小学英语五年级下学期(五下)各单元的学习目标和指导

新课标下五年级英语下册各单元教学目标English:In the fifth grade English curriculum under the new standards, the teaching objectives vary across different units. In the unit "Daily Routines," the goal is for students to be able to talk about their daily routines using simple present tense. In the unit "My Family," the objective is for students to be able to describe their family members and relationships, as well as talk about family activities. In the unit "Hobbies," students should be able to talk about their hobbies and interests, using vocabulary related to leisure activities. In the unit "School Life," the focus is on describing school subjects, schedules, and activities. Lastly, in the unit "Travelling," the aim is for students to be able to talk about travel experiences, plans, and preferences. Overall, the teaching objectives in the fifth-grade English curriculum aim to build students' language skills in various everyday life contexts while also expanding their vocabulary and grammatical knowledge.中文翻译:在新标准下的五年级英语课程中，各单元的教学目标有所不同。

Unit 3 My birthday（1）课型：单词教学教学目标：知识与技能：1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。

2、能够就12个月份进行四季划分。

3、能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…调查班级或小组内同学的生日。

过程与方法：将四季贯穿于12个月份的学习中，温故知新。

情感态度与价值观：通过对本国12生肖的认识，提高对本民族文化的认识，培养学生的民族自豪感和爱国热情。

教学重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的运用。

教学难点：January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。

教学方法与手段：讲授法、游戏法教学准备：准备12个月份英语单词卡片、录音机及磁带教学过程：Period 11、热身（Warm-up）（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。

（2）师生根据卡片组织对话。

2、预习（Preview）教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。

学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。

3、新课呈现（Presentation）Let’s learn and Let’s start(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?（2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答：It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。

人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。

每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。

A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。

通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。

二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。

（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。

小学英语五年级下册课标要求及措施引言根据我国教育部颁布的小学英语课程标准，五年级下册的英语教学目标是使学生掌握基础英语知识，提高学生的英语应用能力。

为了达到这一目标，我们需明确课标要求，并制定相应的教学措施。

课标要求知识与技能1. 词汇量：学生需要掌握1,000个左右的常用英语单词。

2. 语法：学生应掌握基本的英语语法规则，包括时态、语态、句型结构等。

3. 听力：学生能听懂日常生活中的简单对话，理解故事大意。

4. 口语：学生能进行简单的英语交流，包括自我介绍、日常问答等。

5. 阅读：学生能阅读简单的英语故事书，理解故事情节和人物关系。

6. 写作：学生能书写简单的英语句子，表达自己的观点和感受。

过程与方法1. 情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际语境中英语。

2. 任务型教学：通过完成具体任务，提高学生的英语实际应用能力。

3. 合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。

情感态度与价值观1. 兴趣培养：激发学生英语的兴趣，增强自信心。

2. 文化意识：让学生了解西方文化，培养跨文化交际能力。

3. 价值观：通过英语，培养学生的国际视野和人文素养。

措施教学方法1. 互动式教学：充分调动学生积极性，让学生参与课堂互动。

2. 情境模拟：设置生活情境，让学生在实际语境中英语。

3. 多媒体教学：利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生兴趣。

教学评价1. 过程评价：关注学生在过程中的表现，包括态度、参与度等。

2. 结果评价：定期进行英语水平测试，检查学生掌握程度。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养自我监控和反思能力。

教学资源1. 教材：选用符合我国教育部门要求的英语教材。

2. 辅助材料：提供丰富的英语资源，如课外读物、在线课程等。

3. 师资培训：定期组织教师培训，提高教育教学水平。

结语通过明确小学英语五年级下册的课标要求和采取相应的教学措施，我们有望提高学生的英语水平，培养出具有国际视野、跨文化交际能力的人才。

人教版pep小学英语五年级下册《课程标准》对全册各单元的要求一、明确学科课程纲要的内涵和意义课程纲要是学科教师依据学科课程标准、教材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。

编制课程纲要，就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。

编制和使用学科课程纲要，有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，有利于教师审视、满足课程实施的所需条件，有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。

