瑰花一朵(卡纸制作的) 活动过程1.谈话导入，引出故事。

观察图片上有谁？它们之间会发生什么事呢？ 2.中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。

(1)小松鼠会怎样打扮自己呢？猜一猜。

(2)小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？为什么？ (3)小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？为什么？ (4)小松鼠心里感到怎么样，为什么？它还会不回去参加音乐会呢？ (5)谁跟着小松鼠？小松鼠知道吗？。

为什么不知道？理解"悄悄"。

为什么要跟着小松鼠？ (6)观众为什么惊呆了？这是怎么回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？3.完整讲述故事，提升社会经验。

(1)这是一只怎样的小松鼠？(爱护花草树木)如果你是小松鼠你想怎么做？ (2)这是两只怎样的萤火虫？(乐于助人)如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠？4.结束：小松鼠想请你们一起去参加音乐会。

教学反思我在教学此课时时，孩子们在欣赏故事这一环节兴趣盎然，但在让孩子们大胆、清楚地表达自己的想法和感受这一环节，孩子们不敢说，不喜欢说。

幼儿园中班说课稿：《耳朵上的绿星》一、背景介绍《耳朵上的绿星》是一本伊朗绘本。

讲述了一个小男孩去听草地上的音乐，却因为作为固定在耳朵上的绿星，听不清楚音乐而感到遗憾。

后来他失去了绿星，意外发现自己可以听到更多的声音，感到非常开心。

这本绘本适合用于音乐启蒙教育，启发幼儿对生活中的声音的敏感度和理解。

二、教学目标1.能够听懂《耳朵上的绿星》的故事内容，理解绿星对男孩听觉的影响。

2.了解生活中周围的常见声音，并能说出它们的名称。

3.提高幼儿对声音的敏感度，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

三、教学重点1.让幼儿感受生活中的声音，有目的地听声音，了解声音名称。

2.引导幼儿关注生活中的音乐，教育幼儿能够欣赏音乐。

3.鼓励幼儿主动探索音乐和声音。

四、教学内容1.以问答的方式引入教材，让幼儿说出自己平时能听到哪些声音，例如打雷、鸟叫、车声等等。

通过这种方式让幼儿了解周围的常见声音，提高对声音的敏锐度。

2.阅读《耳朵上的绿星》。

读书时应注意极端情况下，例如没有绿星，可以更好地欣赏音乐。

引导幼儿对绘本中的人物、情节、画面等进行观察和思考，引导幼儿提出自己的问题和看法。

3.欣赏音乐并表达感受。

播放古典音乐、民族音乐等多种类型的音乐，让幼儿听并跟着音乐运动，感受音乐的节奏和氛围。

然后询问幼儿对音乐的感受，以及能否表达出这种感受。

4.制作自己的音乐手鼓。

引导幼儿利用简单的材料制作自己的音乐手鼓，让幼儿通过敲打手鼓创造出不同的节奏和音乐。

5.采访儿童音乐家。

邀请一些儿童音乐家到幼儿园，展示自己的音乐才华，并与幼儿交流音乐方面的体验和感受。

五、教学方法1.阅读教学法。

通过诵读、讲解、解释和展示等方式教授幼儿。

2.互动教学法。

通过提出问题、组织小组讨论、绘画等活动，启发幼儿的思维和想象力，激发幼儿的兴趣。

3.唱歌、舞蹈教学法。

通过唱歌、舞蹈等方式，强化幼儿对音乐的感知和理解。

六、教学评价教学评价是对教学质量的重要反映。

采取以下方式进行教学评价：1.观察幼儿是否感兴趣，并能够主动参加教学活动。

幼儿园说课稿：《耳朵上的绿星》说课稿范文大家好，今天我要给大家说一说我最近在幼儿园里教的一个故事——《耳朵上的绿星》。

这个故事讲述了一个小女孩因为好奇心强，把一颗绿星星贴在了耳朵上，结果引发了一连串的趣事。

下面我就来给大家详细讲解一下这个故事。

我们来看看这个故事的主题是什么。

其实这个故事的主题很简单，就是要教育孩子们要遵守规矩，不要随意尝试一些危险的事情。

比如说，小女孩把绿星星贴在耳朵上，虽然看起来很有趣，但是这样做是不对的，因为这样会伤害到自己的身体。

