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诗歌鉴赏——结构赏析

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古代诗歌鉴赏之结构技巧

古代诗歌鉴赏之结构技巧

翻译：
李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。
李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。
如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各 一方，只能遥相思念。
我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？
1.渭北春天树，江东日暮云一联是怎样表达作 者的思想感情的？ 2.说说这首诗的构思脉络。
• 第三步：效果。（即这种 效果表现出来的意境或者 情感）
例题一：阅读下面这首宋词，完成问题。
蝶恋花·离情 李清照
暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心 动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗 头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
注：①枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两 端突起，其形如山，故名。
但第二句，马上转笔写到大家要分别了。不能共享这美好的春光多么让人感到遗憾！（第三句 又写到）由于不舍，大家在一起多待几天，还没分别就问什么时候回来！（第四句）可是问归期 又有什么用呢？要是你回来，我不一定在呀！因为大家都是“茫茫客”，从此别离后，不会再见 了！作者此时悲伤之至！
茫茫：渺茫；模糊不清。反映心中的悲怆和前路不可知的苍凉。可参看：汉扬雄《法言·重黎》： “神怪茫茫，若存若亡，圣人曼云。”唐高适《苦雨寄房四昆季》诗：“茫茫十月交，穷阴千馀 里。”宋王安石《吴任道说应举时事》诗：“独骑瘦马冲残雨，前伴茫茫不可寻。”清杜濬《登 金山塔》诗：“咄哉天咫尺，消息转茫茫。”陈其通《万水千山》第二幕：“夜雾茫茫，月色朦 胧。‘迎春亭’伫立山岗。”
1.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分
析。 答：①点明情感，以“长忆”表明作者对 西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美 好；（3分） ②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪 从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）

诗歌鉴赏之结构

诗歌鉴赏之结构

古代诗歌鉴赏之
结构知识
诗歌的结构——起承转合 起承转合 诗歌的结构
“起”即一首诗的首句 起 往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用， 往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用，即“起” 的作用。 句有奠定基调 的作用。 “承”是承接起句 是“起”句的延续、延伸，在内容上紧密相关，在结构上，还有承 句的延续、延伸，在内容上紧密相关，在结构上， 上启下的作用。 上启下的作用。 “转”就是转句 “转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事 是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、 及理的思路上的转换 “合”则是合笔，是结句 则是合笔， 是前三句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了， 是前三句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想 感情抒发的凝结点，往往有点明题旨，收束全诗的作用。 感情抒发的凝结点，往往有点明题旨，收束全诗的作用。
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回.“开篇便以急风 高天、 开篇便以急风、 首联 “风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 开篇便以急风、高天、长啸的猿 清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，营造出一种萧瑟、 声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，营造出一种萧瑟、肃杀的 深秋意境，奠定了全诗低沉的基调。 深秋意境，奠定了全诗低沉的基调。 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木” 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”承首联第一句的 风急天高” 为仰视所见； 长江”承第二句“渚清沙白” 乃俯视所得， “风急天高”，为仰视所见；“长江”承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无 边落木潇潇之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远， 边落木潇潇之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从 而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”，由颔联写景转而抒情，抒发自己羁 万里悲秋常作客，百年多病独登台” 由颔联写景转而抒情， 旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。 旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。

诗歌鉴赏：理解诗歌——结构

诗歌鉴赏：理解诗歌——结构

诗歌鉴赏：理解诗歌——结构【教学目标】了解诗歌结构特点学会运用诗歌结构特点，分析诗句在诗歌中的作用掌握概括诗歌结构层次的思路和方法掌握高考命题特点和解题思路方法【教学重点】掌握高考命题点与解题思路和方法【教学方法】练习、归纳、讲授、点拨【教学步骤】一、诗句在诗歌中结构中的作用诗人将诗歌的章法结构归结为“起”、“承”、“转”、“合”。

“起”即起句，“承”是承接，“转”就是转句，表明诗意的转折变换，“合”则是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。

1、“起”近体诗的起句为一诗之首句或者首联，地位很重要。

往往有统帅全诗内容，奠定感情基调，渲染气氛、营造某种氛围，词和曲的起句，因为词牌或者曲牌与内容没有明确的对应关系，情况较为复杂。

1）造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。

单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下，称之为“造势”。

2）造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”。

3）造思：先设一问，或点出题意，或造一悬念，引人深思，使人急于要看下去。

然后以答语形式引出词的主体。

这是词人常用的一种开头方式，是渭“造思”。

有时，先用一个反问句，明退暗进，随即把正意推出1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]此诗为苏轼被贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

