公开课金属资源的利用和保护第二课时导学案.doc

第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）【学习目标】1、通过实验探究，了解铁制品锈蚀的条件2、知道防止金属锈蚀的简单方法。

3、了解保护金属资源的途径。

【课堂活动】二、金属资源保护1、金属腐蚀引发的危害：_____________________________________________________2、金属的腐蚀和防护（1）【合作探究】活动探究：铁生锈的条件 资料：铁锈的主要成分是Fe 2O 3·xH 2O【猜想】：铁生锈的条件，可能需要与__________________________接触任务1：为控制变量进行探究，如何组合上述猜想的条件？讨论后填写下表任务2：阅读书本探究方案，利用所给药品设计实验，在上图①②③试管中标注出药品。

并思考：1、为什么用“蒸馏水”__________________ 2、为什么用“煮沸”？__________________ 3、为什么使用“植物油”？__________________任务3：观察实验结果中3支试管中铁片生锈情况，记录现象，分析原因？思考：__________对比可以证明铁生锈需要____；________对比可以证明铁生锈需要____。

③ ② ①（2）、铁生锈的影响因素任务4：观察实验现象，并与①试管进行比较，填写下表。

【归纳】通过以上探究可知：铁生锈的条件_________________。

其过程是______变化，且铁锈不具有保护作用，原因是_________________________。

____________________等因素会影响铁生锈。

3、防锈措施【汇报】（1）通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？具体措施有哪些？【回答】（2）车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取什么防锈措施？2.金属资源保护〔阅读教材〕p18-19。

〔小结〕保护金属资源的有效途径：1.______________________________；2.______________________________；3.______________________________；4.______________________________。

《金属资源的利用和保护》其次课时精品教案【教学目标】1.学问与技能（1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简洁方法（2）知道废旧金属对环境的污染，生疏回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性2.过程与方法（1）通过观看、试验、阅读资料、联系实际等方法猎取信息（2）运用比较、分析、联想、分类等方法对所猎取的信息进展加工（3）能主动与他人进展沟通与争论，逐步形成良好的学习习惯3.情感态度和价值观（1）逐步树立珍惜资源、疼惜环境、合理使用化学物质的概念（2）树立为社会的进步而学习化学的志向【教学重点】（1）铁锈蚀的条件及防护（2）合理利用金属资源的意识【教学难点】（1）铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究【课前预备】多媒体、试验所需器材【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入课视频：钢铁的锈蚀有关报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的设备和材料相当于年产量的20%~40%。

这是多么惊人的数字呀！防止金属锈蚀已成为科学争论和技术领域中的重大问题。

钢铁生锈给人类带来了巨大的损失，你知道钢铁生锈的缘由是什么吗？如何都能防止金属的锈蚀呢？本节我们就来学习金属锈蚀的缘由及防治方法。

二、课学习一、金属的腐蚀和防护1. 铁制品锈蚀的条件视频：铁生锈的条件铁钉稀饭条件的探究如图，试管Ⅰ铁钉局部浸没在水中，放置于空气中试管Ⅱ铁钉浸没水中，上层一层植物油，放置于空气中试管Ⅲ铁钉放于枯燥的空气中，顶端放入枯燥剂，用胶塞塞紧，放置于空气中七天后，我们可观看到生锈状况现象分析 试管Ⅰ 生锈铁既与水接触，又与氧气接触 试管Ⅱ 不生锈铁只与水接触 试管Ⅲ不生锈 铁只与氧气接触我们可以得出结论：铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反响的过程。

所以，生锈的实质是锈蚀的过程，是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反响的过程拓展学习：在试验中使用结煮沸的蒸馏水是防止水中有氧气，影响试验效果试管Ⅱ加植物油，防止空气中的氧气再次溶解到水中。

课题3金属资源的利用和保护（第2课时）学习目标：1、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的方法。

2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

课前延伸：1、写出炼铁高炉中发生的化学反应2.一周前作准备，根据P19页的活动与探究自己完成探究实验，完成下表：①铁制品锈蚀的过程，实际上是与、水蒸气等发生的过程。

②铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的，而铁锈的主要成分是，很疏松，不起保护作用。

③保护金属资源除防止外，另一条重要的有效途径是。

课内探究：探究问题一、铁的锈蚀和防护交流讨论：1.据铁制品锈蚀的条件，得出防锈的方法有：结合收集到的日常生活中防止铁生锈的方法，总结分析原理是什么？自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取什么防锈措施？探究问题二、金属资源的保护例题：随着人们生活质量的提高，各种电池的用量大幅度增加，废旧电池进行集中处理的问题被提到议事日程上来。

其首要原因是：A 回收利用电池外壳的金属材料B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源和污染C 减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀D 回收利用电池中的石墨电极【交流反思】将你的收获和困惑写下来，与同学们交流。

达标检测1.铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）A.铁生锈一定伴随着物理变化B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出2.在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是（ ）A.增大硬度防止撞坏B.增大厚度防止磨损C.防止铁生锈且美观D.美观和杀菌消毒作用3．下列方法①涂油 ②刷油漆 ③用砂纸擦 ④镀锌 ⑤用水洗干净 ⑥烤蓝，其中不能防止铁制品生锈的是（ ）A ．①③④B ．②④⑥C ．③④⑤D ．③⑤4.全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。

某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A 、B 、C 三支试管中，进行研究。

目前生活中使用最广泛的金属是铁，那么铁是怎样冶炼呢？下面，我们来学习有关铁冶炼的知识。

铁的冶炼探究一：工业炼铁1，【展示】炼铁的原料（焦炭石灰石铁矿石）、设备（高炉）、原理（）等2，引导学生对工业炼铁的原料、设备、原理等通过观察进行归纳。

在实际炼铁时，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题，在以后的专题中针对性练习。

探究二：实验室炼铁【引导】学生阅读课本有关内容了解炼铁的原理，并且结合对工业炼铁的介绍，请学生继续观察实验室中简单模拟的炼铁。

1，【展示】一氧化碳还原氧化铁的实验1．下列叙述正确的是（ A ）A．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应先放一些水B．氧气可以支持燃烧，具有可燃性C．经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用D．钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈2、取3枚洁净无锈的铁钉，分别加入3支试管中，如图所示的物质进行实验，试管中铁钉锈蚀速度由快到慢的顺序为（ B ）A．①②③ B．②①③C．②③① D．③①②3.光亮的铁钉在下列几种情况下，最不容易生锈的是（ B ）4.关于金属物品的使用正确的是（ D ）A.铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨B.铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液C.铝壶内的水垢用质量分数为18％的热盐酸长时间浸泡D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈5.下列说法正确的是（ A ）A.铁在潮湿的空气中容易生锈B.金属的活动性：Zn＞Ag＞CuC.合金属于纯净物D.铝是地壳中含量最多的元素6.埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢( A )A.在干燥、致密的土壤中B. 在干燥、疏松的土壤中C. 在潮湿、致密的土壤中D. 在潮湿、疏松的土壤中7.金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。

(1)人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量最大的是铁。

用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程（除去氧气）空气空气空气植物油水水实验① 实验② 实验③ 支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。

8.3 金属资源的利用和保护学习目标：1、了解金属锈蚀的条件，以及防止金属锈蚀的简单方法2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

学习重点：1、铁锈蚀的条件及其防护2、合理利用金属资源的意识学习过程： <一>课前导学、自主学习：1、阅读P19页后你能解决这个问题吗？用过的菜刀放在空气中很易生锈，为什么？有的人把用过的刀放在水中，也有的人把用过的刀擦干后抹上植物油，都能缓解生锈的过程，为什么？2、铝比铁的性质活泼，为什么铝制品抗腐蚀而铁制品易腐蚀？3、人们通常采取什么方法来防止钢铁生锈？试举几例。

