幼儿园中班语言《美丽的伞》教案设计

幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的伞，并能够说出它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，以及关爱他人的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的伞，并能够说出它们的特点。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

三、教学准备1. 物质准备：收集各种不同类型的伞的图片或实物，如雨伞、太阳伞、少数民族伞等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。

四、教学过程1. 导入：教师展示一张美丽的伞的图片，引导幼儿观察并提问：“这是一把怎样的伞？你们在生活中见过这样的伞吗？”2. 主体环节：（1）教师展示收集的各种不同类型的伞的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的美丽伞，并鼓励幼儿分享自己的作品。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识不同类型的伞，培养观察能力和表达能力等。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于伞的图片或实物，了解伞的文化背景。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织一次伞的主题活动，如制作伞、伞舞表演等。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和创作等方面。

2. 作品完成情况：评估幼儿在创作环节中作品的创意和表现力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对于伞的认识。

七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否能够引导幼儿积极参与、主动表达。

2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的观察能力和想象力。

八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和难度。

2. 针对幼儿在创作环节的兴趣和表现，增加相关教学活动。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观伞的制作过程，让幼儿了解伞的制作技艺。

幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞一、教学目标1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 帮助幼儿学习伞的词汇，如：雨伞、太阳伞、彩虹伞等。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解伞的种类和特点。

难点：帮助幼儿用语言描述伞的美丽和多样性。

三、教学准备1. 物质准备：各种类型的伞、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的名称。

2. 主体活动：a) 教师与幼儿一起讨论伞的特点和美丽之处。

b) 教师带领幼儿欣赏关于伞的诗歌或故事，引导幼儿感受伞的魅力。

c) 幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的伞。

3. 总结与展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

五、作业设计1. 回家后，与家长一起收集更多关于伞的图片或实物，了解伞的多样性。

2. 家长协助幼儿拍摄制作伞的过程，记录幼儿的创造力和发展。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对伞的认识和理解。

2. 评估幼儿在创作过程中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对伞的进一步学习和探索情况。

七、教学拓展1. 组织一次伞的主题班会，让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 开展伞的主题故事会，让幼儿聆听更多关于伞的故事，丰富他们的想象力。

3. 邀请家长参与伞的制作活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。

八、教学反思在活动结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面，能否客观反映幼儿在活动中的表现？九、家长沟通1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

2. 向家长介绍教案的设计意图和教学目标，让家长了解幼儿在园的学习内容。

中班科学美丽的伞教案# 《美丽的伞》中班科学教案## 一、教学目标1. 引导幼儿观察各种伞的外形、颜色、图案等特征，感受伞的多样性。

2. 通过探索，了解伞的基本结构和功能。

3. 激发幼儿对伞的兴趣，鼓励幼儿大胆想象和创造，尝试设计自己喜欢的伞。

## 二、教学重难点（一）教学重点1. 观察伞的不同特征，认识伞的基本结构。

2. 了解伞在生活中的不同功能。

（二）教学难点1. 引导幼儿用准确的语言描述伞的特征。

2. 激发幼儿的创造性思维，设计独特的伞。

## 三、教学方法直观教学法、操作探究法、讨论法、游戏法## 四、教学准备1. 物质准备- 各种各样的伞（晴雨伞、儿童伞、长柄伞、折叠伞、透明伞等）若干把。

- 伞的结构分解图。

- 绘画工具，如彩笔、画纸等。

- 多媒体课件，包括伞的制作过程、不同场景中伞的使用视频等。

2. 经验准备- 幼儿在生活中有见过伞的经验。

## 五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1. 播放下雨的声音，引起幼儿注意。

- 教师：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”（幼儿回答：下雨的声音）- 教师：“下雨的时候我们需要用到什么东西来挡雨呢？”（幼儿回答：伞）2. 引出主题——美丽的伞。

