教师访谈提问

第1篇一、访谈背景实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力、创新精神和综合素质具有重要意义。

为了深入了解实践教学的经验，我们邀请了一位具有丰富实践教学经验的教师进行访谈，以期为其他教师提供借鉴和启示。

二、访谈对象张老师，某高校机械工程专业教师，从事实践教学工作多年，积累了丰富的实践经验。

三、访谈内容1. 实践教学的重要性问：张老师，您认为实践教学在高等教育中扮演着怎样的角色？张老师：实践教学在高等教育中具有举足轻重的地位。

首先，实践教学能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。

其次，实践教学有助于培养学生的创新精神和团队协作能力。

最后，实践教学能够增强学生的就业竞争力，使学生更好地适应社会需求。

2. 实践教学的经验与体会问：张老师，您在实践教学过程中有哪些经验和体会？张老师：我认为，实践教学的成功关键在于以下几个方面：（1）注重理论与实践相结合。

在实践教学过程中，我们要注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中理解和掌握知识。

（2）创新教学方法。

实践教学过程中，我们可以采用案例教学、项目教学、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）加强师资队伍建设。

实践教学需要一支具有丰富实践经验的教师队伍，我们要注重培养和引进具有实践能力的教师。

（4）与企业合作。

与企业合作，为学生提供实习和就业机会，有助于提高实践教学的质量。

3. 实践教学中的挑战与对策问：张老师，您在实践教学过程中遇到过哪些挑战？如何应对？张老师：在实践教学过程中，我主要遇到了以下挑战：（1）实践教学资源不足。

部分学校实践教学资源匮乏，影响实践教学的质量。

对策：积极争取学校和社会支持，争取更多实践教学资源。

（2）学生实践能力不足。

部分学生理论基础薄弱，实践能力不足。

对策：加强理论教学，提高学生的理论基础；开展实践教学培训，提高学生的实践能力。

（3）实践教学评价体系不完善。

实践教学评价体系不完善，难以全面评价学生的实践能力。

幼儿园教师访谈一问一答喜悦问题1您的职业是什么?您的主要职责是什么?答:我的职业是幼儿老师;我的主要职责有计划有步骤地开展幼儿保教工作。

问题2您是如何找到这份工作的?答:通过教师岗位公开招聘。

问题3就您的工作而言，您最喜欢什么，最不喜欢什么?答:最喜欢跟孩子交流，看着人他们那一双双喜悦的眼神我会很开心;不喜欢无理取闹的家长。

问题4您认为您的工作职场有哪些特性?答:调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，使幼儿的素质得到了全面的提高。

问题5在这个职位，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?答:保持童心，不断更新知识。

问题6目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景?答:要有幼儿教育学的系统全面的教育经历。

问题7从事这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗?答:做为一名幼儿教师要具有健全的人格和高尚的道德品质，积极的创新精神和较强的科研能力。

问题8您所在的单位会对刚进入该领域工作的员工提供培训和帮助吗，可否具体说明其中一点?答:有提供继续教育的机会。

比如到一些优质园参观听课，老教师和新教师配班，老带新。

问题9对于您所从事的职业，您有幸福感吗?答:如果你把孩子看作是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。

