下载文档原格式
这学期我们将通过制作电子作文和电子小报来学习文字信息的编辑和分享，还将进一步学习Scratch，从而了解编程和人工智能的相关知识。
内容很丰富啊！让我们一起来学习吧！1下四年级SI NIAN JI XIA在计算机上通过文字处理软件“写”出的电子作文，图文并茂、修改方便、分享快捷，更能吸引读者。
你想试试吗？电子作文好帮手第1课说一说你在生活中都用什么方式记录和查阅文字信息？比较纸质作文和电子作文的异同，你有什么发现？好，我们一起来学习电子作文的编辑吧！本文作者为重庆市人民小学四年级二班彭杨涵同学点点同学的作文手写原稿2xiao xue xin xi ji shu小学信息技术学一学Word 是微软公司开发的一款文字处理软件，今天我们就用Word 来编辑电子作文。
1 打开W ord用文字处理软件“写”的电子作文②单击Word 的程序图标，打开“Word 2013”。
①单击“开始”菜单。
3下四年级SI NIAN JI XIA2 选择文档模版同学们可以根据需要尝试选择其他模版。
3 认识W ord 窗口4 输入文字单击选择新建文档的模版，如“空白文档”模版。
①在文本编辑区单击鼠标，在文字输入的开始处有一条闪烁的“竖线”（称为光标）。
②选择一种中文输入法。
功能按钮区视图按钮状态栏文字编辑区标题栏功能选项卡菜单按钮快速访问工具栏4xiao xue xin xi ji shu小学信息技术5 保存文档在输入作文的过程中或输入结束后，都可对作文文档进行保存。
③输入作文标题后，按“回车键”（Enter）换行，光标移到下一行，然后进行正文的输入。
④输入完一段文字后，再按“回车键”分段，继续输入下一段文字。
①单击“文件”菜单。
5下四年级SI NIAN JI XIA练一练在Word 中输入自己喜欢的一篇作文，然后保存在自己的文件夹里。
记一记文件保存很重要，分类存放习惯好；文件命名要简洁，存放位置须记牢。
③双击“计算机”选项。
②单击“保存”选项。
四年级下册信息技术教案1生活与网络｜浙江摄影版（新）一、教材剖析«生活与网络»是义务教育教科书信息技术〔浙江摄影版〕四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是先生第一次比拟系统地接触网络。
依据四年级先生的认知特点，先生对生活中的网络曾经有了一定的理性认知，而计算机网络是比拟笼统的，因此本课内容首先依照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让先生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消弭先生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得笼统详细，贴近生活。
二、学情剖析四年级先生在三年级时曾经接触过计算机，他们已具有计算机操作的基本技艺，对生活中的网络曾经有了一定的理性认知，只不过本节课的教学内容比拟笼统，先生对电脑网络的的了解是个难点，教员要从生活中笼统直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使先生对电脑网络构成正确的认知。
三、教学战略本课的教学内容比拟笼统，因此在本课设计中，要顾及先生的认知特点和学习兴味，从贴近生活的网络入手，逐渐过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展现的方式，促进先生的理性认知。
充沛应用多媒体课件辅佐教学，课件中多处引入了Flash 动画—电脑博士对计算机网络的解答，充沛调动先生的学习兴味，以到达预期的教学效果。
四、教学目的〔一〕知识与技艺1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
〔二〕进程与方法经过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
〔三〕情感态度价值观让先生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确看法到网络的积极作用和负面影响，构成正确运用网络资源的看法。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
七、教学预备1. 网络机房，连通因特网。
2. 多媒体课件。
八、教学进程〔一〕说话导入1．明天跟大家聊一聊〝网〞，生活中有什么网？2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? ppt出示傻根带现金回家的故事情节：小明要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着少量现金不平安，请同窗们想想还有什么方法能协助傻根平安地把钱带回家？平安的做法：可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。
第1 课生活与网络一、教材分析《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是学生第一次比较系统地接触网络。
根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
二、学情分析四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。
三、教学策略本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。
充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了Flash 动画—电脑博士对计算机网络的解答，充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。
四、教学目标（一）知识与技能1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
（二）过程与方法通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
（三）情感态度价值观让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
七、教学准备1. 网络机房，连通因特网。
2. 多媒体课件。
八、教学过程（一）谈话导入1．今天跟大家聊一聊“网”，生活中有什么网？2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? ppt出示傻根带现金回家的故事情节：小明要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着大量现金不安全，请同学们想想还有什么办法能帮助傻根安全地把钱带回家？安全的做法：可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。
小学信息技术(浙摄版)四下教案集(2)(总31页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（浙摄版）四年级下册信息技术教案第1课生活与网络一、教材分析《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是学生第一次比较系统地接触网络。
根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
二、学情分析四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。
三、教学策略本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。
充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了Flash动画—电脑博士对计算机网络的解答，充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。
四、教学目标（一）知识与技能1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
（二）过程与方法通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
（三）情感态度价值观让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
第1课生活与网络学情分析四年级的学生对生活中的网络已经有了一定的感性认识，而计算机的网络是比较抽象的，因此本课内容按照网络——计算机网络——因特网的顺序进行教学，先让学生了解生活中的网络，再引出计算机的网络，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
教学目标知识与技能：了解生活中的网络、计算机网络、网络的接入方式。
过程与方法：通过观察和讨论,了解计算机网络的概念及接入网络的方式,体会计算机网络给生活带来的便利。
情感态度与价值观：让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时,要正确认识到网络的积极作用和负面影响,形成正确使用网络资源的意识。
重点难点重点：体验计算机网络的作用,激发学生对网络学习的热情。
难点：了解常用的上网方式。
教学过程一、谈话导入师：在信息技术课堂上同学们一定要注意观察、善于思考，才能学到本领！师：今天，我给同学们带来个视频，请看！师：蜘蛛靠什么来捕捉猎物？师：今天我们就一起走进“生活与网络”，探索网络的奥秘？(板书课题)二、新课教学(一)生活中的网络1、网络师：什么是网络？(板书: 有节点有联系)2、了解现实生活中的网络师：在我们的生活中有很多像这样的网络？师：下面这张图片你看到了什么？（交通网）师：下面这张图片你看到了什么？（电网）师：下面这张图片你看到了什么？（有线电视网）师：这张呢？（银行网）师：同学们思考一下，在我们的生活中你还到过哪些网络？网络在我们的生活中是无处不在，像这样的有节点,具有联系并连接在一起的虚拟的网,我们称为网络。
(二)计算机网络:1、了解计算机网络结构师：计算机的网络可以分为哪几种网络？请同学们上网查找。
板书（局域网城域网广域网）师：那怎么样来组成计算机网络呢？请看大屏幕。
同桌之间互相讨论一下，你看懂了什么？师：刚刚老师下去发现同学们讨论非常激烈，很好，现在我来考考大家,你们看懂了什么？2、计算机网络的作用师：大家想一想，计算机网络在生活中有哪些作用呢?师：老师也给同学们带来了一段视频，请看屏幕!视频中他们利用网络做什么事情?(三)接入方式师：同学们说的都很好。
