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公务员培训总结(通用6篇)总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
以下是小编整理的公务员培训总结(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
公务员培训总结1 在公务员初任培训这段时间里，在培训学校领导和老师的精心组织下，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，培训之后收获很多。
一、明确了角色，提高了认识通过学习培训，我深刻认识到作为一个国家公务员为人民服务并不是一件简单的事情，不仅要有主观上的热情和干劲，还要求有扎实的业务知识和作为公务员必须具备的能力，才能达到为人民服务的要求才不会被人民淘汰。
首先，公务员必须是人民的公仆，而不是凌驾于人民头上的"官"，我们最主要的目标就是为人民群众提供最大、最多、最好的服务。
第二，公务员队伍必须是一个高效的团队。
在高度的服从之下的同时，也要具有一定的能动判断能力。
高效还要求公务员精通业务知识和行政知识，具备较强的协调能力，并且这些知识和能力也要随时代的快速发展而不断更新。
所以一名合格的公务员必须有较强的学习能力和强劲的动力。
二、增长了知识和见识，提高了能力为了让我们尽快地掌握为履行职责所必须的基本知识，为今后的工作做好准备。
通过学习公务员法，我们了解了公务员的权利和义务。
通过学习公务礼仪，我们了解了公务员还要有一个良好的个人形象。
公文写作与处理是公务员的必修课，掌握了一定的公文写作方法和技巧......在学习之余大家认真整理笔记、相互交流学习心得，巩固了学习成果。
当然我们不能把学习的知识仅仅停留在书本上，要理论和实践相结合，做到知行统一，学以致用为广大人民群众和社会提供优质高效的服务。
三、认清了形势，看到了差距知识经济是我们面临的机遇和挑战，这对国家公务员提出了更高的要求。
知识经济要求我们应当具备较高的理论素养，坚定的政治信念和坚强的党性。
公务员培训总结范文7篇篇1在信息爆炸、知识更新的时代背景下，公务员作为国家机关的重要支柱，其素质和能力提升显得尤为重要。
本次培训旨在帮助公务员更好地适应新形势、新任务，提高业务水平和服务能力，为推动国家治理体系和治理能力现代化贡献力量。
一、培训内容与形式本次培训围绕政治理论、政策法规、业务技能等方面展开，采用专题讲座、案例分析、互动交流等多种形式。
通过深入浅出的讲解和丰富多彩的活动，使学员们能够全面、系统地掌握相关知识，并运用到实际工作中。
二、培训特点与亮点1. 突出政治性。
本次培训始终把政治建设放在首位，通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，引导学员们树立正确的政治方向和坚定的政治立场。
2. 注重实践性。
本次培训紧密结合实际工作，通过案例分析和互动交流等方式，引导学员们运用所学知识解决实际问题，提高业务水平和服务能力。
3. 体现创新性。
本次培训采用多种新颖的教学方式和手段，如网络教学、模拟演练等，使学员们在轻松愉快的氛围中学习知识、增长才干。
三、培训效果与反思通过本次培训，学员们纷纷表示收获颇丰、受益匪浅。
他们不仅掌握了丰富的政治理论知识和业务技能，还提高了自身的综合素质和服务能力。
同时，本次培训也存在一些不足之处，如部分学员反映教学内容与实际工作脱节等。
针对这些问题，我们将不断改进和优化培训内容和形式，提高培训效果和质量。
四、未来展望与建议1. 进一步加强政治理论学习。
习近平新时代中国特色社会主义思想等内容是公务员必须掌握的基本理论知识。
在未来的培训中，我们将继续加强政治理论学习，引导学员们深入领会其精髓和实质。
2. 注重实践能力的培养。
业务技能和实际操作能力是公务员必备的基本素质。
