见我不说话,李响来劲了,“你承认我说的是真的吧?带我去吧!” 我凑近李响,把他抱住了。他的身体很轻,我知道我抱住的不单是李响, 还有李响的故事。 我决定带李响走。 李响跟着我来到了南泥湾,却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他 不吹了,只能由我给他当向导。我开着导航,带他去了三五九旅旅部旧址、 南泥湾垦区政府旧址,带他去了党徽广场,还带他去了南泥湾风景区,参观 了南泥湾特有的民宿…… “看,我就在这里开过荒,在这里住过——” 李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了,大呼小叫起来。
解析 C项,“运用了语言、动作、心理、肖像、正侧面描写相结合等多种表 现手法”错误,没有运用肖像描写。
2.小说中关于“南泥湾垦荒”的相关内容,下列说法不正确的一项是( D ) A.李响回忆南泥湾开荒的情形,表现出生产运动的艰苦,反映了当时革命形 势的严峻。 B.“拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节,以点带面,展现了战士们坚韧顽强 的品质。 C.李响南泥湾开荒的经历,集中体现了南泥湾精神,也促使后文中李游的态 度发生变化。 D.南泥湾垦荒的情节是李游与李响故事的纽带,也是后文“我不能弄丢李 响”的原因。
专题三 小说阅读
小说是文学类文本阅读的重点。小说命题,虽然离不开情节、环境、人物、 技巧、主题等要素,但考查的重点是文学素养和审美鉴赏能力,无论选材还 是命题都体现出了鲜明的“去模式化”和“去套路化”特点,命题切入口小,设 题角度新。因此,小说阅读的二轮复习,应从常规考点的变式考查训练答题 的灵活性,从命题角度的发掘训练思维的创新性,从复合文本的参照阅读训 练能力的综合性。
9.(理解语句含意)小说中的“我不能弄丢李响”有怎样的含意?请结合作品 简要分析。
参考答案①“我不能弄丢李响”,字面上是要找到李响这个人,他是“我”的爷 爷,与“我”有血脉上的牵绊。②深层含意是不能丢掉李响及李响们所代表 的革命先烈的革命精神,新一代青年应该传承革命精神,完成革命先烈的遗 愿。③文中“我”是李响的孙子,是革命先烈的后代,也是新时代的中国青年, 来到南泥湾,既是祭拜爷爷李响,也是前来为南泥湾贡献自己的青春力量, 这是在用实际行动赓续革命先烈的遗志,也是用实际行动号召后辈不能 “弄丢”李响们所代表的南泥湾精神。
