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三只小猪的故事绘本故事简介《三只小猪的故事》是一本经典的绘本故事，讲述了三只小猪建造房屋的故事。
这个故事虽然平淡，但是却蕴含了许多的道理。
故事的开端是三兄弟被母猪送到外面生活的时候。
母猪担心小猪们受到狼的伤害，所以嘱咐他们要建造一个坚固的房子防止狼的袭击。
大哥选择用稻草筑起了一座简陋的房子，二哥则用木材建造了一间中等程度的房子，小弟弟则用砖头建造了他的房子。
狼很快就出现了，他来到大哥的房子前，用口吹了一下，稻草房子就轻易地被吹倒了。
于是大哥飞奔到二哥的房子，但是狼也轻易地将木屋吹倒了。
二哥和大哥一起来到了小弟弟的房子前，希望和小弟弟一起躲过狼的袭击。
狼来到小弟弟的房子前，用力地吹了三次，可是他一点办法都没有。
小弟弟建造的砖头房子坚不可摧，狼也无从攻破。
终于，狼绝望了，他放弃了攻击小弟弟家的念头，最终溜走了。
通过这个故事，我们可以看到大哥和二哥都因为偷懒而经历了房屋被破坏的悲剧。
不同的是，小弟弟更加勤奋，选择用更加坚固的砖头来建造自己的房子。
他的勤劳和刻苦付出最终赢得了胜利。
同时，这个故事中表达了一种团结的精神。
大哥和二哥在困难面前相互帮助，最终与小弟弟一起战胜了狼的袭击。
这就告诉我们，在团结的力量下，我们能够面对一切困难，克服挑战。
故事中的狼也代表了一种威胁和危险。
我们在生活中也常常会面临种种危险和威胁。
只有我们做好了充足的准备，才能化危为机，应对迎面而来的各种挑战。
在绘本的插画设计上，为每只小猪塑造了不同的个性，大哥高大威猛，二哥温顺可爱，小弟弟灵动机智。
这个设计使孩子更容易理解每只小猪的性格。
总之，《三只小猪的故事》是一本富有启发性的绘本，它通过简单的故事情节，将勤奋、团结和准备的重要性抽象化的呈现在孩子面前。
可以说这本经典的绘本故事是一本家庭、幼儿园和小学教育中必备的入门读物，它不仅可以提高孩子的阅读能力，同时也可以陶冶孩子的情操，成为孩子的人生导师。
《绘本故事我爱爸爸》简介《绘本故事我爱爸爸》是一本温馨动人的儿童绘本，以父爱为主题，给孩子们展现了一个充满爱和陪伴的家庭故事。
通过精美的插图和贴切的文字，这本绘本不仅能激发孩子们对于阅读的兴趣，还帮助他们更好地理解和珍视父爱的重要性。
故事以一个可爱的小男孩为主角，他与他慈爱的爸爸之间的温情互动贯穿了全书。
第一页描绘了一个阳光明媚的早晨，小男孩在床上醒来，发现爸爸已经为他准备好了早餐。
作者巧妙地运用描述，让读者感受到了爸爸的细心和关爱。
接下来，绘本带领我们走进小男孩的日常生活。
爸爸陪他上学，听他讲故事，一起做手工，一起踢足球……无论是在学习还是娱乐时，爸爸都是他最好的伴侣。
每一次互动都散发着温暖和幸福，让读者感受到了爸爸与孩子之间深厚的感情纽带。
故事的高潮发生在小男孩生病的情节上。
当小男孩发高烧时，爸爸立刻带他去医院，不离不弃地陪伴在他的身边。
这一段描写既表达了父爱的无私和坚强，也展示了爸爸为了孩子的健康而付出的努力。
故事的结尾，小男孩康复了，爸爸再一次成为他的英雄。
通过这本《绘本故事我爱爸爸》，读者能够感受到父爱的伟大和无私。
爸爸是孩子们成长过程中最重要的人之一，他们的陪伴和爱意味着世界上最温暖的力量。
这本绘本正是致敬了所有父亲，并鼓励孩子们珍惜和感激爸爸们。
在艺术上，《绘本故事我爱爸爸》的插画精美细腻，色彩明亮，画风温暖亲切。
绘本中画面的细节刻画完美地捕捉到了爸爸与孩子们之间的亲子情感，增强了读者对故事角色的代入感。
文字的运用简洁明了，情感真挚，让孩子们能够轻松理解，感受到父爱的伟大。
总结起来，《绘本故事我爱爸爸》是一本温馨感人的绘本故事，强调了父爱的重要性和无私奉献。
这本绘本不仅可以让孩子们感受到爸爸的爱和关怀，也可以让他们明白家庭的重要性。
通过阅读这本书，孩子们将学会珍惜爸爸的付出，并意识到父爱是一份来自内心的宝贵礼物。
无论是作为孩子的读物，还是作为一份礼物送给爸爸，这本绘本都能让人感动和心灵共鸣。
绘本简介在英文中是PictureBook（），绘本则是源自日文的习惯。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用。
用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、、歌谣等。
并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。
绘本是用图画与文字[1]，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。
在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲。
绘本非常强调情绪和主题的，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。
绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。
一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。
此处，绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。
文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。
一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。
不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。
绘本实际上包括和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。
[1]绘本在线的意义就在于通过图书里的画面或文字，让孩子们熟知生活中的一些点点滴滴，让孩子们通过图画社会，喜爱发现绘本所隐藏的深层含义，从而使孩子们在书中成长，达到绘本所要表达的效果。
历史绘本十七世纪诞生于，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了，绘本图书迎来了黄金时代。
五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了，随后引起绘本阅读的热潮。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。
二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
一般认为，现代意义的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、都是早期的杰出代表。
我爸爸绘本内容简介我的爸爸是一位绘本作者，他从事这个行业已经有十年之久。
在这十年的时间里，他创作了许多优秀的绘本作品，受到了孩子们和家长们的喜爱和好评。
他的绘本作品不仅在国内畅销，还被翻译成多种语言，在国际上也有一定的影响力。
我爸爸的绘本作品以其温馨、感人的故事情节和精美的画面而闻名。
他擅长用简单易懂的语言和生动形象的插画，讲述着孩子们喜闻乐见的故事。
他的作品涉及到了孩子们日常生活中的点点滴滴，如家庭、友情、爱心、勇气等主题，让孩子们在阅读中感受到温暖和正能量。
其中，最受欢迎的作品之一是《小熊的一天》。
这本绘本讲述了小熊一天中的各种生活场景，从早晨起床洗漱到晚上睡觉，小熊和他的朋友们一起度过了快乐的一天。
故事情节简单而生动，画面清新明快，深受孩子们的喜爱。
除了《小熊的一天》，我爸爸还创作了许多其他优秀的绘本作品，如《小鸡学飞》、《勇敢的小火车》、《小猫咪的礼物》等。
每一本绘本都有着独特的魅力，吸引着孩子们的目光，让他们在阅读中获得快乐和启发。
我爸爸的绘本作品不仅在国内受到了广泛的认可，还在国际上获得了一定的成就。
他的作品被翻译成多种语言，在国际绘本市场上也有着一定的影响力。
他曾多次受邀参加国际绘本展览，与来自世界各地的绘本作家们交流学习，为我国的绘本创作事业赢得了荣誉。
作为我爸爸的孩子，我深知他在创作绘本的过程中付出了极大的努力和心血。
他常常告诉我，写绘本就像是给孩子们讲故事，要用心去触动他们的内心世界，让他们在阅读中得到快乐和启发。
我爸爸总是用自己的行动践行着这一信念，他的作品不仅在商业上取得了成功，更在孩子们的心灵中播下了美好的种子。
总的来说，我爸爸是一位优秀的绘本作者，他的作品温馨感人，深受孩子们和家长们的喜爱。
他不仅在国内取得了成功，还在国际上有一定的影响力。
我为有这样一位爸爸感到骄傲，也希望他能继续创作出更多优秀的绘本作品，让更多的孩子们受益。
经典儿童绘本100简介六一儿童节给孩子最好的礼物，就是书。
最棒的幼儿绘本——不一定是最权威的，但是经过多位教育界人士、海归、资深家长严格筛选，它们一定是亲切的、耐读的、经典的。
1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣（英）安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。
有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。
2.《石头汤》：法国故事却很有中国味（美〕琼·穆特著，南海出版公司这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。
那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。
3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的（美）萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。
