下载文档原格式
教研室建设管理办法第一条为贯彻落实XX教育厅《关于进一步加强高等学校基层教学组织建设提高教学水平的指导意见》，牢固确立教学工作在学校人才培养中的中心地位，进一步完善教学管理体制，强化教研室的功能，更好地发挥教研室在立德树人、提高教学水平和人才培养质量中的重要作用，特制订本办法。
第二条教研室是学校立德树人、落实教学任务、促进教师教学发展、开展教研活动、推进教学改革的基本教学单位，是联系教师与学生、落实教学工作的“最后一公里”，其建设和管理水平直接关系到学校的教学水平和人才培养质量。
第三条教研室制度建设教研室要建立健全教学研究、教学质量检查等各项工作制度，认真完成教研室工作职责，充分发挥教研室在课程建设和教学、教研工作中的基础核心地位的作用。
1.教研活动制度教研室应建立教研活动学期计划，做好教研活动记录；应不断丰富教研活动，实现教研活动内容和形式的多样化。
通过学习教育理论、研究教学问题、集体讨论解决教研室工作中存在的相关问题。
2.听课制度教研室每学期应组织教师集体听课和相互听课，集中组织教学观摩以及教学经验交流，互相指出存在的问题，提出教学改进建议，共同促进授课水平提高。
3.教学质量检查制度教研室主任要做好教学检查管理工作，定期对任课教师的教学文件、学生作业本等进行集中检查或相互检查，并收集学生反映意见，对每一教学环节质量做出分析与评价，提出改进意见和措施，确保教学质量。
4.建立“一带一”制度教研室应根据教师的教学年限、教学水平和教研水平，以“一带一”的形式，建立“优秀”带“一般”的教学传、帮、带制度，制作教研室“一带一”工作手册。
第四条教研室教学工作教学工作是教研室的中心工作。
教研室应该有计划地组织教师进行业务学习，积极开展教学研究活动。
在紧密结合各门课程、各教学环节实际情况的基础上，开展教学研究和改革，不断提高教学效果，保证教学质量。
1.课程建设教研室要着力抓好课程建设，制定本教研室所开课程的建设规划及实施方案，组织教研室全体人员按计划认真扎实地搞好课程建设，不断提高课程建设的水平。
教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕14号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见教基〔2019〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。
长期以来，教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用。
进入新时代，面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，急需加以解决。
为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就进一步加强和改进新时代基础教育教研工作提出如下意见。
一、总体要求1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的专业支撑。
2.主要任务。
服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。
二、完善教研工作体系3.健全教研机构。
按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，进一步完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，有条件的地方应独立设置教研机构，暂不具备条件的地方应在相对统一的教育事业单位内独立设置，形成上下联动、运行高效的教研工作机制。
教研室建设规划引言概述：教研室建设规划是学校教育教学工作中的重要组成部分，它对于提高教师教学水平、促进教学改革、推动学校发展具有重要作用。
本文将从教研室建设规划的意义、建设目标、建设内容、建设要点以及建设过程中的注意事项等五个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 教研室建设规划的意义1.1 提升教师教学水平教研室作为教师进行教学研究和交流的重要场所，通过建设规划可以为教师提供良好的学习和研究环境，促进教师的专业成长，提高教学水平。