二、把握学科课程纲要的基本结构与内容课程纲要不同于教学进度表，课程纲要完整的体现了课程元素，而教学进度表只是教学时间和教学内容的简单安排。

课程纲要的构成要素包括：（一）一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。

（二）课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

课程目标：是课程的灵魂。

制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。

具体要求是：全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。

课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。

课程实施：是指如何更好的实施课程内容，以便于学生实现预定的学习目标。

涉及学习主题，课时安排，教与学的方法等。

课程评价：是指选择与课程目标匹配的评价方式，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。

（三）所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。

三、落实编制学科课程纲要的有关要求编制学科课程纲要，必须认真学习和研究课程标准、学材，准确把握课程的地位和价值，明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系，处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。

Unit 5 Whose dog is it?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第五单元。

主要围绕话题Whose dog is it?引出A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。

本单元是在以前学过的形容词词性物主代词的基础上，继续学习名词词性物主代词，温故知新，是学习本单元的主要教学策略。

A部分先以对话情景呈现本单元核心词汇与核心句型的适用语境，在集中呈现重点词汇短语（即名词词性物主代词及短语）和重点句型，分为两个课时进行教学活动。

B部分先以情景对话形式呈现有关正在进行时态的核心词汇和核心句型，然后集中呈现六个表示正在进行时的常用动词形式，再以读写和检查形式呈现经典巩固训练题，分三个课时。

我把A部分的拼读规则、B部分的收集归纳以及C部分的趣味故事拼凑成一课时，培养学生在学习过程中养成分类归纳的好习惯，也养成学以致用的好风格。

在教学A部分的名词此行物主代词的时候，我准备采用借助于图画、PPT课件等进行多功能训练，在教学B部分动词正在进行时态形式时，我准备采用动画展示、图卡多种方式进行学习与巩固，鼓励学生积极参与砸金蛋、表演等多种活动，帮助学生培养好的学习心态，提高学习兴趣和学习质量。

二、单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写本单元出现的mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping等12个重点单词。

（2）能够听说认读本单元出现的each，each other，excited，like等词汇。

（3）能够听说读写本单元出现重点句型Look! That’s my dog! Yes! It’s your dog. The dog is yours. Oh, Fido is sleeping. Yes. He’s so cute! Are these rabbits eating? No. They’re playing with each other.（4）能够掌握主要功能句型。

五年级下册英语第三单元教案五年级下册英语第三单元教案「篇一」一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April。

2. Three skills: January is the first month of the year。

3. Lets make and talk。

制作相册。

要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees。

4. Lets read and chant。

(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence。

2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year。

三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April。

2. Sentence: January is the first month of the year。

四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method。

2. Direct Teaching Method。

3. Reading and writing。

4. TPR。

五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。

2.教师准备硬纸片;数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。

3.学生准备几张照片，是有1～4月日期的或是能反映出时间的。

新人教版（PEP）五年级下册英语全册教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安排日常学习和周末活动。

单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。

2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。

教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。

Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。

2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。

本教案以教育教学相结合为理念，围绕着五年级下册英语全册的教学内容，从教学目标、教学内容、教学方法等方面制定了全面系统的教学计划，助力学生提高英语水平，同时也培养学生多方面的能力。

下面我们来详细了解一下。

一、教学目标1.掌握五年级英语词汇和语法。

2.提高学生听说读写英语的能力。

3.培养学生英语语感，学会确发音和语调。

4.开展口语和听力练习，加深学生对英语语境的理解。

5.为学生将来的学习和实践提供良好的英语基础。

二、教学内容五年级下册英语全册包含了Unit 1到Unit 8，共计八个单元。

本教案以每个单元为一个模块进行教学。

1.Unit 1 How Do You Study for a Test?主要内容：学习表示学习习惯的句子，如：I study by making flashcards.教学方法：教师讲解、任务型教学、交互式教学、互动讨论等。

2.Unit 2 What’s the weather like today?主要内容：学习问和答关于天气的问题，如：What’s the weather like today? It’s sunny.教学方法：教师讲解、多媒体展示、游戏互动等。