这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。
4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆（美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。
是台湾人翻译的，文字很清淡。
有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。
5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切（日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。
为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林？看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解！6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋（日）林明子著，南海出版社《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。
牙齿的故事绘本内容简介
《牙齿的故事》是一本儿童绘本，其内容涉及到儿童口腔保健教育，旨在帮助孩子们认识到口腔健康的重要性，学习保护和养护自己的牙齿。
这本绘本主要讲述了一个叫做兔子的小动物，他因为不爱刷牙而导致牙齿腐烂，从而影响了生活质量。
故事中，兔子不愿刷牙，却过于抵触去看牙医，结果导致他的牙齿被蛀坏了。
这时，他意识到了自己的错误，决定积极采取措施来修复受损的牙齿。
在故事的进程中，兔子遇到了许多口腔医生，他们为他提供了许多有用的建议和指导，帮助他保持他的牙齿健康。
在这本书的内容中，还包括了许多关于牙齿和口腔保健的相关知识。
例如，书中强调了正确刷牙的方法、牙齿和健康饮食之间的关系，以及各种不同类别的牙医所扮演的角色。
此外，还提供了其他有关保持口腔卫生的技巧和建议，以及了解口腔技术和工具的机会。
这本绘本的介绍方式充满教育性和趣味性，风格诙谐幽默，让孩子们更容易理解和接受它所传递的内容。
内容的故事化和可读性，也能够帮助孩子们形成牙齿的保健意识，并在日后的生活中更好地保护自己的口腔健康。
总之，《牙齿的故事》是一本非常有价值和有趣的绘本，在许多方面可以帮助孩子们学习保护自己的健康，包括口腔健
康在内。
读过这本书的孩子们可以更好地理解他们的身体健康和口腔健康之间的联系，并积极采取措施来保护自己。
我们相信这本书不仅能提高儿童的健康意识，而且也能让他们接受更好的治疗和更好的口腔照护。
青豆绘本简介
青豆绘本让孩子们在视觉上了解世界，它是一本画面清新、内容空
灵的绘本，通过朴实的绘画，有诗的语言，将孩子们的生活传达出来。
一、关于青豆绘本
1、青豆绘本里每一幅图都是告诉孩子们用心体会生活的语言，开启孩
子们的想象力，帮助他们去描绘童年里最美好远方
2、每本青豆绘本都会用一种极简主义，结合带有诗意、色彩凝练的绘画，将孩子们在世界中不断追求新事物的心境呈现出来
3、青豆绘本充满了现代气息，从语言到情怀，从画面到故事，都更能
让孩子们有初次触碰到一种新的文明感受
二、青豆绘本的特色
1、针对孩子的认知能力，青豆绘本中的插画采用极简主义的风格，内
容更加简单易懂，帮助孩子们很快的理解和记忆
2、孩子们喜欢的音乐元素也融入到绘本当中，有舒缓的旋律或者跳动
的声音，增强孩子们无限的想象
3、除此之外，故事之间采用唯美色彩，丰富而饱满的画面，让孩子们
能洋溢生机，更好的体会每一个情景中的变化
三、青豆绘本的作用
1、青豆绘本可以激发孩子们的学习注意力和心理发展，它通过把一部神秘的故事以形象生动的图文并茂的方式，传递出幼年时不可或缺的知识
2、青豆绘本还会激发孩子们独立思考和审美思维，让他们学会区分文字与图片，去推敲故事背后的语篇消息
3、结合实际生活场景，青豆绘本也可以帮助孩子们建立信心，去面对新的挑战，并且找到对待困难的方法。
绘本故事介绍范文《小狐狸和大熊》是一本温馨的绘本故事，由作家杨红樱创作，这本书适合3-6岁的幼儿阅读。
故事的主人公是一只聪明伶俐的小狐狸，它生活在一个美丽的森林中。
小狐狸非常喜欢冒险，每天都会去探索森林中的奇妙世界。
一天，它遇到了一只温柔善良的大熊。
大熊非常高大，看起来有些凶猛，但实际上非常友善。
小狐狸和大熊很快成为了好朋友，它们经常一起玩耍、探险和分享食物。
然而，森林里的其他动物并不理解小狐狸和大熊之间的友谊。
他们认为狐狸和熊不应该是朋友，因为它们的性格和外貌完全不同。
于是，其他动物开始对小狐狸和大熊进行嘲笑和排斥。
小狐狸和大熊对此感到非常困惑和伤心。
他们试图解释他们之间的友谊是如何美好和珍贵的，但其他动物始终不听。