1.2 促进教学改革教研室建设规划可以为教师提供更多的资源和支持，鼓励教师进行教学创新和实践，推动教学改革的深入发展，提高学生的学习效果和教育质量。
1.3 推动学校发展教研室建设规划可以为学校提供一个集中的教学研究平台，促进教师之间的合作与交流，形成良好的学术氛围，推动学校整体发展。
2. 教研室建设规划的目标2.1 提供优质的硬件设施教研室建设规划的目标之一是提供良好的硬件设施，包括宽敞明亮的教研室、先进的教学设备和技术支持，以满足教师的学习和研究需求。
2.2 建立高效的管理机制教研室建设规划的目标还包括建立高效的管理机制，明确教研室的职责和任务，制定科学合理的工作流程，提高教研室的整体运行效率。
2.3 培养专业化的教研团队教研室建设规划的目标之一是培养专业化的教研团队，通过建设规划，吸引优秀的教师加入教研室，提供培训和交流机会，提高教师的专业素养和团队合作能力。
3. 教研室建设规划的内容3.1 教研室的布局设计教研室建设规划的内容之一是合理的布局设计，包括教研室的大小、座位数量、设备摆放等，以提供良好的学习和研究环境。
3.2 教研室的设备配置教研室建设规划的内容还包括设备配置，包括计算机、投影仪、实验器材等，以满足教师进行教学研究和交流的需求。
3.3 教研室的资源支持教研室建设规划的内容之一是提供资源支持，包括教学参考书籍、教学案例、教学视频等，以丰富教师的教学资源，促进教学研究的深入开展。
教研室建设规划一、背景介绍教研室是学校教学科研的重要场所，是教师进行教学研究和交流的平台。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我们制定了教研室建设规划，以优化教研室的功能和环境，提升教师的工作效率和学术水平。
二、目标和原则1. 目标：通过教研室建设规划，打造一个舒适、高效的教研环境，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量和科研成果。
2. 原则：- 充分利用现有资源，合理规划教研室的布局和功能区域。
- 以提高教学质量和教师发展为核心，满足教师的需求。
- 强调教师之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。
- 遵循节约能源、环保和可持续发展的原则。
三、教研室建设规划内容1. 教研室布局设计：- 教研室总面积：1000平方米。
- 办公区：设立教师办公室，配备工作桌、文件柜、电脑等办公设备。
- 会议区：设置会议室，配备投影仪、音响设备等，方便教师进行会议和学术报告。
- 研究区：划分为小组研究区和个人研究区，提供肃静的学习和研究环境。
- 歇息区：设置歇息室，提供歇息和放松的场所。
2. 设备和设施：- 电脑和网络设备：为每一个教师提供一台高配置的电脑，并保证网络畅通。
- 实验设备：根据学科需求，提供相应的实验设备和器材。
- 图书和期刊：建立教研室图书馆，采集和定阅相关教材、参考书和学术期刊。
- 多媒体设备：配备投影仪、音响设备等，方便教师进行教学和学术报告。
3. 环境舒适化：- 空调和通风系统：确保教研室内的温度和空气质量适宜。
- 照明设备：采用自然光和节能灯光，提供良好的照明效果。
- 噪音控制：采用隔音材料和隔音设计，减少外部噪音对教研室的干扰。
四、建设计划和预算1. 建设计划：- 第一年：进行教研室布局设计，购置办公设备和基础设施，进行环境改造。
- 第二年：购置实验设备和多媒体设备，建立图书馆，完善教研室功能。
- 第三年：进行教研室的装修和美化，提升教研室的整体形象。
2. 预算：- 教研室布局设计费用：10万元。
云南大学校级教学改革研究项目立项与管理办法为了进一步推动我校教学改革与建设，加强教学改革研究项目管理，鼓励广大教师和管理人员积极投身教学改革和教学研究工作，提高教学水平和人才培养质量，结合我校实际，制定本办法。
一、教改研究项目的申报1.凡在我校从事教学和教学管理工作，具有一定研究和组织能力的教师、教学管理人员和相关技术人员均可申请教改研究项目。
2.教学改革研究项目立项工作原则上每两年组织一次，申请人根据教务处制订的当年教改课题立项指南进行项目申报。
3.各院（部）根据本单位的实际情况确定选题，组织申报工作。