在未来的培训中，我们将更加注重实践能力的培养，通过更多的案例分析和互动交流等方式，提高学员们的业务水平和实际操作能力。
3. 创新教学方式和手段。
随着科技的不断进步和发展，教学方式和手段也在不断更新和升级。
公务员任职培训总结公务员任职培训总结精选5篇（一）公务员任职培训是提升公务员综合素质和能力的重要阶段，通过本次培训，我深刻认识到了作为一名公务员的责任和使命，也收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，在法律法规方面，培训课程对公务员法律法规进行了深入讲解，使我对公务员的行为准则、职责义务以及权利和义务有了更加全面的了解。
这让我明白作为一名公务员，要时刻遵循公平、公正、透明的原则，为人民群众提供优质的公共服务。
其次，在职业道德方面，培训课程强调了公务员应具备良好的职业道德和个人修养。
培训讲师通过案例分析和讨论，引导我们树立正确的价值观和道德观念，加强了我们的职业操守和道德底线意识。
这让我深刻认识到作为一名公务员，要时刻保持廉洁自律、廉洁奉公的态度，做到清正廉洁、以公为公、以私为私。
此外，培训课程还注重了公务员的业务能力培养。
通过专业知识的学习和实际操作的演练，我提高了自己的专业素养和工作能力。
在学习中，我懂得了深入调研、科学分析问题的重要性，了解了如何高效地运用信息和数据进行工作，还学会了如何有效地策划和组织工作，提高了自己的综合分析和解决问题的能力。
最后，培训中也加强了团队合作和沟通交流的意识。
通过小组讨论、角色扮演和团队活动等形式，培训课程促进了我们之间的交流和合作，提高了我们的团队协作能力和沟通能力。
综上所述，公务员任职培训是一次非常宝贵的学习机会，通过这次培训，我不仅提高了专业素养和工作能力，还加深了对公务员职业的认识和理解。
我将牢记培训内容，认真履行公务员的职责和义务，做到充满责任感和使命感的工作。
公务员任职培训总结精选5篇（二）参加公务员任职培训班的学习，我深受益于以下几个方面。
首先，通过培训班的学习，我对公务员考试的内容和要求有了更清晰的了解。
培训班教师们系统地讲解了公务员考试的考点和考点分布，帮助我更加明确应该如何有针对性地进行学习和备考。
同时，培训班还提供了各种备考资料和模拟试卷，让我可以更好地锻炼和提升自己的考试能力。
第1篇一、前言为进一步提高公务员队伍的政治素质、业务能力和综合素质，我单位于今年开展了为期一个月的年度公务员培训。
本次培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合党的二十大精神，围绕公务员职业道德、业务知识、法律法规等方面进行了系统学习。
现将本次培训总结如下：二、培训内容1. 政治理论教育：通过专题讲座、分组讨论等形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等，使公务员进一步坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 业务知识培训：邀请专家、学者对公务员业务知识进行系统讲解，包括行政管理、公文写作、财务审计、人力资源管理等方面，帮助公务员提升业务水平。
3. 法规政策学习：组织公务员学习《公务员法》、《公务员行为规范》等法律法规，强化公务员依法行政、廉洁自律的意识。
4. 职业道德教育：开展职业道德讲座，引导公务员树立正确的价值观、权力观、地位观，自觉践行社会主义核心价值观。
5. 案例分析：结合实际工作，分析典型案例，使公务员从中汲取经验教训，提高解决实际问题的能力。
三、培训效果1. 提升了公务员的政治素养：通过政治理论教育，公务员的政治觉悟和理论水平得到显著提高，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”。
2. 提高了公务员的业务能力：通过业务知识培训，公务员的业务水平得到提升，为更好地履行职责打下了坚实基础。
