访谈法提纲教师访谈提纲

调查报告的访谈提纲【通用5篇】教师岗位工作说明书访谈提纲访谈人：访谈时间：访谈地点：记录人：记录时间：被访者：被访者所在的岗位：教师开头语：教师，您好，我是13级人力资源治理1班的学生，由于本学期工作岗位分析的实训课程需要编写一份社会治理学院的岗位工作说明说，而我们小组的目标是对咱们学院的教师岗位工作进展分析，所以需要通过对您的访谈得到一些信息，用以制定工作说明书。

我担当访谈者的角色，我们的访谈不是对您进展评价，也不会对您的工作产生任何影响，我们可能会占用您30—40分钟的时间，我们特别期望和感谢教师您的全力协作，真诚感谢您！一、关于岗位根本信息：问题：1．请问与教师同在一个岗位的同事有哪些？多少人？ 2．你是否担当治理他人的工作，假如有，主要是什么岗位上的人？有多少人？二、关于岗位设置目的问题：1．您所在的这个岗位的工作目标是什么？比方说您每年要完成多少的教学任务？在科研上对该岗位有没有要求？三、关于工作关系问题：2、请问您完本钱岗位职责时，需要从学院内部哪些岗位获得所需信息、效劳、资料和结果或者承受监视？发生关系的内容是什么？3．请问您在完本钱岗位职责时，是否需要和需要与学院以外的部门、机构发生联系，联系的内容是什么？四、关于岗位职责和任务问题：1、您所从事的是一项什么性质的工作？2、请问在日常工作中您的岗位职责是什么？在各项职责中，需要完成什么工作？工作内容是什么？你是如何做这些工作的？你做这些工作的衡量标准是什么？做这些工作是否有指导书3、除了日常工作外，每周、每月、每季或每年还需要担当哪些工作？4、您在完成这些工作任务时，是否要对做过这些任务的工作记录？5、为了完成岗位的工作，您（该岗位的任职者）都拥有哪些权限？您认为哪些权限是适宜的？6、您刚刚所说的岗位职责是否有与别的工作岗位职责有穿插局部，假如有，是哪些，你们平常是怎么协调分工的？调查报告的访谈提纲篇二访谈提纲采访目的：针对校园快递现面临的问题进展访谈，从而通过此次访谈所得到的资料与问卷答案进一步针对此问题，发觉问题、完善问题为我组的问卷做个铺垫。

教师采访提纲范文一、引言1.1接受采访者的自我介绍1.2介绍采访的目的和主题二、教学生涯2.1教学生涯的开始-怀揣理想成为教师的初衷-进入教师行业的经历和感受2.2教师生涯中的成长与收获-掌握专业知识和教学技能-培养学生的兴趣和能力的成功案例-与学生的亲密关系和深入交流的体验-受到学生及家长的赞誉和尊重的感受三、教育理念3.1教育理念的形成-对教育的认知与思考-理论与实践相结合的过程3.2教育理念的核心或关键词汇-学科知识和技能的掌握-学生自主学习的培养-终身学习的重要性-培养学生的创造力和批判思维-尊重学生的个体差异四、教育实践4.1课堂教学方法与策略-授课思路和设计-互动教学和合作学习的应用-学生参与度的提高4.2学生表现与成绩-独特的评估方法和学生反馈-促进学生进步的有效方法和策略-学生在学科方面的发展和拓展4.3运用现代教育技术的尝试和成功案例-利用多媒体和互联网资源融入教学-利用电子化作业和考试的评估-增加学生学习效果的实践五、教师角色与职责5.1角色的转变和发展-传统教师角色与现代教师角色的对比-教师作为导师和辅导员的角色担当-培养学生综合素质和个性的责任5.2教师的职责与挑战-为学生设定目标和指导方向-对学生有耐心和爱心的呵护-承担学生学业及生活方面的建设六、对教育发展的看法6.1对当前教育形势的思考-教育问题与挑战的分析-学生学业压力和素质教育的矛盾6.2对教育发展的期望与建议-加强教师培训和专业素养的提高-引领学生发展方向的引导与激励-加强学校和家庭的合作与协作七、结束语7.1对采访者的感谢与祝福7.2对未来的展望和期待此为教师采访提纲的例子，可以根据实际情况进行修改和调整，以适应具体的采访内容和目的。

深入访谈实践环节要领及考核方式一、深入访谈的目的深入访谈是社会调查研究方法课程中重要的收集资料的方法，它有助于深化和挖掘主题，甚至发现新的议题。

本课程在一个既定的研究主题下，要求每个同学找到符合要求的真实的案例，以所提供的访谈提纲为基础，亲自收集第一手资料，从而对访谈的一般过程、技巧、对话题的把握、延伸和拓展有一个直观的把握。

