下载文档原格式
班队活动课《“我能行”班队课》教案教学目标：通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情感。
教学过程：活动二：改正不良习惯（一）情境创设，激发改正欲望。
1. 师：队员们，一种好习惯决定一种好生活，而一种坏习惯却是人生的一块绊脚石。
当一个人养成了良好的习惯，他的生活就会变得丰富多彩，他的人生之花便会得以绽放！让我们从小就播下好习惯的种子，把不良习惯全改正过来。
你有信心做好吗？师：自信地告诉大家：课件出示（拒绝不良习惯，我能行）师：大声地告诉自己：（改正不良习惯，我能行）回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。
2. 我们怎样来帮助自己或别人改正不良习惯呢？（学生们自由发言）刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。
3. 小结师：说得真好！但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
动动脑，思考一下，我们应该养成哪些好习惯？活动三：形成好习惯，。
（一）小组合作说说我们应该养成哪些好习惯？（二）小记者采访大家应在学习、卫生、纪律方面养成那些好习惯。
（队员们，讨论得很热烈，老师想请我们队的小记者来个现场采访，从学习、卫生、纪律方面，来考考我们班级的同学，大家有信心接受他的采访吗？）小记者随意走动，采访同学。
（三）出示十个文明好习惯。
师：好习惯惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔！语言美，行为美，才是新时代的好少年。
小学生10个好习惯热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。
十个文明好习惯。
我能行主题活动方案一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的vcd。
2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组（女）准备自信演讲稿2—___篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。
三、活动过程（一）开始1．主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女a）没有什么能让我们心慌，（男a）没有什么能把我们阻挡，（女b）我们年青我们轻狂，（男b）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女a）亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。
（二）自信演讲1、主持人女a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组a生：“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组b生：“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。
（三）自信小品演出1、主持人男a：人生的损失，莫过于失掉自信心了。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
下面请听第二小组自信小品演出。
2、第二小组a生：生命不会贬值故事小品演出。
3、第二小组b生：战胜自卑故事小品演出。
幼儿园中班社会活动教案《我能行》含反思《中班社会活动教案《我能行》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《我能行》含反思！幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2．体验自己解决困难的喜悦。
3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。
2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
中班社会活动教案《我能行》三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。
你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
（l）激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。
老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。