荦确：山多大石。

（1）第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。

答：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

2、“承”承句或联与“起”句语意关联极为密切。

它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。

在结构上，还有承上启下的作用。

一般而言，承句或联多为写景或事2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

诗歌鉴赏之——结构

诗歌鉴赏之——结构

把要否定的方面和要肯定的方面同时说出 来，只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬 彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬 之分。 《闺怨》王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知 愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微 妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生 的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
• 这首词，就先触景生情，看到郁孤台下的 赣江流水，不由想到当年金兵南侵，人民 流亡死伤，觉得那流水当中饱含着多少流 亡人民的血泪。进而结合写景，抒写思想 感情活动：“西北望长安，可怜无数山”， 慨叹大好河山仍被敌人占领；“青山遮不 住，毕竟东流去”，悲愤空有爱国志士， 难挽国事衰微；“江晚正愁余，山深闻鹧 鸪”，忧虑国事实在难为。从而塑造出词 人自身心系国耻、忧虑国事的形象，创造 出沉郁苍茫的意境，抒发了深沉的爱国情 怀和对腐朽无能的南宋统治者的愤懑。
2.翻因为果 春雪 韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
作者的构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是 造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原 因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟， 才“故穿庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法 增添了诗的趣味，把春雪描写得美好而有灵性。
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• 锦谷回寄蔡氏昆草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔锦州。
• 明明是诗人对锦江的风景留恋不舍， 诗人偏说是锦江的草绊住诗人的马蹄 不让走，锦江的云有意，围绕着诗人， 不让他离开。把诗人爱锦江，故意写 成锦江爱诗人，这种翻因为果的写法 使物我一体，更加情意绵绵。
7.卒章显志

诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法

诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法

1.衬托2.虚实结合例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。

诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。

李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。

3.白描例1：“晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

”（温庭筠《商山早行》）【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。

即所谓白描手法。

它集中地表现了早行的辛苦。

在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。

例2：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）【析】对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。

4.对比5.细节描写例1：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。

诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。

例2：寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。

诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。

”诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。

高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》

高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》

主要人物的出场、主要事件的发生或主要情感的抒发创
造条件而着重描述渲染。伏笔和铺垫都要有照应。
点
效果
照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照应能使情节连贯、
首尾照应 脉络清晰、结构紧凑。即开头与结尾的照应,能使诗歌在 结构上有浑然一体之感,能更加突出主题,起到良好的表达
效果。
卒章显志 在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,点明主旨。
以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代 情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,意犹未尽。
备考•关键能力
鉴赏结构技巧的方法与鉴赏表现手法一致。 第一步,明技巧。恰当地使用术语,指明诗歌在艺术构思方面的技巧。 第二步,析运用。联系诗歌的具体内容分析,这一艺术构思是怎样体现的。 第三步,说效果。分析这种结构艺术在表情达意方面的效果。
高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》
高考语文
结构技巧
题点•必备知识
古代诗歌在行文安排与结构处理上都是很讲究的。结构上的“起—承— 转—合”,行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”,都显示出 诗歌在行文结构上的艺术。它既体现了作者的写作思路,又承载着诗歌的 思想内容和作者的思想情感。常见的结构技巧有开篇的技巧、结尾的技 巧、照应、铺垫、抑扬等。鉴赏结构技巧的方法与表现手法相同。
古代诗歌常见的结构技巧
特点
效果
开门见山 诗歌开头就进入正题,不拐弯抹角,开宗明义,直接点题。 曲笔入题 不马上切入正题,开头先来一个发端。运用得好,会使文章
有跌宕起伏之感,造成悬念,吸引读者。 在情节发生前的交代、暗示。伏笔能起到暗示、点题、
沟通文章内部联系、逆转人物关系的作用。铺垫是指为 伏笔铺垫

鉴赏古典诗歌的结构特点

鉴赏古典诗歌的结构特点

二、技法解密： 技法解密：
1、认识诗歌结构特点 、 古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论 抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、 抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、 思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。 思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。常见 的有：起承转合、卒章显志、伏笔照应、 的有：起承转合、卒章显志、伏笔照应、开门见 层层深入、重章叠句等。 山、层层深入、重章叠句等。 2、寻找诗词中的标志性语言 、 如以时空为序的诗要注意寻找表时空转换的 词语、句子； 词语、句子；写景抒情或托物言志的诗要注意末 尾卒章显志的抒情议论句。 尾卒章显志的抒情议论句。
（三）伏笔照应
• 诗歌篇章间的伏笔照应又叫呼应。前后内容要有 诗歌篇章间的伏笔照应又叫呼应。 内在联系，前面埋伏笔后面就得有照应。这样， 内在联系，前面埋伏笔后面就得有照应。这样， 情节连贯、 诗歌前后才能情节连贯 脉络清晰、结构紧凑， 诗歌前后才能情节连贯、脉络清晰、结构紧凑， 使读者容易掌握全诗的脉络。 使读者容易掌握全诗的脉络。 • 首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗 首尾照应，即开头与结尾的照应， 歌在结构上有浑然一体之感 能更加突出主题 结构上有浑然一体之感， 突出主题。 歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题。 • 如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》开始写“大江东 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古 开始写“ 赤壁怀古》 浪淘尽，千古风流人物” 最后又写“ 去，浪淘尽，千古风流人物”，最后又写“一樽 还酹江月” 由大江始，以大江结，前后呼应。 还酹江月”，由大江始，以大江结，前后呼应。
4妙“合”主旨 妙
• “合”是前三句诗意的最后合成，合句一 合 是前三句诗意的最后合成， 中心就明了， 出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发 的凝结点，常常有点明题旨 收束全诗的 点明题旨， 的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的 作用。 妙合”的方式有很多， 作用。“妙合”的方式有很多，最常见的 有两种： 有两种： • 第一种是直接点题，于篇末或抒发感情， 第一种是直接点题，于篇末或抒发感情， 或议论明理，直接揭示主旨。 或议论明理，直接揭示主旨。第二种收束 方式是暗中寄托， 方式是暗中寄托，即用暗示的方法表现作 者的感情、阐述的事理。 者的感情、阐述的事理。最常见的是寄情 于景，以景语作结。 于景，以景语作结。