问题10在您的工作领域里，初入职场和已经工作多年的教师的薪水一般是什么水平?答:按职称高低2000-6000不等。

问题11你单位有男教师吗?怎么看待这些年政府越来越重视在幼教、小教师资队伍里增加男教师这个问题?答:只有一个。

男幼师以女幼师无法取代的优势给校园带来了活力和平衡，但目前我市幼儿园的现状却是“阴盛阳衰”,年轻、阳光、充满朝气的男老师比大熊猫还稀罕。

问题15您可否对立志成为和您相同职业的在校大学生提出一些建议?答：认真做人，认真做事。

老师职业生涯规划访谈问题及答案在老师职业生涯规划方面，我们采访了一位阅历丰富的教育工作者，了解他的观点和阅历。

以下是采访的问题和答案：问题1：什么激励您选择成为一名老师？您是如何发现您对教育的热忱的？答：我对教育的热忱来自于我自己的进修经历和与同砚互动的乐趣。

在我上高中期间，有一位老师对我的影响特殊深刻，他通过激发我的求知欲和周密的教学方法，让我明白教育的力气。

这让我决定成为一名老师，并努力将这种热忱传递给我的同砚。

问题2：老师职业生涯中，你认为最重要的职业技能是什么？你如何进步这些技能？答：在老师职业中，我认为沟通技巧是最重要的。

作为一名老师，与同砚、家长和同事有效沟通是至关重要的。

我通过参与培训课程和专业进步活动不息提高自己的沟通技巧。

同时，我还利用时间与同事和家进步行沟通，分享阅历，并从反馈中不息改进自己的技能。

问题3：您认为如何平衡教室要求和个人生活？答：平衡教室要求和个人生活的关键是良好的时间管理。

我努力打算时间，以达到工作和个人生活的平衡。

在工作时间内，我专注于教室工作，尽力满足同砚的需求。

而在课后或周末，我会选择适当的时间来休息、放松和与家人友人共度时间。

问题4：在您的职业生涯中，您是如何不息更新教学方法和教育理念的？答：教学方法和教育理念在不息变化和进步中。

我不息进修和探究最新的教学理论和方法，并将其应用于我的教学实践中。

通过参与研讨会、阅读教育相关的书籍和期刊，我保持对教育前沿的关注，并加以实践。

问题5：您对新老师有什么建议？答：我建议新老师起首要热忱这个职业，并且要树立正确的教育观念。

其次，要不息进步自己的专业素养，乐观参与培训和专业进步活动。

最后，要耐心和照顾同砚，尊重每个同砚的个性，设法激发他们的进修爱好。

这次访谈使我们更加了解了老师职业生涯规划的重要性以及一位阅历丰富的教育工作者的观点和阅历。

通过不息进修和提高自己的专业技能，老师们可以更好地应对职业生涯中的挑战，并取得成功。

老师们，请认真回答以下访谈：你的态度将决定是否能过关；是否持之以恒的坚持，则决定与名师的距离！！刘晓菲老师的课后访谈提纲1．你是怎样做本节课的教学设计的？你能说说设计的过程吗？你这样教学设计的根据是什么？你是从什么时候开始这样做的？这种教学设计的方法和思路是从哪里来的？本节课设计过程：一、复习学过的知识，一方面是这节课会用到的计算，第二方面是跟这节新课知识有关联的计算，比如这节课是两位数加一位数的进位加法，那复习就是不进位的加法，重点在算的方法。

复习采用放飞气球活动，新颖的图片容易激发学习兴趣，为本堂课开个好头。

二、新授，采用本班级学生图片，加强兴趣，更适合一年级学生的学习特点，三、练习以闯关形式进行，其中加入摘苹果这一活动，当学生上完大半节课已经有点疲倦，这时候采用活动，又可以调动兴趣，有助于得到更好的学习效果。

这种教学设计的想法来源于从教一年自己的思考，一直在深思怎样让自己的课有趣，让学生爱听，那肯定课件要有趣，活动要丰富，才有感染力。

2．本节课的教学目标是什么？你是怎样确定这些目标的？是根据教科书的理解或教学参考书，还是根据学生的理解？你是怎样知道来这样确定教学目标的？教学目标：1、使学生能够在比较熟练地口算100以内不进位加的基础上，进一步掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。

2、能够比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法。

3、通过动手摆小棒的活动，让学生明白方法，并且提高学习数学的兴趣。

制定教学目标前研究了一下教学参考书，加上自己对学生现阶段学习情况的了解。

3．本节课你处理教材的方式是什么？你为什么要这样处理教材？你是怎样获知这种处理方法的？处理教材的方式：情境图导入，我采用的是班级三位同学的照片，提前让这三位小朋友拿着书签拍照，然后将图片课上展示给所有学生，这比教材上的小红小明的情境图要有趣，这种方法，是从同事李秀秀老师那学来的，觉得这种处理方式非常好，所以就用了。

4．本节课的学习重点与难点是什么？你是根据什么来确定的？这种确定的方式你是怎样知道的？重点是掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并且能熟练口算，难点是掌握方法，熟练口算，要想使学生达到口算熟练的水平，必须要有适当的练习，而且要理解算法，掌握算法。

第1篇访谈时间：2023年4月15日访谈地点：某高校实践教学基地访谈对象：李教授（某高校实践教学负责人）访谈人：张同学一、访谈背景实践教学是高校教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

