小学美术知识点1-2年级

小学美术基本知识点美术是一门培养学生审美能力、创造力和艺术文化修养的学科，它通过教学活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的绘画能力和艺术情趣。

以下是小学美术的基本知识点：一、色彩：了解色彩的分类和运用。

可以通过混合颜料、利用色带进行色彩的调配和搭配。

1.基本色彩：红、黄、蓝是三原色。

它们相互混合可以生成其他的颜色。

2.二次色：橙、绿、紫是与三原色相邻的二次色。

3.中间色：通过原色和二次色的混合可以生成的颜色。

4.冷暖色彩：冷色调的颜色给人以寒冷、悲伤或安静的感觉，如蓝色和绿色；暖色调的颜色给人以温暖、愉悦或活跃的感觉，如红色和黄色。

5.色彩对比：通过对比色彩的亮度、饱和度和冷暖色彩的搭配，可以增强画面的表现力和艺术效果。

二、造型：了解形状和空间的表现方法。

学习如何通过简单的几何形状和空间关系来构图。

1.平面造型：利用线条、形状、纹理等表现画面的形态。

2.立体造型：用于表现物体在空间中的形态和体积。

可以通过阴影、透视和投射来表现物体的空间关系。

三、材料和工具：了解绘画所用的材料和工具，学习使用它们制作艺术作品。

1.绘画工具：铅笔、钢笔、彩色铅笔、水彩笔、粉笔等。

2.绘画材料：纸张、画布、颜料、颜料盘、颜料刷等。

3.手绘技巧：学习如何运用线条、色彩、构图等来表达自己的创意和观察力。

四、艺术常识：了解一些著名画家和艺术作品，以及绘画的历史和文化背景。

1.著名画家：如莫奈、梵高、毕加索等。

2.著名艺术作品：如《蒙娜丽莎》、《星夜》等。

3.绘画流派和风格：如印象派、表现主义、抽象艺术等。

4.绘画的历史和文化背景：了解绘画在不同历史时期和文化中的发展和演变。

五、创作：通过创作绘画作品，培养学生的想象力、观察力和表达能力。

1.静物观察：观察自然界中的物体，练习用铅笔或彩色铅笔进行准确的绘画。

2.风景画创作：通过观察风景，学习用颜色和线条表现不同季节和气候的特点。

3.人物形象创作：通过观察自己和他人的形象，练习绘制人物的头部、身体和动作。

人教版小学一年级美术教学重点剖析一、教材分析美术教学是小学教育的一个重要组成部分，对学生的审美素养和创造力的培养起着重要的作用。

人教版小学一年级美术教材循序渐进，内容涵盖了绘画、手工制作、色彩等多个方面，给予学生充分的创造和表达的机会。

本文将重点分析教材中的几个重要知识点，以指导教师开展有效的教学。

二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，激发其创造潜能。

2. 学习和掌握一些基本的绘画技法和手工制作方法，提高其动手能力。

3. 培养学生的观察能力和感知能力，提高其艺术欣赏能力。

4. 开发学生的想象力和创造力，培养其艺术创造能力。

三、教学内容1. 视觉基本元素的认识：线条、形状、色彩和空间等。

2. 绘画技法的学习：直线、曲线、波浪线等的绘画方法；填色技法等。

3. 手工制作：剪纸、折纸、塑形等。

4. 人物形象的绘画：人脸、人体等。

5. 自然景物的绘画：树、花、动物等。

四、教学方法1. 观察法：教师可以引导学生观察真实的事物，帮助他们学会从事物中提取形状、颜色等信息，培养其观察能力。

2. 演示法：教师可以通过示范，将绘画技法或手工制作方法展示给学生，让学生能够更直观地理解和模仿。

3. 启发式教学法：教师可以提出问题，激发学生独立思考和探索的能力，培养其创造力。

4. 比较法：教师可以通过对比不同的作品或不同的绘画方法，帮助学生理解优秀作品的特点和技法，提高其美术水平。

5. 实践法：让学生亲手制作和绘画，通过实践中的经验和反思来提高技巧和创造力。

五、教学重点及注意事项1. 着重引导学生观察真实的事物，并通过绘画和手工制作的形式表达出来，培养学生的观察力和表达能力。

2. 鼓励学生多思考、多实践，培养其创新意识和动手能力。

