7.2.2处处保护导学案

处处保护课时：第一课时学习目标：1、知识能力目标：熟记家庭保护、学校保护的基本内容2、情感、态度与价值观：学会依法保护自己，维护自身合法权益学习重点：家庭保护学习难点：学校保护学法指导：自学法、活动探究法教学过程：1.预习：《同步导学与优化训练》P41-42的填空题和选择题。

2.你预习中有疑惑吗？或者你预习中比较难理解的是什么？（二）自主学习：（阅读P61学海导航）1.家庭保护的重要性体现在哪里？2.家庭保护的基本内容是？3.家庭保护的要求是什么？4.学校保护的的重要性体现在哪里？5.学校保护的基本内容是什么？（三）探究活动一：案例分析“维权小专家”某中学八年级学生小霞，今年14岁。

两年前，她爸爸妈妈离婚了，法院把她判给了爸爸。

从此，她和爸爸生活在一起。

2003年3月，她爸爸再婚。

于是，她爸爸要求下霞跟其母一起生活，但其母也不肯要她，理由是当初法院把她判给了爸爸。

小霞爸妈这样推来推去，使小霞无家可归，只好到亲戚家暂住，因生活无保障，经常旷课，无心学习，被学校劝退了回家。

讨论：1.案例中哪些人的行为违反了未成年人保护法的哪些法律规定？2.假若你是小霞，你会怎么做？堂上检测：《同步导学与优化训练》P43的8道选择题本节课你的收获是什么？课题：7.2 处处保护课时：第二课时学习目标：1、知识能力目标：熟记社会保护、司法保护的基本内容2、情感、态度与价值观：学会依法保护自己，维护自身合法权益学习重点：社会保护学习难点：司法保护学法指导：自学法、讨论探究法教学过程：1.检查预习：《同步导学与优化训练》P42的填空题和选择题。

2.你预习中有疑惑吗？是什么？或者你预习中比较难理解的是什么？（二）自主学习：（阅读P62学海导航）1、社会保护的重要性体现在哪里？2、社会保护的含义？3、社会保护的基本内容是什么？4、司法保护的重要性体现在哪里？5、司法保护的含义？6、司法保护的基本内容是什么？（三）探究活动一：教材P59探究园观察与思考“我们在关爱中成长”，仔细观察四幅图片，思考讨论：1、上述情境分别反映未成年人受到哪些保护？2、结合以上情境和自己平时的观察，谈一谈：未成年人在家庭、学校、社会、司法等方面的保护中，享有哪些权利？探究活动二：教材P60个案研讨：“身边的困惑”，仔细观察四幅图片，思考讨论以下问题：你也遇到过类似上面几位同学的困惑吗？如果有请请说明情况。

7.2《处处保护》教学案第1课时班级：姓名：一、教学目标：（应掌握的基本知识点）1、家庭保护的地位和作用？家庭保护的基本内容是什么？家庭保护中有哪些禁止性的要求？2、学校保护的地位？学校保护的基本内容是什么？二、温故知新：在上一课《特殊保护》里主要讲了什么是法律及法律的三大特征，为什么要对未成年人进行特殊保护以及有哪些法律对未成进行特殊的保护。

请问：1、为什么要对未年人进行特殊保护？。

2、我国制定哪两部保障未成年人合法权益的专门的法律？。

这一课《处处保护》接着具体阐述法律从哪些方面对未成年人进行特殊的保护，分别有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，在第1课时里先来学习家庭保护和学校保护的内容。

三、自主学习：1、家庭保护的地位：家庭保护是未成年人保护的。

（重点，必背）2、家庭保护的作用：是使未成年人的免受来自方面的侵害，为未成年人的提供适宜的。

3、家庭保护的基本内容（法律依据）：（重点，必背）①要履行对未成年人的职责和义务；②、和未成年人。

4、家庭保护中有哪些禁止性的要求（法律依据）？（重点，必背）答：①不得未成年人；不得歧视未成年人和未成年人；②不得使的未年年人辍学；③不得或者未成年人和等。

5、学校保护的地位：学校保护在整个未成年人的保护中，是我国对未成年人保护的。

6、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的，保证未成年人；②尊重未成年人的；③尊重未成年人的权，不得未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的和等。