诗歌鉴赏——结构赏析

诗歌鉴赏——结构赏析

诗歌鉴赏——结构赏析古诗词结构赏析一、时间空间结构溪上遇雨崔道融坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独晴。

忽惊云雨在头上,却是山前晚照晴。

注：这首诗是纯粹写雨的,它从一种自然现象的观察玩味中发现了奇特的情趣。

问题：1、诗中描写的雨有什么特点？答：“坐看黑云衔猛雨”形容雨来势凶猛,有“黑云压城城欲摧”之势,“喷洒山前此独晴”既写出了雨的迅即而至,还写出了雨的猛烈,如瓢泼喷洒一般,还写出了雨脚的飘忽不定,不远处急雨下得如浇如注,此山却晴朗明丽,真可谓“东边日出西边雨”。

三四句表明了雨的瞬息万变和难以预料,所以总得说来这首诗写出了夏雨的来去迅疾,势头凶猛,雨脚飘忽的特点。

2、这首诗在描写的过程中,有哪些空间变化？答：这首诗既写了溪上的雨况,又写了前山雨时的情景,这就不但表现了景物在不同时间的变化,而且形成了空间的对比,使得结构奇异独特。

二、前后文形成转折踏莎（suo）行候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山,行人更在春山外。

注：候馆：旅舍。

熏,香草。

征,远行。

寸寸柔肠：指人很伤心。

粉泪,指女人的泪水。

平芜：平阔的草地。

问题：1、这首词的上下片在结构上有什么独到之处？答：这首词上片,是写行人在旅途中的离愁别绪,下片是写家中亲人对行人的苦苦思念,反衬自己的离别之苦。

两地相思,一种情怀,写家人思念他,也是为了表达离愁,这样的结构,避免了平淡,而使整首词看起来跌宕有致,委婉含蓄。

2、找出词中描写离愁的句子,做一下简要的分析？答：①离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水：这是说诗人越走越远,而离愁随着距离的延长而越来越重,就像那不断东流的河水一样,永不枯竭。

②寸寸柔肠,盈盈粉泪：说因自己远行在外,所以留在家中的亲人因为思念自己而痛苦的柔肠寸断,泪流满面。

③平芜尽处是春山,行人更在春山外：写人已经走的太远了望不见了,能望到的只是一片长满青草的平原,即使是望到了草地的尽头,还有春山挡住了实现,而行人已在春山之外,根本望不到了,衬托出亲人的思念之情。

诗歌鉴赏之结构

诗歌鉴赏之结构

2、照应：照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。 一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前 面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话， 前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使 读者容易掌握全文的脉络。 （1） 照应的作用。照应能使作品结构显得紧 凑、严谨。 （2） 照应的种类。① 首尾照应。开头与结 尾的照应。② 扣题照应。围绕主题反复照 应。 ③ 伏笔照应。先设伏笔，后予交代的照应。 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对 照的方式，来抒发自己或他人情感，
2、先情后景（缘情写景）
下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。如李煜的 《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”
宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
【译文】把小船停靠在烟雾迷蒙的江边的小小沙洲。这时候， 面对着茫茫暮色，旧愁未了，新愁又涌上心头。望着无边 无际的旷野，那天，好像比树还低沉；由于江水清清白白， 那月亮，使人更加感到亲切近人。 【赏析】此诗则是先情后景，后两句衬托前句，表现了诗人 飘泊他乡的孤独感和异客之愁。
再如：
从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【赏析】诗歌的前三句均是就乐声抒情,说到“边愁” 用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽 此“不尽”之情呢？诗人这时轻轻宕开一笔,以景结 情（术语）.仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一 个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘 起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思 想感情（内容）,给读者留下了无限的想像空间（作 用）。
《诉衷情》 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何 处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在 天山，身老沧州！ 【析】 此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心 在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与 “关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了 词人心酸遗恨的苍凉心情。