4.项目申请人按要求填写《云南大学教学改革研究项目立项申请表》（申请表空表电子版可以从教务处网站下载）一式二份，院（部）负责对申请书进行全面审核，在对申请人的研究能力、工作基础和研究条件等方面签署明确意见后，统一将申报材料以电子版形式报送教务处。
二、教改研究项目的条件及评审1.申请人所申报的教改研究项目须具备下列基本条件：（1）研究成果具有较强的科学性、前瞻性和创新性，对我校本科教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义。
（2）具有一定的学术价值，对深化教学改革，提高教学质量和人才培养质量具有较大的推动作用。
（3）理论研究有明显创新之处，应用研究具有较大推广价值，能为教育行政部门的决策和教师的教育教学工作提供理论依据。
（4）有明确的研究目标、清晰的研究思路、完整的研究方案、明确的预期成果和合理的经费预算。
2.教改研究项目由校教学指导委员会及相关专家进行评审，在集体评议的基础上，采取投票的方式确定是否立项。
评审通过的项目报主管校领导审批后，由学校行文正式立项。
三、教改研究项目的经费管理1.学校设立教改专项经费。
经批准立项的教改项目，学校将视项目的类型给予一定的资助经费，资助额度为：（1）重点资助类项目每项人民币2 万元；（2）一般资助类项目每项人民币1 万元；各院（部）或有关单位可根据各自实际情况酌情安排一定数额的配套经费。
加强以校为本教研制度建设的意见（3）关于加强以校为本教研制度建设的意见江阴市中小学教学研究室二○○五年十一月8关于加强以校为本教研制度建设的意见 [篇2]校本教研是从学校实际出发，依托学校自身的资源优势，以新课程理念为导向，以教师为研究主体，以学校为研究基地，以课程实施过程中学校与教师所面临的具体问题为研究对象，以改进学校的教育教学工作、提高学校的教育教学质量为基本研究目的的实践性研究。
随着课程改革的深化，基础教育事业的发展，校本教研将成为促进学生主动发展、教师专业成长、学校特色建设的一种迫切需要的'发展策略。
为加强校本教研制度建设，规范校本教研活动，提升校本教研活动质量，保障校本教研活动有序开展，特制定本意见。
一、提高教师自身的思想认识和专业素质，推进校本教研的自主发展⒈教师的专业化，已经成为时代发展的必然趋势。
广大教师必须转变思想，适应新时期对教师职业多重角色的要求，牢固树立教师既是文化知识的传播者，学生发展的促进者，也是教育教学问题的研究者的观念，不断增强研究意识，使日常教学工作与教学研究、自身的专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业方式。
⒉终身学习是教师专业化的现实要求。
教师要养成自觉学习的习惯，不断积累学科专业知识、教育教学理论和实践经验，从而提升思想认识，提高教学和研究的能力，促进自身发展。
⒊自我反思是校本教研的基础。
教师要养成对自己教育教学各种现象和问题独立思考并提出创新性见解的习惯。
尤其应注意将自我反思贯穿于教学实践的全过程，成为个人自觉的行为。
在实施课程前要对以往的教学行为进行反思，在此基础上形成教学设计；在教学过程中，进行自我监控性的及时反思；在课程实施后对教学活动加以回顾，做好课后小记。
在实践研究中，通过撰写教学札记、案例、课例、论文等形式，理论与实践相结合，总结提升教育教学实践经验，改进教育教学行为。
⒋教师要充分认识到自己不是校本教研活动及制度建设被动的参与者和管理对象，而是真正的主人，要打破教学工作各自为战的传统思想束缚，以积极、主动、开放的姿态参与到各种形式的校本教研活动中，与同事坦诚交流、精诚合作；向专家名师虚心求教；为本校的校本教研制度建设进言献策，将自己的专业发展与学校的持续发展紧密地联系在一起。
国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1990.06.06•【文号】•【施行日期】1990.06.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见（1990年6月6日）党的十一届三中全会以来，在各级教育行政部门的领导下，省（自治区、直辖市）、地（市）、县（区）各级中小学教学研究室（以下简称教研室）在恢复和稳定正常的教学秩序，执行教学计划和教学大纲，开展教学研究，总结推广教学经验，积极组织教改实验，提高教师的业务水平，以及加强中小学教材建设等方面，做了大量工作，取得了很大成绩，为提高中小学教学质量做出了积极贡献。