四、帮助理解下列事例反映未成年人受到哪方面的保护？符合或违反了哪条法律规定的要求？1、星期五放学了，很多家长在校门口耐心地等待自己的子女放学，准备接他们回家。

2、小明深夜未归，第二天父母找他耐心谈话。

3、小强上课调皮捣蛋，班主任对他进行耐心的批评教育。

4、小红因为段考考差了，回到家里被爸爸狠狠地打了一顿。

5、做小本生意的李艳的父母为了多一个帮手，让李艳辍学帮他忙。

6、学校为了提高升学率，取消了音乐美术等非统考科的学习，全部改为语数英等统考科。

2013学年第二学期初一政治学案
第七单元法律护我7.2《处处保护》导学案
【学习目标】：
1、掌握未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
2、培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）
一、【课前小调查】：
1、请同学们看课本上P60《探究园》思考：你遇到过类似上面几位同学的困惑吗？这些现象是否违反了未成年人保护法？你在生活中还看到哪些在未成年人保护方面存在的问题？
二、【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

）
探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）
三、【重难点突破】
1. 14岁的小明今年上初二，两年前父母离异后，一直跟爸爸生活。

爸爸再婚后，要小明跟生母去生活。

但生母不肯要小明。

小明就这样被推来推去。

由于生活无着落，他经常迟到，作业也不及时完成。

为此老师经常罚小明站在教室外面。

由此更加不愿读书，经常去上网聊天、玩游戏，还染上抽烟、酗酒等恶习，小明再也不愿过这种日子了，就决定到当地一家正在招工的私营企业，辍学当了工人。

后来，又因好吃懒做，染上了赌博，做小偷发展到抢劫，最终被公安机关逮捕归案，但归于他是少年犯给他设立少年法庭。

请根据未成年人保护法的有关规定分析这个案例，并说明理由。

（8分））
训练案（试一试，你掌握了多少？）。

《处处保护（第一课时）》导学案第一标：设置目标【课堂目标】1、情感、态度、价值观：培养热爱法律、尊重法律的情感和意识，依靠法律维护自己的合法权益。

2、过程与方法：（1）通过列举日常生活中一些案例，明白家庭保护，学校保护的基本内容。

（2）通过“个案研究”，进一步明确在遭受家庭、学校侵害时要采取相关的措施进行维护。

3、知识与技能：知道家庭保护，学校保护的内容。

第二标：我的任务任务一：认识家庭保护养子不教谁之过少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异，与爷爷奶奶一起生活。

父亲再婚，对小磊不管不问。

小磊上学后成绩一直名列前十名。

就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了。

为了学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金1.1万元交给了奶奶，事后心里害怕，与同学一起外逃，被亲属抓回，遭父亲打骂。

小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混在一起。

曾于前年因抢劫罪被当地区法院判刑一年六个月。

他愿意悔改，更想上学念书。

去年从少管所出来，小磊抱着复学从新做人的想法回到家，但爷爷去世了，奶奶投奔了亲属，小磊又一次被父亲打出家门，流落街头。

但他还想上学，为了攒学费他到饭店当小工，饭店不管住，一个月只挣几十元，于是车站候车室、居民楼道就成了他的家。

小磊急于攒钱上学，先是找过去的同学借，以后则发展到对同学威胁、翻兜，抢劫，抢得现金58元及一部传呼机。

小磊被警方从他栖身的一住宅楼水箱中抓获，当地区检察院已向区法院对其提起诉讼。

请思考：1.养子不教到底是谁的过错？2.你认为在这则案例中，小磊的父亲有哪些地方做得不对的？什么是家庭保护呢?任务二：自主学习（1）什么是家庭保护？（2）家庭保护的内容包括些什么内容?（3）家庭保护有哪些作用？任务三：认识学校保护丰镇二中特大学生伤亡事故9月23日晚，当一切巧合汇集到一起的时候，一出本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市第二中学。

晚上7点补课结束后，1500多名学生在没有任何照明的情况下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。

7.2 处处保护（第2课时）（兴趣导入）先看一幅图(某一游戏机厅内,一中学生突然暴盲.)一些青少年无休止地在游戏机室玩耍,危害身心健康.一些青少年长时间地玩电子游戏机导致暴盲,说明社会应该对青少年进行保护。