诗歌鉴赏表现手法之结构技巧篇章结构课件

诗歌鉴赏表现手法之结构技巧篇章结构课件

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2、层层铺垫
以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或 高潮到来前的气氛酝酿。
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
这是明朝徐渭《题柳亭送别图》一诗，诗作 先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。
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13
另外，在写景抒情诗中，我们也可以说， 诗歌中的写景是为抒情作铺垫。
卒章显志、开门见山、以小见大、对比等。
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4
一、景情顺序
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。
先景后情
明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，
多少恨，昨夜梦魂中。 高高秋月照长城。
还似旧时游上苑，车如流水 马如龙，花月正春风。
“愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调。
与下文构成因果关系，开头讲”愁“，下文
交代因何而愁。
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3、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景， 以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而 意犹未尽。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
2、寻找诗词中的标志性语言
如在以时空为序的诗词中要注意寻找
表示时空转换的词语、句子；写景抒情或
托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的
抒情议论句。
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3
诗歌的结构技巧
1、景（事、物）与情（主旨）的关系(顺序)： ①先景后情（大多如此）②先情后景③以景 结情。 2、结构特点：

7【古代诗歌阅读】构思立意(结构技巧)

7【古代诗歌阅读】构思立意(结构技巧)

鉴赏诗歌的表达技巧（五）——构思立意（结构技巧）表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。

它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

诗歌的表达技巧之构思立意（结构技巧）诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。

诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。

从景情关系角度：以景结情；从诗歌的主旨角度：卒章显志、以小见大；从诗歌情感的变化角度：抑扬。

【知识概述】构思技巧：是指诗歌的结构安排方面的技巧。

结构上的“起—承—转—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”，都显示出诗歌行文结构上的艺术。

常见的诗歌构思立意的考查题型主要有两种：①结构技巧的辨别与分析；②某个形象、某句诗或某联诗的作用。

【示例】(1)卒章显志李白《行路难》以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句结尾有何表达效果？答案卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，表达了实现理想的豁达。

(2)以景结情请赏析许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”两句。

答案上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。

这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。

(3)抑扬“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”(王昌龄《闺怨》)请赏析诗歌运用的结构技巧。

答案这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

(4)铺垫刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”诗中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用？答案“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。

2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解结构思路(解析版部编版)

2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解结构思路(解析版部编版)

2023备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-----结构思路（解析版）一、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点题、委婉、以乐写哀、以景结情。

1.提问方法：⑴这首诗是怎样构思的？⑵请分析这首诗的构思之妙。

2.解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。

那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。

有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

3.答题步骤：⑴概述诗句的内容。

⑵揭示诗句之间的联系。

⑶指出这种构思传达出什么思想感情。

4.答题示例：山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

请简析本诗的构思之妙。

(步骤一)一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。

(步骤二)这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。

(步骤三)从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。

二、专项演练桃夭桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。

之子于归，宜其家人。

1．本诗在章法结构上的特点是______________。

【答案】1．重章叠句。

【解析】1．乐曲演奏一遍为一章。

《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。

这一章法叫作重章叠句。

《桃夭》的三章之间只是变换了个别词语，运用了重章叠句的写法。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

诗歌鉴赏之篇章结构总结(共54张PPT)

