小学硬笔书法教案(老师专用)

校本课程：1.正确的写字姿势学习目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时学习过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

三年级硬笔字帖教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔写字姿势和书写方法。

2. 通过学习硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。

教学准备：1. 硬笔字帖2. 练习本3. 橡皮4. 尺子教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔字帖的作用和重要性。

2. 引导学生观察硬笔字帖的字体特点，如笔画、结构等。

二、讲解硬笔写字姿势和书写方法（5分钟）1. 教师示范正确的硬笔写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 讲解硬笔书写的基本方法，如起笔、落笔、转折等。

三、硬笔字帖临摹练习（10分钟）1. 教师选取一篇适合三年级的硬笔字帖，让学生进行临摹练习。

2. 引导学生注意字帖中的笔画顺序、结构比例等。

3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、书写展示和评价（5分钟）1. 学生将自己临摹的硬笔字帖交给教师。

2. 教师选取几份优秀的作品进行展示，并给予表扬。

3. 对学生的书写情况进行评价，提出改进意见。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔写字的重要性和正确书写方法。

2. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书写，提高自己的书写能力。

3. 教师可推荐一些适合三年级学生的硬笔字帖，供学生自主练习。

教学反思：本节课通过讲解硬笔写字姿势和书写方法，让学生掌握正确的书写技巧。

通过临摹硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。

在教学过程中，要注意观察学生的书写情况，及时纠正错误，培养学生的耐心和细心。

在课后，教师可布置适量的练习任务，让学生巩固所学内容。

小学教师硬笔书法教案小学教师：硬笔书法教案教学内容：研究基本的笔画写法及汉字的书写结构规律。

教学目的：通过书法研究，让学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，写出一笔漂亮的字，对其研究以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

同时，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神，让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

教学重点与难点：书写的姿势、楷书的基本笔画、楷书的结构比例关系、笔画之间的连贯、汉字的偏旁部首的写法。

教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。

教学准备：优美的书法作品若干张、PowerPoint课件、优秀的钢笔字贴。

教学过程：引入新课：硬笔是相对于毛笔而言的，指笔尖是硬性的笔。

写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

坚持以XXX《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发XXX关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

教学要求：加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。

小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 预先准备好的教学板书。

教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。

2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。

3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。

4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。

5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。

让学生一起进行练习，纠正他们的错误。

6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。

7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。

教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。

2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。

3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。

4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。

教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。

教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。

2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。

3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。

4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。

5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。

小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。

示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。

学生自主练习，教师巡回指导。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。

2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。

示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。

学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。

第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。

3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。

引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。

组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。

第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。

4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。

示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。

组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。

小学硬笔书法教案(老师专用)一、教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和魅力。

3. 指导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

4. 提高学生的硬笔书法水平，培养学生的艺术素养。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍。

3. 硬笔书法的基本技巧的讲解和训练。

4. 硬笔书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：硬笔书法的基本技巧的运用和作品的创作。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 采用示范法，示范正确的书写姿势和书写方法。

3. 采用练习法，让学生进行硬笔书法的练习和创作。

4. 采用欣赏法，让学生欣赏和分析硬笔书法作品。

五、教学准备：1. 准备硬笔书法的基本知识资料和图片。

2. 准备书写工具，如笔、墨、纸、砚等。

3. 准备硬笔书法作品，用于欣赏和分析。

4. 准备教学PPT，用于讲解和展示。

六、教学过程：1. 导入：通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解硬笔书法的基本知识，如硬笔书法的定义、历史和发展。

3. 示范：示范正确的书写姿势和书写方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 练习：让学生进行硬笔书法的练习，包括笔画、结构、布局等基本技巧。

5. 欣赏：欣赏和分析硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的艺术魅力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写习惯，评价学生的学习态度和积极参与程度。

2. 练习作品评价：评价学生的硬笔书法练习作品，包括笔画、结构、布局等方面的发展。

3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和评价能力。

八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请硬笔书法家进行讲座和示范，让学生更深入了解硬笔书法的艺术魅力。