师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
我能行主题活动教案设计一、活动背景为了培养学生的自信心和自主能力，我们设计了这次“我能行”主题活动。
活动通过一系列的互动游戏和实践活动，让学生在完成任务的过程中感受到自己的能力和价值，从而增强自信心，提高自我认知。
二、活动目标1. 让学生认识到自己的能力和价值。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生自信心和积极向上的心态。
三、活动准备1. 活动场地：教室或户外活动场地。
2. 活动材料：卡片、任务清单、计时器等。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的团队游戏，让学生放松身心，营造积极的氛围。
2. 主题活动一：能力测试（15分钟）学生分组进行各种能力的测试，如智力题、速度题等。
每组选择一名代表进行测试，其他学生进行计时和评分。
完成后，让学生分享自己的表现和感受。
3. 主题活动二：任务挑战（20分钟）给学生发放任务清单，要求学生在规定时间内独立完成任务。
任务包括简单的解决问题的任务，如寻找隐藏的物品、解答谜题等。
完成后，让学生分享自己的解题过程和感受。
4. 主题活动三：自我介绍（10分钟）让学生准备一段自我介绍，包括自己的优点和特长。
学生依次进行自我介绍，其他学生进行倾听和评价。
5. 主题活动四：团队竞赛（20分钟）学生分组进行团队竞赛，如接力赛、拔河比赛等。
通过竞赛，让学生感受到团队合作的重要性，并培养学生的团队精神。
五、教学评价通过学生在活动中的表现和分享，评价学生的参与度和成长。
观察学生在活动中的自信心和积极向上的态度，以及对自身能力的认识和肯定。
六、活动延伸为了让学生将活动中的积极体验应用到日常生活中，我们设计了一些延伸活动：1. 每日挑战：鼓励学生在每天选择一个挑战自己的事情，如做家务、学习新技能等，并记录自己的成就。
2. 成长日记：鼓励学生定期写下自己的成长和进步，鼓励他们自我反思和自我激励。
七、家庭作业为了让学生将活动中的学习延伸到家庭，我们设计了一些家庭作业：1. 与家人分享自己在活动中的成就和感受。
中班体育游戏活动教案《我能行》教案：中班体育游戏活动《我能行》一、教学目标：1.培养幼儿的运动能力和协调能力。
2.锻炼幼儿的意志力和勇气。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.场地：室内或室外的空旷场地。
2.器材：彩色圆锥、彩色提醒句子卡片。
三、教学步骤：1.活动导入：欢迎幼儿们参加体育游戏活动，老师向幼儿们介绍今天的活动。
告诉幼儿们，今天我们要进行一项富有挑战性的游戏活动，叫做《我能行》。
在这个活动中，我们要完成一系列的任务，通过努力、勇气和团队合作，去挑战自己，完成任务。
2.活动内容：（1）游戏一：行走任务将彩色圆锥分散放置在场地各处，每个圆锥上贴上一个颜色的提醒句子卡片，比如“红色”、“蓝色”等。
教师要求幼儿按照指令走到相应颜色的圆锥旁边，并读出句子卡片上的内容。
（2）游戏二：跳跃任务设立一个跳跃线，幼儿分为几组，每组站在跳跃线的一侧。
教师将彩色圆锥放在跳跃线另一侧，每个圆锥上贴上一个颜色的提醒句子卡片。
每组队员依次跳跃过跳跃线，走到相应颜色的圆锥旁边，并读出句子卡片上的内容。
（3）游戏三：奔跑任务将场地分为几个回合赛道，幼儿分为几组，每组站在自己的起跑线上。
教师站在终点线上，手中拿着彩色提醒句子卡片。
教师依次叫号，每次叫到一个颜色，每组队员要尽快跑到相应颜色的句子卡片旁边，并读出句子上的内容。
完成后再返回起跑线。
3.活动总结：活动结束后，老师对幼儿进行简要的总结。
询问他们在活动中的感受和收获，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿勇敢尝试，相信自己能够做得更好。
四、教学扩展：1.可以增加其他任务，让幼儿体验更多运动项目，如接力、投掷等。
2.可以在活动中设置一些规则和限制，培养幼儿的自控能力和遵守规则的意识。
以上是一份中班体育游戏活动教案《我能行》的简要内容，根据实际情况和幼儿的年龄特点，你可以适当调整和修改教案，使之更符合实际情况。
“我能行”主题队会活动目标：1、以同学在现实生活中可能遇到的害怕的事情为话题，引导同学有士气尝试富于挑战性的活动，在遇到问题时，能与他人合作，想方法解决问题，树立能够想方法做好的士气与信念，探寻自己走出害怕的方法，体验“我能行”的欢乐。
2、增加同学自信，使同学懂得，只要通过自己的努力，就肯定能胜利。
3、在活动中感受到胜利的喜悦。
课前预备：1、黑板上写好班会主题：“我能行”。
2、对班会中的节目要适当排练。