二、深入访谈的组织形式1、2人一组，自由组合2、访谈对象选择和数量要求：共2户。

访谈对象要求：1个农村计生家庭（一个男孩，或一个女孩和一个男孩家庭）+1个农村纯女户（一个女孩或两个女孩的家庭）3、可访谈符合调查要求的家庭的夫或妇任意一方。

三、深入访谈的要求1、访谈过程以提纲为基础，围绕着提纲展开，但非常鼓励学生在访谈中能够根据访谈进程的需要深化和挖掘。

访谈过程中，尽量多引导访谈对象举例说明。

2、访谈时间：一般在一个小时左右为宜4、访谈方式：可以面对面，也可以电话、QQ在线访谈等。

5、访谈过程中要做好速记，访谈结束后需迅速记下访谈内容和自己对研究主题的把握和理解。

6、访谈对象：自己通过自己的人际关系寻找符合要求的访谈对象，要求必须真实7、需要详细记录访谈对象的居住地、家庭及亲属关系等背景资料，并留下多种联系，以便核实访谈的真实性以及对部分问题进行追问。

8、访谈内容需要如实记录，不得使用自己语言或对调查对象的意思进行概括。

四、访谈结果考核1、要求在一周内12月17号之前完成访谈，17号晚上将访谈结果的电子版发给老师。

2、老师会审核访谈结果，就访谈中存在的问题进行追问，需要补充调查的则要求再调查。

3、访谈结果讨论。

在访谈资料收集完毕后，课程会组织讨论，就访谈中存在的问题、访谈结果、访谈发现等等进行课堂讨论。

访谈之前必读：“构建农村计生家庭社会支持系统研究”思路和内容一、研究的主要内容1.分析我国农村计生家庭的需求分析。

需求包括以农村生产生活为基础的活动和不以农村为基础的活动。

在不同的家庭生命周期中，农村家庭的需求不同，社区需要为他们所需要的人力、物质、社会等支持都会发生很大变化，这是农村社会政策及保障制度规划和设计的基础。

访谈提纲
实验人班级学号
2012—2013 学年第1 学期实验日期2012.9.16 实验地点
实验课程名称社会心理学实验指导教师
实验项目名称：运用观察法、访谈法了解商场中的顾客
访谈提纲：
自我情况介绍：
您好，我是***的学生，现在正在超市进行一项心理调研活动，想对您进行访问，可能会耽误您几分钟，同时我也向您保证调查结果只用于课题研究绝不透露您个人隐私。

访谈内容情况：
顾客在购物过程中的真实的需要、想法、困难以及顾客对营销员和商场的建议等。

正式访谈的问题：
1您是否会选择打折商品？
2您在超市购物时最关注哪方面？
3个人的心情会对您的消费数额产生的影响么？
4对超市店员推销的商品怎么看待？
5购物时您喜欢怎样的购物方式？
6一般超市有特价商品，您现在不需要，可能将来会需要，您会购买么？
7您为何会选择这家超市购物？
8这家超市的长处以及不足之处？
9您在购物过程中的困难？
10 您对这家超市及其营销员的建议？
访谈结束后的致谢：
非常感谢您的配合以及对我工作的支持，这个小礼品留给您做纪念，再次感谢您！。

了解学生在家学习情况的访谈提纲教育访谈的回答原则1简明扼要地说明访谈目的；2具体说明我们需要何种信息(如有可能的话，举例)，让被访者了解访谈所需的时间；3说明项目背景情况；4确定访谈对象能提供可靠的、必要的信息，向访谈对象说明他所提供的信息的重要程度，对其丰富的专业知识应加以赞赏；5这些意见应该听从领导的而不是我的；6如有必要，向访谈对象保证我们不会泄露任何谈话内容；7如有可能，向访谈对象提供调查结果等资料。

教育访谈提纲1为了解掌握当前工作中存在的问题，分析问题产生的原因，与各部门人员结合实际共同研究对策措施，拟在基层一线进行调研。

一、调研主题聚焦聚力重点工作，确保完成目标任务。

二、调研资料聚焦如何提高、做好、推进、抓好、开展等重点资料，深入基层调研，掌握情景、发现问题，找准症结、研究解决，确保各项重点工作扎实推进，确保年度各项目标任务顺利完成。

三、调研方式与各部门中层干部、普通职工等各岗位人员进行座谈，深入经营一线的车间与职工进行应对面交流，到各工作区域实地检查，了解真实情景，发现存在问题。

四、调研情景（一）基本情景（二）存在问题今年是2022年，在大势下，出现等实际问题，具体表此刻：1、。

2、。

3、。

4、。

（三）原因分析对于存在的问题，分析原因，一方面是受大环境影响，另一方面，与管理不善和队伍不强有关，。

五、对策措施（一）。

（二）。

（三）。

（四）。

（五）。

教育访谈提纲2目录一、前言概述二、选题背景三、调查实施方案、计划四、附件一、前言概述（一）调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性-以四川省凉山州盐源县盖租乡为例（二）调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否能支持更多大山里的孩子能够理解教育，继续完成学业。

