一年级下数学早读

一年级下册数学早读晨诵内容一、100以内数的认识。

1. 数数。

- 从1数到100，一个一个地数：1、2、3、4、5……99、100。

- 两个两个地数：2、4、6、8、10……98、100。

- 五个五个地数：5、10、15、20……95、100。

- 十个十个地数：10、20、30、40……90、100。

2. 数的组成。

- 例如：35是由3个十和5个一组成的。

- 50是由5个十组成的。

- 99是由9个十和9个一组成的。

3. 数位顺序。

- 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。

例如：47，7在个位，表示7个一；4在十位，表示4个十。

4. 数的大小比较。

- 先比较十位上的数，十位上数大的那个数就大。

如：53和38，53十位上是5，38十位上是3，5＞3，所以53＞38。

- 如果十位上的数相同，就比较个位上的数。

如：45和42，十位都是4，45个位上是5，42个位上是2，5＞2，所以45＞42。

二、20以内的退位减法。

1. 十几减9。

- 计算方法：- 想加算减法：因为9+(2)=11，所以11 - 9=2。

- 破十法：13 - 9，把13分成10和3，10 - 9 = 1，1+3 = 4，所以13 - 9 = 4。

2. 十几减8、7、6。

- 例如：15 - 8，想加算减法，因为8+(7)=15，所以15 - 8 = 7。

- 破十法：15 - 8，把15分成10和5，10 - 8 = 2，2+5 = 7。

3. 十几减5、4、3、2。

- 12 - 5，想加算减法，因为5+(7)=12，所以12 - 5 = 7。

- 破十法：12 - 5，把12分成10和2，10 - 5 = 5，5+2 = 7。

三、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数。

- 计算方法：- 整十数加整十数：30+20 = 50，想3个十加2个十是5个十，就是50。

- 整十数减整十数：70 - 40 = 30，想7个十减4个十是3个十，就是30。

一年级下早读单一单元姓名：1、io个十是一百。

loo里面有（10）个十。

loo里面有（100）个一2、从右边起第一位是仝位，第二位是十位,第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1,最大的一位数是9,最小的两位数是10,最大的两位数是99,最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（）,最大一位数和最大两位数相差（）,最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。

6、100以内的数：单数有:双数有:整十数有：像11这样的个位和十位一样的数有（）个，五个五个的顺着数：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95. 90、85. 80、75、70. 65. 60、55.50. 45、40、35、30. 25、20、15. 10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（）, 7在（）位上，表示（）个（）。

47读作（）。

8、一个两位数，个位上是3,十位上是5,这个数是（）,读作（）。

9、8个一和6个十组成的数是（）,这个数读作（）o10、99十位上的数字是（）表示9个（）,个位上的数字是（）表示（）。

个位和十位上的9表示的意义（不~"样）11、在括号里填上合适的数。

98 95 92 )83 ()11 22 33() )7712、一个一个的数, 60前面一个数是（）,后而一个数是（)o两个两个的数, 60前而的数是（后而的数是（)o13、从（）至IJ （）是一位数；从）至9 （）是两位数; 100是（）位数14、如何比较两位数的大小?比较两位数的大小可以先看（十）位上的数，（十）位上的数大，那么这个数就大;如果十位上的数相同，再看（个）位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。

二三单元位置和认识图形12 (1) 4根同样的小棒可以拼出一个正方形.6根同样的小棒可以拼出一个长方形.(2)用4个同样的正方形也可拼成一个大止方形.13两个同样的长方形可以拼成一个止方形，也可以拼成一个长方形.14用长方形、正方形可以做一个圆筒，卷起来是个圆柱体.正方体有6个而，每个而都是止方形。

一年级下册数学早读晨诵内容对于一年级的小朋友来说，数学早读晨诵是一个非常有趣且重要的学习时光。

通过这段时间，可以帮助他们更好地理解数学知识，培养数学思维。

一、数字的认识1、从 1 数到 100让小朋友们一个一个地按顺序数，数清楚每个数字的发音和顺序。

可以通过拍手或者跺脚的方式，每数一个数字就做一个动作，增加趣味性。

2、认识数字的形状展示数字卡片，让小朋友们观察 0 到 9 每个数字的形状特点。

比如，“1”像小木棍，“2”像小鸭子等等。

引导他们发挥想象力，记住数字的样子。

3、数字的大小比较拿出两个不同的数字卡片，比如 5 和 8，让小朋友们说一说哪个数字大，哪个数字小。

可以通过举例，比如 5 个苹果比 8 个苹果少，来帮助他们理解数字大小的概念。

二、简单的加减法1、加法的初步认识用直观的物品，比如苹果、铅笔等，展示两个部分合在一起的过程，例如3 个苹果加上2 个苹果是5 个苹果，让小朋友们理解加法的意义。

