培训学习简报(第五期)

简报
第五期
和平镇四完小教育“9+3”办公室 2014年12月4日学习教育法律法规增强控辍保学意识根据学校研究安排，我校各班在本周利用一节班会课向学生宣传有关教育方面的法律法规的教育活动。

利用赶集天向家长发放有关“控辍保学”的传单，让学生、家长都知晓：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿
童、少年，不
分性别、民族、
种族、家庭财
产状况、宗教
信仰等，依法
享有平等接受
义务教育的权
利，并履行接
受义务教育的
义务。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准，明白不送子女完成九年义务教育是违法的行为。

从学校发展的战略高度，全体教师统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，通过这项活动的开展，更加规范了教师的教学行为，杜
绝了体罚和变相
体罚学生的事件
发生。

促进教育
教学质量和办学
水平的不断提
高，争创人民满
意的学校。

本次活动坚
持以《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》及相关政策法规为准绳，全面贯彻党和国家的教育方针，促进教育教学质
量再上新台
阶，从而推动
学校各项工作
开创新局面，
为我校的“控
辍保学”工作打
下了良好的基
础。

教师培训简报范文五篇教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。

8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132 人参加了培训。

培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。

特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。

7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。

8 月12 日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。

在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。

教师培训简报（二）8月26 日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了** 学年度新班主任的培训工作。

参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。

培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。

只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。

要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。

参加培训的信息简报（最新4篇）参加培训的信息简报篇一我市**年度第五期、第六期创业培训班于3月12日在新郑市技工学校圆满结束。

本次培训班历时十天，60名有创业意愿的劳动者参加了培训并顺利取得创业合格证书。

此次创业培训班由省人力资源和社会保障厅统一指派具有丰富创业培训经验的讲师授课，课程安排紧凑合理，教学内容针对性强。

老师根据每位学员的不同特点、不同需求，着重从自我评估、社会认知、创业方向等方面与学员进行了系统深入的沟通，通俗易懂的讲解每一个理念和问题，手把手的指导每一位学员学会做创业计划书，决不让学员带着疑问离开课堂。

为确保本次培训的教学质量和学习效果，培训中心指派专人对培训班进行全程跟踪记录。

通过相关创业课程的学习，旨在让学员进一步了解创业环境及政府鼓励创业的扶持政策，提高市场竞争意识，增强驾驭市场的应变能力，市场分析能力和组织管理能力；进一步明确创业目标和行动计划，坚定创业信心，规避创业风险，提高创业的成功率；进一步实现就业倍增效应，切实做到培养一个能人，带活一片群众。

培训简报篇二近日，XX市湖滨幼儿园举办新学期中层干部培训，各科室负责人参加会议，启动新学期工作。

XX市湖滨幼儿园举办新学期中层干部培训会议中，余小娟园长首先传达市教育局局长熊颖在暑期干部培训班中“不忘初心、回归本真，为办好‘人本、公平、优质、幸福’教育而不懈努力”的开班讲话。

熊颖局长强调，教育的问题，必须从自身开始解决，最重要、最核心的'，还是要遵循教育自身规律，治教办学、教书育人。

一是办学要遵本道。

二是教学要合本规。

三是校长要归本位。

四是教师要守本色。

接着，传达市教育局党委书记樊仁“我们的核心工作”专题讲话。

讲话中分析教育工作者的核心任务：一是关注公平、二是研究管理、三是提高质量。

最后，宣读本学期幼儿园的计划安排，要求本学期要围绕教学质量开展好各项工作，各处室要计划好、服务好、工作好，及早部署、统筹安排，确保各项工作有序开展。

化学广场(第五期)热点聚集：热点一、关于物质构成微粒及化学用语的教学莱州市扬务沟学校鹿冠香：离子化合物中最小的微粒是离子，它的化学性质有组成它的离子决定。

在初中阶段只给学生讲解到这个程度就可以了，初中生的知识面有限，我认为不能过多的深究。

分子是保持物质化学性质的最小粒子，这个概念是有局限性的。

由原子构成的物质其化学性质由原子保持，由离子构成的也由构成他的离子共同保持。

不知专家是否认同我的观点？王磊(组长)：这句话可以换个角度来理解，就是化学变化过程中分子种类是会改变的。

所以说分子是保持物质化学性质的最小微粒。

我一直认为，讲分子时不要太过拘泥于那个定义表述。

最主要的是让学生了解“分子种类对应于物质种类，化学变化分子种类改变，物理变化不引起分子种类改变…市中区齐村镇中学李庆超:组成与构成：曾几何时，我们已经习惯了这样的说法：组成用于对物质宏观状态的描述，而构成则用于对物质微观状态的描述。