但是，当前有些地方的教学研究工作在指导思想和工作职能等方面还有待进一步明确，教研人员数量不足，有的经济待遇不够落实，教研经费也比较紧缺，致使教研室工作还不能适应教育事业发展和改革形势的需要。
为了更好地发挥各级教研室的作用，现就改进和加强教研室工作提出如下意见，供各地参照执行。
一、教研室工作必须坚持四项基本原则，面向现代化，面向世界，面向未来，全面贯彻国家的教育方针，更好地适应中小学教育事业的发展和改革需要。
为此，在工作方针上，必须注意以下三个方面：1.必须立足于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人，为全面提高未来劳动者和整个民族的素质奠定基础。
2.必须立足于大面积提高中小学教育质量。
要深入基层，深入教学第一线，面向所有的学校，面向全体学生，使他们都能在各自基础上获得充分发展和不断提高。
3.必须立足于提高教师的思想政治和文化、业务素质，热情帮助教师探索、掌握教学规律，不断改进教学工作。
二、教研室是地方教育行政部门设置的承担中小学教学研究和学科教学业务管理的事业机构。
其基本职责是：1.根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价等。
教研室建设规划一、引言教研室是学校教育教学工作的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进教育教学改革具有重要意义。
本文将详细介绍教研室建设规划，包括建设目标、建设内容、建设步骤和建设预算等方面的内容。
二、建设目标1. 提高教师教学水平：通过建设一个良好的教研环境，为教师提供交流、研讨的平台，促进教师之间的相互学习和成长。
2. 推动教育教学改革：通过教研室建设，促进教师教学理念的更新，推动教育教学模式的创新，提高教学质量和效果。
3. 增强学校的整体实力：建设一个高效、专业的教研室，将有助于提升学校的整体实力，提高学校的声誉和影响力。
三、建设内容1. 教研室空间规划：根据教研室的功能需求，合理规划教研室的空间布局，包括教师办公区、会议讨论区、资源储备区等。
2. 教研室设备配备：为教研室配备先进的教学设备，包括电脑、投影仪、多媒体设备等，以提供便捷的教学工具和资源。
3. 教研室软件建设：建设一个教研室管理系统，方便教师进行教学资源的共享和管理，提高教研效率。
4. 教研室团队建设：组建一支专业的教研团队，包括教研室主任、学科带头人等，负责教研室的日常管理和教研工作的组织。
四、建设步骤1. 确定建设需求：与教师进行需求调研，了解他们对教研室的期望和需求，为后续的建设工作提供指导。
2. 编制建设方案：根据建设需求，编制详细的建设方案，包括空间规划、设备配备、软件建设和团队建设等方面的内容。
3. 确定建设预算：根据建设方案，制定详细的建设预算，包括建设费用、设备采购费用和软件开辟费用等。
4. 开展建设工作：按照建设方案和预算，组织实施教研室建设工作，包括教研室空间的装修、设备的采购和软件的开辟等。
5. 教研室运营管理：建设完成后，开展教研室的运营管理工作，包括教研活动的组织、教研资源的管理和教师培训等。
五、建设预算1. 教研室空间装修费用：估计需要XX万元，包括空间改造、家具采购和装饰装修等方面的费用。
2. 教研室设备采购费用：估计需要XX万元，包括电脑、投影仪、多媒体设备等教学设备的采购费用。
加强教研组管理与建设的意见教研组是学校教育教学的重要组织，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展起着至关重要的作用。
为加强教研组的管理与建设，进一步激发教师的教育研究热情，本文提出以下意见。
一、明确教研组的定位和职责教研组是学校教师专业成长的重要平台，应当承担起促进教师专业发展、推动教育教学改革的使命。
因此，首先要明确教研组的定位和职责，确保教研组的工作目标与学校的整体发展目标相一致。
1. 建立并完善教研组的管理制度，明确教研组的组织结构和职责分工。
可以设立教研组组长和成员，明确各成员的责任和权限，确保教研组工作的高效进行。