诗歌鉴赏之篇章结构总结(共54张PPT)
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
5、铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
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东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾wǎ得n 行人住？ 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1（）1）诗诗的的前前两两句句，，有有版版本作本“作将“军将此去军必此 去封 欢必侯 哪， 一封士种侯卒？，何请士心简肯 要卒逗 说何留 明心” 理肯， 由与 。逗本留诗”相，比你与更本喜 诗（相2比）“你马更后喜桃欢花马哪前一雪种”？一句请在简艺要术说表明现 理上由有什。么特点？请作简要分析。
参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李 白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （分析概括）表达了诗人对朋友的仰慕和思念 之情。（点明情感）
课堂演练1
（08四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数 顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新 杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按景情 的顺序
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
先景（事）后情（大多如此） 先情后景 以景结情
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
1、先景后情
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诗歌鉴赏——结构赏析古诗词结构赏析一、时间空间结构溪上遇雨崔道融坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独晴.忽惊云雨在头上,却是山前晚照晴.注：这首诗是纯粹写雨的,它从一种自然现象的观察玩味中发现了奇特的情趣.问题：1、诗中描写的雨有什么特点？答：“坐看黑云衔猛雨”形容雨来势凶猛,有“黑云压城城欲摧”之势,“喷洒山前此独晴”既写出了雨的迅即而至,还写出了雨的猛烈,如瓢泼喷洒一般,还写出了雨脚的飘忽不定,不远处急雨下得如浇如注,此山却晴朗明丽,真可谓“东边日出西边雨”.三四句表明了雨的瞬息万变和难以预料,所以总得说来这首诗写出了夏雨的来去迅疾,势头凶猛,雨脚飘忽的特点.2、这首诗在描写的过程中,有哪些空间变化？答：这首诗既写了溪上的雨况,又写了前山雨时的情景,这就不但表现了景物在不同时间的变化,而且形成了空间的对比,使得结构奇异独特.二、前后文形成转折踏莎（suo）行候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚.平芜尽处是春山,行人更在春山外.注：候馆：旅舍.熏,香草.征,远行.寸寸柔肠：指人很伤心.粉泪,指女人的泪水.平芜：平阔的草地.问题：1、这首词的上下片在结构上有什么独到之处？答：这首词上片,是写行人在旅途中的离愁别绪,下片是写家中亲人对行人的苦苦思念,反衬自己的离别之苦.两地相思,一种情怀,写家人思念他,也是为了表达离愁,这样的结构,避免了平淡,而使整首词看起来跌宕有致,委婉含蓄.2、找出词中描写离愁的句子,做一下简要的分析？答：①离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水：这是说诗人越走越远,而离愁随着距离的延长而越来越重,就像那不断东流的河水一样,永不枯竭.②寸寸柔肠,盈盈粉泪：说因自己远行在外,所以留在家中的亲人因为思念自己而痛苦的柔肠寸断,泪流满面.③平芜尽处是春山,行人更在春山外：写人已经走的太远了望不见了,能望到的只是一片长满青草的平原,即使是望到了草地的尽头,还有春山挡住了实现,而行人已在春山之外,根本望不到了,衬托出亲人的思念之情.3、找出词中最能表达主旨的句子,并说明其修辞手法？答：主旨句：离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.用了比喻的修辞手法.三、首尾呼应菩萨蛮·人人尽说江南好人人尽说江南好,游人只合江南老.春水碧于天,画船听雨眠.垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡,还乡须断肠.注：合,应当.须,应.作者：韦庄 (836-910),字端己,长安杜陵(今属陕西长安县)人,昭宗乾宁元年进士,年轻时生活放荡,后入蜀为王建掌书记,王建为前蜀皇帝,遂任命他为宰相.其诗词都很有名,长诗《秦妇吟》反映战乱中妇女的不幸遭遇,在当时负盛名,但诗中对黄巢农民起义军多有诋毁. 问题：为什么说这首词首尾呼应？答：这首词开头两句“人人尽说江南好,游人只合江南老”,作者一开篇便强调对江南的赞美.说从古到今,没有一个人不说江南好的,凡是到江南游览的人,都觉得江南风景宜人,流连忘返,不想再回自己的家乡了,本来人人都不愿忍受羁旅之苦,但是这里却说人人都不愿返乡,这是用衬托手法,对江南好作进一步渲染.这首词的后两句“未老莫还乡,还乡须断肠”是回应开头两句,其中“未老莫还乡”一句进一步申述“游人只合江南老”的含义,说明人人都愿意在江南长住下去；“还乡需断肠”是说江南太迷人了,如果你要早早回去,就会日夜思念江南的,这里作者用衬托的手法,从侧面说明老于江南的乐趣,进一步补充说明江南的好,回应了开头.2、这首词中描写了江南哪些美好的方面？答：这首词中描写了江南的风景之美和人物之美.“春水碧于天,画船听雨眠”是说春天晴天的视乎,煦暖的阳光照耀这山川大地,江南水乡处处春水碧绿清澈,比湛蓝的天空还要美丽明净,而当春雨来临时,如果游人躺在装饰的游船中,伴随着船外沙沙的细雨声,出没于绿水碧波之中,那又是另一种心旷神怡的感受.