学校小学减轻学生课业负担工作制度

【个人工作计划】中小学生课业负担过重，是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高我校小学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实国家、省、市、关于切实减轻中小学生负担的相关文件、通知精神，进一步推进治理教育乱收费工作，特制定本方案。

一、指导思想坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以中央、省、市有关“减负”要求为依据，坚持以“以人为本”，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施，依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。

二、措施与相关规定1、组织落实，责任落实。

我校成立了减负工作领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任。

要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入教师考核。

2、积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重负担的基本措施之一。

因此，要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法认真备课。

同时，教学中要摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担提质量。

3、创设良好的育人环境，减轻学生心理压力。

让学生有一个平衡的心态，能在宽松愉悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，各校要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助、辅导、教育学生，特别要如强对“后进生”的帮辅工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

加强心理卫生健康教育，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

小学“减负”工作实施方案
如下：
本方案旨在全面推进小学生减负工作，促进学生健康成长，提升教育教学质量。

具体方案内容如下：
1. 制定具体、可操作的减负目标，明确减负范围和减负力度。

2. 加强教师队伍建设，提升教师专业水平，培养教师科学的教育理念和教育教学方法。

3. 优化课程设置，合理安排课程内容，减少过多重复内容，增加实践性教学和创造性学习。

4. 加强学校与家庭沟通，建立家校沟通平台，加强学校与家长的合作，共同关注学生的学习和生活。

5. 完善考试评价制度，减少非必要考试，注重学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展。

6. 加强课外活动管理，合理安排学生课外活动时间，鼓励多样化的课外活动，促进学生成长。

7. 完善学生作业管理制度，控制作业量和难度，注重作业的质量而非数量，保障学生学习和休息时间平衡。

8. 健全学校管理机制，建立科学规范的学校管理制度，加强学校领导班子建设，提升学校办学水平。

通过以上措施的实施，相信小学“减负”工作将得到有效推进，学生的学习负担将得到有效减轻，教育教学质量将得到提升，学生将能够更加健康快乐地成长。

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一、指导思想为了贯彻落实国家教育部门的减负政策，切实减轻小学生过重的课业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有足够的休息时间，促进学生身心健康。

2. 优化作业设计，提高作业质量，使作业真正成为巩固知识、培养能力、提高素质的有效途径。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展。