活动过程：一、整队，检查人数1、检查人数2、全体立正，出旗、奏乐、敬礼3、礼毕，唱队歌4、邀请主持人出场二、活动内容1、主持人讲话：主持人（甲）：号角声声，主持人（乙）：队旗飘飘主持人（甲）：队鼓咚咚主持人（乙）：歌声响亮，主持人（甲）：在这绚烂的阳光里，主持人（乙）：在这晴朗的蓝天下，主持人（合）：我们团聚在一起进行“我能行”主题队会。
2、畅谈“我不行”：主持人（甲）：其实在我们的学习、生活中，每个人都可能会遇到一些状况：由于紧急、害怕、可怕，原来应当能做到的事情却不敢做。
那你遇到过哪些还不能的事？（同学进行畅谈）主持人（乙）：“能正视不行，也是我能行。
”我们能说出自己的不行已经是一大进步了。
主持人（甲）：对呀，遇到了自己觉得不行的事，只要动脑筋去试一试就能行了。
请看课本剧：《小马过河》3、激励“我能行”：主持人（乙）：任何事只要努力，我们都能够做到。
主持人（甲）：对呀“世上无难事，只要肯登攀。
” 请听故事《身残志坚的好队员—成洁》主持人（甲）：同学们，听了故事你有什么想法？4、实践“我能行”：主持人（乙）：成洁姐姐的事例使我们感动，也使我们懂得了“努力就能行”。
主持人（甲）：下面我们进行一个“记词语”竞赛。
瞧瞧咱们行不行。
主持人（乙）：竞赛规章：给每一小组的同学出示一组词语（10个），1分钟之后，看哪一小组能精确地把词语背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组成功。
主持人（甲）：瞧瞧咱们多棒啊，能记得那么快，记得那么多。
我能行主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。
2.培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。
3.提高学生团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。
2.教学难点：培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生谈论自己在学习和生活中的优点。
2.主题活动（1）优点大比拼分组进行，每组学生轮流分享自己的优点，其他组员倾听并给予掌声。
分享结束后，每组评选出最具代表性的优点，进行全组展示。
（2）自信心接力每组学生排成一列，用肢体动作和表情传递自信心。
每组传递完毕后，全班评选出最具自信心的接力队伍。
（3）挑战不可能教师设计一系列难度递增的挑战任务，学生分组完成。
每组在完成挑战任务的过程中，要学会鼓励和信任同伴，共同面对困难。
3.案例分享（1）教师分享一些成功人士的故事，让学生认识到面对困难和挑战时，自信心的重要性。
（2）学生分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。
（2）学生分享自己的感悟，教师给予点评和指导。
四、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能树立自信心，面对困难时是否有勇气和毅力。
五、教学反思1.教师在本次主题班会中，要注重观察学生的参与度和表现，及时发现和解决学生在活动中遇到的问题。
2.教师要关注学生的成长，定期与学生沟通，了解他们在学习、生活中的困惑和需求，给予针对性的指导。
3.教师要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导学生通过自我反思和同伴评价，具体化自己的优点，并学会用积极语言描述自己的能力。
对话示例：教师：“同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸，然后想想自己在学习或者生活中最擅长的是什么？”学生A：“我数学很好，每次考试都是A。
”教师：“很好，A同学，你能用一句话概括你的数学优势吗？”学生A：“我能快速准确地解决数学难题。
我能行主题活动教案设计一、主题活动背景为了培养学生的自信心和自我肯定意识，我们设计了这次以“我能行”为主题的活动。
活动通过一系列的互动游戏、故事分享和实践活动，帮助学生认识到自己的优点和潜力，激发他们积极面对挑战、克服困难的勇气。
二、主题活动目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生的自信心和自我肯定意识。
3. 激发学生积极面对挑战、克服困难的勇气。
三、主题活动内容1. 主题引入：通过一个有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己的优点和特长。
2. 故事分享：讲述一个关于自信和自我肯定的故事，引导学生从中获得启发。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在面对困难和挑战时如何保持自信，并分享彼此的体验和感悟。
4. 实践活动：设计一个简单的挑战任务，让学生在完成任务的过程中感受到自己的潜力和能力。