2、减法的初步认识同样用物品展示，从一个整体中拿走一部分，比如 5 个铅笔拿走 2 个，还剩 3 个，让小朋友们明白减法的含义。

3、 10 以内的加减法口诀让小朋友们背诵 1+1=2，1+2=3 等 10 以内的加减法口诀。

可以通过小游戏，比如抢答，来巩固他们对口诀的记忆。

三、图形的认识1、认识常见图形展示圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的图片。

让小朋友们观察这些图形的特点，比如圆形没有角，三角形有三个角等等。

2、寻找生活中的图形引导小朋友们在教室里、家里或者户外，寻找身边的这些图形。

比如，窗户是长方形的，车轮是圆形的。

四、位置与方向1、上下左右以小朋友自身为中心，说一说自己的上下左右分别有什么。

也可以通过游戏，比如老师说“举起右手”，小朋友们做出相应的动作。

2、前后排成一排，让小朋友们说一说自己前面是谁，后面是谁。

五、时间的初步认识1、认识时钟的整点展示时钟的图片，让小朋友们认识时针和分针。

1 从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.
2 读数和写数都从高位起.
3 最小的一位数是1最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.
4（1）4根同样的小棒可以拼出正方形.6根同样的小棒可以拼出长方形.
（2）用4个同样的正方形也可拼成一个大正方形.
5 两个同样的长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形.
6 用长方形、正方形可以做一个圆筒，卷起来是个圆柱体.
正方体有6个面，每个面都是正方形。

正方形有4条边，每条边都相等。

长方形有4条边，长方形的对边相等。

7 2个同样的正方体可以拼成一个长方体.4个同样的正方体可以拼成一个长方体.4个同样的长方体可以拼成一个正方体.
8个同样的正方体可以拼成一个大正方体.
8 钟面上有12个大格，每个大格里面有5个小格，一共有60个小格。

时针走一大格是1小时。

1时=60分钟
分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟。

时针从一个数字走到下一个数字的时间是1小时
9 人民币的单位有元、角、分。

1元=10角1角=10分1元=100分
1.23元=（）元（）角（）分。

从左往右数， 在第 1 个。 从右往左数， 在第 4个。在 的右边 源自 的左边的右边是 的左边是
3＝3
等号
读作：3等于3
3 ＞2
大于号
读作：3大于2
3＜4
小于号
读作：3小于4
1 = 1 相同数量比大小 2 = 2 中间用等号 3 =3
4=4
5 =5
大大嘴巴朝大数
尖尖嘴巴朝小数
＞ 大于左 ＜ 小于右
一年级数学早读
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
5 ＞ 4 大大嘴巴朝大数 5 ＞ 3 尖尖嘴巴朝小数
5 ＞2 大于开口朝左边 5＞1
2 ＜ 3 大大嘴巴朝大数 2 ＜ 4 尖尖嘴巴朝小数 2 ＜ 5 小于开口朝右边
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
苹果与胡萝卜的数量同样多。
凳子与木头的数量同样多。
5=5
小猪比小兔 少1只， 小兔比小猪 多1只。
小兔比金鱼多2只， 金鱼比小兔少2条。

;.
15
;.
16
1元=10角 1角=10分 1元=100分
一张
10张 2张
一
5张
张
一张
10张 2张
;.
17
一张 一张
2张 4张 5张 10 张
2张
一张
5张
10 张;.
18
4根同样的小棒可以拼出正方形. 6根同样的小棒可以拼出长方形.
;.
19
两个同样的长方形可以拼成一个长方形， 也可以拼成一个正方形。
;.
6
5个5个的数 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
10个10个的数 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
;.
7
从右边起第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位.
读数和写数都从高位起.
;.
1
凑十法儿歌
小朋友，拍拍手， 大家齐唱凑十歌， 九凑一，八凑二， 七凑三来六凑四， 五五相凑就满十。 Nhomakorabea;.
2
退位减 儿歌
退位减， 我会算 十几减9， 是几加1， 十几减8， 是几加2， 十几减7， 是几加3， 十几减6， 是几加4， 十几减5， 是几加5。
;.
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