2. 落实教研组的主要职责，包括制定教研计划、组织教研活动、促进教育教学创新、推广优秀教育教学成果等。
同时，要鼓励教研组成员开展教育研究，提高学科教学水平。
二、加强教研组成员的专业培训与交流教研组成员的专业素养直接影响着教研组的工作质量和效果。
因此，需要加强教研组成员的专业培训与交流，提高其教学水平和研究能力。
1. 定期组织专题培训，邀请学科专家授课，更新教师的知识和教育理念。
培训内容可以包括教学方法、教育技术、课程设计等。
2. 鼓励教研组成员参加学术研讨会、教育论坛等学术交流活动。
通过与其他学校或学科的教师进行交流互动，拓宽视野，汲取新的教学思路和方法。
三、建立有效的教研活动机制教研活动是教研组的重要工作内容，通过开展教研活动可以促进教师间的相互学习和交流，提高教育教学质量。
1. 定期开展教研活动，可以采用研讨会、座谈会、教学观摩等形式，提供不同的交流平台。
2. 注重教研成果的总结和分享，鼓励教研组成员发布教育教学论文，参加教育教学成果评选等活动。
四、加强教研成果的应用和推广教研成果的应用和推广是教研工作的重要环节，只有将优秀的教研成果转化为实践行动，才能真正发挥教研的价值。
1. 提供良好的教研成果分享平台，可以设立教研成果展示区、建立教研成果库等，方便教师间的相互借鉴和学习。
云南大学文件云大教〔2016〕101号关于印发《云南大学教学指导委员会工作条例》的通知各院、各部门、各单位：根据学校要求，现将《云南大学教学指导委员会工作条例》印发给你们，请按照要求执行。
特此通知。
云南大学2016年9月28日云南大学教学指导委员会工作条例根据《云南大学学术委员会章程》、《云南大学第八届学术委员会各专门委员会组建方案》，现组建云南大学第八届学术委员教学指导委员会。
为充分发挥教学指导委员会（以下简称“教指委”）对高等教育教学改革的研究、咨询、指导作用，使教指委有序、高效、规范地开展各项工作，结合我校教育教学工作实际，特制订本条例。
一、“教指委”的性质教指委是在学校学术委员会直接领导下，对学校教学工作进行研究、咨询、指导、评估和服务的专家组织，具有非常设学术机构的性质。
一般情况下，教指委做出的有关决议即为校学术委员会最终结论，结论报校学术委员会办公室备案后实施。
二、“教指委”的组成根据《云南大学学术委员会章程》、《云南大学第八届学术委员会各专门委员会组建方案》，“教指委”是校学术委员会下设的五个专门委员会之一，人数按照实际工作需要设置，原则上设主任委员1名，副主任委员2名，各委员均来自校学术委员会，由校学术委员会集体酝酿，协商产生。
分管教学的校领导、教务处处长、研究生院院长为教指委当然委员；一般情况下，主任委员由分管教学工作的校领导兼任，副主任委员由教务处处长和研究生院院长兼任。
教指委成员由校长颁发聘书聘任，每届聘期四年，可连选连任，但连任最长不超过2届。
“教指委”办公室设在教务处，负责处理日常事务。
各学院(部)成立院级教指委，在院学术委员会和校教指委领导和授权下开展工作，并对院学术委员会和校教指委负责。
三、“教指委”的主要职责1.审议教育教学发展规划、人才培养方案，对学校教学改革、教学建设、教学管理等方面的重大问题进行研究、咨询和指导。
2.把握国内外有关高等教育的发展趋势，研究高等教育教学改革与发展的全局性重大问题，为学校的建设和发展提供意见和建议。
云南大学关于加强教研室建设的指导性意见云大教[2016]103号教研室是直接组织教学、开展科学研究的基层单位，是执行国家方针政策、深化教学改革、提升师资水平和教学质量的工作支点。
为进一步加强我校教研室建设和管理，激发教学和科研活力，提高人才培养质量，特制定本意见。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面落实全国教育工作会议、国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，以“内涵建设”为核心，以“提升质量”为目标，以教学研究、教材建设和教师培养为抓手，科学设置教研室，明晰职责与功能，不断加强建设和管理，使教研室真正成为集教学、教学研究和科研功能为一体，并能发挥其基础性作用的教师教学、科研型组织。