（二）观察与探索（12分钟）1. 教师出示各种不同的伞，引导幼儿观察伞的外观。

- 教师：“小朋友们，今天老师带来了好多伞，让我们一起来看看它们都长什么样子吧。

”- 引导幼儿从伞的颜色、图案、形状等方面进行观察。

例如：“你看到的这把伞是什么颜色的？上面有什么样的图案？伞的形状像什么呢？”2. 组织幼儿分组观察伞，鼓励幼儿互相交流自己的发现。

- 教师：“现在请小朋友们分成小组，仔细观察这些伞，然后和小组里的小伙伴说一说你发现了什么。

”3. 请幼儿代表分享观察结果，教师进行总结和补充。

- 教师：“哪位小朋友愿意来和大家分享一下你观察到的伞的样子呢？”（幼儿分享后，教师总结，如：有的伞是红色的，上面有可爱的小动物图案；有的伞是圆形的，有的是方形的等等）（三）认识伞的结构（10分钟）1. 结合伞的结构分解图，向幼儿介绍伞的基本结构。

美丽的伞中班教案一、教学目标1.了解和认识伞的使用方法；2.培养幼儿们的动手能力和观察能力；3.增加幼儿们对自然界的认识和理解。

二、教学准备1.伞：多种颜色、款式的伞，保证每个幼儿都能使用到；2.图书：与伞有关的图书，如《彩色的伞》、《小伞儿怎么会掉队》等；3.制作材料：颜色纸、剪刀、彩笔等；4.活动区域：安排一个足够宽敞的室内或室外空间，便于幼儿们展开伞。

三、教学步骤1.导入（5分钟）–引导幼儿们回顾昨天的课程内容，询问他们是否记得在雨天需要使用什么东西保护自己。

–引出本节课的主题：伞。

2.呈现（10分钟）–展示多种颜色、款式的伞，让幼儿们观察、摸索伞的特点。

–通过简单的问答，引导幼儿们认识和了解伞的使用方法。

3.聆听故事（15分钟）–选择一本有关伞的图书，如《彩色的伞》。

–细致讲解图书内容，引导幼儿们理解伞在故事中的作用。

4.制作伞（20分钟）–提供颜色纸、剪刀、彩笔等材料，让幼儿们动手制作属于自己的伞。

–指导幼儿们用剪刀剪出伞的形状，并用彩笔为伞涂上美丽的图案。

–鼓励幼儿们发挥创造力，可以尝试用不同颜色的纸制作不同款式的伞。

5.伞的展开（15分钟）–让幼儿们按照自己的喜好在活动区域展开制作好的伞。

–引导幼儿们观察伞在展开过程中的形状变化。

–鼓励幼儿们在伞下面跳跃、舞动，感受伞带来的乐趣和保护。

6.温故知新（5分钟）–回顾本节课的内容，让幼儿们讲述自己制作伞和玩伞的过程。

–引导幼儿们总结伞的使用方法和伞在保护自己中的重要性。

四、教学反思本节课主要通过引导幼儿们认识和了解伞的使用方法，培养他们的动手能力和观察能力。

通过制作伞和展开伞的活动，让幼儿们亲身参与学习，增加对自然界的认识和理解。

在教学过程中，可以适时加入一些伞的相关知识，如伞的历史、不同国家的伞文化等，以丰富幼儿们的知识。

另外，在活动区域设置合适的音乐和氛围，可以进一步激发幼儿们的兴趣和参与度。

中班教案美丽的伞1. 教学目标•通过教学活动，让幼儿了解伞的形状和功能，培养幼儿的艺术创造能力和动手能力。

•培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的想象力和创造能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教学准备•美丽的伞：多把彩色伞，纸板，颜料，毛笔，水彩笔，剪刀，胶水，彩纸，细绳等。

