小乌鸦爱妈妈小学音乐教案

小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.了解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、旋律及表达的意思。

2.培养学生的音乐表现力和感染力。

3.提高学生的唱歌技巧，注重音准、节奏感、情感的表达。

4.呈现团队合作、分享、关爱的精神。

二、教学重难点1.歌曲的曲调、歌词及情感表达。

2.唱歌技巧的教学。

3.团队合作、分享、关爱的体现。

三、教学准备1.教师：适当的化妆、化妆镜、音乐器材、素材准备。

2.学生：激发学生情感表达的装饰物、手工材料、羽毛笔、墨水、连接线。

四、教学过程第一步：感受歌曲的情感教师教唱歌曲的整体曲调，并是指导学生分析歌曲表情、情感和语调。

唱歌几遍之后询问学生感受到的具体情感。

第二步：学习歌曲的歌词教师将歌曲的单词，逐一教授给学生，并注重强调每个单词的发音和意义，确保学生明白歌曲背后的含义。

教师与学生一起唱出歌曲，并重点强调每个单词的节奏感，让学生在享受音乐的过程中，感受单词和音乐之间的化学反应。

第三步：情感表达教师告诉学生，《小乌鸦爱妈妈》是一首表达关爱的歌曲。

学生可以通过装饰物、手工材料和羽毛笔、墨水、连接线等材料，创造出自己的情感表达方式，表达自己心中对母爱的最真实感受。

第四步：个人练习教师以每个学生为单位，分别指导学生练习歌曲。

教师可以给出唱歌的提示和技巧，并指导学生根据自己的情感和贡献，找出自己的唱歌位置，从而达到唱歌的最佳效果。

第五步：团队合作小乌鸦爱妈妈的故事中，小乌鸦最终找到了妈妈。

歌曲中关于合作和帮助他人的思想，可以传达出团队合作的重要性。

老师分享故事，鼓励团队内部帮助他人，相互合作,并利用学生练习的时间，组织和协调班级内部的配合和帮助，使大家在实现自己的目标的同时，也能理解团队合作的感受。

第六步：演唱表现在团队合作的帮助下，学生完成了音乐表达的准备和在团队内部的社交交流，以至于可以有机会在舞台上表演。

表演时，学生可以通过眼神、表情、动作与手势方式的表达，增强自己的演唱感染力，让观众更加容易地从内心感受到音乐演唱中的情感。

小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册，第六单元《可爱的动物》，本节课我们将学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

该歌曲是一首描绘小乌鸦与妈妈之间深厚感情的歌曲，通过歌词中小乌鸦的行为表现出对妈妈的关爱和孝顺。

教学内容主要包括歌曲的学唱、歌词理解、情感体验及音乐表现。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词，能熟练演唱。

2. 通过学习歌曲，培养学生对家庭的关爱，传承中华民族孝道文化。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词学习。

难点：歌曲中情感的表达，以及对家庭、亲情的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭。

2. 学具：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示乌鸦反哺的故事，引导学生讨论小乌鸦为什么爱妈妈，从而引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，引导学生跟唱。

（2）分析歌词，讲解歌曲中的情感。

（3）指导学生用正确的气息、音色演唱歌曲。

3. 歌曲实践（10分钟）（1）分组练习，每组演唱歌曲。

（2）学生互评，教师点评。

（3）再次演唱，提高表现力。

4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于歌曲情感表达的题目，引导学生分析、讨论。

5. 随堂练习（5分钟）让学生模仿小乌鸦关爱妈妈的行为，现场表演，增强课堂趣味性。

六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词全文展示4. 教学重点：歌曲旋律、歌词学习5. 教学难点：情感表达、家庭关爱七、作业设计1. 作业题目：以《小乌鸦爱妈妈》为主题，写一篇关于亲情的作文。

《小乌鸦爱妈妈》这首歌让我想起了我的妈妈。

妈妈对我无微不至的关爱，让我深感幸福。

我要向小乌鸦学习，用自己的行动来回报妈妈的养育之恩。

2. 歌曲演唱：熟练演唱《小乌鸦爱妈妈》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生感受到了亲情的伟大，培养了学生的家庭观念。

