初一语文复习提纲

初一语文复习提纲初一语文复习提纲一、课文复习1. 课文内容概述- 读懂课文内容，并能够用自己的话简洁地概述出来。

2. 课文主题与中心思想- 分析课文的主题是什么，通过何种方式表达的，从而理解中心思想是什么。

3. 词语注释与理解- 遇到生词或不懂的词语时，查找字典并解释词义。

4. 课文结构与体裁- 分析课文的结构特点，如：描写、议论、叙事等等。

5. 语句理解与分析- 分析课文中的重要语句，理解其含义并分析语法结构。

6. 文化常识与背景- 根据课文内容，了解其中的文化背景或相关知识，并进行拓展思考。

二、语法知识梳理1. 词性、词组与短语概念- 回顾词性的概念与特点，并能够辨认不同词性的单词。

2. 词性转换与运用- 练习名词、动词、形容词等词性转换，并能在句子中正确运用。

3. 句子成分的认识- 审查句子结构，分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

4. 句子类型与变换- 回顾陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点，并能进行相应的变换。

5. 时态与语态- 复习过去时、现在时、将来时的构成和用法，并了解被动语态的形式。

6. 修辞手法与辞章特征- 认识修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，分析课文中的修辞手法的应用。

三、写作技巧与应用1. 作文命题与构思- 学习解读作文题目，了解不同类型作文的写作思路和结构。

2. 逻辑关系与表达方式- 学习不同的逻辑关系连接词的用法，并用恰当的方式进行表达。

3. 修辞手法的应用- 运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提升文采与表达能力。

4. 语言规范与纠错技巧- 回顾标点符号的用法，认识常见的语言错误并学会改正。

5. 文章修改与润色- 学会对文章进行修改，提升文稿的质量。

四、阅读技巧与训练1. 文章理解与主旨把握- 训练带着问题阅读文章，了解文章的大意和中心思想。

2. 阅读速度与准确性- 练习提高阅读速度，同时保持答题的准确性。

3. 线索把握与推理能力- 学习通过上下文的线索进行推理，理解文章中的隐含信息。

新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题作者：lydia"新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题"强势来袭！汇集重点课文解析、核心知识总结，涵盖《春》《济南的冬天》等重点篇目及四首经典古诗。

多维度题型练习，精确匹配考试要求，附详细解答和答题技巧，助你高效备战！无论是阅读理解、写作技巧，还是古诗文解析，都将带你迅速掌握考试核心。

适合考前冲刺，轻松提升语文成绩！复习提纲一、单元主题：四季美景与人文情感的结合本单元通过描写四季的景物，表达作者对自然的热爱和赞美，重点在于让学生通过语言文字感受自然的美妙。

文章多采用抒情手法，运用比喻、拟人等修辞增强表达效果。

二、课文重点分析第1课《春》——朱自清主题：赞美春天的生机勃勃和美丽，展示了春天带给人的希望与活力。

写作特点：结构：文章按春天的不同景物分段描写，包括草木、花朵、动物、雨、风筝等，描绘出春天的活力四射。

修辞手法：大量使用比喻（如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”）和拟人（如“太阳的脸红起来了”）增强画面的生动性。

语言风格：文字清新活泼，富有诗意，节奏欢快，充满童趣和希望感。

复习重点：了解文章如何从多个角度描绘春天。

掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法。

理解作者通过景物描写所抒发的对春天的热爱和赞美。

第2课《济南的冬天》——老舍主题：展现济南冬天的温暖、宁静与独特美景。

写作特点：结构：作者由整体到细节描写济南冬天的特点，从无风的天气到阳光明媚的小山，再到温暖的雪景。

修辞手法：运用了拟人手法（如“小山整把济南围了个圈儿，像是把济南放在一个小摇篮里”），让冬天的景物更显得亲切动人。

语言风格：语言平易自然，生动亲切，带有浓厚的生活气息和抒情色彩。

复习重点：理解文章中作者对济南冬天的特殊情感。

分析拟人手法在描写自然景物中的作用。

掌握文章的整体布局，如何从不同角度展示济南冬天的特点。

第3课《雨的四季》——刘湛秋主题：通过描写四季中的雨，表现雨的多样性格和它对自然界的影响。

第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

七年级必背语文知识点提纲
一、词语的解释和运用
1. 词语的基本概念和分类
2. 同音字、异形词、近义词、反义词的认识和运用
3. 成语、谚语、俗语的解释和运用
4. 常用词语的拼音和正确运用方法
二、语法基础知识
1. 词法基础知识
a. 词的用法、构成和分类
b. 词语的变形和词义的转化
2. 句法基础知识
a. 句子的基本概念和分类
b. 句子成分的种类、结构和功能
3. 常见句型的认识和运用
三、修辞技巧和写作方法
1. 借代、夸张、比喻等修辞方法的解释和运用
2. 文言虚实、运用典故的方法
3. 文章结构和段落的组成
4. 作文的基本写作技巧：如概括、扩展、对比、归纳、演绎等
四、文学常识和阅读技巧
1. 诗歌、散文、小说的基本概念和特点
2. 文学常识和作品鉴赏技巧的学习和掌握
3. 阅读理解的方法和技巧
4. 内容大意、情感态度、文笔特色的分析和评价
五、历史文化和文学名著精选
1. 古代文学名著的阅读和鉴赏
2. 具有历史文化价值的文学作品的阅读和理解
3. 中华传统文化和名人传记的认知和学习。