3. 教学过程3.1 引入活动•引导幼儿观察教室中的伞：形状、颜色、用途等。

•与幼儿进行简单的对话，了解幼儿对伞的认知。

3.2 活动一：制作彩色伞1.引导幼儿观察不同种类的伞，并讲解伞的功能。

2.分发纸板，让幼儿用剪刀剪出伞的形状。

3.让幼儿选择自己喜欢的颜色，用颜料或水彩笔给伞上色。

4.教师展示如何用毛笔在伞上画出花纹，鼓励幼儿尝试自己创作。

5.幼儿用彩纸剪出小图案，用胶水固定在伞上，增加装饰效果。

6.最后，用细绳将伞柄固定在纸板上，制作成可以展示的彩色伞。

3.3 活动二：伞的用途1.引导幼儿回忆和讨论伞的用途，如遮阳、防雨等。

2.设计一个小小的场景，让幼儿在游戏中体验伞的功能。

3.在室内创设一个小雨天场景，幼儿们手持自己制作的彩色伞，齐步走进雨中，并模仿伞的使用姿势。

3.4 活动三：合作创作大伞1.分组让幼儿合作制作一把大伞。

2.使用彩纸和细绳，幼儿们共同设计、制作大伞的形状和装饰。

3.鼓励幼儿合作，分工协作，共同完成大伞的制作。

4.完成后，让每个小组展示他们的大伞，并用它们来开展更多游戏和活动。

4. 总结通过本次活动，幼儿们不仅了解了伞的形状和功能，还培养了他们的艺术创造能力、动手能力和合作意识。

同时，通过参与伞的游戏和活动，增强了幼儿们对伞的实际应用的理解与体验，使他们在愉快的学习中得到全面发展。

5. 参考无。

中班教案美丽的伞教案标题：中班教案-美丽的伞教学目标：1. 帮助学生了解伞的功能和用途。

2. 培养学生观察力和创造力。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 让学生理解伞的作用和用途。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 鼓励学生参与合作活动，培养团队合作精神。

教学准备：1. 一把大伞和若干小伞。

2. 一些图片或视频展示伞的不同用途。

3. 一些彩色纸、颜料和画笔。

4. 一些贴纸和装饰材料。

5. 一些绘本或故事书，如《彩虹伞》等。

教学过程：引入活动：1. 展示一把大伞，问学生他们知道伞的作用是什么。

2. 引导学生观察伞的形状、颜色和材质，并鼓励他们描述伞的外观特点。

探究活动：1. 展示一些图片或视频，介绍伞的不同用途，如遮阳、防雨等。

2. 与学生一起讨论伞的功能和用途，并鼓励他们提出更多的想法和观点。

创作活动：1. 提供彩色纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作自己心目中的美丽伞。

2. 鼓励学生用贴纸和装饰材料装饰伞，增加创作的趣味性和多样性。

合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组给一把小伞。

2. 让小组成员合作设计和制作一把美丽伞，并给伞起一个有趣的名字。

3. 每个小组展示他们设计的伞，并分享他们的创作过程和想法。

巩固活动：1. 给学生阅读绘本或故事书《彩虹伞》，引导他们欣赏故事中的美丽伞，并讨论故事中伞的用途和意义。

2. 鼓励学生用自己的语言表达故事中伞的故事情节和感受。

评估活动：1. 观察学生在创作和合作活动中的表现，评估他们的观察力、创造力和合作能力。

2. 与学生进行简短的问答交流，检查他们对伞的功能和用途的理解。

拓展活动：1. 邀请学生带来自己家中的伞，分享伞的故事和特点。

2. 组织户外活动，让学生亲身体验伞的功能，如在阳光明媚的日子里使用伞遮阳等。

教学反思：1. 教师可以观察学生在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 教师可以根据学生的兴趣和能力，适当调整和拓展教学内容，提供更多的学习机会。

美丽的伞教案课题：美丽的伞课时：1-2课时教材：幼儿绘本《美丽的伞》教学目标：1. 学生能够了解伞的使用和外观特点。

2. 学生能够通过绘本培养爱护环境的意识。

3. 学生能够通过合作交流培养团队精神。

教学准备：1. 幼儿绘本《美丽的伞》2. 幻灯片或图片展示伞的特点和用途。

3. 提前准备好彩纸、剪刀、胶水等制作伞的材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或幻灯片，引入本节课的主题：“美丽的伞”。