二、建设目标（一）发挥学科专业优势，整合优质资源，明确教研室职能，完善教研室规章制度和监督机制，营造良好的教学、研究氛围，充分发挥教研室作为基层教学组织的独特作用，全面提高我校人才培养质量。
（二）加强教研室硬件和软件建设，改善教师办公和教学研究基本条件，使其成为教师教学与科研工作的基本单元和最终落脚点。
（三）开展人才培养方案制定、教案写作、教学方法研究、教材编写等教研室活动，使教研室成为优秀教学研究成果、优秀课程、优秀科研成果、优秀教材的孵化基地。
（四）建立健全老中青教师“传帮带”机制，实施青年教师指导教师和助教配备制度，使教研室成为教师培养的摇篮。
三、建设内容（一）教研室的设置与调整我校教研室原则上按照专业设置，公共教学部门可以按照课程体系设置。
教研室以教学和教学研究为主要工作，兼有一定的管理职能。
教研室接受所在学院领导和管理以及学校教务处的业务指导。
教研室的设置应保持相对稳定，如需调整、新建或撤销，需经学院集体研究决定后，报学校教务处备案。
各学院的在编及兼职教师都应纳入教研室管理，参与教研活动。
教研室教师人数一般不少于5人，设主任1名；编制在10人以上的教研室可设副主任1名，协助主任做好各项工作。
教研室主任一般由教学带头人担任，原则上需具有副教授及以上的专业技术职称，在院长领导下主持教研室工作。
教研室主任由各教学单位集体讨论确定，由学院聘任，报相关职能部门审批备案。
教研室主任的聘期一般为3年，可连任。
（二）教研室基本职能1、加强思想政治教育，强化职业道德教育组织教师学习国家方针政策，开展职业道德教育，强化教书育人意识，提高教师的思想政治素质，加强师德师风建设。
2、抓好教学管理工作，加强对各教学环节的指导在教学单位或主管部门领导下按照各专业人才培养方案及教学计划，组织落实本教研室所承担课程的教学及其它各项教学任务，负责对各个教学工作环节(如备课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、实验、实习、课程设计、毕业论文等)进行指导、检查和督促，保证按要求完成各项教学工作。
3、参与专业学科建设，加强教材建设参与制订专业建设规划，参与专业评估、办学水平评估等工作，落实特色专业建设任务。
组织教师参与研究、制订教学计划，根据培养目标拟订教研室所开课程的教学大纲及各教学环节的基本要求。
组织编写教材、实验实习指导书和教学参考书等，建成一批既能反映现代科学技术先进水平，又符合我校人才培养目标、适用性强、特色鲜明的高质量教材。
4、开展各种形式的教学研究，健全“传帮带”机制组织教师学习教育理论，更新教育观念，提高理论素养；组织集体备课、讨论课程教学内容、教学方法手段的改革；通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式，总结交流教学情况和经验，解决教学活动中出现的各种问题，不断提高教育教学质量。
建议教学研究活动每两周一次，每次不少于2小时。
落实好青年教师导师制，做好教师培养和培训工作；充分利用中老年教师的示范作用，健全传帮带机制。
5、加强科学研究，推动科研发展根据学科建设与发展，结合学科专业特点，积极组织开展学术活动，进行学术交流，活跃学术气氛，促进科学研究，提高教师学术水平。
动员与组织本教研室人员积极参加校内外有关学术活动，组织科学研究讨论会、报告会、科研成果鉴定会和总结会，经常开展对内对外的学术交流活动，检查科研工作的进展与质量，及时解决存在的问题。
结合学科专业特点，制定研究计划，组织教师申报项目和参与课题研究工作。
组织开展科技开发、科技咨询、科技服务并指导学生参加科技活动和社会实践活动。
6、建设高水平教学团队，提高本科教学质量根据本学科的发展趋势和教学要求，组织制订本教研室教学团队建设规划和教师个人的培养计划。
组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。
定期组织本教研室成员的业务考察、考核和鉴定，加强教研室成员业务档案的建设，向学校和学院提供本教研室成员晋职晋级、职称评聘、评先进、评优秀的依据和意见。
做好骨干教师的培养以及教学团队的梯队建设工作，创造条件帮助骨干教师形成稳定的研究方向，取得较明显的科研成果，提高学术水平，努力争取并逐步做到学科梯队年龄结构、职称结构合理化。
做好教师进修培养工作。