我们要告诉孩子们，做事情要有分寸，不能盲目跟风。

我们来看看这个故事的结构。

整个故事可以分为三个部分：第一部分是小女孩贴绿星星的情景描写；第二部分是小女孩因为贴绿星星而引发的一系列趣事；第三部分是小女孩最终明白了规矩的重要性。

这三个部分相互联系，构成了一个完整的故事。

现在，我们来看看这个故事的语言表达。

为了让孩子们更容易理解，我尽量用了一些简单易懂的语言和生动形象的比喻。

比如说，我用了“好奇心害死猫”这个成语来形容小女孩的行为是不正确的；我还用了“像猴子一样乱跳”来形容小女孩在贴绿星星后的样子。

这样的语言表达既能引起孩子们的兴趣，又能让他们更好地理解故事的内容。

除了语言表达外，我还注意了一些细节的处理。

比如说，在描述小女孩贴绿星星时，我用了“小心翼翼地”这个词来形容她的动作；在描述小女孩因为贴绿星星而引发的趣事时，我用了“闹出了不少笑话”来形容她的后果。

这些细节的处理让故事更加生动有趣，也更容易引起孩子们的共鸣。

我想说一下这个故事的意义。

这个故事不仅仅是为了娱乐孩子们，更重要的是要让他们明白规矩的重要性。

在现实生活中，我们也需要遵守一些规则和法律，才能保证自己和他人的安全和利益。

因此，通过这个故事的教育，我们可以让孩子们更好地理解规矩的意义，从而更好地适应社会生活。

今天的说课就到这里了。

希望大家能够喜欢这个故事，也希望能够通过这个故事的教育，让孩子们更好地成长和发展。

幼儿园中班语言欣赏活动说课稿《耳朵上的绿星》范文一、说教材1、《耳朵上的绿星》是幼儿园中班语言欣赏活动的内容。

它是在培养孩子对音乐的兴趣和欣赏能力的基础上进行教学的，是幼儿园语言课程中的重要活动，通过音乐让孩子感受并理解生活的美。

2、教学目标根据幼儿园语言课程目标和教材特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：通过欣赏《耳朵上的绿星》，让孩子了解音乐可以通过声音来表达情感。

②能力目标：培养孩子对音乐的欣赏能力，能够用简单的语言表达对音乐的感受。

③情感目标：通过欣赏音乐，培养孩子的审美情趣和情感表达能力。

二、说教法学法幼儿园的教学需要注重灵活多样的教法和学法，以满足幼儿的发展需求。

因此，我采用的教法是情感导入法，引导探索法；学法是情感参与法，体验互动法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了音乐播放器和配套的音乐CD，以帮助幼儿欣赏音乐；同时准备了一些图片和手势动作，可以辅助幼儿理解和表达对音乐的感受。

四、说教学过程1、情感导入，引入新课课堂开始时，我会播放一段轻快欢快的音乐，让孩子们跟着节奏摇摆身体。

然后我会问孩子们：你们觉得这首音乐怎么样？是不是很开心？让孩子们表达对音乐的喜爱和感受。

接着我会介绍今天要学习的《耳朵上的绿星》这首音乐，让孩子们期待下面的内容。

2、共同欣赏音乐我会播放《耳朵上的绿星》这首音乐，并让孩子们专心聆听。

在欣赏过程中，我会辅助孩子们感受音乐，比如示范一些手势动作，让孩子们根据音乐的节奏和情感表达进行模仿。

同时，我会向孩子们提问，如：这首音乐给你什么样的感觉？是不是快乐的？孩子们可以用简单的语言来表达自己的感受。

3、创设情境，激发想象为了让孩子们更好地理解和感受音乐，《耳朵上的绿星》这首音乐被描述为星星之间的对话。

我会根据音乐的动感和变化，帮助孩子们想象星星们之间的对话，让他们参与其中，同时自由发挥想象力。

通过这样的方式，孩子们可以更深入地理解音乐中传达的情感和意境。

4、情感表达，小组活动为了培养孩子们的情感表达能力，我会让孩子们分成小组，每个小组选出一位代表来表达自己对音乐的感受。

幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》（精选6篇）幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》（精选6篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》篇1【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