他们觉得被孤立了，感到非常难过。
在一次冒险中，小狐狸和大熊遇到了一个被困在树洞里的小鹿。
他们决定合力去救援它。
小狐狸用它灵巧的爪子去挖掘，而大熊则用它强壮的身体把树洞撞开。
最后，他们成功地将小鹿救出来。
小鹿非常感激他们的帮助，并邀请他们一起回到家中吃点心。
小狐狸和大熊非常高兴地接受了邀请。
当小鹿带着小狐狸和大熊回到森林的时候，其他动物们都被这一幕所震撼。
他们看到小狐狸和大熊为了帮助小鹿而付出的努力和奉献，他们开始意识到友谊的重要性。
从那以后，森林的其他动物们改变了对小狐狸和大熊的态度。
他们不再嘲笑和排斥他们，而是学着去接受和尊重不同的友谊。
此外，故事还教会了孩子们关于勇于去帮助他人，奉献友爱以及宽容和接纳他人的重要性。
这个故事可通过精美的插图和简洁的文字来向幼儿展示，帮助他们发展情感和人际交往能力。
通过读这个故事，幼儿可以学会如何去理解和尊重他人，以及如何建立真正的友谊。
绘本简介怎么写
写绘本简介时，可以按照以下步骤进行：
1. 标题：在绘本简介的开头，写上绘本的标题，以吸引读者的注意力。
2. 介绍作者和绘本：简要介绍绘本的作者和绘本的主题或故事梗概。
可以提到作者的背景、经历和创作理念，以及绘本所要传达的核心信息或故事。
3. 主要角色和情节：介绍绘本中的主要角色和情节。
可以简要描述主要角色的特点、目标和冒险经历，或者概述绘本的情节发展和故事结构。
4. 独特之处：强调绘本的独特之处，例如绘本的绘画风格、插图的质感、色彩运用，或者是故事中独特的情感表达方式、隐喻手法等。
5. 阅读对象和目的：指明绘本适合的年龄段和阅读目的。
例如，是否适合幼儿读者、儿童读者或家庭共读，以及能够通过阅读绘本带给读者的乐趣、教育意义或启发。
6. 结尾：总结绘本的特点和价值，鼓励读者阅读这本绘本。
可以附上作者的其他作品或者有关绘本的推荐资料。
在写绘本简介时，要简明扼要，突出绘本的亮点和吸引力，让读者对绘本产生兴趣。
同时，应尽量使用简单明了的语言，避免使用过多的专业术语或长句子，以确保读者能够轻松理解。
大卫上学去绘本内容简介和推荐理由
简介：《大卫上学去》这个绘本故事，主要讲述了小主人公大卫，初上学时的情景，大卫迟到，课堂上冲同学做鬼脸，上课吃口香糖，上课不举手乱发言，美术课上满是颜料的双手随处乱碰，吃饭不排队，上课开小差，上课上厕所，上课还在操场玩游戏，在书桌上涂鸦，老师是怎么教育大卫的呢？推荐理由：大家好，可爱调皮的大卫又来了。
今天这本绘本讲述的是大卫在学校学习规矩时发生的各种状况。
与其他几本大卫系列最大的不同是，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
作者大卫·香农依旧用鲜艳的色彩营造出明亮的效果，衬托精力旺盛、到处闯祸的大卫。
而故事的结尾也一样用温情的来结束，告诉我们作为成人，应该允许孩子犯错，应该给孩子自我成长的空间，我们的孩子就是在不断犯错中渐渐长大了。
《绘本故事我爸爸》简介《绘本故事我爸爸》是一本温馨而有趣的绘本故事，通过一个孩子的视角，展现了爸爸在孩子成长中的重要角色。
本书以生动的插画和简洁的文字，引领读者进入一个充满亲子情感的世界。
故事从一个小男孩的视角展开，他向读者介绍了自己的爸爸。
他描述了爸爸的各种特点和爱好，以及他们一起度过的美好时光。
爸爸喜欢做饭，每天都会为家人准备可口的晚餐。
他还喜欢听音乐，经常和孩子一起跳舞。
爸爸是一个忠实的足球迷，他们经常一起观看比赛，为自己支持的球队欢呼加油。
故事的背景设定在一个温馨的家庭中，爸爸和孩子之间的互动充满了爱和快乐。
爸爸总是鼓励孩子尝试新事物，并给予他支持和指导。
他用耐心和宽容教会孩子如何解决问题，如何与人友好相处。
而孩子也深深地爱着他的爸爸，他认为自己有一个世界上最棒的爸爸。
通过这本绘本故事，孩子们可以从中感受到父爱的伟大和温暖。
故事里的爸爸扮演了重要的角色，他不仅是孩子们的引导者和榜样，更是他们心中最亲密的朋友。
父爱的力量能够激励孩子们自信、勇敢地面对生活中的困难，同时也能够让他们感到被爱和被关注。
《绘本故事我爸爸》旨在传递亲子之间深厚的情感和父爱的重要性。
绘本作品独特的形式，将故事情节和精美的插画相结合，使得读者能够更加直观地体会到故事中的情感和亲密关系。
同时，简洁明了的文字也让孩子们易于理解和接受，有助于提高他们的阅读能力。
这本绘本故事的主题很贴近孩子们的生活经验和情感需求。
它讲述了一个普通而温暖的家庭故事，以爸爸为中心，引起了孩子们对亲子关系的思考和回忆。
通过欣赏和阅读这样的绘本作品，孩子们能够对家庭关系和父爱有更深层次的认识，从而促进他们的情感发展和心智成长。
总之，《绘本故事我爸爸》是一本让孩子们感受到父爱的温暖和重要性的绘本作品。
通过描述爸爸在孩子成长中的角色和影响，它呈现了一个充满爱和快乐的家庭生活。
这本绘本作品是孩子们阅读和成长过程中的良好伴侣，也是爸爸与孩子们之间深化亲子关系的桥梁。
迟到大王绘本故事简介
《迟到大王》绘本故事简介如下：