3. 强化了公务员的法律法规意识：通过法规政策学习，公务员依法行政、廉洁自律的意识得到增强，为维护社会公平正义提供了有力保障。
4. 培养了公务员的职业道德：通过职业道德教育，公务员树立了正确的价值观，增强了职业荣誉感和责任感。
5. 增进了公务员之间的交流与合作：通过案例分析、分组讨论等形式，公务员之间的交流与合作得到加强，形成了良好的团队氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分公务员对培训内容的理解不够深入，学习效果有待提高。
公务员培训总结公务员培训总结(精选6篇)公务员培训总结篇1我有幸通过公务员考试，成为一名检察干警，并按照省院培训计划要求，参加了全省检察机关新招录公务员岗前培训班。
在七天时间的集中授课中，我学习了侦查监督业务工作规范、监所检察业务工作规范、公诉业务工作规范、民行检察业务工作规范、控告申诉业务工作规范、反贪污贿赂业务规范、反渎职侵权业务规范等十几门课程。
培训班结束后，按照X X市院的统一安排，我先后在侦查监督处、人民监督员办公室进行了共计50天的在岗学习和实践锻炼，起草了陈某等3人聚众哄抢罪、王某贩卖假冒伪劣产品罪、耿某等人非法吸收公众存款罪等3个案件的审查逮捕意见书，观看了王某等2人诉某镇政府违法侵犯财产所有权案件的庭审过程，到信访大厅接访一次，参加了 X X市院组织的全市检察机关XX年新招录公务员岗前培训演讲比赛，获得三等奖。
在这整个紧张而充实的培训中，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，培训之后感觉很有收获。
一、充分认识到省、市两级院领导对检察机关新进力量成长的关心和重视。
整个培训计划内容全面、层次分明，即有理论学习，也有实践锻炼;集中学习阶段，省院X X X副检察长亲自出席开班典礼并讲了话，对全省检察机关XX年新招录公务员提出了殷切的希望，省院还安排即有工作经验，又有理论水平的老师进行授课;在岗学习与实践锻炼阶段，市院精神制定计划、周密安排，根据每个人的特点安排实行部门，并在安排专人考察实际情况后作出客观公正评语。
所有这些，无不体现了两级院领导的关心和重视。
二、充分认识到了作为检察队伍的一员应当承担的责任通过培训，我更加深刻的认识到检察官肩负着法律监督、提起公诉、提起抗诉等职责，是法律与正义的代表，检察官形象的好坏，将直接影响法律的尊严和权威。
要成为一名合格的检察干警，不仅要有主观上的热情和干劲，还要有扎实的业务知识和必备的综合能力。
一是，检察权是人民赋予的，就应当用于为老百姓服务，否则就失去了存在的基础。
初任公务员培训班学习总结6篇篇1一、培训背景与目的作为新晋公务员，我有幸参加了本次初任公务员培训班。
此次培训旨在帮助新入职公务员了解公务员职业道德、政策法规、工作流程及相关业务知识，提高我们的职业素养和综合能力，以适应新时代政府工作的需要。
二、培训内容本次培训课程内容丰富，涵盖了以下几个方面：1. 公务员职业道德与职业操守：通过学习，我深入了解了公务员的职业道德标准和职业操守，明白了为人民服务是公务员的根本宗旨。
2. 政策法规学习：培训中，我们对国家相关政策法规进行了系统学习，包括宪法、行政法、公务员法等，增强了我的法治观念。
3. 政务实践与案例分析：通过模拟政务实践及案例分析，我了解到公务员工作的实际运作，提高了解决问题的能力。
4. 公共管理知识：学习了公共管理的基本概念、理论和实务，提高了我的管理能力和决策水平。
5. 团队建设与沟通技巧：培训重视团队建设和沟通技巧的培养，提高了我的团队协作能力和沟通能力。
三、学习收获与体会1. 对公务员职业有了更深刻的认识：通过培训，我深刻认识到公务员职业的神圣使命和责任，明白了要始终坚持以人民为中心，为人民服务。
2. 政策法规知识得到强化：系统学习政策法规后，我对国家法律法规有了更深入的了解，增强了法治观念，为今后的工作打下了坚实的基础。