3.Unit 3 What Are You Doing for Vacation?主要内容：学习表示假期计划的句子，如：I’m going to visit my grandparents.教学方法：教师讲解、小组讨论、情景模拟等。

4.Unit 4 When Is Your Birthday?主要内容：学习表示时间和日期的句子，如：My birthday is on June 8th.教学方法：教师讲解、多媒体展示、生日派对等。

5.Unit 5 How Do You Feel?主要内容：学习表示情感的句子，如：I’m happy today.教学方法：教师讲解、角色扮演、听力练习、歌曲欣赏等。

6.Unit 6 What Does Your Family Do?主要内容：学习家庭成员及职业的表达方式，如：My mother is a doctor.教学方法：教师讲解、图片展示、情境模拟、小组讨论等。

五下1234单元英语总结一、单元概述五下1234单元是小学英语教材中的重要部分，内容涵盖了语言基础知识、听说读写等方面。

通过学习这些单元，学生们可以扩大词汇量，提高朗读和听力技能，培养对英语的兴趣和自信心。

本篇文档将对五下1234单元的内容进行总结，帮助学生们更好地了解和掌握这些知识点。

二、具体内容1. 第一单元第一单元主要学习了关于问候和介绍的知识。

学生们通过这个单元，学会了用英语与人打招呼和自我介绍。

同时，还学习了一些关于国家和语言的表达方式。

2. 第二单元第二单元着重学习了一些关于家庭的词汇和表达方式。

学生们可以描述家庭成员的姓名和职业，并能够用简单的句子表达家庭成员之间的关系。

3. 第三单元第三单元以“学校生活”为主题，学生们学习了一些关于学校和课堂的词汇，还学会了问答有关上学日常活动的问题。

4. 第四单元第四单元主要学习了一些与食物和饮料相关的词汇。

学生们能够用简单的句子表达喜欢和不喜欢的食物，并学会了与他人一起点餐的基本表达方式。

三、学习方法学习英语需要良好的学习方法和习惯。

下面给出几点建议，帮助同学们有效地学习五下1234单元的内容：1.多与他人练习对话：与他人练习对话是提高口语表达能力的有效方法。

可以与同学们一起组队练习对话，并互相纠正发音和语法错误。

2.多做课后习题：课后习题是巩固所学知识的好方法。

可以找同学之间相互出题答题，也可以向老师请教不懂的地方。

3.利用多媒体资源：在学习英语的过程中，可以借助多媒体资源，如英语学习软件、英语歌曲和视频等。

这些资源可以帮助同学们扩展词汇量，提高听力和阅读能力。

4.保持良好的学习习惯：学习英语需要持之以恒的努力，要保持每天都抽出一定时间进行学习，并养成复习和总结的习惯。

四、小结通过五下1234单元的学习，同学们不仅掌握了基础的英语词汇和表达方式，还培养了一定的听说读写技能。

希望同学们能够在今后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。

以上是五下1234单元英语的总结，希望对同学们的学习有所帮助。

部编人教版小学五年级英语下册全册教案教学目标- 帮助学生掌握下册教材中的语音、词汇、语法和交际用语。

- 培养学生的听、说、读、写技能，提高他们的英语综合运用能力。

- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力，增强他们对英语的自信心。

教学内容下册教材包含以下单元：1. Unit 1 Meet My Family2. Unit 2 How Are You Today?3. Unit 3 On the Farm4. Unit 4 A Camping Trip5. Unit 5 My Week6. Unit 6 At the Zoo7. Unit 7 Our Earth8. Unit 8 Healthy Food9. Unit 9 What's the Weather Like?10. Unit 10 Let's Celebrate!每个单元包含以下内容：- 课文朗读和理解- 词汇研究和拓展- 语法规则和练- 对话和口语练- 阅读理解和写作练- 听力训练和口语模仿教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读、写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。

- 情境教学：通过创造真实的语言环境和情境，帮助学生在实际交际中掌握语言表达。

- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队合作能力。

- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果和研究兴趣。

教学评估我们将采用以下方式对学生的研究进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如听力、口语、阅读、写作等方面。