3. 在教学过程中，要注意引导学生注重细节的描绘，提高其观察力和绘画技巧。

4. 注重学生之间的交流和合作，鼓励学生相互欣赏、评价和借鉴，培养学生的团队合作精神。

5. 营造良好的教学氛围，激发学生对美术的兴趣和热爱。

人教版小学美术一年级知识点梳理一、色彩知识点梳理1. 基本颜色在人教版小学美术一年级课程中，学生需要了解基本的颜色概念。

我们可以介绍红、黄、蓝三种基本颜色，让学生了解它们的名称和特点。

2. 二次颜色在学习了基本颜色后，可以引导学生了解通过基本颜色的混合可以得到二次颜色。

例如，红色和黄色混合可以得到橙色，让学生感受到颜色相互混合的变化。

3. 冷暖色调引导学生了解冷色和暖色的概念。

冷色给人一种清凉、安静的感觉，如蓝色；暖色则给人一种温暖、活泼的感觉，如红色和黄色。

二、线条知识点梳理1. 直线和曲线学生需要了解直线和曲线的区别和特点。

直线是由许多点按相等间隔连接而成，没有弯曲；曲线则可以形成弧线、波浪线等不同形态。

2. 直线和曲线的运用引导学生观察周围环境，认识到直线和曲线广泛存在于物体的形态之中，如直线的建筑物、曲线的树叶等。

让学生明白线条在艺术创作中的重要性。

三、形状知识点梳理1. 基本几何形状介绍几个学生易于理解的基本几何形状，如圆、三角形、方形等。

让学生能够识别并简单描绘这些形状。

2. 几何形状在艺术创作中的应用引导学生观察绘画作品，并帮助他们发现作品中基本几何形状的运用。

例如，圆形可以表示太阳、花朵等；三角形可以表示山峰、帐篷等。

四、质感知识点梳理1. 光泽质感将具有光泽质感的物体带到课堂上，让学生触摸并观察。

帮助他们理解光泽质感是由于物体表面的光线反射而产生的。

2. 粗糙质感让学生触摸不同的材料，如粗糙的砂纸、木纹等，帮助他们感受到粗糙质感的特点。

3. 质感在绘画中的表现引导学生运用不同的绘画技巧，如用刷子画出光泽效果、用手指画出粗糙质感等，让他们在实践中理解质感的表现方式。

五、创意表达知识点梳理1. 自由创作在学习了以上各个知识点后，鼓励学生进行自由创作。

给予他们一定的主题或启发，让他们用所学知识进行创作，并发挥自己的想象力。

2. 多样化的艺术表现形式引导学生了解绘画并不仅限于纸上绘画，还可以运用织画、动画、雕塑等多种形式进行艺术创作。

小学一、二年级美术教材的分析——以人教版为例摘要：美术教材是学生学习系统知识的重要来源，也是教师上课的依据，可见分析教材的重要性不言而喻。

人教版教材是现行使用最广泛的教材之一，具有权威性和代表性。

文章以人教版一、二年级教材为研究对象，对学生的发展特点与阶段、教材学习领域的分布、基本结构和知识编排进行分析，以期能够更加准确了解教材，创造性地使用教材，使教学更加有效。

关键词：一年级；二年级；美术教材；人教版；一、一、二年级学生的绘画发展阶段与发展特点（一）一、二年级学生的绘画发展阶段人的身心发展具有阶段性、顺序性、差异性、不平衡性，人的身心发展的过程和规律制约着人各方面的发展。

其中，人的身心发展的阶段性是指人的成长是一个持续不断的发展过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，这些特征反映在人的各个方面。

比如人的言语发展、逻辑思维的发展，绘画的发展等等。

关于人的绘画发展，很多国内外的教育家都为此做了绘画发展阶段的划分，例如国外教育家吕凯、罗恩菲德等，国内教育家赵云、常锐伦和王大根等。

参见表1。

[1]虽然国内外不同教育家对绘画阶段都做了划分，但教育家关于绘画发展阶段的划分几乎一致，只是在表述上和细微的程度不同。

文章采用了王大根的划分方式为依据，分析小学一、二年级的学生绘画发展阶段的特点。

二年级的学生年龄在6-9岁左右，对应王大根绘画阶段的划分时期为3-9岁的“符号期。

”再细致一点分就是7-9岁的“陈述的符号期”，其特点有1.这个时期的儿童仍然有概念化的倾向，重复地画着所喜爱的事物，在形象特征上比较完整，比例上大体准确，可画出细节，较好区分男女老少的人物特征。