5. 总结反思：让学生总结自己在活动中的收获，并制定一个属于自己的小目标。
四、教学活动过程1. 主题引入：教师组织学生进行一个有趣的互动游戏，如“优点大爆炸”，让学生在游戏中思考自己的优点和特长。
学生分享自己的优点和特长，教师给予肯定和鼓励。
2. 故事分享：教师讲述一个关于自信和自我肯定的故事，如《小兔子学跳舞》。
学生分享故事给自己的启示，教师引导引导学生认识到每个人都有自己的优点和潜力。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在面对困难和挑战时如何保持自信。
每个小组分享自己的讨论结果，教师给予肯定和指导。
4. 实践活动：教师设计一个简单的挑战任务，如制作一个小手工或完成一个小实验。
学生在完成任务的过程中，教师给予鼓励和支持，帮助学生感受到自己的潜力和能力。
5. 总结反思：学生总结自己在活动中的收获，如认识到自己的优点、学会了保持自信的方法等。
学生制定一个属于自己的小目标，如在学习和生活中更加自信地面对挑战。
五、教学评价通过这次主题活动，观察学生在互动游戏、故事分享、小组讨论和实践活动中的表现，评价学生对自信和自我肯定意识的认知和应用能力。
一、活动主题：我能行——培养自信心1. 活动目标：（1）让幼儿认识自己的优点和长处，培养自我认知能力。
（2）通过活动，让幼儿相信自己能够做到，培养自信心。
（3）通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神。
2. 活动准备：（1）准备一张白纸、彩色笔、贴纸等材料。
（2）准备一个音乐播放器。
3. 活动过程：（1）热身活动：唱一首欢快的歌曲，让幼儿充分活跃起来。
（2）自我介绍：让每个幼儿介绍自己的名字和优点，大家为其鼓掌。
（3）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长。
（4）主题活动：每组选择一个任务，如制作一张海报、搭建一个小型城堡等。
组长带领组员完成任务，鼓励每个幼儿发挥自己的长处。
二、活动主题：我能行——挑战自我1. 活动目标：（1）让幼儿认识到自己的潜力和能力，激发挑战自我的勇气。
（2）通过完成一系列挑战，培养幼儿的勇敢精神和坚持性。
（3）培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 活动准备：（1）准备一些挑战性的小游戏，如走独木桥、攀岩等。
（2）准备一些奖品，以奖励完成挑战的幼儿。
3. 活动过程：（1）热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）活动介绍：向幼儿介绍挑战项目，鼓励他们勇敢尝试。
（3）挑战环节：幼儿分组进行挑战，完成任务后可获得奖品。
三、活动主题：我能行——快乐成长1. 活动目标：（1）让幼儿认识到自己在不断成长，拥有无限的潜力。
（2）通过活动，培养幼儿乐观积极的心态，学会珍惜成长过程。
（3）增进幼儿之间的交流与合作。
2. 活动准备：（1）准备一些成长过程中的照片或图片，如幼儿小时候的照片、学习过程中的画作等。
（2）准备一些彩色贴纸、笔等装饰材料。
3. 活动过程：（1）热身活动：组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如猜谜语、唱歌等。
（2）成长分享：让每个幼儿拿出自己成长过程中的照片或图片，向大家分享自己的成长故事。
（3）主题活动：让幼儿用彩色笔、贴纸等装饰自己的成长照片或图片，并在旁边写上自己成长的收获和感悟。
“我能行”————五（2）中队主题队会活动目的：通过本次主题中队会活动，展示自己的才能，让学生发现自己的闪光点，认识自己的不足，并能感悟到“取人之长，补己之短”的道理。
同时增强集体荣誉感，增强学生自信心，不断改掉坏习惯，培养好习惯。
准备工作：提前了解学生的长处和短处：上网查找资料，搜集相关信息；编排节目，组织练习；彩排；后续工作（给家长的一封信打印及购买信封）活动程序：一．全体起立，各小队整队，报告人数。
二．中队长向中队辅导员报告人数。
三．出旗。
三．唱队歌。
四．中队长宣布主题中队会开始，主持人致开幕词。
我们五（2）班是一个优秀的大集体。
我们遵守纪律，处处维护班级荣誉；我们积极参加各种活动，并力争最好；我们热爱劳动，时时乐于助人；我们勤奋学习，努力争取各科优秀；我们尊敬老师，悉心听取老师的每一句教诲；我们互相帮助，不断为我们的家增光添彩。
为了让我们的家更美好，今天我们大家齐聚在这里，召开一次中队会。
我们的目的是：培养良好习惯，增强自信心。
五．活动内容。
1．夸夸我自己。
学生自由发言，评选出优秀小队及个人，给予一定奖励。
2．节目表演。
（1）女生小合唱：Twinkle, Twinkle ,little star.(2 ) 小品《我该怎么办》。