6
第六页，共20页。
第七页，共20页。
加数+加数=和 被减数-减数=差 原有的-吃了的=还剩的
求一共有多少？用加法计算 求还剩多少？用减法计算
第八页，共20页。
• 求一个数比另一个数多多少、少多少用 减法来计算，用大数-小数。
多多少 少多少 用减法：大数-小数是十 • 十根十根地数，10个十是一百 • 1个十是10， • 2个十是20 • 3个十是30 • 4个十是40 • 5个十是50 • 6个十是60 • 7个十是70 • 8个十是80 • 9个十是90 • 10个十是100
5角 =（ 5 ）张1角；
第十七页，共20页。
最大的一位数是9 最大的两位数是99 最小的两位数10 最小的三位数是100
至少用4个同样大小的正方形可以拼出一个大正方形 至少用8个同样大小的正方体可以拼出一个大正方体
第十八页，共20页。
第十九页，共20页。
第二十页，共20页。
换人民币 ： “正好”表示刚刚好，不多也不少。
5元 = （ 5 ）张1元 10元 = （ 10 ）张1元
10元 =（ 2 ）张5元
20元 = （ 2 ）张10元 20元 = （ 4 ）张5元
50元 =（ 5 ）张10元 100元 =（ 10 ）张10元 100元 =（ 2 ）张50元 1元 =（ 2 ）张5角 1元 =（ 10 ）张1角 1元 =（ 5 ）张2角；
第十一页，共20页。
读数和写数，都从高位起。 读作写大写，写作写小写。
百位 十位 个位
数位顺序表： 从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
第十二页，共20页。
第十三页，共20页。
两位数比较大小，从十位比起：

一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十是一百。

100里面有（10）个十。

100里面有（100）个一。

2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（），最大一位数和最大两位数相差（），最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。

6、100以内的数：单数有:双数有：整十数有:像11这样的个位和十位一样的数有( )个，-------------------------------------------------------------------------------------五个五个的顺着数：5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。

47读作（）。

8、一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（），读作（）。

9、8个一和6个十组成的数是（），这个数读作（）。

10、99十位上的数字是（）表示9个（），个位上的数字是（）表示（）。

个位和十位上的9表示的意义（不一样）11 、在括号里填上合适的数。

98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个的数，60前面一个数是（），后面一个数是（）。

两个两个的数，60前面的数是（），后面的数是（）。

13、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数14、如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数，( 十)位上的数大，那么这个数就大；如果十位上的数相同，再看( 个)位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。

一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十就是一百。

100里面有(10)个十。

100里面有(100)个一。

2、从右边起第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位、3、读数与写数都从高位起、4、最小得一位数就是1,最大得一位数就是9,最小得两位数就是10,最大得两位数就是99,最小得三位数就是100、5、最小两位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最小两位数得与就是( ),最小得一位数与最大得两位数得与就是( )。

6、100以内得数:单数有:双数有:整十数有:像11这样得个位与十位一样得数有( )个,------------------------------------------------------------------------------------- 五个五个得顺着数:5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个得倒着数:100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上就是5得数有:十位上就是8得数有:7、47就是一个( )位数,最高位上得数就是( ),表示( )个( ),7在( )位上,表示( )个( )。

47读作( )。

8、一个两位数,个位上就是3,十位上就是5,这个数就是( ),读作( )。

9、8个一与6个十组成得数就是( ),这个数读作( )。

10、99十位上得数字就是( )表示9个( ),个位上得数字就是( )表示( )。

个位与十位上得9表示得意义(不一样)11 、在括号里填上合适得数。

98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个得数,60前面一个数就是( ),后面一个数就是( )。

两个两个得数,60前面得数就是( ),后面得数就是( )。

一年级数学下册晨读破十法口诀: 十几减九，几加一。

十几减八，几加二。

十几减七，几加三。

十几减六，几加四。

十几减五，几加五。

十几减四，几加六。

十几减三，几加七。

十几减二，几加八。

3 平面图形16 16 正正方方正方形11-9=1+1=2 11-8=2+1=3 11-7=3+1=4 11-6=4+1=5 11-5=5+1=6 11-4=6+1=7 11-3=7+1=8 11-2=8+1=912-9=1+2=3 12-8=2+2=4 12-7=3+2=5 12-6=4+2=6 12-5=5+2=7 12-4=6+2=8 12-3=7+2=913-9=1+3=4 13-8=2+3=5 13-7=3+3=6 13-6=4+3=7 13-5=5+3=8 13-4=6+3=914-9=1+4=5 14-8=2+4=6 14-7=3+4=7 14-6=4+4=8 14-5=5+4=9被减数 - 减数 = 差如：11 - 9 = 2记忆方法：被减数相同，减数减1，差就加1。

减数相同，被减数加1，差也加1。

15-9=1+5=6 15-8=2+5=7 15-7=3+5=8 15-6=4+5=916-9=1+6=7 16-8=2+6=8 16-7=3+6=917-9=1+7=8 17-8=2+7=918-9=1+8=9用加法：用减法：用减法：长长方方长方形+== 圆圆溜溜是圆形三个角三个边三角形两条平平的、两条斜斜的平行四边形1解决问题：（1）一共有多少······？用加法。

1张5元可以换5张1元。

因为5里面有5个1。

（2）还剩多少······？用减法。

1张10元可以换10张1元。

因为10里面有10个1。

（3）还有多少······？用减法。

1张20元可以换2张10元。