这两句是写江南春天的风景之美.“垆边人似月,皓腕凝霜雪”写酒家卖酒的少女,脸庞像月光一般,明镜圆润,一双玉手像霜一样洁白,这里是描写江南女子的美貌迷人,表现了她们的魅力所在,这两句是描写人物之美.古诗词阅读从结构作用为切入点,是古诗词阅读的重要方法,诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用,起就是总领全文,一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过渡的意思,一般有承上启下的作用；转就是转折的意思,一般是由一个内容到另一个内容,通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思,通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用.六、方法：古典诗歌鉴赏系列——结构分析法何谓诗歌的脉搏？"脉搏"就是刘勰说得"沿波讨源"中的"波",也就是古典诗歌的文本结构,我们赏析和品味作品时,并不是在内省自己的心理活动,而是集中精力于文学作品本身,关注的是文本的语言、结构；形象、思想、感情等要素.通过对文学作品的语言、技巧、形式、结构的赏析才有可能窥其堂奥.古人作诗,讲究章法、结构,注重诗歌的起承转合."凡作诗词,要当如常山之蛇,救首救尾,不可偏也."（《苕溪渔隐丛话》）"善救首尾"这是从宏观的谋篇而言；所谓 "一步一态,一态一变"即"于豪爽中著一二精致语,绵婉中著一二激励语（沈谦《填词杂说》）"是就诗歌内在的情节和脉络而言；"收句非绕回即宕开,其妙在言虽止而意无穷（刘熙载《词概》）"是就诗歌的收束而言.因此,如果我们在引导学生鉴赏诗歌时,从诗歌的起承转合的结构入手,就能获得解读诗歌意旨的一把钥匙.那么,我们怎样紧紧扣住诗歌的脉搏呢？（一）抓住"起"句.诗文的开头,历来就有"凤头"之说.大凡经典之作,无不在如何经营"凤头"上煞费苦心,以求收先声夺人或"意在笔先"之效."起"的方式很多,或以景起,或以事起,或直抒胸意,或比兴寄托,但基本可分为两大类：一是开门见山、当头棒喝；一种是迂回入题、托物起兴.无论哪种"起"法,都禁忌平淡乏味.."开门见山"的"起"式示例：杜审言《和晋陵陆丞早春游望》的首联"独有宦游人,偏惊物候新","独"字当头,"偏"字相衬,如平地高岗,句式突兀,既震慑读者又点题明旨,点出作者处处"惊新"处处怀乡的宦游之慨；李白《行路难三首》（其二）中的"大道如青天,我独不得出"如朔风逼面、铁骑突出,将作者悲愤焦灼之情、磊落不平之气迸射而出：这都是开门见山的"起"例.含蓄蕴藉、怨而不怒的诗教,使得古典诗歌迂回入题的"起"式更为普遍.示例：玉阶怨谢眺夕殿下珠帘, 流荧飞复息. 长夜缝罗衣, 思君此何极.作者先景语后情语,以景象渲染而后委婉抒情的写法,切合"迂回"起式.总结：诗歌中的"起句",其作用有两点：1、统帅全诗,奠定基调,点明题旨；2、作者着意点染某种情绪,渲染某种气氛.（二）重视"承"句. "承"句的形式多种多样.有总接,有分承；有明顺,有暗接.但都依本文本中的固有的景路、理路、情路.恰如欧阳修在《笔说·峡州诗说》所说："若无下句,则上句何堪；既见下句,则上句颇工."示例1、唐代常建《题破山寺后蝉院》的颔联"竹径通幽处,禅房花木深","竹径"和"幽处""禅房"和"花木"紧承首联中的"清晨""古寺"和"高林",既显章法的浑圆,又使得"山光悦鸟性,潭影空人心"造句挺拔且寓意深长,被欧阳修称为"造意者为难工"之语.示例2、杜甫的《登高》则情景分写,使得诗歌的脉络清晰而又层次分明：颔联"无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来"中的"无边落木"承首联第一句的"风急天高"；"不尽长江"承第二句"渚清沙白".这样,作者的"万里悲秋常作客""潦倒新停浊酒杯"的忧国伤时的感慨更显沉郁.颔联在全诗中的作用可见一斑.总结：诗歌中的"承"句的作用：⑴、结构上起承上启下缝合传递的作用,⑵、为下文铺垫和蓄势,以使"体物写志"更有根基.（三）直击"转"句.请看下面的例子：《约客》赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.本诗的前两句的功用在于勾勒环境,包括时令季节和地域特色,"黄梅"和"青草池塘"相互迎合,铺就了一幅在特有的环境下人物特有的一种舒朗的、散淡的、又略带喜悦的情绪的画面.但"有约不来过夜半"一句,不仅结构上是荡开一笔,而且,也是情绪上变化的关纽所在.同时,使得"闲敲棋子落灯花"的貌似"闲适"实则是焦灼的情绪表现的含蓄而有韵味.由此可见,"转"是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人）. "转"在诗词的结构中多指律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的"过片"而言.它能引导读者从中体认思路,品味出作者的情感诗歌主旨.故历代诗人在诗歌的"转"上,无不绞尽脑汁,以求收"振人魂魄"之功."陡然一惊便是兴观群怨""陡然一惊,正是词中妙境."（刘体仁《七颂堂词绎》）就是对 "转"的作用的诠释. 示例（一）、《渡汉江》宋之问岭外音书断,经冬复历春.近乡情更怯,不敢问来人.诗人从贬所渡江而归,离家愈近,思乡之情愈是强烈,但作者却宕开一笔, "近乡情更怯,不敢问来人".形象的说明了作者一方面渴望得知家人的"音书"的急切心理,另一方面作者又怕家人受自己牵连的消息得到证实,所以才"情更怯"和"不敢问来人".这里,"近乡情更怯"的"转"上接"音书断",下"关""不敢"句,把诗人强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦抒发的淋漓尽致.示例（二）、《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.前两句写赏菊的实景"秋丛绕舍""边绕篱边"渲染了作者喜爱菊花的氛围,作为铺垫.第三句却是结构上的过度和情感上的急转.从而使"此花开尽更无花"的千古名句更如平地高冈,既句式挺拔,更有令人"陡然一震"的功效.此诗中的"转"句作用可见一般.94年高考题的C项"三四两句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质."