通过这幅图，使学生知道其危害在于不利于我们的健康。

容易学坏！教师总结：象这幅图中的中学生就是在游戏机室里玩耍过度而导致暴盲的。

师：我们上节课学习了关于未成年人保护的家庭保护和学校保护两方面的内容。

保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。

我们这节课就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。

（板书）三、社会保护师：我们先来看书上的一幅照片《参观纪念馆》，再看两幅图《少年宫变成网吧、酒吧》、《未成年人进入营业性舞厅》。

大家判断一下这三幅图片哪能些是有利于未成年人成长的？哪些是不利于未成人成长的？《参观纪念馆、少年宫》—有利于未成年人成长《网吧、酒吧》、《未成年人进入营业性舞厅》—不利于。

师：我们来议一议，为什么未成年人不能随意进入网吧，不能进入酒吧、营业性舞厅等娱乐场所？（组织学生讨论，通过讨论得出以下结论。

）营业性歌舞厅是不适宜未成年人进入的。

原因有如下几点：第一、活动内容不适宜。

营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生。

第二、费用较高。

营业性歌舞厅是高消费场所，一般工薪阶层的成年人都很少问津，没有经济来源的中小学生就更不应进入。

第三、秩序安全难以保证。

在这类场所极易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的还有“三陪”、卖淫嫖娼等社会丑恶现象。

青少年尚处于身心发育不完全的时期，自控能力不强，过早的接触成人娱乐场所势必会对其身心造成一定的影响，严重的甚至会因此而堕入犯罪的深渊。

所以，主管部门和经营者应当采取措施禁止中小学生进入营业性歌舞厅。

中小学生也要学会自我保护，自觉遵守不进入营业性歌舞厅的规定。

粤教版七年级思想品德下册《处处保护》说课稿一、教材分析《处处保护》是粤教版七年级思想品德下册的一篇教材。

本文以生动的故事情节和深入的道德教育内容为主线，通过讲述主人公在生活中学会保护他人的真实故事，引导学生树立正确的价值观念和道德意识，培养学生积极向上、勇于担当的品德素养。

在本篇教材中，通过描写主人公小华在学校和社区发生的一系列保护他人的事情，引发学生对于保护他人的意义和方法的思考和讨论。

教材注重情感教育和行为规范的培养，通过让学生从小华身上看到积极向上的影响和正能量，引导学生将这些品质融入自己的生活和行为中。

二、教学目标1. 知识与技能目标•了解主人公小华在故事中所展现的保护他人的行为和精神；•掌握故事中的关键词汇和表达方式，如“保护”、“真诚帮助”等；•能够通过故事内容描述和分析小华的行为，理解保护他人的重要性。

2. 过程与方法目标•激发学生思考和讨论的兴趣；•提供多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作与表达能力；•培养学生的观察力和洞察力，综合运用所学知识。

3. 情感态度价值观目标•理解保护他人的重要性和意义；•培养学生的情感共鸣和同理心，提升学生的情感素质；•引导学生树立正确的道德价值观，培养学生积极向上的行为品质。

三、教学重难点1. 教学重点•回顾和总结故事中小华保护他人的行为；•培养学生的团队协作能力，通过小组讨论的方式深入探讨保护他人的意义。

2. 教学难点•引导学生从故事中找到自己的认同点，发现身边保护他人的真实例子；•培养学生的情感共鸣和同理心，使其深入体悟保护他人的重要性。

四、教学准备1. 教具准备•教材《处处保护》；•课件或黑板、粉笔。

2. 学生准备•学生预先阅读教材《处处保护》。

五、教学步骤与内容步骤一：导入（5分钟）通过提问方式引发学生对于保护他人的思考：•你在日常生活中是否遇到过保护他人的情况？可以举例说明。

•你觉得保护他人的行为有哪些正面影响？步骤二：展示故事（10分钟）教师通过投影或黑板写字的方式展示故事中的关键部分，并引导学生参与讨论：•请你们回忆一下故事中小华如何保护他人的经历和行为。

7.2处处保护一、学习目标、重点、难点◆学习目标知识与能力:知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

过程与方法：结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层次进一步体会未成年人享有的基本权利，理解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。