3. 提高了解决实际问题的能力：通过模拟政务实践和案例分析，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。
4. 增强了团队协作意识：培训中的团队建设活动让我认识到团队协作的重要性，学会了与同事有效沟通、协作，共同完成任务。
5. 明确了职业规划与目标：培训使我更加明确了自己的职业规划与目标，激励我在今后的工作中不断努力，为人民群众提供更好的公共服务。
四、存在问题与不足1. 对某些政策法规的理解还不够深入，需要进一步加强学习。
2. 在模拟政务实践中，有时难以迅速找到问题的症结所在，需要提高分析问题的能力。
3. 在团队协作中，有时过于关注自己的意见，需要改进沟通技巧，更好地与同事协作。
公务员培训总结范文6篇篇1一、培训背景为了提高公务员的业务水平和工作能力，本次培训活动于XXXX年XX月份在市政府大楼举办。
本次培训内容丰富，涵盖了政策法规、行政管理、公共服务等多个领域，旨在提升公务员的职业素养和应对工作挑战的能力。
二、培训内容1.政策法规学习：对最新的政策法规进行深入解读，使参训公务员对政策有更深入的理解和把握，为日后的工作实践打下坚实基础。
2.行政管理培训：通过对行政管理理论和实践案例的学习，提高了公务员的行政管理能力，更好地服务于社会大众。
3.公共服务技能提升：围绕提升公务员的沟通技巧、团队协作、解决问题能力等关键能力进行培训，提高公务员的服务质量和效率。
三、培训过程本次培训采用理论授课与实践操作相结合的方式。
课程安排紧凑，既有专家学者的精彩授课，也有学员间的交流研讨。
在培训过程中，参训公务员积极参与，认真听讲，踊跃发言，展现出了良好的学习氛围。
四、培训收获1.知识层面：通过培训，参训公务员对政策法规有了更深入的了解，对行政管理理论有了更全面的认识，公共服务技能得到了显著提升。
2.能力层面：参训公务员在沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等方面有了明显的提升，为日后的工作提供了有力的支持。
3.心态转变：培训使参训公务员更加明确了自己的职责和使命，增强了服务意识和责任感，激发了工作热情。
五、存在问题与建议1.培训内容需进一步丰富：建议增加更多与实际工作紧密结合的内容，提高培训的针对性和实用性。
2.培训方式需进一步优化：建议采用更多互动式、参与式的教学方式，提高学员的学习积极性和参与度。
3.培训效果需持续跟进：建议建立长期的培训效果评估机制，对培训效果进行持续跟进和评估，以便及时调整培训方案。
六、结语本次公务员培训活动取得了圆满成功，参训公务员普遍反映受益匪浅。
通过培训，参训公务员不仅提高了业务水平和能力，还增强了团队凝聚力和服务意识。
今后，我们将继续加强公务员培训工作，为培养更多优秀的公务员队伍做出更大的贡献。
公务员培训工作总结9篇第1篇示例：公务员培训工作总结随着社会的不断发展，公务员队伍的素质和能力要求也不断提高，为了适应这一趋势，公务员培训工作显得尤为重要。
公务员培训工作不仅是提高公务员综合素质和专业水平的重要途径，也是激励公务员积极性、提升公务员服务水平的有效手段。
在过去一段时间里，我们开展了一系列公务员培训工作，下面对此进行总结。
一、理论知识培训我们注重向公务员传授党的方针政策、法律法规、职业道德和业务知识等方面的理论知识。
通过开展专题讲座、课堂授课、在线学习等形式，使公务员深化对国家政策、法规的理解，确保其言行符合相关规定，增强服务意识和责任意识。
我们还邀请相关领导和专家学者来开展专题讲座，帮助公务员深入了解国家政策、法规和前沿理论，激发公务员学习积极性，提高思想认识水平。
二、业务技能培训公务员工作需要丰富的专业知识和熟练的业务技能，因此我们注重开展各项业务技能培训。
通过组织专业技能培训班、请业内专家传授技术经验、组织业务交流学习等方式，帮助公务员提高综合素质和专业水平。