[2]该特点反映在人教版教材上可以看到一年级上册《我的新朋友》、一年级下册《妈妈的节日》以及二年级下册《我的老师》中都是重复地画人物，体现出人教版教材的编订符合一、二年级学生的绘画阶段。

2.在空间表达方面，会出现“透明画”现象。

该特点体现在人教版教材中的学生作品中多次出现“透明画”现象。

《学画农民画》一、教材分析：《学画农民画》属于“造型·表现”系列，旨是让学生初步了解我国民间艺术——农民画，农民画以夸张的人物造型、有规律的表现手法和鲜艳的色彩和饱满的构图著称。

通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，感受农民眼中的劳动生活，学习运用农民画的装饰手法，体会农民来自于生活、来自于劳动的淳朴之美。

二、教学目标：1、知识与技能：了解农民画这种民间艺术的绘画形式,学习运用农民画的装饰手法。

2、过程与方法：通过欣赏，讨论，合作探究了解农民画的特点与规律。

3、情感态度与价值观：通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,体会农民日复一日的辛勤劳作从中萌生出的独特美感，激法学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。

三、教学重难点：1、教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力,无拘无束的表现手法。

学习运用农民画的装饰手法，大胆表现劳动生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。

2、教学难点：运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。

四、教学准备：教学课件、民间玩具、年画等。

五、教学过程：（一）设问导入：1、问：大家觉得这些画漂亮吗？哪里漂亮？2、答：（1）颜色特别鲜艳。

（2）画面非常饱满。

（3）物象比较抽象等等……3、问：那同学们猜一猜是哪位画家的作品呢？4、答：抽象派画家……5、课件出示答案：农民画6、总结：让大家意想不到吧，这些画出自农民伯伯之手，这样精美的作品可能与大家印象中的农民不符，勤劳的农民不仅种庄稼的好手，这些美丽的画同样也出自他们勤劳的双手，我们今天就要来认真的学一学，赏一赏这些劳动之画。