当看到鲁教版九年级化学教材第28页第一行“水是由水分子组成的”这句话时，我想一定是印刷问题，毕竟这样的问题编写者不会出错。

借全市初中化学教师培训之际，曾就此问题咨询过教研员，当时的回答是：“实施新课程，主要是转变观念，不要去抠字眼，组成与构成，谁去考这个？”组成与构成的使用，是一种“习惯成自然”，还是有着特殊的规定，我查阅了许多资料也没有得到明确的回答。

卢巍(副组长):这个问题现在一般不再深入追究，如果一定要追下去，那就要从“组”和“构”两个字的字面意义去澄清。

“组”只是简单组合在一起，其中的个体之间是相互独立的，应该还没有结为一体；构则是“勾心斗角”“相接相合”结为一体，原个体到了新整体中就成了整体的部分，不易分割。

就如同水中的水分子——水分子中的氢原子与氧原子。

城阳区第十中学孙广敏：学生在建立微粒观时很生硬，有点“被”微观的感觉，请问如何能在学生已有的知识基础上建立微粒观？毛利新(副组长)：“被微观”说的很好，就像我们认识一个人一样，第一次被告知名字的时候，就是被知道的，但是后来的进一步了解才使这个人生动起来。

盛夏的七月，骄阳似火，天气炎热，一年一度的暑期研修如火如荼地如期进行，尽管天气有点燥热，但挡不住我们学习的热情，六天的学习，让我们感慨万端，感受颇深。

在这里，我们聆听了专家的讲座，他们讲的十分精彩，通俗易懂，我们在这里学到很多知识和道理。

在这里，我们可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，细致入微，给我们很大的启发。

最大的感受就是，这里是我们充实知识和能力的加油站，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛增添了无穷的力量，开启了自身向上不断攀登的动力。

在这里，我们的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，这种忙碌，是充实而有意义的。

我们感受远程研修，我们在研修中进步；我们感谢远程研修，我们在研修中收获快乐。

（青州市谭坊镇谭坊初中王艳华）1.单元教学实施方案与主题单元设计有何异同？2.在思想品德课教学中如何实施过程反思与行动研究最有效？《人民当家作主》单元评价方案小组组员评价记录表组长：时间：学习过程中合作探究的表现的评价量规假期研修感悟青州经济开发区学校初中部宋梅假期研修过程是艰苦的，因为思维导图、研究性学习、评价设计、资源平台的建设等都是第一次接触，往往是花几个小时的时间才能提交作业，心里是高兴的，学习是快乐的，让我们重温了学习时代的感动。

边学边想，一个问题困扰着我们：作为思想品德老师，应该学习什么？我感觉最重要的是充实自己的内心，让自己的心灵丰富起来。

本次学习内容是全新的，也有一定的难度，时间短，任务重，希以后的学习稍轻松一点，一些电脑方面的难题，放到平常来学。

研修中我们风雨无阻青州市谭坊镇谭坊初中张爱哲研修第五天了。

五天来，我们办公室七个人，无一人矿工，无一人请假，无一人迟到，无一人早退，甚至是早来晚走！五天来，我们要么顶着炎炎烈日，要么冒着倾盆大雨，但我们风雨无阻！五天来，我们在网上，认真学习，潜心钻研，一丝不苟完成作业。