三、管理原则1. 法规导向原则：严格执行国家教育部门的减负政策，确保制度符合国家法律法规。

2. 整体协调原则：减负工作涉及学校、家庭、社会等多个方面，要形成合力，共同推进减负工作。

3. 科学合理原则：作业设计要符合学生认知规律，注重作业的趣味性、实践性和拓展性。

4. 动态管理原则：根据学生实际情况和教育教学改革的需要，不断调整和完善减负作业管理制度。

四、作业总量控制1. 严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。

2. 教师要合理布置作业，不得以增加作业量为手段提高教学质量。

3. 学校要定期检查作业总量，确保减负政策落到实处。

五、作业设计要求1. 作业内容要符合课程标准，体现学科特点，注重知识、技能、情感、态度和价值观的统一。

2. 作业形式要多样化，注重实践性、探究性和拓展性，提高学生综合运用知识的能力。

3. 作业难度要适宜，遵循学生认知规律，避免过难或过易。

4. 作业布置要体现个性化，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

六、作业批改与反馈1. 教师要及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。

2. 教师要注重作业批改的针对性，对学生的错误进行详细分析，帮助学生改正。

3. 教师要对学生作业进行及时反馈，肯定优点，指出不足，激发学生的学习兴趣。

4. 教师要鼓励学生自主反思，提高学生的自我纠错能力。

七、家校合作1. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的减负工作。

2. 教师要向家长宣传减负政策，引导家长正确对待作业，避免家长过度干预学生的学习。

第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。

第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。

（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。

（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。

第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。

（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。

（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。

第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。

第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。

（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。

（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。

第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。

（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。

（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。

第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。

（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。

（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。

第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。

一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。

三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。

2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。

四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。

2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。

4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。

五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。

（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。

2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。

（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。

（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。

3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。

（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。

（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。

4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。

（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。

（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。

六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。

2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。

小学学校双减政策实施制度一、引言随着我国教育体制改革的不断深入，小学阶段学生过重的课业负担成为了广泛关注的话题。

为了减轻小学生的负担，各地出台了一系列“双减”政策，旨在促进小学生健康成长、全面发展。

本文将对小学学校双减政策的实施制度进行探讨和分析。

二、政策出台的背景小学阶段是培养孩子全面发展的重要阶段，相应的教育负担也相当重。

2018年，中央人民政府发布了《中共中央国务院关于深化教育领域综合改革的意见》，明确提出要“减负”，“增加学生专业和兴趣选择权”等措施，以促进小学生的健康成长和全面发展。

各地方教育部门针对小学生过重的课业负担，纷纷出台了不同形式的“双减”政策。

三、双减政策的具体内容（一）课业时间的减轻为了减轻小学生的课业负担，各地学校纷纷缩短学生的上课时间。

例如，有地方将每节课的上课时间从45分钟缩短为40分钟，缩短每天上课的时间，减轻小学生的身体和心理负担。

（二）学科课程的减少为了实现小学教育的“全面、整体、人性化”的目标，各地学校将课程设置中的重心放在素质教育上，减少了一些学科课程。

例如，不再布置晚自习、每周有“亲子阅读时间”等一系列措施，使学生的时间更多地集中在自己的兴趣方向和个性发展上。

（三）作业量的减轻为了减少小学生的课业负担，各地教育部门规定了小学生的作业量。

例如，一些地方规定小学生每天作业量不超过1.5小时，对于更年幼的小学生来说，更是不应布置过多的作业。

这样，小学生的身体和心理健康状况就得以得到保障。

（四）体育运动的加强为了提高小学生体质素质，不少地方的小学开始推进“运动休息”和“短时集体运动”，增加小学生的运动时间。

在课间操、晨跑、校园自由活动等环节中，给学生更多的运动时间和机会。

以增强小学生体质与健康发展。

四、实施制度中的实施方法（一）明确责任分工学校应当明确课程设置和教育方向，规划教学资源，分配学生作业量。

教师要全面了解学生情况，因材施教，减轻学生的课业压力。

（二）规范实施标准各地教育部门应当建立课程辅导体系，加强对教师、家长和学生的宣传教育，推广“双减”政策，提高学生课业压力的认识。

一、指导思想为了深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担和校外培训负担的政策，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校特制定本制度。

二、制度目标1. 优化课程设置，提高课堂教学质量。

2. 规范作业管理，减轻学生课业负担。

3. 创新课后服务，丰富学生校园生活。

4. 加强五项管理，促进学生健康成长。

三、具体措施（一）双减工作1. 优化课程设置：根据国家课程方案和课程标准，合理设置课程，确保学生全面发展。

2. 提高课堂教学质量：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，创新教学方法，提高课堂教学效率。

3. 规范作业管理：严格控制作业总量，布置分层、弹性、个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

4. 创新课后服务：开展丰富多彩的课后服务活动，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。

（二）五项管理1. 作业管理：严格控制作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。

2. 睡眠管理：加强学生睡眠管理，确保学生每天睡眠时间达到规定标准。

3. 手机管理：禁止学生将手机带入校园，确有需求的，须经家长同意，并提出书面申请，学校同意后方可使用。

4. 读物管理：加强学生课外读物管理，确保读物内容健康、有益。

5. 体质管理：加强学生体质健康管理，定期开展体育锻炼，提高学生体质健康水平。

四、实施与监督1. 学校成立双减及五项管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 各部门、年级组要明确责任，落实工作任务。

3. 定期开展自查自纠，确保制度落实到位。

4. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

五、奖惩措施1. 对在双减及五项管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对工作不力、造成不良影响的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。