小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。

那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。

一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。

二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。

三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。

四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。

音乐教案－小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。

老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。

例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。

2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。

3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、带着学生表演，分小组进展展示。

让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。

老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。

构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、学生自主创编，其乐无穷。

本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。

“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。

老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。

四、老师根本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思小乌鸦爱妈妈教案及教学反思作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小乌鸦爱妈妈教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思1活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。

今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

大班音乐小乌鸦爱妈妈教案教案一：大班音乐小乌鸦爱妈妈一、教学目标1. 让幼儿能够认识小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。

2. 培养幼儿的音乐兴趣和动手能力，让幼儿能够通过动手制作与音乐结合的手工制品。

二、教学内容1. 通过小乌鸦爱妈妈这个故事，引导幼儿探究音乐与情感教育的结合。

2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。

三、教学步骤1. 引入新知识（5分钟）教师播放小乌鸦爱妈妈的视频，围绕视频内容向幼儿介绍小乌鸦这个角色，让幼儿了解小乌鸦生活中的情感表达。

2. 认识小乌鸦（10分钟）教师通过图片或其他资料向幼儿描述小乌鸦的特征和习性，并引导幼儿进行模仿，模拟小乌鸦的叫声和语言表达。

3. 情感课堂（10分钟）以小乌鸦爱妈妈的故事为背景，采用情景模拟和角色扮演等教学方法，让幼儿了解爱的概念和表达方式，培养对家庭和亲情的认知。

4. 手工制作（30分钟）引导幼儿利用纸板、棒棒糖等材料制作一个小乌鸦玩具，通过让幼儿手工制作和音乐结合的方式，培养幼儿的动手能力和音乐兴趣。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个课程内容，让幼儿将所学知识归纳总结，帮助幼儿巩固记忆。

四、教学重点1. 让幼儿能够了解小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。

2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。

五、教学辅助材料1. 小乌鸦爱妈妈的视频2. 小乌鸦的图片和材料3. 手工制作所需的材料六、教学后记本次教学通过小乌鸦爱妈妈这个故事，利用音乐与情感教育的结合，培养幼儿的兴趣和能力，帮助幼儿探索和发现自我，促进幼儿全面发展。

这个教案以音乐为载体，让幼儿在快乐中学习，营造了良好的教学氛围，达到了预期效果。

小乌鸦爱妈妈这个故事不仅可以让幼儿了解小动物的生活习性，更重要的是通过故事中小乌鸦对妈妈的表达和爱，引导幼儿了解什么是亲情和爱的表达方式。

小乌鸦爱妈妈教案及反思摘要：一、引言二、小乌鸦爱妈妈教案概述1.教学目标2.教学重难点3.教学方法4.教学过程5.教学反思三、反思总结1.教学成功之处2.教学不足之处3.改进措施四、建议和启示正文：一、引言“小乌鸦爱妈妈”是一首脍炙人口的儿歌，以生动的故事和朴实的歌词传递了尊敬父母、懂得感恩的道德观念。

本文将从教案概述、反思总结和建议三个方面，对这首歌的教学进行深入探讨。

二、小乌鸦爱妈妈教案概述1.教学目标本次教学活动的目标是让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并通过学习歌曲，引导学生理解歌曲背后的道德观念，培养学生的感恩心和尊敬父母的品质。

2.教学重难点教学重点是让学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，难点是理解歌曲的意义，将歌曲与现实生活中对待父母的态度相结合。

3.教学方法采用情境教学法、互动教学法和实践教学法相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.教学过程（1）引入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生关注父母为自己的付出。

（2）学唱歌曲：教授歌词和旋律，让学生在学唱过程中体会歌曲的情感。

（3）讨论：分组讨论如何在生活中践行尊敬父母、感恩父母的行动。

（4）总结：引导学生将歌曲内涵与现实生活相结合，培养良好的道德品质。

5.教学反思（1）成功之处：通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能熟练掌握歌曲。

（2）不足之处：部分学生在学唱过程中出现音准问题，对歌曲内涵的理解还需加强。

（3）改进措施：在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对性地进行音准训练；通过实例加深学生对歌曲内涵的理解。

三、反思总结本次教学活动在培养学生学会歌曲的同时，也让学生认识到尊敬父母、感恩父母的重要性。

但在教学过程中，还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进。

四、建议和启示1.教学过程中，教师要关注学生的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。

2.通过亲子活动，让学生感受到父母的关爱，进一步激发学生的感恩之心。

3.将歌曲教学与道德教育相结合，培养学生良好的道德品质。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计（优秀4篇）《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇一鄂教版音乐教材第四册小乌鸦爱妈妈教学设计教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。

