粤教版地理七年级下册第七章第二节 东南亚

粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》是学生在学习了亚洲相关地理知识的基础上，进一步学习的单元。

本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候、人文地理、经济发展等情况。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。

通过本节课的学习，使学生能够了解东南亚的基本情况，提高学生对地理知识的兴趣和认识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了亚洲的基本地理知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。

但七年级学生的空间思维能力和逻辑推理能力还在发展阶段，需要通过图片、地图等直观教具帮助学生理解和记忆。

同时，学生对陌生地区的认知兴趣较高，通过生动有趣的教学方式可以提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、人文地理、经济发展等情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等直观教具，培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生对不同地区的认知和了解，培养学生的开放意识和跨文化交流能力。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、人文地理、经济发展等情况。

2.难点：东南亚的地理位置和气候特点对经济发展的影响。

五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆。

2.案例分析法：通过具体案例，使学生深入了解东南亚的地理特点和经济发展。

3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件、地图、图片等教学资料。

2.东南亚的相关案例资料。

3.教学黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东南亚的图片，引导学生对东南亚地区产生兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用课件和地图，呈现东南亚的地理位置、气候、人文地理、经济发展等情况，让学生对东南亚有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）让学生通过观察地图和课件，回答有关东南亚地理位置、气候等方面的问题，以检验学生对知识的掌握情况。

粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计1一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》是本册教材中的一个重要章节。

本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

通过本节课的学习，学生可以了解东南亚的基本情况，掌握东南亚各国的主要特点，培养学生的区域认知能力和地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的基本阅读能力，对地理概念和地理现象有一定的认识。

但七年级学生的空间思维能力和逻辑推理能力还在发展阶段，需要通过具体、生动的教学手段来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出东南亚的地理位置，了解东南亚的气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的区域认知能力和地理素养。

3.情感态度价值观：学生能够认识到东南亚各国文化的多样性和独特性，培养尊重和理解不同文化的态度。

四. 教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

2.教学难点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等地理现象之间的相互关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的东南亚国家，进行分析，加深学生对东南亚的了解。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和地理素养。

六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、案例分析资料等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾之前学过的亚洲地理知识，引出本节课的主题——东南亚。

2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要国家等内容。

通过PPT展示，让学生对东南亚有一个整体的认识。

第二节与中国山水相连的地区-——东南亚第一课时复杂的地形，重要的位置一、教学目标1、知识与技能（1）.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。

（2）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

（3）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。

（4）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

2、过程与方法（1）.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。

（2）.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

3、情感态度与价值观进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

二、教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2.热带气候对农业生产的影响。

3.人口稠密，华人分布集中。

三、教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。

四、课型新授课五、教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。

第一课时教学过程[导入新课］诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。

这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。

［讲授新课］1.图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

2.学生回答，教师引导。

(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。

教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。

粤人版地理七年级下册《第二节东南亚》教学设计一. 教材分析粤人版地理七年级下册第二节《东南亚》内容主要包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布等。

本节内容是学生对东南亚地区的基础认识，通过本节的学习，使学生了解东南亚的基本情况，为以后的学习打下基础。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。

但他们对东南亚地区的认识相对较浅，希望通过本节内容的学习，能加深对东南亚地区的了解。

学生对本节内容的学习兴趣较高，因为东南亚是一个具有丰富旅游资源和独特风土人情的地区。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布等基本知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高他们关爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布。

2.难点：东南亚的地理位置和气候特点对当地经济和生活的影响。

五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察东南亚的地理位置和主要国家。

2.图片法：通过图片展示东南亚的风景、物产资源和民俗文化，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：选取典型的东南亚国家，分析其地理位置、气候特点对经济和生活的影响。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和观点。

六. 教学准备1.教学地图：准备东南亚地图，标注主要国家和重要城市。

2.图片资料：收集东南亚的自然风光、物产资源、民俗文化等图片。

3.案例分析资料：准备东南亚国家的相关案例分析资料。

4.教学视频：寻找关于东南亚的旅游宣传片或纪录片，用于导入和呈现环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）播放东南亚的旅游宣传片或纪录片，引导学生关注东南亚的美丽风光和独特文化。

然后简要介绍东南亚的地理位置和本节内容的学习目标。

粤教版-地理-七年级下册-7.2东南亚教案（2017春季版七下）《第⼆节东南亚》教案（⼀）本节学习⽬标：1．了解东南亚地处亚洲与⼤洋洲，太平洋与印度洋之间的“⼗字路⼝”的重要地理位置2．了解东南亚热带⾬林⽓候、热带季风⽓候的⽓候特点及其对于农业⽣产的影响3．了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布4．了解东南亚⼈⼝稠密及⼈⼝和城市的分布特点5．了解华⼈华侨在开发东南亚和⽀援我国经济建设做出的贡献6．了解东南亚的旅游资源和社会风貌（⼆）本节重点难点剖析：1．东南亚地理位置的重要性与地形特征2．热带⽓候对于农业⽣产的影响3．华⼈华侨分布集中4．马六甲海峡和中南半岛的地形特征5．热带⾬林⽓候和热带季风⽓候的主要分布、⽓候特点及其对于农业⽣产的影响（三）课前⾃主预习：引导：前⾯我们已经了解了亚洲，亚洲地域辽阔，因此⼈们把亚洲划分成了六个地理分区，同学们能够说出来吗？今天我们就要开始了解与中国⼭⽔相连的地区—东南亚，记住在学完这⼀节内容后，你要想⼀想为什么说东南亚与中国是⼭⽔相连的呢？活动（1）：读课本P12页7.20图，完成：纬度位置：东南亚北部被________（特殊纬线）穿过，南部被______（特殊纬线）穿过，所以⼤部分地区位于_______带海陆位置：东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”。