3. 鼓励学生参加硬笔书法培训课程，提高学生的硬笔书法水平。

九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时进行教学反思和调整教学方法，以提高教学效果。

小学教师硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的起源和发展。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 训练学生正确的硬笔书法姿势，掌握硬笔书法的基本技巧。

4. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识：硬笔书法的定义、起源和发展。

2. 硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。

3. 硬笔书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

4. 硬笔书法作品的欣赏和评价：欣赏经典硬笔书法作品，学会评价硬笔书法作品。

三、教学重点与难点：重点：硬笔书法的基本知识和基本技巧。

难点：硬笔书法作品的欣赏和评价。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本知识、基本技巧和作品的欣赏评价。

2. 示范法：教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随练习。

3. 练习法：学生独立练习书写硬笔书法作品，教师指导。

4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解硬笔书法的基本技巧，并进行示范。

3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔书法的基本笔画。

4. 作品欣赏：欣赏经典硬笔书法作品，学习评价方法。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、课后作业：1. 练习硬笔书法的基本笔画，特别是横、竖、撇、捺、折等。

2. 选择一幅经典硬笔书法作品，进行临摹练习。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和评价。

七、评价与反思：1. 学生自评：学生在课后对自己的硬笔书法作品进行评价，总结自己在学习过程中的进步和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，相互学习，提高硬笔书法水平。

3. 教师评价：教师对学生的硬笔书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

4. 反思教学：教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

八、拓展与延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和审美能力。

四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 提高学生的硬笔书写能力，使字形更加规范、美观。

3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、停笔等。

2. 硬笔书法的书写规则：字形、字间、行间等。

3. 常用汉字的硬笔书写。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高硬笔书写能力。

2. 教学难点：字形、字间的协调与美感，运笔的力度控制。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 练习法：学生自主练习，教师指导。

3. 互动法：学生之间相互评价、交流，教师点评。

五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。

2. 工具：硬笔、墨水、练习本、参考字帖。

3. 教学课件或黑板。

六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧教学：教师示范握笔、运笔、停笔等基本技巧，学生跟随模仿。

3. 书写规则教学：教师讲解字形、字间、行间的书写规则，学生认真听讲。

4. 实践练习：学生根据教师提供的字帖，自主进行硬笔书写练习。

5. 互动评价：学生之间相互展示作品，评价美感度和规范度。

6. 总结讲解：教师点评学生的作品，指出优点和不足，强调书写规则和技巧。

七、作业布置：1. 让学生回家后练习硬笔书写，选择自己喜欢的字体进行临摹。

2. 家长签字确认，监督学生的练习进度。

八、课程评价：1. 教师定期检查学生的练习作品，评价书写质量和进步程度。

2. 学生之间进行互评，鼓励优秀作品展示。

3. 结合学生的课堂表现，给予相应的奖励和鼓励。

九、教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和书写水平。

2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。

3. 鼓励学生参加校外的硬笔书法比赛和活动，提升综合素质。

十、教学反思：1. 教师课后总结课堂教学，反思教学方法和效果。

硬笔书法教案15课时小学教案标题：硬笔书法教案（小学）- 15课时课时安排：1. 课时一：认识硬笔书法2. 课时二：硬笔书法基本笔画练习3. 课时三：硬笔书法基本字形练习4. 课时四：硬笔书法字母练习5. 课时五：硬笔书法常用词语练习6. 课时六：硬笔书法常见句型练习7. 课时七：硬笔书法行书练习8. 课时八：硬笔书法楷书练习9. 课时九：硬笔书法草书练习10. 课时十：硬笔书法篆书练习11. 课时十一：硬笔书法行书字帖练习12. 课时十二：硬笔书法楷书字帖练习13. 课时十三：硬笔书法草书字帖练习14. 课时十四：硬笔书法篆书字帖练习15. 课时十五：硬笔书法综合应用与评价课时一：认识硬笔书法目标：了解硬笔书法的起源、发展和特点。