以上是七年级必背语文知识点提纲，掌握这些知识可以让初中生的语文学习不再困难。

通过逐步提高各项语文能力，可以让学
生在阅读和写作中更加自信，同时也为将来的学习打下坚实的基础。

2023七年级语文上册复习提纲 (中华书局)一、目标和重点- 确保掌握课本中的基本知识和技能- 提高读写能力- 加深对文学作品的理解和欣赏能力二、复内容1. 课文复- 复每单元的主要课文内容- 总结每篇课文的主题和重要情节- 复课文中重要的词汇和表达方式- 阅读理解题型的复2. 语法知识- 复七年级上册的基本语法知识点- 重点掌握词类、句子成分、基本句型等内容- 复一些常见的语法错误和修正方式3. 作文练- 复常见的作文类型和结构- 练写好开头和结尾- 提高写作的逻辑性和连贯性4. 古诗文欣赏- 复古代文学作品的背景和主要内容- 研究欣赏古诗文的技巧和方法- 练对古诗文的理解和赏析能力三、复方法1. 制定详细的复计划- 安排每天的研究时间，合理分配各个内容的复时间- 将重点内容和难点内容安排在合适的时间段内2. 精选重要知识点进行重点复- 根据自己的复计划，重点复一些重要的知识点和技能- 对于已经掌握的内容，可以适度减少复时间，侧重于巩固和运用3. 多角度练和复- 阅读课文时，可以注重理解和品味文学作品- 在复语法知识时，可以通过做题来加深理解和记忆- 在写作练时，可以多写多改，提高写作水平4. 合理安排休息和放松时间- 复过程中，适当安排休息和放松时间，保持身心健康- 可以选择一些适合自己的放松方式，如读书、听音乐等四、复建议- 积极参加课堂讨论和互动，提问问题并主动解答- 多做一些练题和题，巩固知识点和技能- 制作彩色的复笔记和思维导图，便于记忆和复- 寻求老师和同学的帮助，共同探讨和解决问题- 保持良好的研究惯，合理安排作息时间以上是《2023七年级语文上册复习提纲》的内容，希望能对同学们的复习有所帮助。

祝大家复习顺利，取得好成绩！。

人教版语文七年级上册复习知识提纲人教版语文七年级上册复习知识提纲一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

最新人教版七年级上册语文期中复习提纲
一、诗词鉴赏
- 认识各类诗词，如古体诗、现代诗等
- 研究诗词的形式、韵律和艺术特点
- 理解诗词中表达的情感和意境
二、古代文学
- 研究古代文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等
- 理解古代文学作品中的人物形象、情节和主题
- 掌握古代文学作品的背景和作者的创作意图
三、现代文学
- 研究现代文学作品，如《茶馆》、《活着》等
- 分析现代文学作品中的社会现象和人物形象
- 探讨现代文学作品中的主题和艺术手法
四、阅读与写作
- 提高阅读理解能力，包括字词理解、推理判断等
- 研究写作技巧，如写作结构、修辞手法等
- 练通过写作表达思想和感受
五、文言文阅读
- 研究文言文的基本语法和常用词汇
- 阅读古代文言文经典作品，如《论语》、《大学》等
- 理解文言文中的句式和表达方式
六、语言运用与表达
- 研究正确的语言运用，包括词语搭配、语法结构等
- 锻炼语言表达能力，包括口头表达和书面表达
- 掌握运用语言进行交流和表达的技巧
以上为最新人教版七年级上册语文期中复提纲，希望能帮助你复期中考试，加油！。

七年级语文复习总纲第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法及作用：1、比喻：形象生动，简洁凝练地描写事物，说明道理2、拟人：赋予事物人的性格思想、感情、动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。

