[配套K12]八年级历史下册 第六单元 第19课《改革发展中的教育》教案 新人教版

八年级历史下册第十九课
《改革发展中的教育》简明教案
学习目标
1、掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；
2、认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；
3、通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深
对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。

学习重点
党后政府发展教育的政策、措施及成就。

学习难点
深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。

学习方法
分析资料、讲述故事、合作探究
教学步骤
一、导入：ppt1
二、揭题：ppt2
三、新授
（一）、科教兴国的奠基工程
1、中国的基础教育学制：ppt3
2、基础教育的发展：ppt4-ppt7
3、教育投入：ppt8-ppt9
4、“科教兴国”战略：ppt10
5、希望工程：ppt11-ppt12
6、义务教育成果：ppt13
7、评一评：ppt14
（二）、高等教育的大发展
1、学习提纲：ppt15-ppt17
（１）、我国高等教育发展情况如何？
（２）、在科技方面取得了哪些成绩？
2、高校招生：ppt18
3、我国高校各层次人才统计情况：ppt19
4、思考：国家为什么重视发展教育呢：ppt20
四、课堂练习：ppt21-ppt22。

【关键字】教育第19课《改革发展中的教育》教学设计一、教学目标了解九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；了解《中华人民共和国义务教育法》；掌握邓小平“三个面向”，德、智、体全面发展的教育方针。

知道新中国成立以来人民教育事业取得的辉煌成就，增强民族自豪感和爱国主义情感。

二、教学重难点教学重点：了解新中国成立以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。

理由：“百年大计，教育为本”，在经济高速发展的当今世界，国家间的比赛取决于综合国力的比赛，综合国力靠经济，经济发展靠科技，科技水平的提高靠人才，人才的培养靠教育。

教学难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。

三、教学策略“问题导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法。

四、教学准备（可选）1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程课堂导入多媒体展示材料：云南省，新中国成立前全省人口中85%以上是文盲，学龄儿童入学率仅20%左右。

建国50年来，云南教育发生了翻天班地的变化。

云南民族种类多，现有22个民族使用着26种语言。

全省现有14个民族的21种文字进入学校进行“双语双文”教学，少数民族适龄儿童入学率已达98%，各少数民族都有了自己的中专生和大学，有的民族还有了硕士生和博士生，各民族文化素质都有了显著提高。

──2001年第1期《科技与经济画报》教师：新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？为什么会取得这些成就？请大家一起学习改革发展中的教育。

利用多媒体展示教学楼、图书馆、微机室、实验室、语音室、餐厅、宿舍和广阔的操场等。

教师：国家投入大量教育经费进行这些硬件建设说明了什么？学生：说明新中国成立后，特别是改革开放以来，党和政府重视基础教育发展情况。

第19课改革发展中的教育一、【教学目标】知识与技能掌握新中国教育方针、政策及取得的成就。

过程与方法认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

情感、态度与价值观通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。

二、【教学重难点】重点：党和政府发展教育的政策、措施及成就。

难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。

三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】展示三次科技革命的成果导入新课。

【自主学习】一、科教兴国的奠基工程80年代：措施：_______年颁布实施《》意义：各地____得到改善，_____年，全国基本实现普及______，我国__、__发展水平已居于发展中人口大国前列。

90年代以来1、实施____战略，提出把___摆在优先发展的战略地位，把___作为科教兴国的奠基工程。

2、实施___教育二、高等教育的大发展整体水平：新中国成立以来，形成相当的____，学校____大大增加， ___比较齐全，___日趋合理，在____和___也有明显提高。

新举措：90年代，教育部启动将____、____等建成世界一流大学的工作。

科研工作：承担国家___项目，占1/3以上，获得的____占1/3左右，科学研究成果已达到和接近___发展中教育【合作探究】1、教育的三个面向是谁提出的？内容是什么？有和意义？2、我国实施科教兴国战略是在什么时间？其主要内容有哪些？3、高等教育的发展对我国科学技术的发展有何重要意义？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

【小结提升】863计划：形成、领域、成果计算机网络技术：发展概况、正负面影响【巩固练习】1、九年义务教育属于：（）A、高等教育B、中等教育C、基础教育D、小学教育2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（）A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国3、改革开放以来，我国教育事业取得的重大成就有：（1）基本实现九年义务教育（2）实施科教兴国战略（3）高等教育迅速发展（4）制定了《863计划》4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于20世纪：A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年。

第19课改革发展中的教育学习目标：1.掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；认识教育在“科教兴国”战略中的地位；2.通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。

重点：党和政府发展教育的政策、措施及成就难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）小组讨论时，要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。

学习过程：（一）明确目标（二）自主学习知识点一科教兴国的奠基工程1.保障：(1)法律：________年，我国颁布实施了《________________________________》。

（右图）(2)财政：国家增加经费投入，并鼓励社会力量办学。

(3)战略：①党和政府把________________作为科教兴国的奠基工程。

②党和政府要求实施________________，培养德、智、体、美全面发展的人才。

2.成果：(1)到________年，全国基本实现了普及九年义务教育。

(2)我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的前列。

知识点二高等教育的大发展1.概况：新中国成立以来，________________取得巨大发展。

学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。

2.发展：20世纪90年代，教育部启动了创建世界一流大学和高水平大学的工作。

3.成果：(1)承担的国家________________项目，占1/3以上。

(2)获得国家发明奖，在1/3左右。

(3)在科学技术研究成果上，有些已达到和接近世界先进水平。

（三）合作探究探究一阅读下列材料：材料一我国小学、初中入学率统计图材料二科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。