为了深入了解高校实践教学现状，探讨实践教学改革与发展，我们特邀请李教授进行访谈。

二、访谈内容1. 采访开始张同学：李教授，您好！感谢您在百忙之中接受我们的采访。

首先，请您简单介绍一下我国高校实践教学的现状。

李教授：好的，张同学。

我国高校实践教学近年来取得了长足的发展，各高校都在积极探索和实践教学的新模式。

但是，实践教学仍然存在一些问题，如实践教学资源不足、实践教学内容与实际需求脱节等。

2. 实践教学资源张同学：李教授，您认为我国高校实践教学资源存在哪些问题？李教授：我国高校实践教学资源主要存在以下问题：（1）实践教学基地不足。

许多高校实践教学基地建设滞后，无法满足学生实践需求。

（2）实践教学设备陈旧。

部分实践教学设备老化，难以满足现代实践教学要求。

（3）实践教学师资力量薄弱。

实践教学师资队伍中，具有丰富实践经验的教师比例较低。

3. 实践教学内容张同学：针对这些问题，高校如何改进实践教学内容？李教授：改进实践教学内容，首先要加强实践教学与实际需求的结合。

高校应根据市场需求和行业发展趋势，调整实践教学课程体系，注重培养学生的实践能力和创新能力。

其次，加强实践教学与企业、行业的合作。

高校可以与企业合作，共同开发实践教学项目，让学生在实践中了解行业前沿技术，提高实践能力。

4. 实践教学评价张同学：在实践教学评价方面，有哪些好的做法？李教授：实践教学评价主要包括以下几个方面：（1）过程评价。

关注学生在实践教学过程中的表现，如出勤、态度、技能等。

（2）成果评价。

评价学生在实践教学中的成果，如项目完成情况、论文发表等。

（3）综合评价。

结合过程评价和成果评价，全面评价学生的实践能力。

5. 实践教学创新张同学：实践教学创新有哪些途径？李教授：实践教学创新可以从以下几个方面入手：（1）创新实践教学理念。

督导评估学校教师访谈备选问题
1.你所负责板块本年度阶段性目标是什么，是否达成目标，围绕目标开展了哪些工作，哪个方面效果最为突出，还存在哪些不足，接下来如何打算？
2.学校是如何贯彻落实上级关于教育的文件精神的，如“五项管理”“双减”“养成教育”等？
3.学校围绕课堂教学改革开展了哪些工作，取得了哪些成效，存在着哪些问题，有哪些好的意见和建议？
4.你校的办学特色是什么，围绕创建学校办学特色，学校做了哪些工作，效果如何？
5.学校是否重视教师师德师风和专业提升，采取了哪些措施，效果如何？
6.学校对非统考学科是如何进行质量监控的，学校采取的哪些方式进行质量监控的，效果如何？
7.本学年学校德育工作在哪些方面有创新举措，效果如何？
8.学校校园环境给你的总体印象是什么，是否体现了学校办学理念和文化主题，还存在哪些需要完善的地方？
9.谈谈你对学校管理的总体评价。

10.你认为学校的规章制度执行是否到位？
11.你对学校的工作氛围是否满意，学校为营造良好的工作氛围做了哪些工作，你还有什么好的意见建议？
12.学校在抓教学质量方面采取了哪些举措，你有什么看法和建议？
13.你觉得学校这一年来有发展吗，为什么，你还有什么建议？。

教学访谈案例模板范文教师：赵老师学生：小明赵老师：小明，你能告诉我今天我们上的这节课是关于什么内容吗？小明：今天我们学习了有关地理的知识，主要是关于地球的构成和自然地理景观的分类。