活动：- 向学生介绍硬笔书法的概念和历史背景。

- 展示一些著名的硬笔书法作品，并讨论学生对硬笔书法的第一印象。

- 分发学习材料，包括硬笔书法的基本工具和练习纸。

课时二：硬笔书法基本笔画练习目标：掌握硬笔书法的基本笔画。

活动：- 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

- 演示正确的笔画书写方法，并让学生跟随练习。

- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写基本笔画。

课时三：硬笔书法基本字形练习目标：学习硬笔书法的基本字形。

活动：- 展示硬笔书法的基本字形，如横、竖、撇、捺等的组合。

- 演示正确的字形书写方法，并让学生跟随练习。

- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写基本字形。

课时四：硬笔书法字母练习目标：学习硬笔书法中的字母书写。

活动：- 介绍硬笔书法中常用的字母书写规范。

- 演示正确的字母书写方法，并让学生跟随练习。

- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写字母。

（以下课时的内容可以根据学生的学习进度和兴趣进行调整）课时五至课时八：硬笔书法常用词语和句型练习目标：学习硬笔书法中常用的词语和句型书写。

活动：- 展示常用的词语和句型书写范例。

- 演示正确的书写方法，并让学生跟随练习。

二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。

1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。

二、教学重点和难点。

重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。

三、教学准备。

1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2.示范（10分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。

3.指导（15分钟）。

教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。

4.练习（30分钟）。

学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。

5.检查（10分钟）。

教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。

6.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

五、作业布置。

布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。

七、教学反馈。

收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。

完整版)小学硬笔书法教案(老师专用) 研究过程：一、导入教师介绍本节课的研究目标，提醒学生写字时要注意书写规范和姿势。

二、讲解铅笔字的书写要领教师向学生展示标准的铅笔字样本，讲解书写要领：①坐好姿势，保持笔的垂直。

②用力均匀，速度适中，书写要流畅。

③笔画要一气呵成，不要断笔。

④要注意字的大小、间距和对齐。

三、研究书写基本笔画“横”教师向学生展示横的书写方法，让学生观察、比较、临摩研究，然后进行练：①先用铅笔画出横的基本形态，再按照要领书写。

②教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

③让学生相互交流，互相指导，共同提高。

四、欣赏横的书写作品教师向学生展示优秀的横的书写作品，让学生欣赏、鉴赏，培养学生的审美能力。

五、总结教师强调本节课的研究要点，总结学生的研究情况，并表扬学得好的同学。

同时，提醒学生在日常生活中要注重书写规范和姿势，养成良好的书写惯。

在研究书法的过程中，导入环节非常重要。

为了激发学生的兴趣，老师可以向学生展示优秀的书法作品，并让学生欣赏。

接着，老师可以问学生是否想学会写出这样一手好字，进而引导学生开始研究。

在开始研究之前，老师可以向学生介绍汉字的构成方式，以及笔画的重要性。

这样可以让学生更好地理解书法的基本知识。

在讲解“横”书写要领时，老师可以进行多种方式的教学，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等。

同时，老师还可以带领学生分组讨论，让学生更好地理解“横”笔画的特点和书写要领。

在学生练书写横的过程中，老师可以行间巡视辅导，及时纠正学生的错误，同时展示优秀的学生作业，以激发学生的研究积极性。

在研究书写带“一”的字时，老师可以出示范字，指名认读，并带领学生分析“上”的书写要领。

在演示“上”和“五”的书写过程中，老师可以边讲解边示范，让学生更好地理解书写要领。

在研究“竖”的书写时，老师可以进行类似的教学方式，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等，并让学生自己练书写。

最后，老师可以复本节课的主要内容，并询问学生的研究收获。

硬笔书法教案【四篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是为大家整理的硬笔书法教案【四篇】,欢迎品鉴!【篇一】硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。

通过观察分析卧钩形态以及心字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点：卧钩的书写方法。

教学难点：写法技巧、运笔方法。

卧钩弧度势态的把握，心字的结构教学。

教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。

老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。

个人喜欢田老师的字。

今天就把它带来想和大家一起欣赏。

怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。

因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。

下面我们就来学习和研究笔画卧钩的写法。

3.揭示课题。

齐读课题。

二、学习写卧钩笔画。

1.形象比喻，初识笔画卧钩的形态。

提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。

）2.观察卧钩形态。

提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。

运用儿歌，掌握写法。

前边大弯后略平。

轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

B、让学生说说自己看到的卧钩有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范心第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。