在业务技能培训中，我们主要围绕公文写作、会议组织、沟通技巧、数据统计和分析等方面展开培训，为公务员提供实用的技能和工作方法，提升其工作效率和质量。
三、实践能力培养实践能力是公务员工作中至关重要的一环，我们注重通过实际案例分析、模拟演练、实地考察等方式培养公务员的实践能力。
只有在实践中不断摸索和积累经验，公务员才能更好地适应工作需要，为人民群众提供更好的服务。
我们还鼓励公务员主动参与基层工作、社区服务等实践活动，借助实践提升能力，发现问题并解决问题，提高服务水平。
四、专业道德培养公务员应该成为模范和表率，秉持专业精神和职业操守。
我们注重对公务员进行专业道德教育和培养。
通过讲解典型案例、开展职业道德座谈会、举办专题讲座等方式，引导公务员坚守社会公德和职业道德准则，锤炼公务员的思想品德和职业操守。
五、总结与展望通过近期的培训工作，我们发现公务员培训的成效是显而易见的。
2024年公务员业务培训汇报总结2024年公务员业务培训通过多种形式的培训活动，提高了公务员的专业素养和业务能力，为公务员的工作提供了有力的支持。
以下是对2024年公务员业务培训的汇报总结。
一、培训内容丰富多样2024年公务员业务培训围绕着法律法规、政策解读、行政管理、沟通技巧、工作方法等内容展开。
通过专家讲座、案例分析、座谈交流等方式，使公务员对相关政策和法规有了更深入的了解，提高了公务员的业务水平。
二、培训方式创新灵活2024年公务员业务培训采用了线上线下相结合的方式进行，根据不同的情况和需求，采用了远程视频会议、网络课程、面对面授课等形式。
这样不仅节约了时间和成本，而且提高了培训的效果和参与度。
三、评估机制科学完善2024年公务员业务培训设立了科学、全面的评估机制，通过培训效果的评估，及时了解公务员的学习情况和培训效果，并对培训计划进行适时的调整和优化，提高了培训的针对性和实效性。
四、培训成果显著2024年公务员业务培训取得了显著的成果。
通过培训，公务员们对法规政策有了更深入的了解，解决问题的能力和执行力得到了提升，工作效率和质量有了明显的提高。
同时，公务员之间的团队合作和沟通协作能力也得到了加强。
五、展望未来展望未来，公务员业务培训应继续坚持问题导向，针对公务员在实际工作中遇到的问题和需求，开展专题培训，提供更加精准、有针对性的培训内容。
同时，根据新形势下的发展需求，加强对新技术、新政策、新模式的学习，不断提高公务员的综合素质和业务能力，为公务员更好地履职尽责提供支持。
总之，2024年公务员业务培训取得了良好的效果，为公务员提供了全面发展的机会和平台，为公务员的工作提供了有效的支持。
期待未来能够继续加强培训工作，推动公务员队伍的素质和业务能力提升，更好地适应形势发展的需求。
2024年公务员业务培训汇报总结（2）近年来，公务员岗位竞争日趋激烈，对于提高公务员业务能力和水平的培训显得尤为重要。
公务员培训学习总结范文6篇第1篇示例：公务员培训学习总结近年来，公务员考试热度不减，越来越多的人希望能够通过公务员考试加入国家机关工作。
在准备参加公务员考试之前，进行一定的培训学习是必不可少的。
本文将对公务员培训学习进行总结，希望对广大考生有所帮助。
在公务员培训学习中，要注重基础知识的打好。
公务员考试的内容相对来说比较广泛，需要涉及到政治、法律、经济、文化等多个领域的知识。
在学习过程中要注重扎实基础知识的学习，建立起系统完整的知识框架。
只有打好基础，才能更好地应对考试的各种题型。
在公务员培训学习中，要注意知识的灵活运用。
公务员考试虽然注重基础知识的考察，但也要求考生具备较强的综合运用能力。
在学习过程中，要注重知识点之间的联系和融会贯通，善于将所学知识应用到实际问题中去。
只有灵活运用知识，才能更好地解答考试中的复杂问题。
在公务员培训学习中，要注重模拟考试的训练。
模拟考试是检验学习效果的一种有效方式，通过参加模拟考试，可以及时发现自己的不足之处，有针对性地进行弥补。
在模拟考试中要注重时间的把控和答题技巧的运用，不仅可以提高答题效率，还可以增强应试能力。