五天来，我们忙得热火朝天，我们收获颇丰。

地理国培第五期简报1. 引言地理国培第五期简报是为了总结和分享地理国培第五期的活动和成果而编写的文档。

本期简报将介绍地理国培的背景、目标、活动安排以及取得的成绩。

2. 地理国培背景地理国培是一个旨在提高地理学科教师综合素质和专业能力的培训项目。

通过国内外学习交流、课程研讨和实践活动，地理国培旨在培养高水平的地理学科教师队伍，推动地理学科的持续发展。

3. 地理国培第五期目标地理国培第五期的目标是进一步提升地理学科教师的专业能力，推动地理学科的课程改革和教学实践的创新。

通过本期培训，地理学科教师将获得更多关于地理知识和教学方法的启示，并在实践中不断完善自己的教学能力。

4. 活动安排地理国培第五期的活动安排如下：4.1 学习交流会第五期地理国培开始的第一天，我们举办了一场学习交流会。

来自各地的地理学科教师齐聚一堂，分享彼此的教学经验和教学资源，共同探讨地理学科教育的发展趋势和课程改革的方向。

4.2 课程研讨在接下来的几天里，我们组织了一系列的课程研讨活动。

通过与专家的互动交流和案例分析，地理学科教师们深入探讨了地理学科的核心概念和教学方法。

他们学到了许多教学创新的理念和实践经验，为自己的教学实践提供了新的思路。

4.3 实地考察为了让地理学科教师更深入地了解地理知识和其在实践中的应用，我们进行了一次实地考察活动。

参与者们前往当地的自然保护区和地理景点，在导游和专家的带领下，亲自感受和体验自然环境和地理特色。

4.4 教学展示地理国培第五期的最后一天，我们组织了一场教学展示活动。

参与者们以小组为单位，展示他们在培训期间学到的知识和教学成果。

这是一个相互学习和交流的机会，也是对本期培训成果的一次总结。

5. 取得的成绩通过地理国培第五期的培训，地理学科教师们取得了一系列的成绩：•提升了地理学科教师的专业能力和教学水平；•拓宽了地理学科教师的知识视野和教学思路；•增强了地理学科教师的团队合作和交流能力；•丰富了地理学科教师的实践经验和案例资源。

“国培计划（2014）”——宁夏回族自治区中小学网络社区研修与校本研修专题培训项目简报（第五期）主办：贺兰县教育体育局承办：贺兰县教研室责任编辑：徐国福安建忠日期：2015年1月8日卷首语弹指间，“国培计划（2014）”引领性研修的五个阶段已接近发声。

这段时间老师们尽心尽力，取得了可喜的成绩。

部分老师的作业、教学设计、培训日志不仅展示了他们在教育教学方面的卓越成就，更给大家提供了一个学习的平台。

在这里，我郑重地向各位管理员、学科坊主、学员们道一声：辛苦了！正是因为你们的出色表现才使得我们的工作更加“光彩夺目”。

但是，我们也有缺憾。

部分的老师由于这样或那样的原因，成绩不尽如人意。

有一部分的学习只是应付一下，没有真正的进行学习，希望在以后的培训学习中能积极参与，更好地完成各项学习任务，让我们的学习能够划上一个圆满的句号。

相信大家一定能够成功。

学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受，如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。

我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。

其实，幸福就在你的心中。

幸福是你感受到的，不是你千辛万苦找到的。

如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。

祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。

自10月15日项目开班至今，“国培计划（2014）”——宁夏回族自治区中小学网络社区研修与校本研修专题培训已经进行了两个多月，项目整体进展顺利，效果良好。

我县的参训率、学习率、合格率均已达到了100%。

截止1月8日，共有1338名教师登录平台，整体参训率为100%；已有1338名学员正常学习，学习率为100%；全体参训学员共提交作业9885份，上传资源17326个，发布日志9236篇，具体数据详见下表：表一：整体学情（数据截止2015年1月8日）区县名称学员人数登录人数学习人数合格人数发布作业数上传资源数参与活动数发布日志数参训率(%)学习率(%)合格率(%) 贺兰县1338 1338 1338 1338 9885 17326 9642 9236 100 100 100 学情综述1.引领性学习阶段进入最后倒计时（2015年1月10日结束），辛苦各位管理员通知参训学员，抓紧时间争取在本周末之前提升优秀率；2.自主性研修阶段从明年2月份开始，6月份结束，请各位管理员引导学员不要放弃学习，（自主性研修阶段将由各校管理员自主安排学习）；评优事宜将在自主性研修结束前进行；3..请各位管理员、坊主将线下的教研活动延伸至线上，以发活动的形式让老师们参与；4.在巡班的过程中，发现个别学员重复跟帖，质量不高，请各位管理员督促一下。