第19课改革发展中的教育课程标准列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。

认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

教学目标过程与方法：在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。

知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。

指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。

情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。

通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。

通过调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。

教学过程导入由“大眼睛”照片引出教育话题，“你能给这幅照片加上你认为最恰当的标题吗？”由此导入新课。

一、科教兴国的奠基工程想一想：为什么要实施“科教兴国”战略？说一说：新中国成立后，我国人民教育事业发展的可喜成就。

记一记：邓小平“三个面向”的题词。

理一理：实施“科教兴国”战略，取得巨大成就。

比一比：苏明娟的两张照片说明了什么？小调查：你所在社区普九实施情况（入学率及原因）课后延伸：小组讨论:“你准备怎么帮助失学儿童？”或以“让我们一起托起明天的太阳”为题，写一封倡议书。

材料阅读：“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。

”——邓小平1988年9月12日在听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的讲话“中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。

如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。

改革发展中的教育学习目标：1、知识与能力：掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；2、过程与方法：认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；3、情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的学习，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。

学习重点：党和政府发展教育的政策、措施及成就；学习难点：深入理解和领会《义务教育法》个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。

一、自学展示：（请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记）1、科教兴国的奠基工程：（1）80年代： _______年颁布实施《》意义：各地得到改善，年，全国基本实现普及，我国、发展水平已居于发展中人口大国前列。

（2）90年代以来：实施战略，提出把摆在优先发展的战略地位，把作为科教兴国的奠基工程，实施教育2、高等教育的大发展：（1）整体水平：新中国成立以来，形成相当的____ ，学校____ 大大增加，___比较齐全、___ 日趋合理，在和、也有明显提高。

（2）新举措：90年代，教育部启动将、等建成世界一流大学的工作。

（3）科研工作：承担国家项目，占1/3以上，获得的占1/3左右，科学研究成果已达到和接近。

二、合作学习：教育的三个面向是谁提出的？内容是什么？三、质疑导学：阅读《义务教育法》，你如何理解法律条文中上学是你所享受的权利，也是应尽义务，联系今天实际，说说我国政府为进一步推进基础教育发展，采取的新举措。

四、学习检测：1、九年义务教育属于：（）A、高等教育B、中等教育C、基础教育D、小学教育2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（）A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国3、改革开放以来，我国教育事业取得的重大成就有：（1）基本实现九年义务教育（2）实施科教兴国战略（3）高等教育迅速发展（4）制定了《863计划》4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于20世纪：（）A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年5、填空：______年，全国基本实现九年义务教育；______ 是科教兴国的奠基工程。

改革发展中的教育【课程标准】列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下P98——101，新中国成立后，社会主义制度的建立，为人民教育事业的发展开辟了广阔的前景；国民经济的高速发展，为我国教育事业的发展提供了可靠的保障；20世纪中期世界第三次科技革命的兴起，向教育提出了严峻的挑战。

各国都清楚地认识到，经济的竞争，归根到底是教育的竞争。

谁抓住了教育谁就抓住了在知识经济竞争中的制胜权。

为此，各国纷纷制定新的教育发展规划，掀起了新一轮的教育改革。

1983年，邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为教育改革指明了方向。

90年代以来，党和政府又实施“科教兴国”战略，我国教育进入了蓬勃发展的新时期，取得了巨大成就。

在基础教育方面，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并实施素质教育，全面贯彻党的教育方针。

在高等教育方面，启动了将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学的工作。

到2000年，基本实现了普及九年义务教育，我国中小学发展水平已居于发展中人口大国的前列。

【学情分析】本课涉及的内容是学生熟悉而又知之不清的，指导学生在居住的乡镇或社区范围内对普及义务教育的情况进行调查，教会学生基本的调查研究方法，学习从历史的角度看问题的方法。

【教学目标】知识与能力：通过观看录像、阅读课文、观看图片等，使学生了解和掌握新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。

过程与方法：指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；通过指导学生完成课后的“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，培养阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及创新求异思维。

情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。

第19课《改革发展中的教育》教案一．教学目标（一）知识与能力1．让学生了解九年义务制教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。

2．让学生认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

（二）过程与方法1．通过苏明娟的故事，引起学生对关于现实生活中教育问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2．通过学生的合作讨论，进一步培养学生的分析及语言概括能力。

（三）情感态度与价值观认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感。

2. 通过讨论他们眼中的高等教育的大发展，展望自己及我国高等教育事业的美好未来。

二．教材分析本课的内容主要是党和政府非常重视九年义务教育，把它作为实施“科教兴国”战略的奠基工程，颁布了《中华人民某某某某务教育法》作为指导其工作的纲领性文件。

我国的义务教育事业在新的历史时期取得了巨大的发展。

同样在党和政府的领导下，我国的高等教育事业也取得了较大的发展，各类高校为国家输送了大量高素质人才，有力地支持了我国的社会主义现代化建设。

三．教学重点建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施四．教学难点的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大意义。

五．教学准备：1．搜集与义务教育及“三个面向”有关的资料图片,制成幻灯片。

2．让学生了解关于自身义务教育及生活中关于教育事业发展的知识事例。

六．教学过程：（一）新课导入【教师引导】出示多媒体：这是一个山区孩子的苏明娟的故事，她和许许多多的穷困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心的人。

但后来在爱心人士的捐助，希望工程的支持下，她学习勤奋努力，顺利地考入某某大学。

在她的故事告诉我们：知识改变命运，教育成就未来。

这是我们中国教育发展的一个缩影。

那么想要了解新中国成立以来，尤其是改革开放以来教育的发展状况。

【教师过渡】今天我们一起来学习第19课改革发展中的教育下面请同学们进入自主学习环节，认真阅读教材后思考预习提纲的题目。

（二）自主学习进行教材内容预习（三）师生互动一、科教兴国的奠基工程----九年义务教育“百年大计，教育为本”“国运兴衰，系于教育”新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。