赵老师：对的，你能跟我说说地球的构成有哪些吗？小明：地球由地壳、地幔和地核组成，地壳包括陆地和海洋，地壳和地幔一起叫地球板块。

赵老师：很好，你对这些知识的掌握很到位。

那自然地理景观的分类又是怎样的呢？小明：自然地理景观可以按照地貌、气候和植被特征分为多种类型，比如高山、河流、草原、沙漠等。

赵老师：非常棒，你对今天的课程内容理解得很透彻。

接下来我们可以做个练习，巩固一下这些知识。

通过这个访谈案例，教师可以通过与学生的对话了解学生对课程内容的掌握情况，同时也能帮助学生巩固所学知识。

小明经过和赵老师的访谈后，开始做起了练习题。

赵老师出示了一幅地理图，要求小明根据图中的地貌特征进行分类。

小明仔细观察图上的山脉、河流、湖泊等地理特征，根据今天学到的知识，很快就将图中的地理景观分类清楚。

赵老师看到小明的表现非常满意，他说：“小明，你对地理知识的掌握很扎实，能够准确地运用所学知识进行分类，这是很棒的表现。

”小明听到赵老师的表扬，表情一下子亮了起来，他说：“谢谢老师，我会继续努力的。

”赵老师看到小明的积极表现，继续鼓励道：“很好，小明，地理是一门需要不断练习和思考的学科，希望你在以后的学习中能够保持这样的努力和热情，相信你一定会取得更好的成绩。

”小明听了赵老师的话，心中充满了对地理学科的热爱和信心，他决定在以后的学习中更加努力，不断丰富提升自己的地理知识。

通过这次教学访谈案例，赵老师不仅了解到了小明对地理知识的掌握情况，也对他进行了及时的鼓励和激励，进一步激发了小明对地理学科的热情和学习动力。

同时，赵老师也通过这次访谈案例，进一步巩固了学生对地理知识的理解，促进了教学效果的提高。

教师职业生涯人物访谈问题参考为大家整理的教师职业生涯人物访谈问题参考，仅供参考，希望能够帮助大家。

教师职业生涯人物访谈问题参考1(1)您是如何找到这份工作的?答：我是通过招聘会进入学校的，在找工作的过程中，我有以下几点收获：首先，知己知彼备战不殆。

在你打算找这份工作之前，要待该单位的状况进行全面的了解。

尤其要对该单位目前比较关心的问题进行透彻的了解，很有可能在你面试时间考官会问你这方面的问题。

就算不问，假如你在回答他们提出的问题是多少的涉及一点这方面的内容，会引起他们的刮目相看。

给他们一种你已经在为这份工作努力了，你的积极性是毋庸置疑的。

其次，面试是一个非常重要的时刻，一定要把握好机会。

因此应当注意：第一，言语要礼貌。

面谈前，应该做充分的准备工作，以免在面试时犯口吃等错误。

面试时，要时刻保持和善的态度，面带微笑，在高官说话时不要多说，而要多听并不是的点点头以表示你听得非常认真，让考官觉得你是一个做是很认真的人，也是一个非常尊重人的人。

视情况对面试官所提的问题作出准确易懂的回答，让考官觉得你是一个很有修养的人，而不是一个骄傲自大的人。

还有面试时一定要守时、简洁，不浪费他人时间。

时间就是金钱，浪费别人的时间就是谋财害命，这是我们常说的话，我们也要以防犯这样的错误。

结束时，要跟考官说谢谢并不断的通过合适的方式表示向他们你的感激之情和你对这份工作的热爱之情，以及你会决心把它做得很好的信心。

第二，服装要得体，整洁是必须的，还要考虑你所找的工作的性质和工作场合，做到得体就好。

面试时尽量穿的正式一点，不要太随便，也不要穿得太过于华丽或时髦，给人一种你很轻浮的感觉，也会让人觉得你很傲慢，你很轻视这份工作，尽管你没有这种意思。

第三，手机当着被采访人的面关闭或调成静音。

做到对别人的起码尊重。

我相信如果你做到了如上几点，找到工作的胜算会大一点。

最后，就是你要有过硬的能力，这是一切的关键。

做事主动、意志坚强，重大局，不贪小利，少感情用事，较强的责任心，做事目标方向性强等对于找到工作是非常强的。

幼儿教师职业特殊性访谈提纲范文示例文章篇一：幼儿教师职业特殊性访谈提纲一、访谈目的了解幼儿教师职业的特殊性，包括工作内容、工作环境、职业要求、职业挑战等方面，为未来可能从事该职业的人提供参考。

二、访谈对象1. 有多年工作经验的资深幼儿教师2. 刚入职不久的年轻幼儿教师3. 幼儿园园长三、访谈问题（一）对资深幼儿教师的访谈1. 您从事幼儿教育工作多久啦？能和我讲讲您每天的工作流程大概是怎样的吗？哎呀，我都工作十多年啦！每天啊，早上早早到幼儿园，迎接那些小可爱们，给他们一个大大的微笑和温暖的拥抱。

