彩色牛奶PPT

幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含课件教学目标：1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习新颖根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

教学准备：电脑视频动画、小白兔、鸟类小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

教学重点：会用流畅完整的清晰语句讲述语句。

教学过程：1、由讨论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于老师黑白牛奶的故事，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

（1）观看视频并提问师：故事里的那头鹌鹑有什么神奇的地方？师：再次出现小动物们喝了有颜色的蜂蜜发生了什么事情？3、教师出示图片，进一步概括故事内容。

（1）瓜果边听边发表意见小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？释放出来了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么转化成颜色的兔子？小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的称谓叫什么？挤出了什么颜色的鲜奶？喝了变成一个什么颜色的浅蓝色青蛙？小花鹿给鹌鹑吃了风铃什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？挤出了什么蓝绿色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？灰狐狸给奶牛吃了什么花纹奶牛蔬菜？小麦的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了转成一个什么饮颜色的狐狸？（2）讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

（1）提问：小动物们有了这神奇肉牛的奶牛，喝了有颜色的都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁吃呢？（2）引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句讲述自己创编的故事。

5、课后人物形象延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴交流。

幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《彩色牛奶》。

通过该故事，让幼儿了解牛的颜色变化，感受语言魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，理解牛喝不同颜色的草，挤出不同颜色的牛奶这一奇妙现象。

2. 能够积极参与课堂活动，用简单完整的语言表达自己的想法。

3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解牛喝不同颜色的草，挤出不同颜色的牛奶这一奇妙现象。

教学重点：通过故事让幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色牛奶图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩色牛奶图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测今天的故事内容。

2. 讲解故事：a. 播放PPT课件，讲述故事《彩色牛奶》。

b. 邀请幼儿回答问题，了解幼儿对故事的理解程度。

3. 实践活动：a. 邀请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己想象中的彩色牛奶。

b. 让幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。

4. 例题讲解：a. 拿出一张彩色牛奶图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

b. 讲解如何用简单完整的句子描述图片中的彩色牛奶。

5. 随堂练习：a. 让幼儿用学到的句子描述自己画的彩色牛奶。

b. 组织幼儿进行小组讨论，相互学习，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《彩色牛奶》2. 故事角色：牛、小猫、小狗等。

3. 彩色牛奶颜色：红色、蓝色、绿色等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长复述故事《彩色牛奶》。

b. 家长协助幼儿用彩色笔在画纸上创作一幅彩色牛奶画。

2. 答案：a. 故事复述：要求幼儿语言流畅，表达清晰。

b. 彩色牛奶画：颜色搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、想象等方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。

少儿园中班语言教课设计《彩色牛奶》含课件教课目的： 1、基本认识故事，初步感觉故事中奇特的想象所带来的乐趣。

2、学习新奇依据故事的情节线索勇敢地想象和创编故事。

教课准备：电脑视频动画、小白兔、鸟类小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

教课要点：会用流利完好的清楚语句叙述语句。

教课过程：1、由议论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个对于老师黑白牛奶的故事，我们一同来赏识一下。

2、赏识故事，感觉故事中奇特的想象。

（1）观看视频并发问师：故事里的那头鹌鹑有什么奇特的地方？师：再次出现小动物们喝了有颜色的蜂蜜发生了什么事情？3、教师出示图片，进一步归纳故事内容。

（1）瓜果边听边发布建议小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？开释出来了什么颜色的牛奶？喝了变为一个什么转变为颜色的兔子？小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的称呼叫什么？挤出了什么颜色的鲜奶？喝了变为一个什么颜色的浅蓝色青蛙？小花鹿给鹌鹑吃了风铃什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？挤出了什么蓝绿色的牛奶？喝了变为一个什么颜色的小鹿？灰狐狸给奶牛吃了什么花纹奶牛蔬菜？小麦的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了转成一个什么饮颜色的狐狸？（2）议论：小动物能变回本来的颜色吗？怎么变？4、少儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

（1）发问：小动物们有了这奇特肉牛的奶牛，喝了有颜色的都变为了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁吃呢？（2）指引少儿儿运用故事中第 2-4 节的语句叙述自己创编的故事。

5、课后代物形象延长将自己创编的情节画下来，并与伙伴交流。

幼儿园中班语言活动课《彩色牛奶》PPT课件教案配音下载中班语言活动课《彩色牛奶》PPT课件教案配音包含了PPT课件，活动目标是基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣，学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

教学目标：1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

教学准备：电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

教学重点：会用流畅完整的语句讲述语句。

教学过程：1、由讨论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

（1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么神奇的地方？师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？3、教师出示图片，进一步理解故事内容。

（1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？（2）讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

（1）提问：小动物们有了这神奇的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？（2）引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句讲述自己创编的故事。

5、课后延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴交流。

彩色牛奶
活动目标:
1、理解故事，借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和
作用。
2、学习句式：我给奶牛吃×颜色的××（蔬菜），奶牛挤出了×颜色
的牛奶。
3、感受故事中神奇想象带来的快乐。
活动准备：幼儿提前了解蔬菜和水果的颜色,PPT课件
活动过程：
一、利用毛绒玩具激发幼儿欣赏故事的兴趣，交代故事名称。提问：
1、“孩子们，你们看这是谁啊？（奶牛）为什么叫他奶牛？（他
能产奶）
2、你们喝过的牛奶是什么颜色的？（白色）你们有没有喝过红色
的、绿色的、紫色的牛奶？
3、引出故事名称---彩色牛奶。
二、第一次完整欣赏故事，感受故事中神奇的想象。提问：
1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
2、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象？
三、出示PPT，分段讲述故事。了解句式：××给奶牛吃×颜色的×
×，就挤出了×颜色的牛奶，××喝了以后变成××。
提问： 小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？奶牛挤出了什么颜色
的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？依次提问小黑猫、
小花鹿、灰狐狸。
四、通过PPT出示多种蔬菜，练习句式“我给奶牛吃×颜色的××，
就挤出×颜色的牛奶”。引导幼儿要吃各种颜色的蔬菜，不挑食。

小一班 王玉娟