（二）新课讲授：1、课件出示农民画，小组讨论：给农民画起个名字，谈谈为什么？2、同学们欣赏农民画，知道我国劳动人民热爱劳动、热爱生活、热爱美的结晶——农民画。

3、同学们给农民画取名字：秋忙、丰收、拾穗、播种、采藕……4、问：大家看看这些名字有什么共同点？5、答：都是劳动的场景。

小学三年级美术考试的核心知识点
在小学三年级的美术考试中，核心知识点围绕学生的艺术基础能力展开。

首先，了解色彩的基本知识至关重要。

学生需掌握主要颜色、次要颜色以及如何调配颜色。

混合颜色不仅能提升绘画的丰富性，还能帮助学生理解色彩的对比和协调。

接着，形状和图形的认识也是考试中的重要部分。

三年级学生需要熟练掌握基本形状如圆形、方形、三角形及其组合方式。

这些基本图形是构成复杂图像的基础，通过这些形状，学生可以学会如何在纸上创建结构和深度感。

再者，学生应当学会简单的构图技巧。

如何在画布上合理安排元素，确保图画的平衡和和谐，是绘画的关键。

构图不仅包括元素的位置，还包括如何使用空间来增强视觉效果。

此外，三年级的美术课程还鼓励学生用自己的想象力进行创作。

考试时，学生需要展示他们的创造力，通过个性化的作品展现他们独特的视角。

这一过程不仅仅是技能的考核，更是对学生艺术表达能力的评价。

理解艺术作品的基本构成和不同的艺术风格也是核心知识点之一。

学生应能识别常见的艺术风格，并尝试运用这些风格进行
创作。

这不仅提升了他们的艺术欣赏能力，也帮助他们在创作中找到自我风格。

最后，基础的绘画技巧如线条的运用、阴影的表现等也是考试中的重要内容。

学生需要通过练习掌握如何用线条勾勒出物体的轮廓，并通过阴影增加深度感，从而使作品更具立体感。

总的来说，小学三年级美术考试的核心知识点涉及色彩、形状、构图、创造力以及基本的绘画技巧。

通过对这些要点的掌握，学生不仅能够提升自己的美术技能，也能在艺术创作中找到乐趣。

人美版小学美术二年级下册期末复习知识点一、美术基础知识绘画材料了解并熟悉常用的绘画材料，如铅笔、蜡笔、水彩笔等。

色彩知识识别并记住基本颜色，如红、黄、蓝等。

初步了解色彩的混合原理，知道两种或多种颜色混合可以得到新的颜色。

线条与形状认识不同的线条类型（直线、曲线、折线等），并知道如何运用它们来描绘物体。

了解基本的形状（圆形、三角形、正方形等），并能够在作品中应用。

二、绘画技法与表现绘画技法学习并掌握简单的绘画技法，如平涂、渐变、描边等。

练习使用不同的绘画工具，体验不同的绘画效果。

画面组织学习如何组织画面，使画面具有层次感和空间感。

尝试使用并列、叠加等方式组织画面中的元素。

自由创作鼓励学生发挥想象力，自由创作动物、植物等形象。

尝试运用不同的绘画材料和技法来表现不同的题材。

三、美术欣赏与评述美术作品欣赏欣赏教材中的美术作品，了解不同画家的风格和特点。

学习从色彩、线条、形状等方面分析作品的艺术特色。

评述能力培养学生对美术作品的评述能力，能够简单描述作品的内容和特点。

鼓励学生表达自己的审美感受和看法。

四、专题内容茂密的花学习用并列的形式组织画面，练习用线造型。

注意花与花之间的疏密关系和高低错落，使画面自然生动。

假如我是巨人利用灵活的比较启发多种奇妙的联想。

尝试从巨人的视角观察世界，创作有趣的作品。

画夜景与影子了解并学习如何选择合适的颜色来表现夜景和影子。

尝试运用不同的色彩和技法来表现夜晚的氛围和影子的效果。

认识身边的树认识树的一般特征，学习画树的方法。

尝试以树为主题创作一幅完整的图画。

五、综合实践手工制作结合所学美术知识，进行简单的手工制作活动，如剪纸、拼贴等。

通过手工制作培养学生的动手能力和创造力。

美术创作鼓励学生运用所学的绘画技法和表现方法，创作具有个人特色的美术作品。

可以在班级或学校进行美术展览，展示学生的创作成果。

苏教版小学二年级上册美术知识点整理1、用（蜡笔）画过的地方，水粉色就涂不上去，这样能产生特殊的效果。

(毛笔蜡笔)2、“人在家里热得叫，庄稼田里哈哈笑”是（夏）季。

（春夏秋冬）3、未来的机器人会不会比人聪明。

(会 )（会不会）4、毛笔在宣纸上画（中国画)画。

（中国画西洋画）5、在没干的水粉色颜料上加画墨点，渗化开来，会有（毛茸茸）的感觉。

（毛茸茸光滑滑）6、向两个反向一字儿排下去，重复又重复，叫（二方连续）。

（二方连续四方连续）7、（眼睛）是心灵的窗户。

（眼睛嘴巴）8、照相机是根据（眼睛）原理发明的。

（眼睛手）9、人眼的瞳孔在光线强时会缩小，光线弱时会变(大)，惊恐时会变(小 )，兴奋时会变大。

（大小）10、（鱼）从不眨眼。

（鱼小鸟）11、虾兵蟹将来自(西游记)。

（西游记三国演义）12、叶子能吸收(二氧化碳 )，制造(氧气)。

（氧气二氧化碳）13、（老人）满脸是岁月的刻痕，（儿童）像幼芽一样稚嫩。

（儿童老人）14、（灯）是夜晚开放的鲜花，是黑暗中的亮眼睛，是人类文明的象征。

（灯月亮）15、（走马灯）是古代江南一种观赏用的花灯。