7、规范日常管理做好各类教学、管理文件的保管工作。
管理文件包括各种规章制度、工作计划；专业、课程、教材建设规划（计划）、师资队伍建设计划及实施方案；教学改革规划及实施方案等。
教学文件包括教学计划、课程教学大纲、教学任务书、教学日历、教材（多媒体）及指导书、试题库、教学实习计划、总结等。
（三）完善教研室工作制度为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室要认真执行学院及教学单位的各种教学与管理规章制度，并可根据具体情况制定本教研室的实施办法，规范教研室的活动内容和活动方式。
1、建立岗位责任制度。
各教学单位行政负责人是教研室建设的第一责任人，教学院长（主任）是教研室建设的主要责任人，教研室主任是教研室建设的直接责任人。
教研室应对全体人员工作岗位提出工作责任，明确工作职责，其中包括教研室主任职责、主讲教师职责及各工作环节的责任和要求。
实施教研室教师轮流值班制度，每个工作日教研室必须有教师值班、处理日常事务。
2、建立教研活动制度。
教研室原则上每2周开展一次教学研究活动，定期举行教研室会议。
每学期初，要集体研究安排教研室工作计划；每学期末，要进行教研室工作总结。
教研室举行的集体活动和会议应做好记录，做到时间、人员、内容三落实。
3、建立试讲制度。
凡新教师上课或教师上新课均必须进行试讲。
试讲工作由教研室主任主持,由学院分管教学工作的副院长和本教研室全体人员按照任课教师任职条件的要求,对试讲者进行全面考评,形成试讲考评结论。
试讲合格者，方可安排教学任务。
4、建立青年教师导师制度。
对于进校不满三年或从事教学工作未满三年的青年教师，由教研室负责为其安排导师。
导师原则上应具有副高以上专业技术职称，热爱本职工作，态度认真，并具有较高教学科研水平，与被指导教师任教相同或相近学科。
导师应指导青年教师撰写讲课提纲和教案，辅导青年教师试讲、检查听课等，对其是否具备开课能力提出意见；指导青年教师开展科学研究，熟悉专业领域；关心青年教师的思想、生活情况，切实指导和帮助他们解决一些实际困难。
青年教师经导师考核合格后才能承担本科教学任务。
5、建立听课评课制度。
教研室主任、副主任要深入课堂听课，每学期必须听本教研室教师10节课以上，及时了解教师的教学情况，指出存在的问题，提出整改意见；组织教师集体听课和相互听课，每学期至少开展2次教学观摩活动，本教研室的教师相互听课每人每学期应在6节以上。
6、建立检查考核制度。
教研室应根据岗位职责的要求，从德、能、勤、绩等方面加强对教研室人员工作和学习情况的检查考核。
教研室每学期要集中组织开展学期初的教学准备工作检查、期中教学检查和学期末的教学质量检查，对教研室人员检查考核的情况，应及时反馈、责成整改，考核结果应作为教研室人员评优、评先、职称晋升的依据。
7、建立助教制度。
教研室应进一步发挥研究生在本科教学工作中的积极辅助作用，建立健全助教制度，发挥助教能动性，协助主讲教师做好答疑、辅导、批改作业等工作，适度减轻一线教师工作压力，优化我校高层次人才培养环境。
8、建立档案资料管理制度。
教研室应注重收集、积累、整理好应归档的教学基本文件等教学资料，做好档案的保存和管理工作。
9、完善经费使用审批制度。
教研室应制定年度工作计划，经学校组织检查后，由财务处按学校标准以专项经费形式拨付至各院部，由各教学单位自主统一使用、管理。
教研室经费实行专款专用。
要加强资源共享，避免重复建设，注重使用效益，严禁挪用浪费。
具体使用范围包括：（1）教研室文档资料建设，含教研室文档资料的打印、复印、办公用品费、图书文献资料费等。
（2）添加更新教研室基本办公设备，如办公桌椅、文件资料柜、常用教学用具、办公电脑及其配件等。
（3）教研室教研活动费，包括教学研讨会议、学术交流等费用。
（4）其他必要的开支。
教研室经费的使用，由教研室负责人签字，经学院院长（主任）审批后到学校财务处办理有关手续。
教务处负责经费的检查与监督，教研室的年度考核结果将直接影响下一年度学校对教研室专项经费的拨付额度。
四、保障条件（一）学校为教研室建设和教研活动提供配套的经费支持，并给予政策倾斜。
（二）学院要为教研室顺利开展教研工作提供独立的工作场所和设备设施，为教研室活动提供各方面的服务和保障。
本意见自发布之日起实行，由教务处负责解释。