也正是"转"句作用的最好诠释.总之,"转"句是诗歌中重要的"结".1、它是文本的思路和作者的情路转换的明显的语言标志,也是体察诗歌主旨的重要线索.2、高考命题者对其青睐有加.（四）定格"合"句所谓"合"就是指诗词的收束句.是作者情感和诗歌主旨的"神光所聚"所在,我们在解读古典诗歌时,对此应该"倾情关注".请看：陆游《剑门道中遇微雨》衣上征尘杂酒痕,远游无处不销魂此身合是诗人未细雨骑驴入剑门本诗的结句"细雨骑驴入剑门"细雨蒙蒙,不是"铁马渡河",为什么在微雨中骑着驴子走入剑门关,而不是过那"铁马秋风大散关"的战地生活呢？这一句,把数十年间、千万里路的遭遇与心情.涵盖于七字之内,既和首句的"征尘"应和,又形象逼真,含蓄蕴藉.故此诗在宋代别具一格."填词结句,或以动荡见奇,或以迷离称俊"（〈填词杂说〉）,诗词的收束方式很多,但基本的形式有两种：一是直笔明接,就是尾句直接抒情、言志、阐理.示例：孟郊的《登科后》中的"一日看尽长安花","看尽"堪称为炼字炼句的典范.体现了作者的畅快得意乃至神采飞扬的情态.以至于我们在一千余年后,仍然能够想见其神态.正如古人所说"本只是常语,一经道出,便成独得.词得此意,则极炼如不炼,出色而本色,人籁悉归天籁矣."（《艺概》）完全可以说明此类结句的明快、质朴、无意造语却自然天成的特点.二是曲笔收束.所谓曲笔就是用折射、暗示（暗喻）等方法表现出作者的感情、寄托、抱负或诗歌的主旨.示例一：骆宾王于易水送人一绝此地别燕丹, 壮士发冲冠.昔时人已没, 今日水犹寒.本诗中的第三句和第四句中的"今日水犹寒"寓情于景,景中带比,不仅高度褒赞了荆轲在国家危难之时冒险犯难挺身而出和不畏强暴的高风亮节.,而且还隐含了对现实环境的深切感受."水犹寒"一语寄托了多少深沉的感慨啊！确实是"以景愈结情语".示例二江亭夜月送别二首王勃乱烟笼碧砌, 飞月向南端寂寞离亭掩江山此夜寒.诗人在江边送走友人后,环顾离亭,仰望明月,远眺江山,感怀此夜,就身边眼前的景色描绘出一幅画面优美、富有情味的江干月夜图,尤其是结句"江山此夜寒",上应和首句的"乱烟笼碧砌"的月色深沉,浑圆首尾,圆合篇章.更因"寒"字倍增其妙.古人曾说"一片离情,俱从此字托出"."寒"字一语双关,既是自己身体的切肤之痛,又是这个特定达到离别之夜特有的感受.结句"江山此夜寒"使得本诗顿显空灵蕴藉之美.总之,"合"句在古典诗歌鉴赏中的作用可以概括如下：1、在篇章结构上,它可以起呼应首尾,圆合篇章；2、揭示诗歌的主旨.综上所述,"起承转合"是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征,在高三复习备考中,如果我们遵循这种规律的话,会收到事半功倍的效果.诗歌基本篇章结构（一）篇章结构总括古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情,写景叙事为议论抒情作铺垫,而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发. 诗歌的结构还是为诗歌的内容和情感服务的,重要分为三种类型：1.先景后情以景结情2.重章叠句铺垫照应过渡3.开篇点题卒章显志以小见大（二）技巧方法寻找诗词中的标志性语言如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句. （三）技法分解：古诗词形象与情感的关系：其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系按照景与情的先后顺序：A先景（事）后情（大多如此） B先情后景C以景结情1、先景后情诗歌多先写景造境,而后再在此基础上抒怀.2、先情后景下笔即写情,对诗歌而言,有点类似开门见山.李煜《望江南》“多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风.”王昌龄《从军行》琵琶起舞换新声,总是关山旧别情.缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城.古诗词的结构特点其内容是前句（联）与后句（联）的关系A重章叠句 B铺垫照应、层层深入 C抑扬1、重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法.丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋.上片写的是年轻时候无所事事,无病呻吟的“闲愁”,下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”.上下两片采用了重章叠句的结构形式,在反复咏唱中,既使语言具有音乐美,又在内容上形成鲜明对比. 2、铺垫即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿.山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的.另外,在写景抒情诗中,我们也可以说,诗歌中的写景是为抒情作铺垫.3、过渡（即承上启下）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城,聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍. 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊.后夜相思,尘随马去,月遂舟行. [注]①泛菊：饮菊花酒. ②吹梅:吹奏《梅花落》.强调二人相聚之短暂、相别之仓促.在写聚、散的内容之间起承上启下.4、照应指诗中对前面所写的作必要的回应.恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨.赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里,建业暮钟时. 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟.海门深不见,浦树远含滋. 相送情无限,沾襟比散丝.首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字……5、层层深入就是指诗歌在内容由浅入深,环环相扣的结构形式,使全诗结构严谨,条理清楚.