（3）配乐中英文诗歌朗诵。
《May 》（五月）（4）男生组合舞蹈表演《众人划桨开大船》。
（5）三句半——《我们最棒》3．《我能行》总结词朗读。
4．放飞“我不行”飞机。
六．中队辅导员讲话，并提出要求及后续工作布置。
（给家长的一封信：关于培养孩子的自信心的一些建议和做法）七．大队辅导员带领呼号。
八．退旗。
九．宣布结束。
另附活动主要内容、给家长的一封信及家长回信摘抄。
“我能行”主题中队会活动内容主持人1：同学们，在我们的学习生活中，经常会遇到一些这样那样的事。
下面请同学们谈一谈，在我们的日常学习和生活中，做哪些事，你认为自己能行？请同学们积极主动举手发言。
我们将会对每个小队的发言进行评比，并对突出表现者给予一个奖励。
（同学发言。
我能帮妈妈做饭，我能自己洗衣服，我会自己整理书包，我能自己检查作业。
）主持人2：刚才听了同学们的发言，我了解到我们大家有很多自己能做的事，我真为你们自豪。
俗话说：说到不如做到。
下面就请同学们用实际行动来证明吧。
大家都知道，在我们班，有很多同学都很擅长英语，也可以说，英语是我们班同学的强项。
因此，首先请欣赏英文歌曲表演唱：twinke ,twinkle,little star.Twinkle twinkle little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starHow I wonder what you are（表演后，演唱者大声说“唱英语歌曲我能行”。
）主持人1：一首优美“闪亮的小星星”过后，让我们再来欣赏一段小品吧。
小品的名字叫《我该怎么办？》。
主持人2：看完了刚才的小品，谁能告诉大家，刚才的那位同学应该怎么改正丢三落四的毛病？（同学发言。
请父母监督；经常翻看心桥本。
）主持人1：刚才同学们总结了很多实用的方法，希望会对你有所帮助。
主持人2：接下来让我们继续来见证同学们的实力吧。
请欣赏中英文诗歌朗诵：《May 》（五月）—-In the merry month of May,The little birds are gay.They all hop and say,“Winter days are far away,Welcome, welcome, merry May.”In the merry month of May,The little children are gay,They all laugh and sing and say,“Winter days are far away,Welcome, welcome, merry May.”主持人1：啊！真美啊！我真想也变成小鸟，去飞翔，去歌唱。
主持人2：更精彩的还在后面呢。
如果说刚才的节目属于温柔派的，那么下面这个由男生表演的节目肯定会带给你无穷的力量。
请欣赏男生组合舞蹈《众人划桨开大船》。
一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前主持人1：同学们，看完这个节目，你从中明白了什么道理呢？（同学总结发言：人多力量大；团结起来力量大；同学之间应该互相帮助。
）支持人2：哎，看完这些节目，我觉得咱班同学真是太有才了。
主持人1：这才哪到哪儿呢！我们还有更精彩的呢！请听三句半——《我们最棒》队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，夸夸我们的班集体，最棒。
我们中队不一般，英语精英一大群，语数也是数一流，人才。
课外活动常参加，捧回奖状一张张，要问决胜靠什么，团结。
图书角里图书丰，花草鱼儿美又多，你若有事来求我，准保没错。
队鼓再敲咚咚响，我们四人走下场，希望大家齐努力，再创佳绩！主持人1：通过今天的中队会，你知道怎样才能做到“我能行”吗？下面让我们一起来总结一下吧。
请大家跟我一起来读这段话。
为了读得更精彩，让我们男女生合作来完成，大家说好不好？女生读前半部分，男生读后半部分。
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。
主持人2：最后让我们一起放飞“我不行”飞机。
现在请你写出你要改变的不良习惯或下决心要去做的事，折成小飞机，并让你的小飞机飞向我们的中队辅导员老师，让她来监督我们的改变。
当你放飞你的飞机时，请大喊一声“我能行”。
同学们放飞“我不行”飞机。
中队长：我们的中队会就要结束了，现在请我们的中队辅导员李老师讲话。
请大家鼓掌欢迎。
中队辅导员：今天你们的中队会开得很成功。
我希望通过今天的中队会，大家能感悟到“取人之长，补己之短”的道理。
我也希望你们放飞的“我不行”小飞机再也不要飞回来了。
中队长：最后，请大队辅导员苏老师带领我们呼号。
（全体起立）大队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着！中队长：我宣布５。