歌曲为f大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。

歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。

设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。

教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。

教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。

教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。

教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。

（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。

）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。

（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从c----e2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。

2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。

2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中表达的自然和谐之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生热爱生活、关爱动物的情感。

3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词。

难点：歌曲中的音准、音色及情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐书、歌词单、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小乌鸦和妈妈的生活场景视频，引导学生关注动物的生活习性，激发学生的兴趣。

邀请学生分享他们对小乌鸦的认识和喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

分组学习歌曲，注意音准、音色和节奏的准确性。

教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。

3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏、音高等音乐元素，讲解如何正确演唱。

示范演唱歌曲，让学生跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。

学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频，下节课分享。

2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，注意音准、音色和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，创作以动物为主题的音乐作品，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的音准、音色和节奏准确性3. 例题讲解中的音乐元素分析4. 随堂练习中的分组演唱与评价5. 作业设计中的演唱视频录制一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

小学音乐教案小乌鸦爱妈妈学案9篇小乌鸦爱妈妈学案 1《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。

歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。

其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的，但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。

在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节，这应该是一个很好的契机，可以对幼儿进行母亲节的节日教育。

基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析，把教学活动的目标定位为：1.理解歌曲内容，了解两段歌词之间的因果关系，在表演中初步学唱歌。

2.感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。

感受小乌鸦对妈妈的关爱之情。

在活动前我也做了很多的准备，在活动前制作了很多的头饰和场景，为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。

在活动的导入中，教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗？平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。

引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述，慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。

这样让孩子一起来听听，他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。

这比教师的直接导入要好得多。

在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容，为解决目标1做准备。

在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣，这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。

还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情，从而引发自己爱妈妈的情感。

在最后一个环节其实是本次活动的高潮，让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。

孩子们其实是天生的表演家，他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演，但是需要教师的提升和引导。

在表演时教师先把问题抛给孩子们，我们可以怎么表演，引导他们自主分配角色轮流表演。

不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求，这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题（比如说表情、动作方面等等）。

在活动中虽说在各个环节比较清晰，环节流畅，孩子们兴趣浓厚。

但也存在一些的问题，不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区，让孩子们可以去尝试表演。

2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为“小乌鸦爱妈妈”一曲。

通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 提高学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高变化。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐形象的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐书、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏、音高变化等。

（3）分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高歌唱水平。

3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲的旋律走向，帮助学生更好地把握歌曲。

4. 随堂练习：（1）学生独立练习歌唱，教师巡回指导。

（2）学生分组进行歌唱比赛，互相评价，提高歌唱技巧。

六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）歌词（3）音乐符号解释（4）歌曲难点与重点分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，要求歌声清晰、节奏准确、情感表达到位。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的音乐形象，了解动物音乐的特点。

（2）鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、音乐会等，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和音高变化。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐形象的把握。

3. 歌曲学习过程中的指导方法。

小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

这次帅气的小编为您整理了4篇小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。

活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、培养学生的想象力，创造力。

启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。

电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。

)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。

音乐教案小乌鸦爱妈妈教案标题：音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教案目标：1. 帮助学生通过音乐的形式表达对母亲的爱和感激之情。

2. 提高学生的音乐欣赏能力和音乐表演技巧。

3. 培养学生的团队合作意识和表演自信心。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于母爱的音乐，如《母亲》。