【活动目标】1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。

2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

【活动准备】故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。

【活动重点】记住故事的主要情节，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密。

【活动难点】懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

【活动过程】一、情景导入，激发幼儿兴趣师：老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜它是谁？师：给你们一点提示：（谜语小松鼠），师：哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！二、欣赏课件，理解故事内容结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

1.讲述第一段故事后提问：1）小松鼠为什么要到花园里去？来到花园里它想怎样打扮自己？小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么？（请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。

）2）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。

）3）小草、玫瑰花是怎样说的？4）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？5）老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草？以后还能不能采？为什么？6）那你认为小松鼠会去参加音乐会吗？为什么？（幼儿讨论）2.讲述第二段故事后提问：1）小松鼠去参加音乐会了吗？2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？为什么？3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？4) 萤火虫为什么要帮助小松鼠？（幼儿讨论）三、拓展思维，情感教育，分享成果讨论分析，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密，懂得做事要替别人着想。

中班说课稿：耳朵上的绿星一、教学内容1.1 教学目标•能辨别一些常见的声音及其来源，如动物、交通工具等。

•能模仿和表达一些简单句子并说出自己的想法。

•了解日常生活中与听相关的基本安全知识。

1.2 教学重点•辨别音频来源，如动物、交通工具等。

•模仿表达简单句子并说出自己的想法。

1.3 教学难点•学会辨别一些较为相似的声音来源。

•能够自我评价自己的声音发音准确程度。

二、教学过程2.1 导入“大家好！今天我们要进行耳朵上的绿星的教学，首先我们先听一下这些声音是从哪里发出来的。

”在教学过程中，我们可以选择播放一些声音，然后与孩子们进行互动，询问他们这些声音是哪里发出来的，比如说：猪叫声、鸟叫声、汽车声等，以此吸引孩子们的注意力。

2.2 模仿声音“现在，请跟我一起模仿这些声音，好吗？”让孩子们跟随老师的示范模仿发出各种声音来，包括动物的叫声和一些日常生活中常听到的声音，如警车声、电话铃声等。

在模仿的过程中，老师应该鼓励孩子们大声喊出声音，同时注意教育孩子们保护自己的声音，不要长时间大声喊叫。

2.3 学唱歌曲“现在，我们来唱一首歌吧，这首歌是关于动物和它们发出的声音的。

”在唱歌的时候，可以让孩子们乐在其中，通过唱歌来学习认识动物种类及它们的声音，并提高孩子们辨别不同声音的能力。

2.4 安全教育“学习了这么多声音，我们也要知道一些与听相关的基本安全知识。

”在教学过程中，我们需要向孩子们普及基本的听力保护知识，如远离嘈杂的环境，适量使用耳机等等，提醒孩子们注意保护自己的听力健康。

2.5 总结“今天我们学习了很多声音，你们都很棒！最后，我们来看一看今天学习了些什么。

”在这个环节，我们可以请选几个孩子回答今天学习了哪些声音，或是概括一下今天的学习内容，以此鼓励孩子们对学习的关注度。

三、教学反思耳朵上的绿星的教学需要注重互动和积极参与，教师应该合理运用各种教学方法，如问答、模仿、唱歌等，引导孩子们学习，加强对声音的认知。

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将就中班语言活动《耳朵上的绿星》进行详细的说课。

一、说教材《耳朵上的绿星》是一篇富有童趣和想象力的故事，选自幼儿园中班语言教材。

故事以小松鼠为主角，描述了它在森林舞会前意外得到一只神奇的绿星星，引发的一系列有趣的情节。

该故事不仅具有丰富的语言元素，更蕴含着关爱朋友、勇敢做自己的深刻主题，符合中班幼儿的认知发展水平与情感教育需求。

二、说目标1. 情感目标：通过故事引导幼儿理解并体验友情的重要性，培养他们关心他人、乐于助人的良好品质。

2. 认知目标：帮助幼儿理解故事内容，能复述故事的主要情节，并尝试用语言描绘角色特点及事件发展。

3. 技能目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，以及对故事情节的理解、分析和想象能力。

三、说重难点重点是让幼儿理解故事内涵，感受故事中的友情与勇气，能够简单复述故事内容；难点在于引导幼儿通过观察和思考，理解“耳朵上的绿星”所象征的意义，以及小松鼠如何从这个经历中获得成长。