在公务员培训学习中，要注重自我管理和心态调整。
公务员考试是一场长期的拉锯战，需要考生有坚强的意志和毅力去坚持到底。
在面对困难和挫折时，要保持乐观的心态，坚定信念，勇于面对挑战。
只有充满信心和决心，才能最终取得成功。
在公务员培训学习中，要注重基础知识的打好，注重知识的灵活运用，注重模拟考试的训练，注重自我管理和心态调整。
只有全面系统地进行培训学习，才能在激烈的竞争中脱颖而出，顺利通过公务员考试。
希望广大考生能够认真总结经验，加以应用，提高学习效率，取得优异成绩。
【不计入总字数】第2篇示例：公务员培训学习总结在这次培训学习中，我还学到了许多实用的技能和知识。
在规章制度课程中我们学习了各种公务员工作的规范和标准，这对我们今后的工作起到了很大的指导作用。
在沟通表达课程中，我们学习了有效的沟通技巧和表达能力，这对我们处理工作中的人际关系和沟通交流起到了重要的帮助。
关于公务员培训综述我国已建立了基本健全的公务员考试制度，每年都会有定量新鲜的“血液”注入到公务员的队伍中，但是这部分人员并不是进入就能立即发挥作用的，同时作为先进入的公务员由于社会环境的更新变化，原有的工作方式，职业技能等方面也会出现不足，因此就有必要提升公务员的执行能力。
王济萍认为，人是政策行为的主体。
政府内部工作人员的能力强弱与政府执行力高低存在紧密的联系。
要提升政府执行力，首要的是促进“政府人”能力的提升，这包括提升其思想政治素质，增强大局观念，防止和克服以权谋私，地方和部门保护主义；强化职业道德，规范执行行为，自觉抵制以权谋私和弄虚作假。
提高理论水平用科学的理论武装头脑，善于辩证思维，战略思维，防止和克服短期行为；提高其业务素质，根据现代公共管理的要求，加大培训力度，拓宽知识面，调整知识结构【1】，而能力提升的的关键则在于培训。
国外观点威廉·配第和亚当·斯密很早就将投资于人的有用才能的价值作为资本看待。
在19世纪末，许多经济学家(李斯特、马歇尔)也开始将人的技能和能力看作是一种资本，马歇尔指出“所有投资中，最有价值的投资是对人本身的投资”。
但是对于当时的学者来说，对人才资源的开发才刚刚起步，直到二十世纪初才开始有了培训的概念。
培训理论最初起源于心理学与科学管理领域。
美国古典管理学家弗雷德里克·温·泰勒在1911年出版的《科学管理原理》一书中首次提出培训的理论。
科学管理四大原则中的第二条就是“科学地挑选工人，并对他们进行培训、教育和使之成长”。
泰勒认为，培训是进行科学管理应遵守的普遍原则。
德国社会学家马克思·韦伯也提出“官僚行政组织中的理想的组织模式中的一个特征就是“所有的组织成员都是依据经过培训、教育或正式考试取得的技术资格选拔的”。
他认为作为理想的组织，组织成员必须要通过参与培训和考核，是有具备了必要的知识和技能的成员才能胜任岗位的需求，才有助于工作的顺利开展。
公务员培训作为公务员制度的重要内容之一，随公务员制度的产生而产生。
而公务员培训作为一项完整制度的确立，是在20世纪40年代。
经过长时间的发展，国外己形成了完善的培训机制。
Engenijuschlivichas指出:法律条文确定着公务员队伍的地位、服务原则，应从公务员培训的制度层次来考虑公务员培训的机制问题。
当然，培训的形式并不是单一的，而是多样化的。
像美国心理学家艾伯特·班杜拉(A.Bandura)在二十世纪50年代提出的社会学习理论。
他指出人们通过观察周围环境中那些值得信赖的知识渊博的人的行为而进行学习，只有不断的充实自己，才能有效的应对职位中出现的新问题，这也可被视为培训的一种。
美国心理学家斯金纳(B。
F。
Skinner)于1956年在《科学与人类行为》一书中提出了强化理论，他强调人们行为是依据这些行为过去导致的结果来决定的【2】。
强化理论说明了企业要提高培训效果，让学习者获得知识，改变行为方式或调整技能，培训者要明确在受训者的态度中，哪些属于正向成果，哪些属于反向成果。