然后带着他们做早操，活动活动小身体。

接着就开始上课啦，教他们唱歌、跳舞、画画、认字，啥都有！中午要照顾他们吃饭、睡觉，下午又是各种游戏和活动。

这一天下来，可充实啦！您说累不累？当然累，可看到孩子们的笑脸，啥累都忘了！2. 在您看来，幼儿教师和其他阶段的教师最大的不同是什么呢？这可太不一样啦！幼儿教师就像孩子们的第二个妈妈，啥都得管。

其他阶段的老师主要是教知识，咱幼儿教师得照顾生活，培养习惯，还得让他们开开心心的。

这不就像种小树苗，咱得从根上照顾好，才能让他们茁壮成长呀！您想想是不是这个理？3. 能分享一些令您印象深刻的教学经历吗？那可太多啦！有一次，一个小朋友在画画的时候，突然跑过来抱住我说：“老师，我以后也要像您一样厉害！”当时我那个心啊，暖得不行！还有一次，有个小朋友尿裤子了，哭个不停，我一边安慰他，一边给他换裤子，最后他破涕为笑。

这些小小的瞬间，都让我觉得这份工作太有意义啦！您说能不让人难忘吗？（二）对年轻幼儿教师的访谈1. 您刚入职不久，觉得这份工作符合您之前的预期吗？说实话，一开始还真不太一样。

我以为就是陪小朋友玩玩，没想到有这么多事儿。

不过慢慢地，我也适应了，也越来越喜欢这份工作啦！您说谁能拒绝这些天真无邪的小宝贝们呢？2. 工作中有没有遇到什么让您感到困惑或者棘手的问题呢？有啊！有时候小朋友们不听话，怎么哄都不行，真让人头疼。

教师访谈问题1、您现任的学校是什么？2、您作为一位教师，最喜欢教授什么课程？3、您是如何为学生促进学习的？4、您如何在课堂上调整学生的思维方式？5、请您谈谈您对教学的看法？6、在您看来，作为一名教师，应该具备什么样的能力？7、您从教学方面给了学生哪些提高学习效率的建议？8、您认为学生学习过程中可以向谁寻求帮助？9、您认为学生读书时如何消除分心？10、您怎样尽量让学生尽量减少学习压力？回答：1、我目前就职于一所国内大学。

2、我最喜欢教授计算机课程，因为这是一门非常有趣和实用的课程，能够让学生认识到有趣的问题，并使用技术解决它们。

3、我不仅会传播知识，而且通过提问、讨论和参与实验等形式来激发他们的思维能力，让他们从记忆和理解中得到全面的收获。

4、我会采用不同的提问方式，利用科学的表述、比较等方式引导学生思考，并给出正确的答案和指导，引导学生掌握正确的思维方式。

5、我认为教学是一项很重要的工作，应该通过广泛的学习和讨论，以有效的形式展示和传播知识和技能。

通过讲解、课堂上的交流和实践等多种形式，来引导学生尽快理解知识的内涵，对其中的问题有更深入的了解。

6、从技术能力上来说，作为一名教师应有课程授课熟练、技术操作规范及权威性等；同时，也要具有节制自己、机智应对、传播思想能力等较好的职业道德和能力。

7、我建议学生认真听讲，重点留心难点；记笔记，把自己不明白的问题归纳记录б；勤于练习，加深领会；适当总结，快速熟练掌握；勤问老师，解决学习中的困惑；与同学交流，分享学习心得；及时放松，以淡定的态度正确对待学习。

8、学生学习过程中，除了可以向老师寻求帮助外，也可以向家长或熟悉的同学寻求帮助。

9、学生读书时，有些情况下会感到分心，此时可以尝试做一些记忆游戏（如演绎、逻辑游戏等）来帮助控制自己的注意力。

另外，学生还可以采取一些技巧，比如：做个清单，一次做几个任务，有计划地把任务分解，休息的时间也要有规律，每读一定的段落就停下来；以及将学习空间精心布置，尽量减少家庭噪声或其他干扰，以使学习效率最大化，更有效地去完成学习等。