3、排比：条理清晰，节奏鲜明、增强语势、长于抒情。

4、夸张：突出特征，揭示本质，给人鲜明而强烈的印象。

5、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

6、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

7、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

8、设问：自问自答，引起注意，启发思考。

其他：引用、对比、借代等（三）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、状物抒情、借景抒情、情景交融，借古讽今（讽刺）第二部分文体基本知识（记叙类）（一）记叙的顺序及作用：1、顺叙：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（追叙）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（二）记叙的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果（三）记叙的线索作用：1、核心人物2、核心事件3、时间4、地点5、作者情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人和事有机地联系在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（四）散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散（五）小说的三要素：人物、故事情节与环境（六）小说的情节结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（七）描写的方法：１、概括介绍与具体描写；２、外．貌描写、语．言描写、动．作描写、心．理描写、神．态描写；３、正面描写与侧面描写侧面描写的作用：侧面烘托．．．．了…….的特点。

４、环境描写及作用：社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。

初一语文复习提纲初一语文复习提纲篇一：语言文字的认识与运用（1500字）一、认识语言和文字1. 语言的定义与特点2. 文字的定义与特点二、词语的辨析与运用1. 同音字与近音字的区别及使用2. 同义词与反义词的辨析与运用3. 词义的辩析与运用4. 词语的搭配与短语的运用三、短文的写作与改写1. 标题的选择与技巧2. 讲述事件的方法与顺序3. 理清叙述的时间、地点、人物关系4. 改写文章的细节与变换角度四、修辞手法的理解与运用1. 比喻的作用与运用2. 拟人的表达方式与效果3. 夸张的修辞手法与运用4. 排比与对比的运用技巧五、交际文化的认知与应用1. 语言交际中的尊重与礼貌2. 文化差异对交际的影响3. 情景对话的规范与技巧4. 文章写作中的主题与大意的表达篇二：阅读理解与写作能力（1500字）一、阅读理解1. 阅读文章的理解与分析2. 文章的主旨与要点判断3. 文章的推理与推断判断4. 文章的观点与态度判断二、表达与写作能力1. 语句的选择与组织2. 段落的衔接与过渡3. 文章的结构与层次4. 修辞手法在写作中的运用三、文学常识的学习与了解1. 古代文学名篇与作者2. 现代文学作品与作者3. 文学常识中的典故与引用4. 文学作品中的人物形象与故事情节四、作文技巧与实践1. 话题作文的写作技巧2. 描写人物与环境的方法与表达3. 议论文与记叙文的写作要点4. 书信与应用文的写作技巧五、阅读与写作的培养与提高1. 拓展阅读与文化素养的培养2. 多样化的写作练习与创作习惯3. 反思与修改的写作过程4. 同学之间的写作互助与评价。

新课标（2024年秋新教材）《语文》七年级上册第三单元 单元复习提纲本单元主要内容是通过鲁迅的《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒的《再塑生命的人》以及《论语》十二章，带领学生感受学习与成长的喜悦，培养坚韧不拔的求知精神。

课文生动展示了不同背景下的学习经历，启发学生珍惜学习机会，提升阅读理解和文言文掌握能力。

本文从单元课文分析、单元主题和核心知识点、单元语言知识和技能进行详细分析，特别适合在单元考试前帮助学生巩固知识点，锻炼思维能力，适合单元考试前复习。

第一部分 单元课文分析本单元的主题聚焦于“学习与成长”，通过几篇文章引导学生从不同视角了解学习生活，感悟成长的喜悦与求知的乐趣。

本单元不仅涵盖了鲁迅的经典散文，还有文言文《论语》选章，使学生在感受文字魅力的同时，领悟学习的重要性：一、 阅读模块1.《从百草园到三味书屋》（鲁迅）(1)主旨：描写了鲁迅童年时在百草园与三味书屋的不同生活场景，表达了对自由自在生活的怀念与对束缚性学习的反感。

(2)文本结构：文章分为两部分，前半部分描写鲁迅童年时的快乐游戏场景，后半部分则描写三味书屋中刻板的学习生活，形成鲜明对比。

(3)语言特色：生动细致的景物描写，带有浓厚的童趣和丰富的情感，如“桑椹”“菜畦”以及“泥墙根”等细节，使百草园的景象栩栩如生。

(4)思考问题：你如何理解鲁迅童年对学习的态度？如何看待他对自由与束缚的对比描写？2.《往事依依》（于漪）(1)主旨：通过叙述作者的学习经历，展现了教师对学生成长的深刻影响，赞美了老师在学习过程中的引导作用。

(2)文本结构：文章通过回忆几个重要的学习时刻，凸显了师生之间的情感和作者对知识的渴望。

(3)语言特色：感情真挚，叙述朴实，重点表现了教师对学生的细心关怀与学习过程中的心路历程。

(4)思考问题：老师对作者的学习起到了怎样的影响？你是否有类似的经历？3.《再塑生命的人》（海伦·凯勒）(1)主旨：展现了海伦·凯勒如何在安妮·沙利文老师的帮助下，克服盲聋障碍，最终获取知识、重塑生命的历程，展现了坚强的毅力与人类追求光明的决心。