虽然斯金纳的强化理论是基于企业的发展要求而产生的，但是原本公务员培训理论的开发研究就是建立在企业培训理论的基础上的，所以在公务员培训的研究中还是很有代表性的。
在此期间，培训的理论有了长足的发展，但直到20世纪60年代学者们才开始将培训作为一个系统，其研究内容涉及培训模式、方法、计划制定、结果评估等方面;弗农。
汉弗莱的“集体培训理论”使公务员培训理论取得突破性进展:他提出了从整个组织发展的角度去考虑的“集体培训”理论。
他认为一个组织应从整个组织去考虑培训计划，集体培训的过程就是改变组织行为的过程。
1965年，联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”的概念。
自从联合国教科文组织终身教育局局长保罗·朗格朗(Paul。
Lengrand)的《终身教育引论》问世以来，终身教育在国际上产生了广泛的影响，逐渐成为各国改革成人教育和学校教育并使之一体化的基本指导理论。
雷蒙德·A·诺依教授在《雇员培训与开发》一书中揭示了学习过程。
20世纪70年代以来，西方兴起了一场“新公共管理”运动。
也是顺应当今经济全球化跟市场经济的要求，政府不再是高高在上、“自我服务”的官僚机构，而是为社会公众服务的管理组织，由此提出创建“服务型政府”。
传统的政府理念已不再适用，而培训是对以往工作理念的更新，通过学习，使操作者与所从事的工作岗位相匹配，最有效的手段。
二十世纪后半叶，全球掀起了一股创建学习型组织的热潮，很多国家政府和优秀企业都积极投身于这次热潮中。
随着知识经济的来临，创建学习型组织已成为势不可挡的全球性潮流。
20世纪80年代以来，美国教授彼得·圣吉在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》中的全面阐述学习型组织。
即依靠对成员的教育培训，使每个个体、组织以及整个社会在共同愿景的基础上，不断自我修炼、改善心智模式，修炼团队学习，进而掌握系统思考的真谛，最终走向学习型组织，实现培训、学习和工作的有效融合。
西方的国家公务员培训制度虽受各国国情、文化、政治制度的影响而不尽相同，但都非常重视对国家公务员培训和教育，并把培养高素质公务员置于重要的战略地位。
马库德(Marquard。
1996)在“新学习”概念中提到，今天公共组织管理者和公务人员面临的是一个快速变迁的社会，过去被动式的学习已无法适应时代的要求，具备新的学习能力是公务人员人力资源发展的核心，培训亦进入全新的领域。
正如美国未来学家约翰·奈斯比特所说:“在这个时期成功的组织要解决两个问题，其中之一就是把办公室与教室连在一起。
”而且随着培训研究的深入与进一步的开发，关于培训的定义也越来越倾向于模糊传统上教育、开发、培训的分界，树立一种大培训的观念。
比较认同的定义是:由组织提供的有计划、有组织的教育与学习，旨在改进雇员的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大潜力以提高工作质量，最终实现良好组织效能的活动。
国内观点《尚书》说：“任官惟贤才。
”又说：“官不必备，为其人。
若得其善者，虽少亦足矣。
其不善者，纵多亦奚为？古人以官不得其才，比与画地作饼，不可食也。
”对照现在的环境背景，就是说政府组织挑选人才，不必一味追求人员的齐备，要是所用人才与岗位匹配适宜，那么即便是人数上少一些，取得的效果还是会很好的，相反要是用人不善，那么也只是浪费资源而已，可见古人很早就已经注意到，人员能力与职位的适宜程度对有效开展工作的重要性了。
在我国古代不乏关于对人才进行教育的思想，像孔子在论语中提到的因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲等。
但是鉴于社会性质的差异，这些思想虽然又体现出了最初的公务员培训，但是与现在真正公务员的培训思想还是存在着很大的差异的。