四、说教法与学法教法上，我将采用情境创设法、讲述演示法、互动问答法等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

学法则倡导自主探究，鼓励幼儿积极参与，通过角色扮演、小组讨论等方式，实现自我理解和知识内化。

五、说活动准备1. 物质准备：制作精美的PPT课件，包括故事插图、关键对话等；准备小松鼠及其他动物头饰，用于角色扮演环节。

2. 知识经验准备：提前了解幼儿对于友情、勇敢等概念的认知程度，为活动设计提供依据。

六、说活动过程1. 导入部分：利用PPT展示森林舞会场景，引发幼儿的好奇心，引出故事主题。

2. 展开部分：教师生动讲述故事，适时提问引导幼儿思考；组织幼儿分角色朗读或表演故事，深化理解。

3. 巩固提升：通过讨论分享，让幼儿谈谈自己对故事的感受，以及从中领悟的道理。

4. 结束部分：回顾总结故事内容，强调友谊和勇敢的主题，鼓励幼儿在生活中实践。

七、活动延伸在日常生活中，可引导幼儿关注身边的朋友，学会关心、帮助他人，同时鼓励他们在面对困难时，也要像小松鼠一样，勇敢地展现自我。

中班语言欣赏活动说课稿《耳朵上的绿星》尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家详细解说的中班语言欣赏活动课程是《耳朵上的绿星》。

一、说教材《耳朵上的绿星》是一篇充满想象力和温馨情感的童话故事，讲述了小松鼠在森林晚会前意外得到一只萤火虫的“绿星”装饰，最终凭借真诚和善良赢得了大家赞赏的故事。

该教材内容生动有趣，富有教育意义，有助于培养孩子们的观察力、想象力以及对友情和美的理解与欣赏能力。

二、说目标1. 认知目标：通过听讲和讨论，使幼儿理解故事的主要情节，认识并记住故事中的主要角色。

2. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听能力，提高他们的理解和复述故事的能力。

3. 情感态度目标：引导幼儿感受故事中真善美的价值观念，懂得欣赏他人、珍视友谊的重要性。

三、说重难点重点是让幼儿理解故事情节，掌握故事主人公的性格特点；难点在于通过故事引导幼儿体验和理解友情、勇气与自我肯定的价值观，并能在实际生活中加以运用。

四、说教法与学法采用情境教学法，创设森林晚会的情境，引导幼儿身临其境地感知故事。

同时，运用互动问答、角色扮演等多元化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

在学习过程中，注重培养幼儿自主探究、合作交流的能力。

五、说活动准备1. 教学材料：《耳朵上的绿星》故事绘本、故事音频、相关角色头饰。

2. 环境创设：布置出森林晚会的场景，营造良好的故事氛围。

3. 心理准备：提前预告活动主题，引发幼儿的好奇心和期待感。

六、说活动过程1. 引入环节：播放故事音频或教师讲述引子，吸引幼儿注意力，引入故事主题。

2. 主体环节：通过分段讲解故事，辅以图片展示，引导幼儿理解故事内容，进行角色扮演加深印象。

3. 总结讨论环节：引导幼儿分享自己的理解和感悟，深化对故事主旨的认识。

4. 活动拓展：设计与故事相关的手工制作或者绘画活动，如制作“绿星”装饰品，让幼儿亲手体验故事的魅力。

七、活动延伸课后鼓励幼儿回家与父母分享这个故事，进一步巩固课堂所学，也可以组织亲子共读活动，共同探讨故事内涵，增进亲子关系。

中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》5篇【篇一】中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。

懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：一、导入国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。

五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。

五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。