教师引导学生讨论伞有什么用途，为什么会选择伞来遮阳或防雨。

步骤二：阅读绘本（10分钟）教师鼓励学生积极参与互动，一起阅读幼儿绘本《美丽的伞》。

在阅读过程中，教师可以适当停下来，与学生一起谈论绘本中的情节和角色。

教师提问学生：你们觉得这个故事想告诉我们什么呢？步骤三：伞的特点和用途（10分钟）教师以图片或幻灯片的方式展示伞的特点和用途，让学生了解伞的外观、结构和使用方法。

教师提问学生：为什么会选择用伞来遮阳或防雨？你们有用过伞吗？步骤四：制作伞（20分钟）教师带领学生一起制作彩色纸伞。

教师先准备好彩纸、剪刀、胶水等制作伞的材料，然后给每个学生发放材料。

教师示范一遍制作的过程，并提供简单的步骤指导。

学生根据教师的示范和指导，按照步骤制作自己的彩色纸伞。

步骤五：合作交流（10分钟）学生制作完成后，教师组织学生合作交流，让他们互相展示自己的作品，并互相赞美和鼓励。

教师提问学生：你们是如何制作伞的？你们觉得制作伞有什么困难吗？步骤六：总结与展示（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生回顾伞的特点和用途，以及制作伞的过程。

教师组织学生展示自己制作的彩色纸伞，并鼓励学生用伞来模拟日常生活中的场景，如遮阳或防雨。

课堂延伸活动：1. 学生可以在户外实际使用伞，体验伞的实际功能。

2. 学生可以在手工课或美术课上继续制作、装饰伞，发挥自己的创造力。

评估与反馈：1. 教师观察学生在制作伞的过程中的参与度和合作精神，给予肯定和鼓励。

幼儿园中班美术教案《美丽的雨伞》（精选6篇）幼儿园中班《美丽的雨伞》篇1[设计理念]《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

[活动准备]1、、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

[教学过程]一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2、我们一起来看看这把伞的伞面吧！3、它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

过渡语：魔术师走呀走。

瞧！他看到了什么？1、春天的花和草。

它们是什么样子的？2、春天还有哪些花？你会画一画吗？3、魔术师也想把它们变到雨伞上。

我们一起来看看吧！4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6、听这是什么声音？（春雨）7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8、还有什么好方法。

9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。

美丽的伞幼儿园中班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案简介本教案《幼儿园美丽的伞教案》适用于幼儿园中班，通过学习让幼儿了解雨伞的各种颜色、形状和图案，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种颜色的雨伞。

2. 让幼儿观察雨伞的形状和图案，培养观察能力。

3. 通过制作雨伞，培养幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿热爱生活的情感。

三、教学重点1. 让幼儿认识各种颜色的雨伞。

2. 让幼儿观察雨伞的形状和图案。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

四、教学难点1. 让幼儿学会用彩纸制作雨伞。

2. 让幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的雨伞。

五、教学准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。

2. 各种颜色、形状和图案的雨伞图片。

3. 教学视频或图片素材。

一、教案简介本教案《幼儿园美丽的伞教案》适用于幼儿园中班，通过学习让幼儿了解雨伞的各种颜色、形状和图案，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

1. 让幼儿认识各种颜色的雨伞。

2. 让幼儿观察雨伞的形状和图案，培养观察能力。

3. 通过制作雨伞，培养幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿热爱生活的情感。

三、教学重点1. 让幼儿认识各种颜色的雨伞。

2. 让幼儿观察雨伞的形状和图案。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

四、教学难点1. 让幼儿学会用彩纸制作雨伞。

2. 让幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的雨伞。

五、教学准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。

2. 各种颜色、形状和图案的雨伞图片。

3. 教学视频或图片素材。

六、教学过程1. 导入：教师展示各种颜色、形状和图案的雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的颜色和形状。

2. 讲解：教师向幼儿讲解雨伞的制作过程，展示制作材料和工具。

3. 制作：教师带领幼儿动手制作雨伞，让幼儿发挥想象力，创作出独特的雨伞。

4. 展示：幼儿完成制作后，将自己的雨伞展示给大家，分享创作心得。

在教学过程中，教师要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和动手创作。