4、阅读P20～P21,小结保护金属资源的有效途径包括哪些？尝试练习：1、为什么沙漠地区的铁制品锈蚀较慢？2、（1）汽车（2）机器上的齿轮（3）门把手（4）锯条（5）铁洗脸盆（6）铁柜（7）铁轴（8）剪刀等常见的铁制品，为防止它们生锈，通常采用下面哪一种方法（填序号）（1）在表面刷一层油漆---------（2）在表面涂上机油----------（3）在表面镀上一层其他金属---------（4）在表面烧制搪瓷--------（5）使其表面形成致密的氧化膜--------3、下列物品需采取防锈措施的是：（）A、铁制防盗网B、不锈钢菜刀C、铝合金窗D、金戒指<二>课堂探究1、讨论：你认为哪些因素能导致铁制品生锈？你能设计一组实验来验证你的猜想吗？画出实验简图：并标注实验研究的条件：记录实验现象：小结：点评：思考：由实验结论，你能总结出怎样防止铁制品锈蚀？点评：2、阅读P20图8-25，你有什么感想？讨论：除了防止金属的腐蚀外，保护金属资源的另外有效途径有哪些？小结：点评：３谈收获：课堂检测：1、如图：放置1-2周时间后，装置中能出现的现象是（）A、铁丝不变化B、试管中的液面不变化C、铁丝逐渐消失D、试管中的液面上升２、下列有关对自行车的做法不合理的是( )A、车架表面喷涂油漆B、钢圈表面镀防护金属C、漏天放置，日晒雨淋D、链条表面涂机油3、据有关资源报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％～40％，小雄同学为探究铁的锈蚀条件，他将一支洁净的铁钉，放入盛有少量水的试管中放置于空气中（如图）一段时间后，发现铁钉----（填A或B或C）处最先出现铁锈，该实验说明，钢铁常温下接触----------和--------时，容易生锈。

课题3 金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护一、学习目标1. 了解金属锈蚀的原因和条件；2. 知道防止金属锈蚀的措施和方法；3. 知道废旧金属对环境的污染，认识回收废旧金属等金属资源保护的重要性。

二、学习重难点重点：①铁锈蚀的条件及其防护；②合理利用金属资源的意识。

难点：铁钉锈蚀条件及其防护措施的探究。

三、学习过程【知识回顾】1. 写出氧化铁的化学式（）；氧化铝( )。

2. 缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如、食物的腐烂、、农家肥的腐熟等。

3.铝制品耐腐蚀的原因是，用化学方程式表示为。

【答案】Fe2O3，Al2O3；动植物呼吸，金属锈蚀；铝的化学性质活泼，极易在常温下与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，隔绝了氧气，阻止了氧气与铝的进一步反应；4Al+3O2=2Al2O3【课堂引入】人类社会为金属的腐蚀付出了巨大的代价。

据不完全统计，世界各国每年因金属腐蚀所造成的经济损失占国民生产总值的2%～4%，全世界每年因金属腐蚀造成的损失超过7000亿美元，这是一个惊人的数字。

【自主探究】1.铁生锈的条件：铁与空气中的__________、__________等发生化学反应。

2.铁锈的主要成分是__________。

3.防止铁制品锈蚀的建议：①保持铁制品表面洁净__________；②在铁制品表面涂一层保护膜（__________、__________、__________等）；③改变铁的组织结构，制成__________，如不锈钢。

4.保护金属资源的途径：（1）防止金属_____；（2）金属的__________；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的替代品。

【答案】1.氧气、水蒸气；2.Fe2O3；3.干燥、刷油漆、涂油、烤蓝处理、合金；4.腐蚀、回收利用。

【合作探究】一、铁制品锈蚀的条件1.实验探究：铁制品锈蚀的条件试管Ⅰ：试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中试管Ⅰ：试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没，并在水面上方滴几滴植物油试管Ⅰ：试管烘干，放一铁钉，在试管口放置棉花和干燥剂，用橡皮塞塞紧试管口2.交流与讨论：①试管Ⅰ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？②铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。

2021年九年级化学下册《课题3 金属资源的利用和保护（第二课时）》导学案（新版）新人教版重难点预测：金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法学习过程一、情境导入：目前，世界年产量最高的金属是铁，但世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于年产量的1/4。