- 作业评估：批改学生的作业，评估他们的语法、词汇、写作等技能。

- 测验和考试：定期进行测验和考试，测试学生的英语水平和研究掌握情况。

教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：- 教材：部编人教版小学五年级英语下册教材。

- 多媒体课件：包含课文朗读、练和辅助教学的多媒体课件。

外研版(一起)英语五年级下册教学计划教学目标- 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语听、说、读、写的能力。

- 帮助学生掌握基本的英语语法知识和词汇量。

- 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容Unit 1: At the zoo- 学习动物名称和形容词。

- 学习句子结构：“What can you see?” “I can see a/an...”- 学习表达自己喜欢或不喜欢某种动物。

Unit 2: At the farm- 学习农场动物的名称和句子结构：“What can you see?” “I can see a/an...”- 学习描述动物的外貌和特征。

Unit 3: At the supermarket- 学习食物的名称和数量词。

- 学习句子结构：“How much is it?” “It's...”Unit 4: At the restaurant- 学习点餐用语和食物名称。

- 学习句子结构：“What would you like?” “I would like...”Unit 5: At the park- 学习公园景物的名称和形容词。

- 学习句子结构：“What can you see?” “I can see...”教学策略- 结合游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

- 创设情境，让学生在真实的语境中运用所学知识。

- 多媒体辅助教学，增加学生的听力和口语训练。

教学评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，以评估学生的学习成果。

- 利用小组活动和角色扮演评估学生的合作能力和语言运用能力。

教学资源- 外研版(一起)英语五年级下册教材及配套教辅。

- 多媒体设备和教学软件。

教学安排- 每周安排3节英语课，每节课45分钟。

- 每个单元的教学时间为2周，包括课前预习、课堂教学和课后复习。

教学反馈与调整- 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法。

- 定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以便针对性地进行辅导和指导。

Unit 3 Months of a Year教学总目标通过本单元的教学，学生能说出一年十二个月的英语名称；能用英语简单介绍一些中外节日。

通过学习“Tell me something about your……,When is……?What do youUsually do on……?”等句子结构，去获取信息。

能运用从课文中学到的语言描述一年中的月份和节日，能读懂图表信息转换为文字信息，能运用从图表中获得的信息进行交流。

【教学目标】1.学习名词：January,February,March,April,May,June等复习动词及短语：make,join,start,plant trees, is the Dragon Boat Festival?It’s usually in June.Can I join you?Welcome.Let’s make it together.【教学重难点】1.月份的第一个字母要大写2.月份词汇中发音较难掌握的发音，如：February,April,August,etc.3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。

【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟Lesson One第一课时（一）warm-up1.Greetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.How many seasons are there in a year?(学生不懂可做汉语提示)Ss:There are four seasons.They are spring, summer,autumn and winter.T: How many months are there in a year?(首次出现month,学习并教读)There are 12 months in a year.Today we’ll learn the name of month.( 二) Presentation1.Learn the new words(展示PPT，分别呈现January,February,March,April等单词。

小学五年级英语下册教学工作计划
《小学五年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1.掌握新课程中的基本语法知识和词汇量
2.培养学生的英语口语表达能力
3.提升学生的听力和阅读能力
二、教学重点
1.重点讲解新课程中的语法和词汇知识
2.重点培养学生的口语表达能力和听力技巧
三、教学内容
1.学习新单词及其用法
2.学习新的语法规则和句型
3.通过故事和课文提高学生的阅读能力
4.开展听力训练，提高学生的听力水平
四、教学方法
1.结合游戏和故事进行生动有趣的课堂教学
2.采用多媒体教学手段，使学生更加直观地了解英语知识
3.利用小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力
4.通过多种考察方式，激发学生学习兴趣
五、教学手段
1.课件、多媒体设备
2.教学实验用具
3.故事书和课外阅读材料
六、教学安排
1.每周安排2-3节英语课程
2.针对学生的不同水平和兴趣，进行灵活分组教学
3.每节课结合新课程和复习内容，进行综合性的学习
七、教学评价
1.通过课堂表现、作业、考试等多种方式进行综合性评价
2.及时发现学生的学习问题，进行针对性的辅导和指导
八、教学反馈
1.定期组织教师会议，对教学效果和学生反馈进行总结和分析
2.通过家长会、学生评比等方式，收集学生和家长的意见，不
断完善教学工作计划
以上是我校小学五年级英语下册教学工作计划，希望通过教师的精心设计和努力教学，能够提高学生的英语学习兴趣和水平，让每一位学生都能够在英语学习中茁壮成长。