２中队“我能行”主题中队会圆满结束。
中队长：退旗给家长的一封心尊敬的各位家长：希望您会在百忙之中仔细阅读这封信中的内容。
在教育孩子时，希望我的这封信会给你一些帮助。
希望我会让你的孩子更优秀，希望你会让我的学生更“行”。
如果你有更好的建议和意见，请告诉我。
打开“我能行”的大门靠什么所有孩子心中都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。
如果你能帮助孩子打开“我能行”的大门，那么你便会给孩子比金山银山更为宝贵的财富。
相反，从“我不行”大门走出的孩子，一个个垂头丧气，无精打采，遇到一点点困难，它会立刻缩回头去说：“我不行，我不行！”于是，他成了生活的懦夫，好机会也会擦肩而过开启“我能行”大门需要六把钥匙----也是六种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量，评价的力量，合作的力量，创新的力量。
1．赏识的力量。
成人赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。
现在想一想，父母认为孩子“行”还是“不行”，对于孩子一生的影响的确很大。
父母的赏识与放手，对孩子发出的是“我能行”的正信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“我不行”的负信息，使孩子真的认为自己“不行”。
孩子“行”与“不行”，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们——是为他们鼓气，还是给他们泄气？当然，孩子的自我意识也很重要，让孩子从小学会正确认识自己，相信自己，不要太在意别人的看法，才能顺其自然地发挥自己的能力。
赏识从哪里来？来自科学的思维方式：永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不盲目的拿自己的孩子同别人孩子比较。
如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比，你就永远没有成就感、自豪感，永远对孩子赏识不起来。
2．信任的力量。
在信任中长大的人充满自信。
做到对孩子信任，你可以这样告诉孩子：一．相信自己——敢于批评自己。
真正相信“我能行”的人，是敢于批评自己的人。
一个人不可能不做错事，尤其是小孩子，他们就是在知错、认错、改错中长大的。
聪明的人做了错事，从来不赖别人，而是从自己身上找原因，结果越来越聪明；愚蠢的人做了错事，老是找“客观”，怨天尤人，结果越来越蠢。
二．信任他人——愉快地接受批评。
听到批评你可以做两件事：一是尽力做好你应该做的事，用事实证明你是对的，那么人家怎么说，就无关紧要了。
二是去和批评你的人交谈。
当面听取意见，也许你会知道自己错在哪儿。
三．对他人信任——在信任中管教。
在信任中长大的孩子往往充满自信，信任的力量正在于让孩子觉得“我能行”。
假如你每天早上总是不忘提醒孩子带这带那，结果他偏偏丢三落四。
孩子本来有能力天天学习，天天长进，天天完善，你的“唠叨”却使他失去了自信。
其实“不管”比“管”还难。
不是孩子不行，而是自己要豁出去，要从心里信任孩子。
3．发现的力量。
学会用发现的眼光，金子就在你身边。
能发现千里马的是伯乐，能发现孩子长处的父母是正直的父母。
一位作家说过“人人都是天才.”要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点能行”、“我哪一点会更行”。
我认为，让孩子“自我发现”比别人发现更重要。
人应当扬长避短，如果经常展示自己的长处，别人就会认为他行，他就向更行的方向努力；如果总是展示自己的短处，大家都认为他不行，自己就可能破罐破摔，影响自己一生的发展。
我们要善于发现孩子的长处。
有很多父母，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子像个蠢才；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。
有这样的心理，他们永远不会主动发现孩子身上闪光的地方。
3．评价的力量——你真棒每一位老师和家长用欣赏的眼光看孩子，就会发现孩子不一般的优点；用赞美的口吻评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流。
家庭是我们教育孩子正确全面地看待别人的启蒙学校。
比如爸爸评价妈妈：“是个热心人，但比较粗心。
” 妈妈评价爸爸：“很稳重，但爱挑剔…..”这样的评价会让孩子从小有这样的概念：尺有所短寸有所长；金无足赤，人无完人。
那些老在家里说三道四、讲人家坏话的家庭，培养出来的孩子都会是心胸狭窄、爱搬弄是非的人。
5.合作的力量——朋友需要你。