本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。

小学减负工作实施方案在当前教育背景下，小学生面临着沉重的学业负担，这不仅影响了他们的身心健康，还限制了他们的全面发展。

为了落实“健康第一”的教育理念，促进学生全面发展，我们特制定以下小学减负工作实施方案。

一、明确减负目标减负工作的首要任务是明确减负目标。

我们要从源头上减轻学生的学业负担，确保学生在校内完成大部分学习任务，并保障他们有足够的休息和锻炼时间。

此外，我们还应关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在学习中得到快乐，实现真正的素质教育。

二、优化课程设置优化课程设置是减负工作的关键环节。

我们要精简课程内容，避免重复和无效的教学，提高课堂效率。

同时，我们要增加课程的多样性和趣味性，开设更多符合学生兴趣和需求的课程，如艺术、体育、科学等，以激发学生的学习兴趣。

三、加强师资培训减负工作的成功实施离不开教师的支持。

因此，我们需要加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学方法。

我们要鼓励教师探索新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习等，以提高学生的学习效率和积极性。

四、改善评价制度评价制度的改革是减负工作的重要组成部分。

我们要改变以考试成绩为主的单一评价方式，引入多元评价机制，注重学生的综合素质和能力培养。

同时，我们还要建立公正、透明的评价体系，确保评价的公正性和有效性。

五、家校合作共育减负工作需要家长和学校的共同参与和努力。

我们要加强与家长的沟通和合作，引导家长正确理解减负工作的意义和目标，让他们积极配合学校的减负措施。

同时，我们还要鼓励家长关注孩子的身心健康和全面发展，为孩子创造良好的家庭环境。

六、强化监督检查监督检查是确保减负工作落到实处的关键环节。

我们要建立健全监督检查机制，定期对学校的减负工作进行检查和评估。

对于存在的问题和不足，我们要及时整改和完善，确保减负工作的顺利进行。

七、完善政策支持政策支持是减负工作的重要保障。

我们要争取政府和社会各界的支持，为减负工作提供必要的政策和资金保障。

学校学生减负工作制度一、背景及意义近年来，我国学生课业负担不断加重，导致学生身心发展不平衡，影响了他们的健康成长。

为了落实素质教育，培养学生全面发展的能力，我们必须切实减轻学生负担。

为此，我校制定了一系列学生减负工作制度，旨在为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，促进他们健康成长。

二、工作原则1. 遵循教育规律。

注重培养学生兴趣，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

2. 坚持因材施教。

针对不同学生特点，采取个性化教育措施，提高教育质量。

3. 强化课堂主渠道。

优化课堂教学，提高教师教育教学水平，减少无效劳动。

4. 合理分配时间。

保证学生课内外时间合理分配，让学生有更多时间参加体育锻炼、社会实践等活动。

5. 家校协同。

加强家校沟通，共同参与学生减负工作，形成合力。

三、具体措施1. 减少课程门类。

整合课程资源，降低课程难度，减少学生课业负担。

2. 优化课堂教学。

改进教学方法，提高课堂教学质量，减少课堂无效时间。

3. 严格控制作业量。

合理安排作业，提倡分层作业、弹性作业，关注学生个体差异。

4. 规范考试评价。

完善考试制度，降低考试压力，关注学生综合素质评价。

5. 丰富课外活动。

组织各类兴趣小组、社团活动，培养学生特长，提高学生综合素质。

6. 加强体育锻炼。

保证学生每天锻炼一小时，提高学生体质健康水平。

7. 社会实践。

组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

8. 心理健康教育。

关注学生心理健康，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

9. 家校沟通。

加强家校联系，定期召开家长会，宣传学生减负政策，形成家校共育的良好氛围。

四、组织实施1. 成立学生减负工作领导小组，明确工作分工，确保各项措施落到实处。

2. 开展教师培训，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革。

3. 加强学生减负工作的监督检查，对违反规定的行为及时纠正。

4. 定期评估学生减负工作成效，总结经验，不断完善工作制度。

五、保障措施1. 政策支持。