这本书的主角是一个名叫约翰的小男孩，他经常因为各种离奇的原因而迟到。
在故事中，约翰告诉老师，他是因为被一只大猩猩追赶而迟到，还有一次是因为被一只狮子追赶。
尽管老师并不相信他的解释，并惩罚他写几百遍的“我不可以说有猩猩的谎，也不可以把手套弄丢”和“我不可以说有狮子的谎，也不可以把裤子弄破”，但约翰始终坚持自己的说法。
直到有一天，老师自己也遇到了不可思议的事情——一只大猩猩从教室的窗户闯进来，把老师拖走了。
故事的结尾是，约翰再也没有迟到过，而他的老师再也没有出现。
这个绘本故事以幽默和奇幻的方式展现了一个小男孩的离奇经历，让读者在欣赏故事的同时，也引发了对诚实和信任的思考。
同时，这个故事也告诉我们，有时候我们不应该轻易地否定别人的话，而应该多一些理解和宽容。
小红帽的故事画册内容简介《小红帽的故事》是一本经典的童话故事画册，是指导孩子成长的重要读物之一。
本书主要讲述了一个小女孩遇到大灰狼的故事。
下面就来详细介绍一下这本画册的内容。
一、绘本简介《小红帽的故事》是一本由威廉·格林（Jacob Grimm）、雅各布·格林（Wilhelm Grimm）所编写的童话故事。
这本故事画册由美国插画家Charles Perrault所绘制，英文字号为9号字体，每一页都有生动的插图，使孩子们更容易理解这个故事。
本书讲述了一个小女孩穿着红色帽子去看奶奶的经历，途中遇到了大灰狼，后被救出的故事。
这个故事已经在世界各地流传了好几百年。
二、故事简介《小红帽的故事》是有关一个小女孩子的故事。
小女孩的生活非常简单，每天都穿着红色披肩出去散步。
一天，母亲让小女儿去看望奶奶，让奶奶吃点食物和水果。
小女儿非常高兴地收下了任务并开始了自己的旅程。
小女儿走在林中的小路上，一只大灰狼向她走来，向她问路。
小女儿毫不畏惧地向大灰狼指路，告诉他如何到达奶奶的家。
不久，大灰狼嘴唇透出了一些奇怪的话，最后大灰狼得知小红帽去看望奶奶，就决定用更短的路线去找奶奶。
在那里，他吃了奶奶，然后假扮成她，并等待着小红帽的到来。
当小女孩进入奶奶房间时，她发现奶奶看起来很奇怪，大灰狼试图吃掉她和她的奶奶。
但小女孩机敏地用划破他肚子的剪刀从大灰狼的肚子中逃脱了出来。
最终，她沿着外面走，从后门逃脱出来然后找到了猎人，并把大灰狼的事情告诉了猎人。
猎人最终在林中追到了大灰狼，并杀掉了它。
小女孩成功地回到家中，并告诉了母亲她的冒险之旅。
三、故事的意义《小红帽的故事》有很多价值。
第一，它告诉我们在任何情况下都不要相信陌生人。
这个故事告诉我们要始终保持警觉，并学会辨别好与坏。
其次，它鼓励人们去勇敢面对自己的问题。
小女孩虽然很害怕，但她成功地将大灰狼从自己身上摆脱了下来。
最后，它提醒我们要对家庭成员和关心我们的人保持关爱和关心。
绘本简介
在英文中是PictureBook（），绘本则是源自日文的习惯。
在我国台湾地区，图画书与绘本常
常被混用。
用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚
构的知识类图画书、、歌谣等。
并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。
绘本是用图画与文字[1]，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。
在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲。
绘本非常强调情绪和主题的，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。
绘本的作者
和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。
一本优秀
的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。
此处，绘本都比较唯美，版式精到独
特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。
文字与图
画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。
一些相当著名的绘
本甚至只有图，而完全没有文字。
不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，
相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。
绘本实际上包括和成人绘本两种类型，但二者之间
的界限不是很明确。
[1]
绘本在线的意义就在于通过图书里的画面或文字，让孩子们熟知生活中的一些点点滴滴，让
孩子们通过图画社会，喜爱发现绘本所隐藏的深层含义，从而使孩子们在书中成长，达到绘
本所要表达的效果。
历史
绘本十七世纪诞生于，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了，绘本图书迎来了黄金
时代。
五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了，随后引起绘本阅
读的热潮。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。
二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
一般认为，现代意义的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、都是早期的杰出代表。
在亚洲，的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起。
我国台湾
地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。
特色
（一）符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。
家长
们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字
阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。
这样的想法也无可厚非，但是在小学低段，作
为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样养成阅读
兴趣和习惯，，快乐地读书。
传统教条灌输式的阅读文本，僵化了，也拉远了书本与孩子间
的距离。
而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。
从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文
字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。
因为在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画
面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的
特点和习惯。
在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题
巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。
借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时
觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养
出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。
多数都
是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子
在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。
好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读
者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。
在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这
种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
任何人都不是生来就具有丰富的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提
供了丰富体验的机会。
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以
进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据
绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。
画面中的一些
细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
短小精薄的绘本，如同
一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本
的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过
有意义的提问和引导，、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