校本课程：1.正确的写字姿势学习目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时学习过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。

通过备课实践，我很喜欢教这门课。

从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。

特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。

我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。

钢笔是重点，毛笔辅助。

因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。

并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。

在半学期，主要以毛笔字为主。

毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。

为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。

每课都有例字。

练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。

8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。

9、根据毛笔字的。

小学教师硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和审美价值。

3. 训练学生基本的硬笔书法技巧，提高学生的硬笔书法水平。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识：硬笔书法的定义、类别和特点。

2. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势和书写角度。

3. 硬笔书法的基本技巧：运笔、结构布局和笔顺。

4. 硬笔书法的审美标准：平衡、协调、韵律和意境。

三、教学重点与难点：难点：硬笔书法的审美标准和创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间交流学习心得，共同进步。

五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解正确的书写姿势和硬笔书法的基本技巧。

3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。

4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。

5. 交流：学生之间交流学习心得，共同进步。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 按照正确的书写姿势，独立完成硬笔书法练习。

2. 观察优秀的硬笔书法作品，分析其审美特点。

六、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写习惯，评估他们对于正确书写姿势和良好书写习惯的掌握程度。

2. 定期检查学生的硬笔书法练习作品，评估他们的硬笔书法技巧和审美水平。

3. 鼓励学生参与硬笔书法比赛或展览，以展示他们的学习成果。

七、教学拓展：1. 组织学生参观硬笔书法展览或邀请硬笔书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

2. 成立硬笔书法兴趣小组，让学生在课余时间互相交流和学习硬笔书法。

3. 鼓励学生参与社区硬笔书法活动，增加他们的实践机会。

八、教学资源：1. 硬笔书法教材和参考书籍，用于指导和学生的自学。

2. 硬笔书法作品集，用于参考和欣赏。

3. 书写用具，如笔、纸、墨水等。

4. 视频教程或网络资源，用于学生自学和参考。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法的基本笔画、结构和书写技巧，提高书写速度和质量。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方式，培养学生观察力、审美能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感，培养良好的学习习惯和审美情趣。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、提等。

2. 汉字的结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 书写技巧：执笔姿势、坐姿、运笔方法等。

三、教学时间1课时四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。

2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？今天我们就来学习硬笔书法。

（二）讲授新课1. 讲解硬笔书法的基本笔画，并示范书写。

2. 讲解汉字的结构，并示范书写。

3. 讲解书写技巧，包括执笔姿势、坐姿、运笔方法等。

（三）课堂练习1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。

2. 学生练习书写汉字，教师巡回指导。

（四）评价反馈1. 教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足。

2. 学生之间互相评价，共同进步。

（五）总结拓展1. 回顾本节课所学内容，强调书写技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高书写水平。

3. 引导学生关注书法艺术，了解书法家的故事。

五、教学评价1. 学生对硬笔书法的基本笔画、结构和书写技巧的掌握程度。

2. 学生在书写过程中的态度和习惯。

3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。

六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的观察力、审美能力和动手操作能力。

3. 关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生对书法艺术的热爱。

四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。

2. 汉字的基本笔画和组合规律。

3. 常用汉字的书写和练习。

4. 书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用。

四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。

4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。

2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。

3. 投影仪或白板：用于展示示范作品和讲解。

教案第一课时：硬笔书法的基本姿势和握笔方法一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔书法的重要性，引导学生产生学习兴趣。

二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势。

2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、行距、字间距等。

三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。

四、练习（10分钟）学生按照所学姿势和规范进行书写练习，教师巡回指导。

第二课时：汉字的基本笔画和组合规律一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。

二、讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 讲解汉字的组合规律：部首、结构、比例等。

三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。

四、练习（10分钟）学生按照所学笔画和规律进行书写练习，教师巡回指导。

后续课时依次讲解常用汉字的书写和练习、书法作品的欣赏和分析等内容，每个课时设置相应的练习环节，让学生在实践中不断提高硬笔书法水平。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。

2. 通过课后作业和练习作品，评估学生对汉字基本笔画和组合规律的应用能力。