情感、态度与价值观：通过学习未成年人保护法的一些基本内容，使学生认识到未成年人保护工作是一项社会性系统工程。

知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力，积极配合社会方面的保护，使自己健康地成长。

◆重难点重点：学校保护、家庭保护、社会保护难点：司法保护三、知识链接1.家庭保护的重要性家庭保护是未成年人保护的基础，是末成年人健康成长的基本保证。

家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

2.家庭保护的基本内容（1）家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

（2）尊重、教育和引导未成年人。

3.学校保护的基本内容（1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展。

（2）尊重未成年人的人格尊严。

（3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。

（4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

4.社会保护的基本内容社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

（1）保护未成年人身体的安全与健康。

例如，儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

（2）保护未成年人的思想和心灵健康。

如建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等，应对未成年学生优惠开放；社会上各单位、组织、机构应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。

7.2处处保护——家庭保护学校保护（第一课时）课标要求：3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

教学目标：1、知识和技能目标：（1）学生了解国家在未成年保护法中明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。

（对未成年人的保护是多方面的。

）（2）学生能够了解家庭保护、学校保护的内涵；学生能够区别家庭保护、学校保护应付的责任，理解未成年人的健康成长不仅需要他人的保护，同样需要自身的努力等。

2、教学过程和方法：通过新闻、视频等素材创设情境教学，使学生了解未成年人需要得到来自各方面的保护。

通过自主学习、小组合作学习掌握相关家庭保护与学校保护的基本内容。

通过“乐清柳市狼爸虐待六岁女儿致死”的案例，掌握家庭保护的相关知识内容的运用。

通过“来自学校的保护”相关图片和及“踩踏事件”的发生，从正反两方面掌握学校保护的相关知识内容的运用。

通过情境问题的解决，从而推进学生对问题的探究、思考，在这一过程中让学生不断的获取成功的体验，并在一定程度上学会掌握、运用辨证思考问题的方法，学会用法律来捍卫自身的合法权益。

3、情感态度价值观：学生学会联系生活实际，对有违反《未成年人保护法》中有关规定的行为有所认识，切实感受到来自家庭和学校保护的重要性。

教学重点、难点：明确来自家庭保护、学校保护对未成年健康成长的保护内容，懂得对不法侵害拿起法律的武器维护自身权利。

教学流程：1、课前准备音乐《爸爸去哪儿》（幻灯一，课题书写黑板）师：刚才听到的是热播节目《爸爸去哪儿》的主题曲，这个节目很火，关注孩子的健康成长, 也感受到孩了的天真无邪。

可是，近日新闻报道连续发布了多起未成年人的伤害事件，令人备受关注。

到底是什么事情呢？（视频片段一）（幻灯二）问：孩了误食鼠药频发，对这事你有什么看法？——未成年的特点：未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心里尚未成熟，缺乏自我保护的能力，个人权益容易受到侵害。

七年级（下册）思想政治导学案课题 7.2处处保护一、学习目标（一）知识与能力目标知道未成年人处处受法律保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

（二）过程与方法目标通过探究园中的活动，了解未成年人在家庭、学校、社会和司法等方面的保护中享有哪些权利；学会正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，探讨依法维护自身合法权益的方法。

通过实践与评价的活动，提高运用所学法律知识调查研究、分析问题和解决问题的能力，学习社会调查的一般方法结合活动中提出的问题，学习法律导航，从理性的层面进一步体会未成年人享有的基本权利，理解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。

（三）情感态度与价值观通过学习未成年人保护法的一些基本内容，使学生认识到未成年人保护工作是一项社会性系统工程。

知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长。

二、学习重点家庭保护、学校保护、社会保护三、学习难点司法保护四、基础知识梳理。

找一找，都在课本上哦！1、家庭保护的地位和作用是什么？2、家庭保护的基本内容3、家庭保护的基本性的要求4、学校保护的地位和作用5、学校保护的基本内容6、什么是社会保护7、社会保护的基本内容8、司法保护的地位和作用9、什么是司法保护10、司法保护的基本内容六、当堂测验。

你都掌握了吗？（一）选择题1、右边漫画《修订师德规范》体现了对学生的（）A、学校保护B、家庭保护C、社会保护D、司法保护2、一营业性网吧因常常允许初中生上网被有关部门查处。

这是因为其违反了（）A、未成年保护法B、义务教育法C、预防未成年人犯罪法D、符合社会保护的内容3、教育部印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》明确指出：不利用各种方式变相占用学生课间休息时间，不随意多留课外作业。