铁会生锈这是人人皆知的事情，铁在什么情况下容易生锈呢？今天我们来研究铁生锈的条件是什么？二、自主预习：知识点一：铁制品锈蚀的条件及防锈措施：阅读P17-18《金属资源保护》中的1.金属的腐蚀与防护内容，结合实验或多媒体实验录像，思考并完成下列问题1、【实验探究】: 铁制品锈蚀的条件及防锈措施铁制品锈蚀的条件（一周前作准备）2.根据以上实验，得出导致铁钉锈蚀的因素有哪些？3、防锈措施了解了铁制品锈蚀的条件，我们应该采取什么措施来防止铁制品的生锈呢?知识点二: 金属资源的保护结合课本P18-20《金属资源保护》中的2. 金属资源的保护内容思考并完成下列的问题1、金属资源有限，而且；2、废品收购站为什么要收购废铁、废铜等金属? 废弃金属的回收有什么意义?3、你还知道保护金属资源的其他途径吗?三：合作探究1、探究铁制品锈蚀的条件实验中为什么要用蒸馏水？试管②中植物油有什么作用？试管③中的氯化钙有什么作用？2、铁锈的主要成分是，（化学式）为什么铁锈不能象氧化铝那样起保护作用，还会加快生锈？3、比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是，理由是_______________。

4、自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施?四、展示提升：1、防止铁生锈的方法：（1）保持铁制品表面的和；（2）在铁制品表面覆盖保护膜，如、；在铁制品表面电镀一些其他金属，如锌、金等。

（3）改变金属材料的内部成分：如把铁做成不锈钢2、如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，观察到铁丝表面有___________生成，试管内水面将_________，产生这一现象的原因是___________________________。

课题3 金属资源的利用和保护第2课时导学案课型：新授课备课人：谢会冉备课时间：11、24审核：九年级备课组授课人：授课时间：【学习目标】1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

2.能说出废旧金属对环境的影响，能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

【重点难点】重点：金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

难点：铁生锈条件的探究【教学流程】一、课前预习1．铁生锈是铁和空气中的什么物质发生化学反应？铁锈的成分是什么？如何防止铁生锈？2．金属资源如何保护？请举出你身边的一些例子。

二、自主探究：知识点一：钢铁的锈蚀与防护【阅读】课本18页—19页，完成以下题目：1、铝的化学性质比铁活泼，为什么在现实生活中，铝不需要油漆，而铁需要？2、铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的、等发生的化学反应。

铁锈的主要成分是。

铁锈的特点是很，不能等反应，因此它可以全部被锈蚀。

【合作探究】3、请总结铁制品生锈的条件。

①；②；③。

【平行测试】1、下列做法能防止铁制品生锈的是（）A.用废水冲洗铁质污水管道B.铁制窗户刷油漆C.自行车脏了用清水冲洗D.用过的菜刀用清水洗干净2、下列做法不能起防锈作用的是（）A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌C.在金属机械上涂油D.在车船表面刷油漆3、下列叙述中，结论和理由都正确，且理由是该结论的合理解释的是（）A.在干燥的空气中铁容易生锈，因为铁是一种化学性质活泼的金属B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放，因为铁能跟硫酸铜溶液反应C.炼铁时必须加入石灰石，因为石灰石分解产物具有还原性D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀，铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀，因为铜的化学性质比较活泼4、在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；⑧剪子等常见铁制品中，为防止他们生锈，通常采取不同方法。

请用序号填空。

（1）在表面刷一层油漆。

（2）在表面涂上机油。

（3）在表面镀上一层其他金属。

课题3金属资源的利用和保护（第二课时）教案doc课题3[教学目的]1.知道钢铁锈蚀的条件。

2.了解防止金属锈蚀的复杂方法。

课前组织有关金属的腐蚀和防护〝活动与探求〞内容，让先生记载实验状况以及探求结果，并从中应道先生如何由实验来剖析铁生锈的条件、防锈的方法。

关于金属资源维护的教学，可以应用电教手腕，使先生剧烈感受矿物资源是有限的，以及维护金属资源的重要性。

并结合〝调查与研讨〞，使先生了解废旧金属回收的意义，并积极自动去做。

1.经过废弃金属对环境的污染，让先生树立环保看法、回收、应用废旧金属等，看法到金属资源维护的重要性。

2.经过对矿物可供开采的年限的引见，让先消费生金属资源的危机看法，以便于让先生懂得要维护金属资源。

[重点难点]重点：有关金属的腐蚀和防护〝活动与探求〞难点：对铁的锈蚀防护的〝活动与探求〞的结论的辨析归结从而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。