古诗十九首•迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女. 纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨. 河汉清且浅,相去复几许？盈盈一水间,脉脉不得语.本诗采用了层层深入的结构方式,表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情,表现了爱情受折磨时的痛苦.诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起,由远及近,视线移到织女星,织女织成布才能与牛郎相会,可是终日织不成,急得泪如雨下.相隔浅浅的一道银河,就是不能相会.诗歌由事而人,再到人的感情.情景交融,声情并茂,哀怨动人.古诗词主旨的体现其内容是如何体现主旨的A开门见山,直接点题 B卒章显志 C以小见大 D对照1.开门见山,直接点题开宗明义,直接点题.这个“目”就是诗歌的主题,运用这种方法开头,就为全文指明了“航标”.和晋陵陆丞早春游望唐杜审言独有宦游人,偏惊物候新.云霞出海曙,梅柳渡江春.淑气催黄鸟,晴光转绿苹.忽闻歌古调,归思欲沾襟.开门见山,直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、奔走仕途的游子,才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪.在这“独有”、“偏惊”的强调语气中,生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情.2.卒章显志诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀.例一：《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋闲放,不为五斗米折腰的心志.例二：《行路难》“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达实现理想的豁达.在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深.不堪玄鬓影,来对白头吟.露重飞难进,风多响易沉.无人信高洁,谁为表予心.注：这首诗是骆宾王任侍御史时,因上书纵论天下大事,得罪了武则天,蒙冤下狱后作.卒章显志,直抒胸臆,明确表达希望得到援救、昭雪冤狱的愿望,点明主旨.3.以小见大在表现大题材时,诗人不是叙述描写大事件、大场面,而是着眼于小事情、小景象,通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题,这种手法叫做以小见大.过华清宫杜牧长安回望绣成堆,山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活,杜牧仅摄取“妃子笑”入诗,一切便尽在不言中了.千里迢迢,快马飞驰,完全为了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是为了军国大事呢.4.对比对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强. 清明黄庭坚佳节清明桃李笑, 野田荒冢只生愁.雷惊天地龙蛇蛰, 雨足郊原草木柔.人乞祭余骄妾妇, 士甘焚死不公侯.贤愚千载知谁是, 满眼蓬蒿共一丘.用“乞祭余”却还向妻妾炫耀的齐人和甘愿在绵山中烧死也不愿出山的介之推相比,讽刺了向权贵谄媚,追名逐利的小人,同时,赞扬了受迫害也不改变操守的有气节之士.（四）高考真题回放阅读下面这首清诗,回答问题. (07山东卷)出关①徐兰凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼.马后桃花马前雪,出关争得不回头?[注]①关,指居庸关.②旆（pèi）,旌旗.（1）诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由.更喜欢本诗.本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情作了铺垫.“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称.（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析.（五）巩固练习1、越中览古李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞.注：这是诗人游览越中,有感而发写下的.春秋时,吴越两国争霸.越王勾践于公元前494年,被吴王夫差打败,回到国内,卧薪尝胆,誓报此仇.公元前473年,他果然把吴国灭了.诗写的就是这件事.这首诗歌在结构上有鲜明的特色,请结合全诗简要分析.1、舟中晓望①孟浩然挂席东南望,青山水国遥.舳舻②争利涉,来往接风潮.问我今何适？天台③访石桥.坐看霞色晓,疑是赤城④标.注：①这首《舟中晓望》,记录了诗人约在开元十五年自越州水程往游天台山的旅况.②舳舻,一种方长船.“利涉”,出自《易经》“利涉大川”,意思是,卦象显吉,宜于远航.③天台山是东南名山,石桥尤为胜迹.④“赤诚”山在天台县北,属于天台山的一部分,山中石色皆赤,状如云霞.标,山顶.这首诗在结构上很有特点,既开门见山,又首尾呼应,请结合全诗简要分析.3、江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂.左牵黄,右擎苍①.锦帽貂裘②,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨.持节③云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼④.注：①黄：黄犬.苍：苍鹰.围猎时用以追捕猎物.②锦帽貂裘：汉羽林军戴锦蒙帽,穿貂鼠裘.这里与下句“千骑”均指苏轼的随从.③节：符节.汉时冯唐曾奉文帝之命持节复用尚为云中太守.这里以冯唐自比,有不服老与赴边的两层意思.④天狼：古时以天狼星主侵掠,这里以天狼喻当时常侵入宋边境的西夏.。