（三）调研对象：当地的公益组织、学校（主要以中学为主）、孩子（受资助与未受资助的）、孩子的家长、其他村民。

（四）调研资料：1、现有助学金的发放状况：2、现有乡村助学金的发展的不足与盲区；3、助学金的可行性与可持续性；4、如何使得助学金如何避免盲区（如：在实施过程中如何保证有效、透明，资助学生的考察条件是否合理适宜等）。

附录 1 访谈提纲
您好！我是吉林大学的一名教师，正在做一篇关于劳务派遣工组织认同研究的论文，有一些与研究相关的问题想与您聊聊，感谢您在百忙之中抽出时间为我们提供帮助！
1. 您来公司工作有几年了？都从事过哪些工作？
2. 您觉得目前的工作如何？
3. 我想您一定知道“劳务派遣工”这个词，您能告诉我它是一个怎样的用工方式（怎样的派遣过程）？您觉得这种用工方式如何？
4. 在公司，劳务派遣工与正式工（合同工）的待遇一样吗？
5. 公司怎样对待您们（劳务派遣工），您认为比较舒心或感觉公平？
6. 在公司，您感觉到的这些公平程度，对您个人的工作绩效是否有影响？
7. 您认为公司从哪些方面考核您们，比较合适？
8. 当有人赞扬或批评您所在的公司，您会是一个什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？您对公司的各项规章制度或自然形成的软约束（文化、习惯、风俗），您认可吗？认可程度？愿意按照这些约束来改变自己的言行吗？为什么？
9. 在公司，您感受到的公平程度，会影响您对公司的认同程度吗？
10. 在公司，您工作年限的长短、伤感程度（愿意回忆往事的程度）、公司对外的声誉、三大运营商之间的竞争，会影响您对公司的认同程度吗？能说说是怎样的影响吗？
11. 在公司，您工作年限的长短、伤感程度、公司对外的声誉、三大运营商之间的竞争，会影响您个人的工作绩效吗？能说说是怎样的影响吗？
12. 您对公司的认同程度会影响您的工作绩效吗？。

深度访谈指南通过收集、整理、编写了《深度访谈指南》，以供系全体教师学习、理解，并早做准备。

深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，依据调查提纲与调查对象进行口头交流，用以采集信息、调查核实的主要方法。

深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法，专家通常会采用追问法来掌握其需要了解的问题。

评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。

深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

评估中，不同学校发现的问题和解决问题的侧重点不同，深度访谈的对象、询问的问题及重点也应不同，专家将视学校的具体情况而确定深度访谈的内容及访谈对象，所以无法事先掌握访谈的题目。

有时专家为证实某一问题，会从多个方面去了解，所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作或内容。

虽然不能预先了解访谈的题目,但能通过做好充分的准备工作，就可以在评估过程中更好、更准确地回答专家的问题。

一、访谈准备工作总体上要注意的问题：1、要了解专家深度访谈的问题范围（访谈的要点）,认真阅读有关深度访谈的相关文件，根据文件中的访谈要点作准备。

2、要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去。

（要注意评估方案指标体系中各关键评估要素的说明，从中了解在人才培养工作中对各关键评估要素的要求）3、要掌握学校的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一。

（例如校园是由哪几部分组成，面积有多大、办学指导思想是什么等等），特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。

了解学校发展规划、目标。

4、要掌握与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况。

老师采访提纲模板
一、介绍和背景
•介绍采访的老师的姓名和工作背景
•这位老师的教育经历和专业领域
•解释为什么选择采访这位老师
二、教学理念和方法
•这位老师的教学理念是什么
•这位老师采用的具体教学方法有哪些，为什么选择这些方法
•详细描述这些方法对学生学习的影响和效果
三、教学经验和案例分享
•这位老师有多少年的教学经验
•分享一些成功的教学案例，包括教学目标、教学策略和学生反馈
•分析这些案例的成功因素和可以改进的地方
四、专业发展和学习心得
•这位老师的持续专业发展计划和目标是什么
•这位老师通过哪些方式进行专业学习，包括参加研讨会、培训课程等•总结这位老师在专业发展过程中的心得和体会
五、对学生的影响和成果
•描述这位老师对学生的影响和培养成果
•举例说明学生在该老师指导下取得的成就
•分析这位老师对学生学习和发展的重要性
六、对教育教学领域的贡献
•这位老师在教育教学领域有何贡献，是否发表过论文、获得过奖项等•描述这位老师对教育教学领域的看法和建议
•总结这位老师在教育教学领域的影响力和地位
七、结语
•总结这篇采访的内容和收获
•对这位老师的工作和贡献表示感谢
•展望这位老师在未来教育教学领域的发展与成就
以上是《老师采访提纲模板》的模板内容，你可以根据实际情况，针对采访对象进行具体的提问和补充。

这个模板可以作为一个全面且系统的参考，帮助你撰写一篇关于老师采访的文章。

希望本模板对你有所帮助！。