[教学预备]先生预备：课前预习本课题内容；提早一星期设计预备〝铁钉锈蚀〞实验，观察并记载铁钉锈蚀状况。

搜集的有关金属回收应用的一些资料。

[教学进程]金属资源维护一、金属的腐蚀和防护现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油。

试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。

与先生讨论设计的目的并对先生的设计给予评价。

小结：在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀铁锈的主要成分是Fe2O3 · xH2O提问：1、试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要参与植物油？2、试管Ⅲ中为什么要将空气枯燥？教员展理想验：(1)、试管①中参与稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；(2)在试管②中参与大批的氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液中；(3)在试管③中把铁钉放在一团湿棉球上；(4)在试管④中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；(5)在试管⑤中参与大批枯燥剂(生石灰或无水氯化钙)，再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。

〔留意〕试管2需求事前用酒精灯停止加热。

C．铜粉在空气中加热后固体质量会增加，因此这个反应不遵守质量守恒定律D．处理金属废弃物的方法是填埋法【答案】A【解析】试题分析：A、铁钉在潮湿的空气中能与氧气、水分同时接触，容易生锈，故选项说法正确；B、钢和生铁是铁的两种合金，生铁是含碳量为2%～4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%～2%的铁合金，钢铁不是钢和铁熔合在一起制得的合金，故选项说法错误；C、铜粉在空气中加热后（与空气中的氧气反应）生成氧化铜，属于化学变化，参加反应的铜粉和氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量，故反应后固体质量会增加，该反应遵守质量守恒定律，故选项说法错误；D、处理金属废弃物不能使用填埋法；废旧金属废弃物可回收后再加工使用，可以节约金属资源、节约冶炼金属消耗的能源、可以减少对环境的污染，故选项说法错误．故选A。

考点：铁生锈的条件，金属资源的利用和保护，质量守恒定律2．生活中防止铁制品生锈的合适方法是（）①保持铁制品表面洁净干燥；②将其密封不再使用；③在铁制品表面涂上油漆；④铁制品表面擦干后涂上机油．A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【答案】B【解析】试题分析：①保持铁制品表面洁净干燥能防锈，故①正确；②将其密封不再使用不现实，故②错误；③在铁制品表面涂上油漆能防锈，故③正确；④铁制品表面擦干后涂上机油，故④正确。

故选B。

考点：防止铁生锈的方法3．下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀的速度最慢的是（）A．在干燥、致密、不透气的土壤中B．在潮湿、疏松、透气的土壤中C．在呈酸性的潮湿土壤中D．在含沙粒较多、潮湿的土壤中【答案】A【解析】试题分析：A、在干燥、致密、不透气的土壤中，铁不易生锈；B、在潮湿、疏松、透气的土壤中，铁易生锈；C、在呈酸性的潮湿土壤中，铁的锈蚀速度很快；D、在含沙粒较多的潮湿土壤中，铁与水和氧气同时接触，易生锈；故选A。

考点：铁生锈的条件4．下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（）A．在金属表面涂油或刷漆B．在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬C．制成耐腐蚀的合金D．用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜【答案】D【解析】试题分析：A、金属锈蚀与氧气和水有关，在金属表面刷漆或是涂油能防止金属与氧气或水接触，可以防锈；B、在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬能使金属与氧气或水隔绝，能防止生锈；C、制成耐腐蚀的合金，改变了金属的内部结构，有利于防锈；D、用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜，则破坏了保护层，使内部的铝易被腐蚀，不能防锈；故选D。