活动（2）：读课本P12页7.20图，完成：东南亚⼤致是由____________、____________两⼤地理单元组成；其中_____________是世界上最⼤的群岛，通过阅读课本，说出中南半岛的地形特征______________________ 活动（3）：读课本P13页7.21图，完成：通过阅读课本说说东南亚包括了哪些国家？观察每个国家的海陆位置特点，找出东南亚唯⼀的内陆国是哪个国家？并记住这些的位置、名称；通过阅读课本说说哪个国家是世界上⽕⼭最多的国家，有“⽕⼭国”之称？活动（4）：读课本P12页7.20图，完成：在7.20图中找到以下地理单元：半岛：中南半岛、马来半岛岛屿、群岛：马来群岛、苏门答腊岛、菲律宾群岛海洋、海峡：南海、印度洋、太平洋、马六甲海峡河流：伊洛⽡底江、萨尔温江、湄南河、湄公河记住以上地理单元的位置，并且完成课本P13页的活动第1、2题活动（5）：读课本P14页7.22、7.23图，完成：通过阅读课本P14的第⼀段以及7.22图，说⼀说马六甲海峡的重要性马六甲海峡是世界上________的海峡，世界上最_______的海峡，因此被誉为“咽喉要道”；马六甲海峡是⽇本进⼝⽯油的必经之路，因此被⽇本誉为“______________”新加坡位于________半岛的南端的，新加坡___________，缺乏_______、_______资源；_______、____________、______________为主要的⼯业⽀柱活动（6）：读课本P15页、东南亚⽓候分布图，完成：通过观察右图，说说东南亚的⽓候⼤部分地区是由_________________、___________________两种⽓候构成观察右图，说说热带季风⽓候与热带⾬林的分布地区？通过两种⽓候的⽓候特点分别说说这两种⽓候对于农业⽣产的影响？活动（7）：读课本P15、P16页、东南亚物产分布图，完成：东南亚的矿产资源也⽐较丰富，⽯油主要分布在_________、_________，锡主要分布在__________活动（8）：读课本P16、P17页，查阅相关资料，完成：中南半岛的⼤城市主要分布在和；东南亚居民绝⼤多数是种⼈，是世界和分布最集中的地区。

粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计2一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》是本节课的主要内容。

本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系等。

教材通过丰富的地图、图片和文字资料，生动地展示了东南亚的自然环境和人文特点。

通过本节课的学习，学生可以了解到东南亚的基本情况，提高对这一地区的认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但他们对东南亚地区的了解相对较少，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识。

此外，学生对于地图的阅读和分析能力还有待提高，因此在教学过程中需要加强对地图的运用和解读。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系等。

2.过程与方法：通过地图和资料的阅读、分析，提高学生对地理信息的获取和解读能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系。

2.难点：对东南亚地图的阅读和分析，以及对东南亚地区人文特点的理解。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图的展示、分析和解读，使学生掌握东南亚的地理位置和地理特点。

2.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解东南亚的主要国家和物产资源。

3.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。

六. 教学准备1.教材：粤教版地理七年级下册。

2.地图：东南亚地图、中国地图。

3.资料：关于东南亚的图片、文字资料。

4.多媒体设备：电脑、投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东南亚的风景图片，引导学生关注这一地区，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍东南亚的地理位置，提出本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）教师利用地图和资料，向学生介绍东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系等。

粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》说课稿1一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.2《东南亚》这一节内容，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、人文地理、经济发展和与中国之间的关系。

教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够全面了解东南亚的自然和人文特征。

这一节课的内容与我们的生活息息相关，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲的其他地区有一定的了解。

但学生对东南亚的认识相对较浅，对其地理位置、气候特点、人文地理、经济发展等方面的了解不够全面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入探讨东南亚的相关问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能准确说出东南亚的主要国家、地理位置、气候特点；了解东南亚的人文地理、经济发展状况；学会分析东南亚与中国之间的关系。

2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、课堂讨论等方法，培养学生独立获取和处理地理信息的能力，提高学生地理思维的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识，增强学生的国际视野。

四. 说教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、人文地理、经济发展状况；东南亚与中国之间的关系。

2.教学难点：东南亚的地理位置及其对气候、人文地理、经济发展的影响；如何引导学生从多角度分析东南亚与中国之间的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、资料查询、课堂讨论等方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东南亚的美丽风光，引导学生关注这一地区，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：（1）地理位置：引导学生观察地图，了解东南亚的位置特点，分析其对气候、人文地理、经济发展的影响。

（2）气候特点：介绍东南亚的气候类型，引导学生分析气候对当地农业、旅游业等产业的影响。

东南亚—两洲两洋的“十字路口”教学目标知识目标1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。

2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。

4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。

5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

能力目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。

2.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2.热带气候对农业生产的影响。

3.人口稠密，华人分布集中。

教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。

教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。

教具准备多媒体课件课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］旅游情景方式引入：近些年来中国人出国旅游有一大热点(新马泰)。

这些国家都有哪些自然景观、名胜古迹呢？今天咱们就一起到东南亚旅游一趟，去了解一下该地区的风土人情。

板书：第一节东南亚----两洲两洋的“十字路口”［讲授新课］1.课件展示：图“东南亚在世界中的位置”和图“东南亚政区图”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

2.学生回答，教师引导。

(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。

教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。