由此算来我国公务员的培训建设的时间并不长，鉴于我国公务员制度与党建是相联系的，所以从各届领导人的言论中可以看出我国公务员培训制度的发展情况。
1937年5月，毛泽东在《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》的报告中第一次明确地提出了干部标准问题，要求根据标准有针对性提高干部的素质。
60年代初，更向全党提出了培养和造就无产阶级革命事业接班人的五条具体标准。
邓小平指出实践是人才培养的主要途径，要在实践中发现人才、培养人才和锻炼人才，并在实践中使用人才和发挥人才作用。
2003年，胡锦涛在全国人才工作会议上强调，要树立教育培训观念，在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力，实践能力，着力提高人的创新能力，加大对人才资源能力建设的投入，优先发展科学教育事业，加大教育培训力度，促进人才总量同国家发展的目标相适应，人才结构同各项事业全面发展的需求相适应，人才培养机制同各类人才成长的特点相适应，人才素质同经济社会协调发展相适应，只有这样才能真正做到人尽其用。
我国公务员制度的发展有着明显的时间分界，十一届三中全会以后，我国走上改革开放的道路，公务员培训制度才得到蓬勃的发展，国内外学术研究频繁，现今国内大量的理论观点也是来源于这段时期的，这也包括现今公务员培训制度中存在的问题及对策的研究。
李庆红(李，2002)认为，师资不足、形式不活、机制不健全是当前公务员培训工作中存在的主要问题，并提出搞好公务员培训重在创新机制，构建全程培训体系。
贡世康在2004年发表的《对完善我国公务员培训制度的几点认识》中也指出目前我国公务员培训方面存在的问题，比如培训法规不健全，认识不到位，培训机构和施教机构建设力度不够【3】对此，周少歧(周，2003)在完善党政干部教育培训机制的思考中认为:要解决现行培训工作中存在的问题，治本之术在于改变现有培训机制残缺不全、不配套、形不成整体功能的状况，并提出党政干部的培训应建立调学机制、督学机制、考学机制、用学机制的四大配套机制。
于春(于，2002)指出，公务员培训是一项复杂的系统工程，在建立公务员培训的过程中，应着力于管理机制、教学机制和激励机制的完善，只有这三套机制协调运转，才能使培训得到应有的效果。
而唐仕军认为：“政府执行人员执行责任心不强，执行意识淡薄是影响政府执行力提升的最大元凶。
”【4】《诗经》也说：“谋夫孔多，是用不就”，又孔子曰：“官事不摄，焉得俭？”且“千羊之皮，不如一狐之腋”。
【5】再有才能的人，缺乏服务奉献的精神，对加入公务员队伍而言也是多余，数量与效率并不具备必然的关系。
为此十七大报告中强调，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识、形态的吸引力跟凝聚力。
”【6】在此，培训的主要意义就在于在组织中营造一种组织文化，提升个人的价值取向，将个人融合到团体之中。
陈朝宗认为，当前许多执行层次的政府公务员平时由于不注重学习，因而不能准确理解上级的意图和政策的精神，在政治实践中导致信息沟通能力差，管理水平有限，缺乏行政力，最终使其对政策的尺度总是把握不准，政策执行不到位。
【7】对此，刘智勇主张把执行力建设与行政文化建设结合起来，并逐渐纳入到公务员聘任，考核当中，并与政府部门的决策，绩效评估相结合，力戒形式主义和官僚主义的不正之风；使每个公务员都能理解执行力的真谛，自觉提升执行能力。
【8】学者薛瑞汗则主张以实施《国家公务员》为契机，严肃法纪政纪，坚决改变各种有令不行，有禁不止的现象，大力提倡终身学习的精神，通过思想教育，业务培训，理论学习等方式，不断更新政策执行者的观念，提高其政治业务素质，职业道德修养，执行水平和实际工作经验，促使公务员掌握新的执行技术，手段和艺术，提高政策执行的效果。
【9】李群俐(李，2002)，则指出了公务员培训体制改革的方向是市场化，并分析了公务员培训市场化的可行性条件。