人教版英语五年级下册教学工作计划一、教学目标本学期英语教学主要目标是通过单元主题、情境、语言功能等方面的综合处理，使学生能够掌握英语语言的基本知识、技能和文化背景知识。

具体目标如下：1.提高学生英语听、说、读、写、译等语言技能，为中学英语学习打好基础；2.培养学生积极的学习兴趣和学习策略，提高学习主动性；3.通过学习，使学生初步了解英语国家的文化、风俗和人文地理特色；4.培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际竞争力。

二、教学内容本学期英语教学内容包括国际音标、日常生活话题、学校生活话题、食物和饮品、颜色和形状、地名、人物描写、数字和时间等。

具体内容安排如下：单元学习内容学习目标Unit 1 英语国家的问候语1.能够理解并使用一些基本的问候语；2.初步了解英语国家的问候文化。

Unit 2 日常生活中的家务1. 了解和学习日常生活中的家务事情的英语表达；2. 能够用正确的语言表达自己在家里的工作和家务安排。

Unit 3 学校生活中的日常用品1. 学习和使用学校里常见的一些物品的名称；2. 能够用适当的语言描述物品，表达需要和看法。

Unit 4 食物和饮料的名称1.能够掌握一些常见的食物和饮品名称；2. 能够描述食物和饮品的特点和喜好。

Unit 5 颜色和形状的描述1. 开始学习颜色和形状的英语表达；2. 能够准确地描述物品的颜色和形状。

Unit 6 地名 1. 能够学习和掌握一些重要的国家、城市和地点名称；2. 能够用适当的语言描述地图上的位置和方向。

Unit 7 人物描写 1. 能够学习和掌握描述人物外观特征和个性的相关词汇；2.能够用适当的语言描述人物物外貌特征和个性特点。

Unit 8 数字和时间的表达1. 能够学习和掌握数字和时间的相关表达；2. 能够用正确的语言表达时间和数字。

三、教学重点和难点3.1 教学重点：1.四大语言技能的提高；2.生词的掌握；3.英语国家的文化和背景的初步了解。

3.2 教学难点：1.英语的语音、语调和语感的把握；2.语法的正确运用；3.跨文化交际的能力的培养。

Unit1 My new teachers第一课时一、教学目标1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

二、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

三、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

四、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

五、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2． Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。

五年级下英语教学计划
教学目标：通过五年级下学期的英语教学，帮助学生提高听说读写综合能力，掌握更多的词汇和语法知识，培养他们的英语交流能力。

教学内容：
1. 复习第一学期所学内容，加强基础知识的巩固和应用。

2. 继续学习新的词汇和语法知识，包括动词时态的运用、名词复数形式等。

3. 学习更多的日常生活用语和相关情景会话，让学生能够进行简单的英语交流。

4. 引入趣味性的阅读材料，激发学生对英语学习的兴趣。

教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括课堂教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在不同环境下练习英语。

2. 利用多媒体资源进行教学，呈现生动的英语场景，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生多背诵、多练习，帮助他们巩固所学知识。

4. 定期进行听说读写综合测试，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。

教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，每节课时长为40-45分钟。

2. 将学习内容分配到每个学习单元，每周围绕一个主题展开课堂教学。

3. 每学完一个单元后进行课堂强化练习和复习，确保学生对知识的掌握和应用。

评估方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，考查学生对知识的理解和掌握情况。

2. 课堂参与度和作业完成情况也将作为评估的重要依据。

3. 对学生进行个别化辅导，帮助他们解决在英语学习过程中遇到的问题。

以上是五年级下英语教学计划的基本内容，希望对您有帮助。