2. 引导学生谈论自己对母爱的理解和感受。

二、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《小乌鸦爱妈妈》的背景和歌词。

2. 教师播放歌曲，让学生仔细聆听。

3. 学生跟随歌曲的节奏拍手，并尝试跟唱。

三、歌曲学唱（15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师的示范。

2. 教师分组指导学生进行合唱练习，确保每个学生都能够掌握歌曲的歌词和旋律。

四、舞蹈编排（15分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈动作，并进行示范。

2. 学生分组进行舞蹈编排，每个小组自行设计一段舞蹈动作。

3. 学生展示自己的舞蹈编排，并互相欣赏和评价。

五、合并表演（15分钟）1. 教师组织学生进行歌曲和舞蹈的合并表演。

2. 学生根据自己的分工进行排练，并确保整个表演的流畅和协调。

六、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个教案的内容和学习收获。

2. 学生分享自己的感受和体会。

教案延伸活动：1. 学生可以用手工制作小乌鸦的面具，增加表演的趣味性。

2. 学生可以尝试编写一段自己的歌词，表达对妈妈的感激之情。

教案评估：1. 观察学生在学唱和舞蹈编排过程中的参与度和表现。

2. 学生合并表演时的协作和表演能力。

3. 学生对教案内容的理解和表达能力。

教案指导：1. 在教学过程中，要注意学生的情感体验和情绪表达，鼓励他们积极参与和表演。

2. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度，确保教案的有效性。

3. 鼓励学生在合并表演后进行自我评价和互相评价，促进他们的成长和进步。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》二年级下册，以《小乌鸦爱妈妈》为主要教学内容。

该歌曲选自教材第四章“亲情与爱”，旨在通过歌曲学唱，让学生感受家庭的温暖，培养对亲情的珍视。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。

2. 培养学生音乐欣赏能力，理解歌曲表达的情感，激发对家庭、亲情的关爱。

3. 提高学生的团队协作能力，通过合唱形式，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词学习，以及合唱技巧的掌握。

2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。

2. 学具：音乐书、歌词单、合唱谱等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小乌鸦反哺的故事，引出本节课的主题，激发学生对家庭、亲情的思考。

2. 歌曲学唱（15分钟）：（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握高音、连音等演唱技巧。

（2）学生跟唱，教师对学生的演唱进行指导、纠正。

3. 歌词学习（10分钟）：（1）学生自主阅读歌词，理解歌曲表达的情感。

（2）教师讲解歌词中的难点，如词语、句式等。

4. 合唱练习（10分钟）：（1）学生分组，进行合唱练习。

（2）教师巡回指导，纠正合唱中的问题。

5. 实践环节（10分钟）：（1）学生以小组为单位，进行合唱表演。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

（2）布置课后作业，引导学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 合唱谱：展示合唱谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，并录制视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注家庭、亲情主题的其他音乐作品，进行欣赏和学唱。

同时，鼓励学生参加合唱活动，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。

大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》1. 教学目标•了解音乐中的节奏、旋律、节拍、音高等基本概念；•能够模仿和演唱《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌；•能够识别和演奏儿歌中的简单乐器节拍。

2. 教学准备•教师备课的教学资料；•CD或者MP3音乐播放器；•音乐教具：小鼓、手推铃、铃鼓、木鱼等。

3. 教学过程3.1 游戏热身教师可以引导学生进行音乐练习，以调动学生的积极性。

比如，教师可以让学生按照音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、摇头等。

3.2 歌曲学唱在学生热身完成以后，教师放一遍《小乌鸦爱妈妈》的音乐，让学生先听一遍，熟悉这首歌的旋律和节奏。

然后，教师可以分几拍教学生唱这首歌。

唱完整篇儿歌后，可以跟着CD或者音乐播放器再唱几遍。

3.3 乐器表演教师介绍简单的乐器，比如小鼓、手推铃、铃鼓、木鱼等，然后请学生一个一个尝试演奏。

教师可以先演示一下每种乐器应该如何演奏，再让学生模仿演奏，最后在学生演奏时辅助指导和点评。

3.4 复习巩固教师可以让学生进行唱歌和乐器演奏的组合，辅助学生进行综合训练。

最后，教师可以和学生们一起回顾本节课所学的歌曲和乐器演奏的知识点。

4. 教学评估教师可以听学生唱歌和演奏，对学生掌握情况进行评估。

同时，观察学生的乐器演奏和唱歌表现，评估学生在音乐方面的综合素质。

5. 教学反思如何引导学生进入音乐学习状态是本教案中的难点。

尤其是大班幼儿的注意力不集中，教师需要选取各种方式把学生的注意力集中到音乐课堂。

此外，在音乐的教学中，教师要多使用游戏热身、唱歌、扮演等方式，激发学生的兴趣，提高音乐教学的效果。

小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇教案应根据学生的学习进度和反馈进行调整，确保教学内容的适时更新，我们在编写教案时，可以加入一些创新的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇，供大家参考。

小乌鸦爱妈妈音乐教案篇1一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

3、再回放一次，生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词6、学习歌曲7、情绪指导8、完整演唱9、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈。

②还应该爱老师、爱同学。

）9、师小结。

四、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。