灯中的轮子上贴有（人骑马的剪纸）点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。

（走马灯风筝）16、哪些颜色使人感到炎热？（红色、橙色）哪些颜色使人感到凉爽？（蓝色、绿色）17、（肌理）是指各种物质表面粗细不同的纹理。

18、纸版画是由不同厚度的纸（拼贴）成底子，再滚上（油墨）印制而成的。

19、你用（）颜色和（）来表现了（）触觉。

淡色-曲线-柔软深色-锯齿线-刺刺的20、你见过哪些自然现象？（）它可以为人类用来？（）洪水-发电、火山灰-肥料、大风-发电。

人教美术各年级知识点总结一、小学美术知识点总结1、一年级一年级的美术课程主要着重培养学生的基本美术技能和观察能力。

在绘画内容上，主要包括简单的平面构图、色彩运用和造型表现。

学生在学习中需要学习简单的图案、线条和形状。

同时，小学一年级的美术教育也开始关注学生的创造能力和审美情趣，引导学生展开自由的艺术探索。

2、二年级小学二年级的美术课程主要围绕着色彩和造型展开。

学生需要了解基本的色彩知识、色彩搭配和色彩运用。

同时，在造型表现方面，学生也需要学习基本的形体结构和透视原理。

在实践教学中，老师可以通过简单的手工制作、绘画作品和创意活动来帮助学生理解和掌握这些知识点。

3、三年级小学三年级的美术教育主要关注学生的创造力和表现力。

学生需要学习一些基本的艺术表现手法，如素描技法、构图原理和创意构思。

在这个阶段，学生开始有能力进行一些简单的创作，并且可以通过绘画、手工制作和创意活动来表达自己的情感和想法。

同时，在美术课上也可以引导学生学习一些艺术作品和艺术家的生平，帮助他们了解艺术的历史和文化背景。

4、四年级小学四年级的美术教育主要着重培养学生的审美情趣和创造能力。

在这个阶段，学生需要学习一些具体的艺术表现手法和技巧，如临摹、水彩画、工笔画等。

同时，也可以通过学习一些具体的艺术作品和艺术家的生平来拓展学生的审美视野，帮助他们对艺术有着更深刻的了解和认识。

在实践教学中，可以设置临摹作品、创作作品和观摩作品等不同的环节，帮助学生全面发展。

5、五年级小学五年级的美术教育主要关注学生的创造潜力和审美情趣。

学生需要学习一些更具体的艺术表现手法和技巧，如油画、版画、雕塑等。

同时，也可以通过学习一些具体的艺术作品和艺术家的生平来拓展学生的审美视野，帮助他们对艺术有着更深刻的了解和认识。

在实践教学中，可以设置创作作品、展示作品和比较作品等不同的环节，帮助学生全面发展。

二、初中美术知识点总结1、初一美术初一的美术教育主要基于学生的创造能力和表现力。

岭南版小学美术1-6年级知识点汇总岭南版小学美术知识点1↓1.民间面塑艺术的种类有:面人、面花、面盏，制作民间面塑常用的方法有:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等。

2.面具是人类文化的产物，是集雕刻、绘画、工艺于一身，适于面部装饰佩戴的艺术品。

3.世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。

红色带给人们热烈、喜庆、奔放的感觉，黄色为主的绘画作品，黄色带给人们明亮、温馨的感觉；蓝色带给人们凉爽、清净的感觉。

4.电脑美术包括:电脑绘画、电脑图形图像处理、电脑动画制作、电脑三维立体设计等。

5.《格尔尼卡》是西班牙大画家毕加索的杰作。

6.剪纸是我国的民间艺术的瑰宝，已有1500多年的历史，它的艺术形式质朴、单纯，有着独特的艺术魅力。

剪纸分阳刻、阴刻、混合刻等表现手法。

7.帕特农神庙是希腊古典建筑最杰出的艺术成就，被誉为西方"古典艺术王冠上的宝石"。

8.肖像艺术重在传神，"以形传神"是我国古代画家总结出来的一个重要经验。

形指的是人的外表；神指的是人的精神面貌和思想。

要想把二者都刻画出来，首先要抓住神，同时也要抓住人的外部特征。

9.色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。

10.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。

偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。

11.飞天是从古印度传来的佛教艺术形象，是敦煌壁画中艺术成就最高、最受人们喜爱的部分，也是敦煌艺术的代表和象征。

她们优雅的体态和飘逸的长裙、彩带，唤起人们对美的向往12.色相是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

13.色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。

浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。

14.德国诗人歌德把建筑比喻为"凝固的音乐"，认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。